2023年初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2023年初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期來，注意全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，以實(shí)際動(dòng)身，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，教學(xué)按安排順當(dāng)完成。

一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

（1）課前備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的.有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

（3）課后做好輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

二、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育。

1、要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

2、親密聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

3、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱?；A(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討新課程的特點(diǎn)，要用新的教學(xué)理念武裝自己，要在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

4、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師剛好進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

5、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

6、抓好學(xué)有余力，有特長的學(xué)生，給有特長的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍、激勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好基礎(chǔ)。

7、從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，收取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按安排順當(dāng)完成，以實(shí)際動(dòng)身，注意全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷：

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

中考最關(guān)鍵的要精確地和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要把化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的.學(xué)問駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際狀況的因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原.、裝置原.和操作原.，多給機(jī)會讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行視察和探討的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

2、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育。

要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

3、親密聯(lián)系社會生活的實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有試驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已起先探討新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師剛好進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

6、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

7、抓好學(xué)有余力，有特長的學(xué)生，給有特長的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍、激勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好基礎(chǔ)。

8、從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，收取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

今年本人擔(dān)當(dāng)初三年（1）（2）（3）班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

一、仔細(xì)備課，加強(qiáng)集體備課。

本屆學(xué)生在課堂紀(jì)律方面較好，但學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性反而不高，養(yǎng)成的習(xí)慣是應(yīng)付性學(xué)習(xí)，老師上課聽一聽，但課后沒有復(fù)習(xí)、落實(shí)；老師要抽查，趕快背一背，過后就放；作業(yè)方面則抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻。反應(yīng)在考試成果上，分化嚴(yán)峻，尖子生不尖、中等生不多，后進(jìn)生更是無所謂。面對這種狀況，我們在備課上盡量設(shè)計(jì)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生心情，語言組織上盡量簡約，盡可能體現(xiàn)初中化學(xué)的啟蒙性和好用性，把化學(xué)學(xué)問與日常生活實(shí)際相聯(lián)系，留意從學(xué)生已有的學(xué)問和閱歷動(dòng)身，貼近學(xué)生實(shí)際，充分利用教材的資源，削減課堂上老師從頭講到尾的習(xí)慣，留下時(shí)間給學(xué)生消化汲取。課堂教學(xué)中注意建立和諧的師生關(guān)系，努力創(chuàng)設(shè)寬容、民主的教學(xué)氛圍，努力激發(fā)學(xué)生的親切感和新奇心，引發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和動(dòng)力。

二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

課前5分鐘多種形式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，溫故知新；課堂上（30-35分鐘）要求學(xué)生集中精力聽講，做到真正聽懂，若有疑問的`地方，多向老師同學(xué)請教；下課前5-10分鐘或者識記、落實(shí)本課學(xué)問點(diǎn)，或者獨(dú)立完成練習(xí)題來加以鞏固。

其次，明白跟學(xué)生將要敏捷駕馭學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，就要階段性進(jìn)行復(fù)習(xí)、多做綜合性練習(xí)，專心學(xué)習(xí)也反思方法。

三、加強(qiáng)課外的培優(yōu)和輔差。

包括和各種實(shí)力水平學(xué)生的溝通，學(xué)生的水平不好，也不知從何問起，有時(shí)反而要主動(dòng)問學(xué)生，抽查輔導(dǎo)。

四、與各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，特殊針對“長短腳”學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

在工作中，能剛好總結(jié)閱歷，調(diào)整教學(xué)策略，不遺余力。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的教化教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果，雖然現(xiàn)在20xx年中考成果還沒有下來，但從學(xué)生考后的估分狀況來看，學(xué)生的化學(xué)成果較為志向，所以，可以說本屆畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作取得了勝利?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。

一、搞好教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和要求，我仔細(xì)完成了學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，包括安排、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務(wù)。同時(shí)，在常規(guī)教學(xué)中，我注意進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。有些學(xué)生剛一學(xué)化學(xué)充溢愛好，但時(shí)間一長，由于成果不志向，就漸失信念和愛好，特殊是本學(xué)期接近中考，這一現(xiàn)象尤其嚴(yán)峻。所以我在新課和復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的.愛好深厚了，學(xué)習(xí)成果也就提高了。

二、搞好中考化學(xué)復(fù)習(xí)工作

本學(xué)期除了了搞好新課教學(xué)以外，最重要的是復(fù)習(xí)工作，學(xué)生能否在中考中取得更優(yōu)異的成果，系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)特別重要，依據(jù)自己多年的復(fù)習(xí)閱歷，針對20nn年安徽省中考考綱，我制定了具體的復(fù)習(xí)安排和支配。在復(fù)習(xí)中注意以下幾方面：

1、打好基礎(chǔ)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)

