口語(yǔ)交際解題技巧指導(dǎo)及練習(xí)(含答案)

口語(yǔ)交際解題技巧指導(dǎo)：

初中生“具有日常口語(yǔ)交際的基本能

力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表

達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝

通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神”。評(píng)價(jià)

學(xué)生口語(yǔ)交際能力“應(yīng)重視考查學(xué)生的

參與意識(shí)和情感態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體

的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際

意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口

語(yǔ)交際水平”

口語(yǔ)交際能力主要是聽(tīng)說(shuō)能力，具體

要求是：①把握對(duì)方說(shuō)話的要點(diǎn)，做出

準(zhǔn)確地判斷或得體的回答。②說(shuō)話時(shí)語(yǔ)

言表達(dá)要簡(jiǎn)明、得體、連貫?？谡Z(yǔ)交際

是通過(guò)設(shè)置具體的情景來(lái)考查的,具體

的交際情景的設(shè)置、呈現(xiàn)方式，目前更

多的是文字材料，但也有圖表材料、有

聲材料等。除了“聽(tīng)話”“說(shuō)話”能力

的考查外，對(duì)所給材料中某些句子進(jìn)行

不同表達(dá)句式的變換也是需要注意的。

命題形式大致有兩大類：一類為選擇

題，另一類為書(shū)寫題?！奥?tīng)話”“說(shuō)話”

題的題面設(shè)計(jì)為一種或幾種對(duì)話情景，

要求學(xué)生依據(jù)情景答題，可分為單一型

對(duì)話題和復(fù)合型對(duì)話題。單一型對(duì)話題

指的是設(shè)計(jì)某一情景，要求考生以自己

或以情景中的某個(gè)人物的身份對(duì)某個(gè)人

或某件事說(shuō)一段簡(jiǎn)明、得體的話。常見(jiàn)

方式有：訪談式、辯論式、勸說(shuō)式、推

薦式等。而復(fù)合型對(duì)話則要求考生面對(duì)

同一情境中的不同對(duì)象或不同情境中同

一個(gè)對(duì)象或不同情境中的不同對(duì)象說(shuō)出

應(yīng)說(shuō)的話。

練習(xí)建議：

(1)生活中我們平時(shí)要注意留心別人

的語(yǔ)言，同時(shí)還要積極與人交往，多參

與討論、演說(shuō)、辯論等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，

在交往中學(xué)會(huì)交往的技巧。

(2)要掌握解題的基本技巧：

①讀通情境，抓住中心。就是能根據(jù)

具體的情境進(jìn)行表達(dá)。

②領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地。語(yǔ)言的表達(dá)

要能“如出己口”,與人物性格、年齡

等特征相符合。

③注意禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。

口語(yǔ)交際題的解答準(zhǔn)則：

①言之有“禮”，即文明得體；

②言之有“物”，即有內(nèi)容；

③言之有“序”，即說(shuō)明有合理的順

序；

④言之有“節(jié)”，即簡(jiǎn)明。

解題的基本技巧：

①讀通情境，抓住中心；

②領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地；

④注意禮貌，語(yǔ)言得體。

此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制；

既要闡述清自己的觀點(diǎn)，還要貼切到位。

【考題分析】

例1、下面是《紅樓夢(mèng)》第三回中林

黛玉謝絕邀請(qǐng)的一段話。請(qǐng)仔細(xì)揣摩黛

玉的回話，從委婉、得體的角度作簡(jiǎn)要

分析。

邢夫人苦留吃過(guò)晚飯去，黛玉笑回道:

“舅母愛(ài)惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要

過(guò)去拜見(jiàn)二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異

日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！毙?/p>

夫人聽(tīng)說(shuō)，笑道：“這倒是了?！庇谑?/p>

黛玉告辭。

解析：此題是一道較有特色的分析題,

著重考查學(xué)生的領(lǐng)悟、表達(dá)能力。根據(jù)

