2023中考數(shù)學(xué)備考壓軸題如何攻克

1/12023中考數(shù)學(xué)備考壓軸題如何攻克對中考數(shù)學(xué)卷，壓軸題是考生最怕的，以為它肯定很難，不敢碰它。其實(shí)，對歷年中考的壓軸題作一番分析，就會發(fā)覺，其實(shí)也不是很難。接下來我為大家整理了初三備考學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!

2023中考數(shù)學(xué)備考壓軸題如何攻克

壓軸題難度有商定：歷年中考，壓軸題一般都由3個(gè)小題組成。

第(1)題簡單上手，得分率在0.8以上;

第(2)題稍難，一般還是屬于常規(guī)題型，得分率在0.6與0.7之間，

第(3)題較難，力量要求較高，但得分率也大多在0.3與0.4之間。

近十年來，最終小題的得分率在0.3以下的狀況，只是間或發(fā)生，但一旦發(fā)生，就會引起各方關(guān)注。

掌握壓軸題的難度已成為各屆命題組的共識，“起點(diǎn)低，坡度緩，尾巴略翹”已成為上海數(shù)學(xué)試卷設(shè)計(jì)的一大特色;

以往上海卷的壓軸題大多不偏不怪，得分率穩(wěn)定在0.5與0.6之間，即考生的平均得分在7分或8分。

由此可見，壓軸題也并不行怕。壓軸題一般都是代數(shù)與幾何的綜合題，許多年來都是以函數(shù)和幾何圖形的綜合作為主要方式;

用到三角形、四邊形、相像形和圓的有關(guān)學(xué)問。假如以為這是構(gòu)造壓軸題的唯一方式那就錯(cuò)了。

總之，壓軸題有多種綜合的方式，不要老是盯著某種方式，應(yīng)對壓軸題，決不能靠猜題、押題。

分析結(jié)構(gòu)理清關(guān)系：解壓軸題，要留意它的規(guī)律結(jié)構(gòu)，搞清晰它的各個(gè)小題之間的關(guān)系是“平列”的，還是“遞進(jìn)”的，這一點(diǎn)特別重要。

應(yīng)對策略必需抓牢：同學(xué)可怕“壓軸題”，唯恐與“題海戰(zhàn)術(shù)”有關(guān)。中考前，盲目地多做難題是有害的。

從外省市中考卷或從前幾年各區(qū)模擬考卷中選題時(shí)，特殊要留意它是否超出今年中考的考查范圍。

有關(guān)部門已明確，拓展ii的教學(xué)內(nèi)容不屬于今年中考的范圍，如代數(shù)中的“一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系”、“用兩根式和頂點(diǎn)式來求二次函數(shù)的解析式”、“二次函數(shù)的應(yīng)用”等;

幾何中“圓的切線的判定和性質(zhì)”、“四點(diǎn)共圓的性質(zhì)和判定”等，因此這些內(nèi)容不行能作為構(gòu)造壓軸題的“作料”。

為了應(yīng)對中考壓軸題，老師可以依據(jù)實(shí)際，為同學(xué)精選一二十道，但不必強(qiáng)求一律，對有的同學(xué)可以只要求他做其中的第(1)題或第(2)題。

盲目追“新”求“難”，忽視基礎(chǔ)，用大量的復(fù)習(xí)時(shí)間去應(yīng)付只占整卷10%的壓軸題，結(jié)果必定是得不償失。

事實(shí)證明：有相當(dāng)一部分同學(xué)在壓軸題的失分，并不是沒有解題思路，而是錯(cuò)在特別基本的概念和簡潔的計(jì)算上，或是輸在“審題”上;

因此在最終總復(fù)習(xí)階段，還是應(yīng)當(dāng)把功夫花在夯實(shí)基礎(chǔ)、總結(jié)歸納上，老師要關(guān)心同學(xué)打通思路，把握方法，指導(dǎo)他們敏捷運(yùn)用學(xué)問。