分析往年學(xué)生在中考答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。抓基本技能復(fù)習(xí)，就是要抓好化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。為此，在第一輪復(fù)習(xí)中，我重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)課本中基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，通過重講概念、針對性練習(xí)、專題測試等方式對課本中雙基學(xué)問進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)，使學(xué)生加深了對這方面學(xué)問的駕馭，為二輪復(fù)習(xí)的提高打下了良好的基矗

2、親密聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好化學(xué)課本學(xué)問的應(yīng)用。

近幾年我省中考化學(xué)試題每年都涉及和結(jié)合本年度來所發(fā)生的一些社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行，從多角度對學(xué)生的化學(xué)學(xué)問與實(shí)力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。為此我在教學(xué)中盡量將自己所收集到一些社會熱點(diǎn)問題與化學(xué)課本學(xué)問結(jié)合起來進(jìn)行講解、分析和測試。使學(xué)生相識到學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問的有用性，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

3、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育。

依據(jù)考試綱要，今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究內(nèi)容試題，對化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。

總之，通過一學(xué)期的工作，完成了學(xué)校交給的任務(wù)，順當(dāng)送走了又一屆學(xué)生，為自己的年度教學(xué)工作劃上圓滿的句號！

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

雖然進(jìn)入弘毅工作快5年了，但每一次接受新一屆學(xué)生時(shí)，都會感到肩上那份沉甸甸的責(zé)任與信任，因此每次都感覺到自己的不足，也就促使自己以更飽滿的精神狀態(tài)、更仔細(xì)的教學(xué)看法、更虛心地向各位閱歷豐富的老師和同行們請教，使自己不斷地成長、成熟。

在教學(xué)工作中，我遵循教化的基本原則，敬重學(xué)生的人格，以人為本，培育學(xué)生的特性發(fā)展，因材施教，想方設(shè)法豐富課堂，使學(xué)生在參加中獲得學(xué)問。在工作中我踏踏實(shí)實(shí)，不敢有絲毫的懈怠，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)。對于成果欠佳的“潛能生”我總是賜予特殊關(guān)注。對于他們的作業(yè)做到逐一面批，指出問題所在，激勵(lì)他們接著努力，讓他們感受到老師對他們的'關(guān)愛、期望和信任，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

我還注意于學(xué)生溝通，注意對學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為規(guī)范教化，將人本教化滲透到教學(xué)工作之中，希望使學(xué)生成才更成人。

雖然長期任教初三化學(xué)，但我沒有絲毫固步自封。我堅(jiān)持與同行進(jìn)行溝通、探討，常常聽課學(xué)習(xí)，吸取他們的特長以豐富自己。同時(shí)還常常閱讀專業(yè)書刊，擴(kuò)展眼界，留意跟上教化改革的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。

教學(xué)之余，我主動(dòng)總結(jié)工作中的閱歷。這學(xué)期我所撰寫的兩篇論文分別獲得年度教化教學(xué)論文評比省級二等獎(jiǎng)和市級一等獎(jiǎng)。

學(xué)無止境。我會永不停止、永不放棄地學(xué)習(xí)，不斷完善自身，使自己更加適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)工作。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

本人本年度擔(dān)當(dāng)初三（2）、（3）、（5）三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)和初三（2）班的班主任工作?？偟膩碚f，本人對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，不遺余力，任勞任怨，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，與同事和諧相處，主動(dòng)協(xié)作各部門做好各項(xiàng)工作。主動(dòng)上進(jìn)，主動(dòng)參與教研活動(dòng)和接著教化，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課，主動(dòng)參與各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)和探討，關(guān)切學(xué)生，為人師表，在學(xué)生與同事中有較高的威信，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和帶班風(fēng)格。