題干中的提醒（“謝絕邀請(qǐng)”、“委婉、

得體”）,解答時(shí)應(yīng)仔細(xì)揣摩黛玉的回話

中包含的意思；①充分肯定了對(duì)方的美

意；②申述了自己盡快離去的正當(dāng)、充

分的理由；③表示改日一定從命，請(qǐng)求

對(duì)方諒解。黛玉的回話顯得十分委婉、

得體，得到了主人（邢夫人）的理解和尊

重。

例2、下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)

肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送

到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急

性闌尾炎,需立即動(dòng)手術(shù),手術(shù)費(fèi)為2000

元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通知張偉

父母，然后再跟自己父母打電話。請(qǐng)你

根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容

（稱呼及部分內(nèi)容已給出）,要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

明了。

①王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：

叔叔（阿姨），我是張偉的同學(xué)，

（以上填寫內(nèi)容不超

過(guò)30字）

②王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：

爸爸（媽媽），（以上填寫

內(nèi)容不超過(guò)15字）（

解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境說(shuō)話的

能力。由于說(shuō)話的對(duì)象不同，說(shuō)話的內(nèi)

容也不同。一定要說(shuō)出符合要求的話來(lái)。

同時(shí)，嚴(yán)格注意字?jǐn)?shù)限制。答案如：①

張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院

等待手術(shù)，需2000元錢。②我班同學(xué)病

了，我在照顧他。

例3、閱讀下列對(duì)話，用一句話概括

對(duì)話的主要意思。

2002年5月24日，美國(guó)總統(tǒng)布什在莫

斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談。在兩國(guó)總

統(tǒng)的答記者問(wèn)中，布什總統(tǒng)說(shuō)：“武器

已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)。”

普京總統(tǒng)說(shuō)：“任何手拿武器，哪怕

是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠(yuǎn)

離人群，是最安全的?！?/p>

答:____________________

解這是一道別具匠心的口語(yǔ)交際

題。主要考查了學(xué)生“聽(tīng)”的能力，要

理解言外之意，解答這題的關(guān)鍵在于讀

懂意思。不用武器，意味著不要戰(zhàn)爭(zhēng)，

要和平?？蛇@樣回答：“和平”應(yīng)成為

今后政治對(duì)話的主旋律。（或“和平對(duì)話,

遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)”；“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”）

（4）柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶

之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情

表達(dá)心志的文言名篇有很多。請(qǐng)聯(lián)系《醉

翁亭記》、《岳陽(yáng)樓記》和《桃花源記》

等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”

為上句，寫

下句使之成為一組對(duì)偶句。

上句：小石潭凄寒幽靜

下句：____

答案示例:

(1)瑯珊山蔚然深秀

(2)岳陽(yáng)樓壯美雄奇

(3)桃花源和平寧?kù)o

根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)

句子。

5.課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途

徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，

充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我

們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟

到人生的真諦和生命的意義;

9

答案示例：讀《西游記》，我們能學(xué)

到孫悟空的嫉惡如仇;讀《紅樓夢(mèng)》，

我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必

然性；讀《格列佛游記》，我們了解了

當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡;讀《童

年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民

生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到

什么是義薄云天。

?經(jīng)典范例

（黃岡模擬卷）“環(huán)?！笔且粋€(gè)永恒的

話題它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人

類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類的

家園會(huì)更美好，生活會(huì)更幸福；漠視環(huán)

境，人類將會(huì)受到無(wú)情的報(bào)復(fù)。某班同

學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合

性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

（活動(dòng)一：實(shí)地觀察）留心觀察學(xué)校周

邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污

染的狀況,并把令你感受1l=J:深的情景,

用簡(jiǎn)潔、精練的語(yǔ)言描繪出來(lái)。

鏡頭一：____________________________

鏡頭二：______________________

（活動(dòng)二：資料搜集）下圖是某同學(xué)本

次活動(dòng)中搜集來(lái)的綠色食品標(biāo)志（圖一）

與中國(guó)環(huán)境標(biāo)志（圖二）圖，請(qǐng)任選一幅

“?2一

圖并根據(jù)畫面內(nèi)容指出

一》這幅標(biāo)志圖的構(gòu)圖創(chuàng)意。

構(gòu)圖創(chuàng)意：

構(gòu)圖創(chuàng)意：______________________

（活動(dòng)三：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）請(qǐng)為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)

