獨(dú)臂穿衣作文講評(píng)課

“獨(dú)臂”穿衣

（1）按照“獨(dú)臂”穿衣比賽的順序，寫準(zhǔn)備比賽、比賽過程、比賽結(jié)束等整個(gè)比賽過程。（2）重點(diǎn)寫了比賽過程（選手脫衣、穿衣；同學(xué)的加油助威和自己的心理活動(dòng)等。）你的作文得到“五角星”了嗎？1.學(xué)習(xí)欣賞精彩句段。2.學(xué)習(xí)修改自己的作文。

全篇作文得到“A”，將為本小隊(duì)加5分。學(xué)習(xí)欣賞精彩句段在生活中，你或許是一個(gè)健全的人。但是你有沒有看到過那些身體有缺陷的人的生活？這節(jié)課，葉老師讓我們體驗(yàn)了獨(dú)臂殘疾人的生活，玩一個(gè)游戲——“獨(dú)臂”穿衣。

——孫婉婷賽后，葉老師采訪了王毅然：“體驗(yàn)完獨(dú)臂穿衣，感受如何？”毅然氣喘吁吁地說：“我快要瘋了。獨(dú)臂穿衣很不方便，太麻煩了。”這真是一場驚心動(dòng)魄的比賽。通過這次比賽，我明白了，殘疾人在生活上，在工作中是多么不容易。我們這些健全人是多么幸福??！——周益冰紅隊(duì)派出的選手是李智凱，藍(lán)隊(duì)派出的是王毅然。這將是一場男生的巔峰對(duì)決??！

——駱芃婧再看看臺(tái)下，同學(xué)們的吶喊聲、加油聲充滿了整間教室。有的同學(xué)擠到講臺(tái)前，大聲喊著：“加油！加油！”有的坐在座位上，用請(qǐng)求的眼神看著選手，好像在說：“求你了，快點(diǎn)啊，我們隊(duì)的勝利就全靠你了！”對(duì)方的智凱已經(jīng)準(zhǔn)備穿衣了，我們隊(duì)的毅然同學(xué)卻還在努力脫掉外套，我的心懸在了半空中，真是急死人了！

——盛慧敏

只見毅然迅速用牙齒咬住衣服，臉漲得通紅，可那“調(diào)皮”的衣服就是不聽他的指揮，不是晃到這邊就是晃到那邊，“要是左手能幫忙把衣服固定住該多好！”我不禁這樣想?？墒?，游戲規(guī)則是只能用一只手。

——孫婉婷

只見智凱選手用手試圖把拉鏈拉上去。可是，如果問世界上最不聽話的小孩是誰，那么非小拉鏈莫屬了。拉鏈就是不聽智凱的話，好不容易套上去，不一會(huì)又滑了下來。再看毅然，他的情況也不容樂觀，只見他用嘴拼命咬住衣服，漲紅了臉。他咬緊牙關(guān)，用盡吃奶的力氣用右手把拉鏈頭塞進(jìn)去，可始終還是不行?！顒P鈺“比賽開始！”智凱選手好像觸了電似的，三下五除二就把衣服脫了下來，而毅然選手還在故作鎮(zhèn)定地拉著拉鏈，看那樣子，好像在說：“別著急，慢工出細(xì)活。”

——鄭立現(xiàn)在場上的“獨(dú)臂”穿衣比賽已經(jīng)到了白熱化階段。雙方隊(duì)員都已經(jīng)套上衣服，就差拉上拉鏈了。誰勝誰負(fù)，即將揭曉。“王毅然啊，一定要贏啊！開個(gè)開門紅吧，為我們藍(lán)隊(duì)贏得寶貴的10分吧！”我默默地祈禱著。

——周益冰只見王毅然早已是面紅耳赤，用牙齒咬住了衣服的一角，右手拿起拉鏈頭，企圖把它扣進(jìn)去。一次，沒成功，兩次，還是沒成功。王毅然抬頭看了看大家，一副無能為力的表情?！蔼?dú)臂”穿衣真的這么難嗎？毅然已經(jīng)滿頭大汗了，可就是扣不上去。旁邊的李智凱也用牙齒咬住拉鏈，往上一提，拉鏈竟然拉上了！他贏了！紅隊(duì)一片歡呼，而我們藍(lán)隊(duì)則是一聲又一聲的嘆息。

——周益冰比賽終于開始了！李智凱像風(fēng)一般地用右手拉下拉鏈，斜著身子，像小鴨子一樣，拼了命地抖著身上的衣服，跳啊跳，用了九牛二虎之力才抖下了衣服，再用力一甩，衣服被甩到了地上。獨(dú)臂脫衣成功?？赏跻闳贿@邊情況似乎不妙，他才剛把拉鏈拉下，也在使勁抖著身子，試圖把衣服從身上抖下來。藍(lán)隊(duì)隊(duì)員們拼命地喊著：“王毅然，加油！王毅然加油！”加油助威的同學(xué)有的站了起來，有的跳起來，還有的跑到了前面，堵得講臺(tái)周圍水泄不通。

——吳欣芮

不一會(huì)兒，王毅然也成功脫下衣服。接下來就是最關(guān)鍵的獨(dú)臂穿衣環(huán)節(jié)了。王毅然已經(jīng)把右手套進(jìn)了袖子里，而李智凱也不落后，只見他蹲了下來，熟練地用牙齒咬住衣領(lǐng)，把右手伸進(jìn)袖子里，往肩膀上用力一甩，衣服就“蹦”到了他的身上。王毅然大概也想像李智凱一樣，想把衣服甩到自己身上，可是他剛把衣服甩到身上，又掉了下來。只有一只手，真是難辦??！我分明看到王毅然的頭發(fā)已經(jīng)被汗水浸濕了。

——吳欣芮

葉老師的下水文《“獨(dú)臂”穿衣比賽》金老師：葉老師，你的這篇文章有些地方寫得真不錯(cuò)。例如寫智凱和毅然怎樣脫掉衣服的環(huán)節(jié)，寫得具體生動(dòng)?？墒恰墒恰攸c(diǎn)？我：可是什么呀。哪里寫得不好，請(qǐng)?zhí)嵋庖娕?/p>