Unit3OnthemoveReading教案-高中英語牛津譯林版（2020）選修第一冊

譯林版（2020）選修第一冊Unit3OnthemoveReading本節(jié)課的教材是譯林版（2020）選修第一冊Unit3OnthemoveReading。教學目標是幫助學生了解不同交通工具的特點、優(yōu)點和缺點，以及探索未來可能的新型交通工具。教學重點是學生對不同交通工具的特點和未來發(fā)展有一定的了解。教學難點是幫助學生進行批判性思維，探討交通工具對社會和環(huán)境帶來的影響。在學情分析方面，高二學生的英語水平已經(jīng)相對較高，對交通工具也有一定的了解。但是他們對交通工具未來發(fā)展以及與環(huán)境、社會的關(guān)系可能還不夠清晰。所以在教學策略上，可以采用引發(fā)學生興趣、師生互動和小組合作等策略來激發(fā)學生的學習興趣，并加深他們對不同交通工具及其未來發(fā)展的理解。教學方法可以采用閱讀理解、討論和寫作等多種方法。首先進行課前的預熱活動，通過一些圖片和視頻引發(fā)學生對不同交通工具的興趣，并帶入新課。然后帶領(lǐng)學生朗讀課文，理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。接著進行課文的分析，引導學生分析交通工具的發(fā)展特點、優(yōu)勢和劣勢，并討論交通工具對環(huán)境、社會的影響。最后進行課文的拓展活動，讓學生展開想象，描述未來可能的新型交通工具，并以小組討論的方式分享和交流。通過以上教學過程，既能幫助學生加深對不同交通工具的了解，又能培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維能力。同時，在教學過程中，教師可以及時給予學生反饋和指導，幫助他們進一步提高英語表達能力。導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：導入環(huán)節(jié)的目的是引起學生的興趣，激發(fā)學習英語的欲望?？梢圆捎靡韵路绞絹韺胄抡n：教學內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Onthemove”，我們將學習有關(guān)交通工具和旅行方式的知識。1.給學生展示一幅畫面，可以是一個城市的繁忙街道或是一個美麗的海灘，讓學生觀察并描述畫面中有哪些交通工具和人們在做什么。2.通過問答的方式，詢問學生對于交通工具的喜好和他們夢想的旅行目的地。例如，你最喜歡哪種交通工具？你夢想去哪個國家旅行？教學活動：1.學生個人作答問題，并與同桌分享自己的答案。2.隨機選幾名學生回答問題，引導其他學生補充和分享自己的觀點。課堂互動（約35分鐘）：在課堂互動環(huán)節(jié)，學生將通過多種方式學習課文內(nèi)容和相關(guān)語言知識，并進行實際運用和表達。教學內(nèi)容：通過閱讀課文，學生將了解不同交通工具和不同的旅行方式。1.教師指導學生閱讀課本上的閱讀材料，并根據(jù)相關(guān)指導問題進行理解。例如，根據(jù)課文回答問題：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesoftravelingbytrain?”2.學生進行小組討論，回答問題并分享自己的觀點。教師可以提供一些關(guān)鍵詞來幫助學生組織自己的回答。3.教師組織學生進行角色扮演，模擬旅行中的情景對話。例如，學生可以扮演乘客和售票員的角色，在對話中使用課文中的相關(guān)詞匯和句型。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：結(jié)束環(huán)節(jié)的目的是幫助學生總結(jié)所學內(nèi)容，并對學習成果進行評價。教學內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學的交通工具和旅行方式，并幫助學生總結(jié)其中的優(yōu)缺點。1.教師引導學生回答問題：“Whichtransportationdoyouthinkisthemostconvenient?Why?”（你認為哪種交通工具最方便？為什么？）2.學生進行個人寫作，根據(jù)自己的觀點，寫一篇短文介紹自己喜歡的交通工具和旅行方式，并說明原因。3.部分學生可以分享自己的短文，并進行互相評價和討論。課堂練習題：題目一：根據(jù)閱讀材料回答問題：1.WhatwasZhangHaidi'sdreamwhenshewasyoung?2.HowdidZhangHaidi'sfathersupporthertoachieveherdream?3.WhydidZhangHaididecidetowritealettertothePekingUniversityWomen'sBasketballTeam?4.HowdidZhangHaidifeelwhenshereceivedthereplyfromthebasketballteam?5.WhatcanwelearnaboutZhangHaidifromthetext?