境保護(hù)問(wèn)題獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)。（不少于

兩條）

我的計(jì)策一：_____________________

我的計(jì)策二：_____________________

我的計(jì)策三：_____________________

解析；本題綜合性很強(qiáng)，圍繞保護(hù)環(huán)

境這一中心，設(shè)計(jì)了四項(xiàng)活動(dòng)-----有

用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言描述環(huán)境現(xiàn)狀，有依

據(jù)圖標(biāo)寫出構(gòu)圖創(chuàng)意，有為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)

境保護(hù)問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，還有為保護(hù)環(huán)境

提出自己設(shè)計(jì)的環(huán)保行動(dòng)。

（活動(dòng)一）考查學(xué)生平時(shí)的觀察能力和

語(yǔ)言表達(dá)能力。示例：鏡頭一：學(xué)校旁

邊的池塘到處散滿垃圾，雜草叢生，原

本清澈見(jiàn)底的池塘水變得污濁不堪；鏡

頭二：學(xué)校旁邊的菜場(chǎng)，到處是廢棄的

塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種

"怪味"O

（活動(dòng)二）考查學(xué)生看圖能力和分析、

鑒賞能力。示例：圖一：綠色食品標(biāo)志

圖由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方

的葉片和中心的禧蕾。標(biāo)志為圓形，意

為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光

照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品

正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)

污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。

綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，

通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界

新的和諧。

圖二：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青

山、綠水、太陽(yáng)及周圍的十個(gè)環(huán)組成。

圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)

境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣,

表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十

個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，

其寓意為:全民聯(lián)系起來(lái)，共同保護(hù)人類

賴以生存的環(huán)境。

（活動(dòng)三）考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)

新能力。示例：計(jì)策一：多植樹(shù)造林，

還大地一片綠色生機(jī)。計(jì)策二：建立垃

圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。

計(jì)策三：加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度，提高

公民環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)公共環(huán)境。

（活動(dòng)四）考查學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題

的能力。只要辦法可行，且敘述清晰即

可。

練一練：

“1?去響應(yīng)團(tuán)中央“加強(qiáng)對(duì)青少年社會(huì)

教育”的號(hào)召，班級(jí)最近開(kāi)展了“娛樂(lè)

與青少年成長(zhǎng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同

學(xué)們對(duì)青少年的娛樂(lè)形式進(jìn)行了廣泛的

調(diào)查，搜集到多方面的材料。調(diào)查顯示:

玩電腦

娛樂(lè)玩電腦游戲選擇玩電腦游戲的

游戲

形式的地點(diǎn)最大目的

時(shí)間

常玩電腦每周至少尋找快

52%36%網(wǎng)吧66%54%

游戲玩3天樂(lè)感覺(jué)

休閑、放

體育運(yùn)動(dòng)15%每天都玩50%家里14%21%

松

每周少于同學(xué)或朋鍛煉智

看電視12%14%11%13%

3天友家中力

其他娛樂(lè)其他娛樂(lè)在網(wǎng)上

21%9%12%

方式方式交友

(1)根據(jù)上述材料，你能得出哪些結(jié)