一教學(xué)工作方面：

能做到鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備課。充分利用課堂45分鐘，提高教學(xué)的有效性，留意結(jié)合一些實(shí)例剛好進(jìn)行思想教化。由于我校是天河區(qū)中入學(xué)成果倒數(shù)第一的最薄弱的'學(xué)校，生源差，差生面大，學(xué)困生多，所以本學(xué)年本人依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，主要從學(xué)困生的教學(xué)策略上進(jìn)行探討和探究，重用小組合作學(xué)習(xí)的模式，對學(xué)困生實(shí)行一系列措施。從打快樂靈、愛護(hù)自尊;試驗(yàn)入手、激發(fā)愛好;作業(yè)引導(dǎo)、落實(shí)到位;大測小測，體驗(yàn)勝利；分層訓(xùn)練、循環(huán)鞏固；師生交融、剛?cè)岵?jì)等六個(gè)方面進(jìn)行全方位教學(xué)，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，拖后腿，收到了較好的教學(xué)效果。（見本人撰寫的論文《淺談學(xué)困生的教學(xué)策略》），培優(yōu)方面主要從小組合作學(xué)習(xí)、分層訓(xùn)練、個(gè)別提點(diǎn)、化學(xué)競賽輔導(dǎo)、優(yōu)秀作業(yè)評比、生活與化學(xué)課外課題探討指導(dǎo)等方面培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)愛好，激勵(lì)學(xué)生成就感和榮譽(yù)感，也收到很好的效果。由于本學(xué)期取消補(bǔ)課，課時(shí)特別緊，學(xué)生差生面又很大，抄作業(yè)現(xiàn)象很嚴(yán)峻。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，本人主動(dòng)向?qū)W校申請放學(xué)后增加一節(jié)自習(xí)課讓學(xué)生在學(xué)校做理科作業(yè)，本人每天下班輔導(dǎo)。幾乎每天都最晚才走。經(jīng)過一年的努力，本人所帶班級在每次由區(qū)市統(tǒng)一進(jìn)行的月考、期中、期末、中考中平均分和優(yōu)秀率均名列年紀(jì)前茅。在今年中考中，學(xué)?；瘜W(xué)平均分超過18中和89中，擺脫全區(qū)倒數(shù)第一的局面，前進(jìn)了2名，是泰安中學(xué)開創(chuàng)以來最好的成果。

二．教研方面：

1.本人主動(dòng)參與各種教化教研活動(dòng)和探討和主動(dòng)撰寫論文，參加區(qū)教研室組織編寫并統(tǒng)一出版的教學(xué)輔導(dǎo)書……

2.主動(dòng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課，完成《復(fù)分解反應(yīng)（一）》、《原子結(jié)構(gòu)》兩節(jié)校級公開課和多節(jié)科組研討課，教學(xué)效果均評為優(yōu)秀，全年聽課數(shù)超過教育處規(guī)定的數(shù)量。

3.超額完成接著任務(wù)，完成接著教化課程《新課程下學(xué)校德育的難點(diǎn)與對策》、《化學(xué)學(xué)科新進(jìn)展》、《初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)案例探討》、《課程標(biāo)準(zhǔn)下的化學(xué)案例精選》，通過全國計(jì)算機(jī)5個(gè)模板的考試，代表學(xué)校到參與“全國德育與班主任工作藝術(shù)論壇”。

5.指導(dǎo)青年老師化學(xué)試驗(yàn)員**的化學(xué)試驗(yàn)室管理工作，指導(dǎo)**等年輕班主任的班主任工作，均取得很好的效果。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生駕馭有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還干脆影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實(shí)力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

現(xiàn)在的學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難和依靠心理，面對每周三課時(shí)的支配，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好

今年我校實(shí)行自主互助合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)生分成小組，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，在課堂上真正做到了讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來、效果好起來。教化心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干脆愛好?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得學(xué)問。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面對全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上。

二、發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)試驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會視察試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會在試驗(yàn)中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的實(shí)力。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，支配學(xué)生探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況；學(xué)生在輕松開心的氛圍中感受了科學(xué)學(xué)問的魅力。

三、提高學(xué)生素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教化上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等相識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟識和感愛好的.地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增加學(xué)生的求知欲。

四、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果

在自己總結(jié)教化工作的同時(shí)，主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生視察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的實(shí)力；幫助學(xué)生駕馭一些常用的化學(xué)學(xué)試驗(yàn)的基本技能，培育學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)看法和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實(shí)踐告知我們：化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)過程中要始終堅(jiān)持三個(gè)基本原則，即：客觀性原則；嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的原則；敬重學(xué)生，敏捷引導(dǎo)的原則。

仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會學(xué)生了解化學(xué)學(xué)問在生產(chǎn)生活中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其日常生活方面。在駕馭好化學(xué)學(xué)問的同時(shí)，培育學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的化學(xué)學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

五、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本學(xué)問和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力肯定要強(qiáng)。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)學(xué)問和學(xué)問點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受實(shí)力較差學(xué)生，要做到耐性細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在駕馭學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能剛好學(xué)有所得，就會漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實(shí)上的緣由，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行溝通的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信念和信任，對學(xué)生要既要激勵(lì)也要鞭策。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)年，我任教我校九年級4、5兩個(gè)班的化學(xué)。這兩個(gè)班的學(xué)生結(jié)構(gòu)非常困難，優(yōu)差懸殊很大，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的心情，尤其是九5班，全部科目的成果都比同年級其他班級低5-10分，學(xué)生已經(jīng)大部分放棄了學(xué)業(yè)。面對這種現(xiàn)狀，我特別的仔細(xì)，想了許多方法，也付出了許多汗水，但最終成果仍不太滿足。本年度學(xué)校對我們九年級學(xué)生寄予了很大的期望，目標(biāo)是進(jìn)入全市中學(xué)前5名。上學(xué)期統(tǒng)考，我?；瘜W(xué)學(xué)科取得了全市第三名的好成果，超額完成了學(xué)校目標(biāo)任務(wù)。這是另一位化學(xué)老師楊玉青及全年級學(xué)生們努力的結(jié)果，我很慚愧，沒有多大貢獻(xiàn)。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，在中考中取得滿足成果，很有必要總結(jié)一學(xué)年來的閱歷教訓(xùn)。