有閱歷的老師經(jīng)常把壓軸題分解為若干個(gè)“小綜合題”，并進(jìn)行剪裁與組合，或把外省市的某些較難的“填空題”;

升格為“簡答題”，把“熟題”變式為“生疏題”，讓同學(xué)練習(xí)，花的時(shí)間雖不多，但能取得較好的效果。

我認(rèn)為：綜合題的解題力量不能靠一時(shí)一日的“拔苗助長”而要靠日積月累的培育和訓(xùn)練。

在總復(fù)習(xí)階段，對大部分同學(xué)而言，放棄一些難題和大題，多做一些中檔的變式題和小題，反而能使他們得益。

不要太受區(qū)考影響：從今年各區(qū)的統(tǒng)考試卷看，有的壓軸題的綜合度太大，以致命題者自己在“參考答案”中表達(dá)解題過程都要用去a4紙一頁還多。

為了應(yīng)付中考壓軸題，有的題拔高了對數(shù)學(xué)思想方法的考查要求，學(xué)校階段只要求同學(xué)初步領(lǐng)悟基本的數(shù)學(xué)思想方法。

因此在中考中也只能在考查基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法中有所滲透和體現(xiàn)而已，盼望命題者手下留情，不要再打“擦邊球”;

搞“深挖洞”了。更盼望今年中考數(shù)學(xué)卷能夠掌握住最終兩題的難度，不要再“雙壓軸”了。

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的六點(diǎn)原則

一、主體性原則

同學(xué)是教學(xué)活動中的主體對象，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，應(yīng)將同學(xué)擺在核心的地位，要充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，同學(xué)的主體地位應(yīng)當(dāng)貫穿于復(fù)習(xí)教學(xué)的始終。

二、方向性原則

要提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量，方向很重要。要仔細(xì)討論《中考考試說明》，它可以使我們縱觀復(fù)習(xí)教學(xué)全局，抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)針對性和科學(xué)性，削減復(fù)習(xí)教學(xué)的隨便性和盲目性，少走彎路，少做無用功。

三、針對性原則

“針對”可以瞄準(zhǔn)目標(biāo)，有的放矢，提高命中率。

1.復(fù)習(xí)教學(xué)肯定要針對平常教學(xué)中同學(xué)易錯(cuò)、易混淆的學(xué)問進(jìn)行講解和練習(xí)，絕不能不分主次，眉毛胡子一把抓，應(yīng)做到有的放矢。

2.針對近幾年中考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練，針對近幾年中考的重要題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，如推斷題、信息閱讀題、試驗(yàn)題、開放性試題等。

四、變式性原則

“變”可以使人產(chǎn)生新穎，“變”可以提高人的識別力量。不就題論題，要適當(dāng)集中，擅長借題發(fā)揮，將原題改頭換面，從不同角度和側(cè)面來引導(dǎo)同學(xué)分析，擅長從一道題中引伸出其它的學(xué)問點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)去聯(lián)想，達(dá)到觸類旁通的效果。

五、層次性原則

1.數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)要依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問水平和接受力量分層要求，課堂教學(xué)推行分層教學(xué)。

2.數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)還要做到階段的層次性：

第一輪復(fù)習(xí)以課本的章節(jié)挨次進(jìn)行。其次輪是分專題分塊進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)想方設(shè)法指導(dǎo)同學(xué)把零、散、亂的學(xué)問納入自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，留意學(xué)問點(diǎn)的橫向和縱向的交織和搭橋，做到關(guān)心和指導(dǎo)同學(xué)構(gòu)筑學(xué)問框架、編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。第三輪復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練和模擬測試。通過訓(xùn)練進(jìn)一步擴(kuò)展同學(xué)的思維空間和提高同學(xué)解題力量，關(guān)心同學(xué)查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)對同學(xué)考試心理和考試方法的