論？

(2)你怎樣看待電腦游戲？請(qǐng)簡(jiǎn)要談

談自己的見(jiàn)解。

2.活動(dòng)主題：我也作點(diǎn)詩(shī)詞研究

研究積累千古傳誦的詩(shī)詞佳句，可以

提升我們的文化品位。古人曾說(shuō)：“腹

有詩(shī)書(shū)氣自華?！?/p>

那么，在“唐詩(shī)宋詞中

的”的綜合

性學(xué)習(xí)中,你確定的研究專題是什么?你

制定了怎樣的研究步驟?你收集積累了

哪些感興趣的詩(shī)詞佳句呢?你的研究結(jié)

果如何呢?下邊請(qǐng)你展示一下吧！

(1)你確定的研究專題是什么？

研究專題_________________________

(2)請(qǐng)按步驟寫出你的研究方案(寫

出最主要的步驟，不少于三步)。要求:

步驟具體，思路清晰,具有操作的連續(xù)性

和可行性，語(yǔ)言通順、簡(jiǎn)明.

第一步:__________________________

第二步:__________________________

第三步：

(3)請(qǐng)寫出四句你收集到的與研究專

題相對(duì)應(yīng)的詩(shī)詞佳句.

(4)請(qǐng)簡(jiǎn)明闡述你的研究成果，做到

有分析，有結(jié)論。

結(jié)合詩(shī)詞佳句的分析：

簡(jiǎn)明的結(jié)論：_____________________

3.閱讀下面的材料，完成后面的題。

材料一：各種媒體上經(jīng)?？梢?jiàn)“緋聞”

一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電

視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“轉(zhuǎn)i”，

其實(shí)“緋”的正確讀音是“fOi”

材料二：②有人對(duì)某中學(xué)高二一個(gè)班

的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：全班共

45人，其中39人認(rèn)為“緋聞”的“緋”

讀“轉(zhuǎn)i”，6人認(rèn)為讀“fOi”；前者

還認(rèn)為“緋”是多音字，在“緋聞”中

讀“僥i”，在“緋紅”中則應(yīng)讀

材料三：調(diào)查結(jié)果還顯示，③學(xué)生對(duì)

“緋聞”的認(rèn)知來(lái)自平時(shí)收看電視、網(wǎng)

絡(luò)及廣播的娛樂(lè)節(jié)目，而“緋紅”一詞

則是通過(guò)正式的課堂學(xué)習(xí)獲得的。

材料四：在一些新聞報(bào)道中，“緋聞”

一詞常被誤寫成“誹聞”。如“④編造

同事誹聞被判3000元。”(注：“誹”

讀“璉i”，意思是說(shuō)別人的壞話。)

⑴從第二則材料中，你可以得出什么

結(jié)論？

⑵綜合上述材料，你認(rèn)為“緋”字讀

錯(cuò)的原因有幾條？

4.閱讀以下材料，按要求寫出你的感

某雜志調(diào)查表明，中國(guó)父母對(duì)子女講

得最多的三句話是：聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí),

沒(méi)出息。這三句話完全可以涵蓋中國(guó)的

父母?jìng)兺映升埖募鼻行睦?，是中?guó)式

的家庭教育內(nèi)容。父母的這種期待自然

是無(wú)可厚非的，但這三句話不斷重復(fù)達(dá)

到的教育效果卻是極其片面的，是停留

在一個(gè)落后于時(shí)代精神的低層面上的。

(1)讀完以上材料，相信你深有感觸。

請(qǐng)你就三句話中的某一句話在教育中的

負(fù)面影響談?wù)務(wù)J識(shí)。

(2)你的家庭教育內(nèi)容或許與以上材

料所述類似，或許根本不同。能簡(jiǎn)單介

紹你們家庭的教育特點(diǎn)嗎？請(qǐng)用“……

既……又……而且……”的句式表達(dá)。

(3)教育是一個(gè)熱門的社會(huì)話題。在

三年初中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你從

教育的角度給班主任寫下你的惜別贈(zèng)

言。

5.閱讀下面的材料，寫出你的探究結(jié)