首先，我在教學(xué)中的.一些基本做法嚴(yán)格堅(jiān)持做好教學(xué)六仔細(xì)的各項(xiàng)工作。雖然我還可以算化學(xué)老老師，教材課標(biāo)都比較熟識，但面對這樣的生源，我還得仔細(xì)分析課標(biāo)，特殊確定好標(biāo)高及教法。另外，我在輔導(dǎo)和作業(yè)批改兩方面更是不敢怠慢，花了大量精力和時(shí)間。注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。愛好是最好的老師。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成果不佳，其中一個(gè)很重要的緣由就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。親其師而信其道。我在教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思索多動(dòng)腦筋，多留心、多多做好課前打算的工作，細(xì)心備課，不僅要備學(xué)問備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱忱走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，讓學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好深厚了，學(xué)習(xí)成果也有肯定的保障了。

其次，注意教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)培育學(xué)生的化學(xué)基本素養(yǎng)。通過上學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能駕馭本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，解決詳細(xì)的實(shí)際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還留意培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)問靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，我不斷地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生所駕馭的化學(xué)學(xué)問越來越多，在學(xué)問的熏陶和影響下，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實(shí)際問題。重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，剛好講評，以增加作業(yè)效果。為此，我把每個(gè)班的學(xué)生分為個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)小組，小組長便是化學(xué)成果較好的同學(xué)。常常進(jìn)行教學(xué)反思，特殊是結(jié)合教學(xué)效果剛好調(diào)整教法及做學(xué)生思想動(dòng)員工作。我發(fā)覺我們邵剛中學(xué)的學(xué)生都很膽小，感情也較脆弱，所以教學(xué)中我對他們多用激勵(lì)、少用指責(zé)；也促使我多些耐性、常常與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好辦法、好想法等。

教學(xué)中的幾點(diǎn)反思（教訓(xùn)）：課堂教學(xué)的藝術(shù)性和肅穆性要有機(jī)結(jié)合，真正使課堂組織收放自如，課堂氣氛既活躍又肅穆驚慌。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

光陰荏苒，本學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了。這半年來也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的半年?；仡欁约喊肽甑慕虒W(xué)歷程。本學(xué)期能根據(jù)教學(xué)安排，順當(dāng)?shù)牡赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、為人師表，寬容處事待人，以真誠關(guān)愛之心對待每一位學(xué)生。在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對學(xué)生做到：同等待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個(gè)學(xué)生，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)又不失嚴(yán)格要求，耐性教育；對同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)心備好每一節(jié)課，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

①仔細(xì)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。

②把握學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生全面駕馭新學(xué)問。

③創(chuàng)新教法。仔細(xì)分析教與學(xué)之間可能的沖突，找出存在的問題，探討教學(xué)方法。注意課堂互動(dòng)效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、仔細(xì)上好課堂教學(xué)，營造主動(dòng)深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的'課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度?，F(xiàn)在初三的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時(shí)有發(fā)生，針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，從友善起先，從贊美著手，理解和敬重每一個(gè)學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，諄諄教導(dǎo)，讓“學(xué)習(xí)為我，我為學(xué)習(xí)”深化學(xué)生心田，變被動(dòng)為主動(dòng)，變厭倦為寵愛，以學(xué)為樂，以學(xué)為榮，以學(xué)為享。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。利用休息時(shí)間，虛心去聽其他老師的課，相互學(xué)習(xí)、研討。向他人學(xué)習(xí)好的教化理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐性對待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。努力做到使每一位學(xué)生都能喜愛我的化學(xué)課。

三、關(guān)注中考，重視基礎(chǔ)教學(xué)，實(shí)力的培育，大膽在教學(xué)中進(jìn)行課改嘗試。

1.重視基礎(chǔ)教學(xué)，突出實(shí)力的培育。

重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，抓好化學(xué)課本學(xué)問教學(xué)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量削減學(xué)困生。

同時(shí)抓好基本技能，化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行視察和探討的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)中留意防止不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

2.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量

上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。課前打算充分，演示試驗(yàn)效果良好，從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性學(xué)問上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

今年的教學(xué)，只是告一段落，今后的教學(xué)中我將不斷的探究和進(jìn)取，一如既往，接著為馬廠的教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬，20xx年春季期又過去了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九年級1班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想政治方面：

本人酷愛黨，擁護(hù)社會主義，能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)也能準(zhǔn)時(shí)參與，嚴(yán)