答案講解：1.ZhangHaidi'sdreamwhenshewasyoungwastobeabasketballplayer.2.ZhangHaidi'sfathersupportedherbybuyingherbasketballsandmakingabasketballhoopforherinthebackyard.3.ZhangHaididecidedtowritealettertothePekingUniversityWomen'sBasketballTeambecauseshewantedtoaskforachancetoplaywiththem.4.WhenZhangHaidireceivedthereplyfromthebasketballteam,shefeltveryexcitedandhappy.5.Fromthetext,wecanlearnthatZhangHaidiisadeterminedandstrongwilledpersonwhonevergivesuponherdreams.題目二：選擇正確答案：1.HowdidZhangHaidi'sfathersupportherdreamofplayingbasketball?A.Hehiredapersonalcoachforher.B.Heboughtherbasketballequipment.C.Heplayedbasketballwithhereveryday.2.WhatdidZhangHaididoaftertheaccident?A.Shegaveuponherdreams.B.Shefocusedonherstudies.C.Shefoundanewdream.3.WhydidZhangHaidiwritealettertothePekingUniversityWomen'sBasketballTeam?A.Toapplyforascholarship.B.Toaskforbasketballlessons.C.Toaskforachancetoplaywiththem.4.HowdidZhangHaidifeelwhenshereceivedthereplyfromthebasketballteam?A.Angryanddisappointed.B.Excitedandhappy.C.Nervousandworried.5.WhatcanwelearnfromZhangHaidi'sstory?A.Dreamscanneveretrue.B.Hardworkanddeterminationleadtosuccess.C.It'simportanttogiveuponourdreams.答案講解：1.B.Heboughtherbasketballequipment.2.C.Shefoundanewdream.3.C.Toaskforachancetoplaywiththem.4.B.Excitedandhappy.5.B.Hardworkanddeterminationleadtosuccess.題目三：根據(jù)閱讀材料完成句子：1.ZhangHaidi'sdreamwhenshewasyoungwastobeea______________.2.ZhangHaidi'sfathersupportedherdreambybuyingher______________andmakingabasketball______________forherinthebackyard.3.Aftertheaccident,ZhangHaididecidedtocontinueher______________ofplayingbasketball.4.ZhangHaidiwrotealettertothePekingUniversityWomen'sBasketballTeam,askingfora______________toplaywiththem.5.WhenZhangHaidireceivedthereplyfromthebasketballteam,shefeltvery______________and______________.答案講解：1.ZhangHaidi'sdreamwhenshewasyoungwastobeeabasketballplayer.2.ZhangHaidi'sfathersupportedherdreambybuyingherbasketballsandmakingabasketballhoopforherinthebackyard.3.Aftertheaccident,ZhangHaididecidedtocontinueherdreamofplayingbasketball.4.ZhangHaidiwrotealettertothePekingUniversityWomen'sBasketballTeam,askingforachancetoplaywiththem.5.WhenZhangHaidireceivedthereplyfromthebasketballteam,shefeltveryexcitedandhappy.教學反思：在本節(jié)課的教學中，學生通過閱讀文章了解了一位女籃球運動員的故事，同時通過課堂練習進行了知識的鞏固和運用。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在閱讀理解方面存在一些困難，因此我在教學中注重了閱讀材料的解讀和學生對問題的理解。我通過閱讀材料的示范朗讀和組織小組討論的方式，激發(fā)學生的興趣，提高他們對文章的理解能力。然而，我也意識到教學過程中還存在一些問題。首先，課堂練習的題目可能有點簡單，沒有太大的難度，沒有充分考察學生的閱讀能