果：

(1)有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)，當(dāng)他

的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時(shí)，

突然遭遇到可怕的巨大風(fēng)浪，這時(shí)，老

船長(zhǎng)果斷地命令水手們立刻打開(kāi)貨艙，

往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越

高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風(fēng)

巨浪對(duì)船的威脅卻一點(diǎn)一點(diǎn)減小，貨輪

漸漸平穩(wěn)了。

在某一上區(qū)的著名旅游景點(diǎn)，有一段

被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險(xiǎn)的路段,

路窄坡陡，兩邊萬(wàn)長(zhǎng)深淵，每當(dāng)導(dǎo)游們

帶隊(duì)到這里時(shí)，一定要讓旅客們挑點(diǎn)或

扛點(diǎn)什么東西。據(jù)說(shuō)這里以前發(fā)生過(guò)好

幾起事故，都是迷路的旅客在毫無(wú)壓力

的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝?，?/p>

天從這條路上挑著東西來(lái)來(lái)往往，從來(lái)

沒(méi)人出事。

(2)據(jù)日本農(nóng)林水產(chǎn)省公布的《食品

浪費(fèi)統(tǒng)計(jì)調(diào)查》報(bào)告顯示，日本的食品

平均浪費(fèi)率為5.1%,其中一般餐館的食

品浪費(fèi)率為3%,飯店的食品浪費(fèi)率為

15.7%,結(jié)婚宴會(huì)的浪費(fèi)率竟達(dá)到23.9%o

嚴(yán)重的食品浪費(fèi)現(xiàn)象讓人瞠目結(jié)舌。包

括家庭廢棄食物在內(nèi)，日本每年要浪費(fèi)

大約1000萬(wàn)噸的食品。以往，這么多被

浪費(fèi)的食品都當(dāng)做垃圾白白扔掉。面對(duì)

這種社會(huì)現(xiàn)象，日本制定了《食品再生

法》。

日本各種資源都比較匱乏，但家電普

及率和更新?lián)Q代率極高。以前，人們經(jīng)

常把破舊家電亂扔在街邊，針對(duì)這種情

況，去年4月1日，日本開(kāi)始實(shí)行《家

電循環(huán)法》，規(guī)定廢棄空調(diào)、冰箱、洗

衣機(jī)和電視機(jī)必須由生產(chǎn)廠家負(fù)責(zé)回

收，用戶向廠家支付少量費(fèi)用。這一法

律集中體現(xiàn)了“3R原則”，即減少?gòu)U棄

物、再利用和循環(huán)。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間，“3R

原則”在日本已經(jīng)深入人心，現(xiàn)在很少

有人隨地丟棄大件垃圾，街道更加整潔,

廢舊家電也物盡其用。

以《家電循環(huán)法》的成功經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),

日本政府又順理成章節(jié)地提出了《汽車

循環(huán)法案》。作為一個(gè)汽車大國(guó)，日本

生產(chǎn)的名牌汽車銷往世界各地，國(guó)內(nèi)市

場(chǎng)也很大。全國(guó)擁有七千多萬(wàn)輛汽車，

每年淘汰上百萬(wàn)輛，如果驅(qū)車前往東京

郊區(qū)，經(jīng)?？梢耘龅綇U汽車堆積而成的

小山。《汽車循環(huán)法案》的目的就是要

變廢為寶。

6.請(qǐng)對(duì)下面幾則材料進(jìn)行探究，把你的

發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。（4分）

材料一：紐可倫發(fā)明了抽水式汽輪機(jī);

瓦特研究了紐可倫的發(fā)明，但沒(méi)有沿著

他的這條路往下走，而發(fā)明了熱蒸汽機(jī);

狄塞爾研究了瓦特的外燃機(jī)原理，也沒(méi)

有沿著瓦特的思路研究下去，而發(fā)明了

內(nèi)燃柴油機(jī)。

材料二：牛頓是世界上最偉大的科學(xué)

家之一，他對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)是史無(wú)前例的。

牛頓的一生有許多