實驗活動5 一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制-九年級化學下冊同步分層作業(yè)（人教版）

實驗活動5一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制【實驗?zāi)康摹?.練習配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。2.加深對溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)概念的理解。【實驗用品】燒杯、玻璃棒、托盤天平、量筒、膠頭滴管、藥匙、試劑瓶、水、氯化鈉?！緦嶒灢襟E】1.配制質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液.（1）計算：配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為：氯化鈉g；水g，水的體積為mL（水的密度可近似看做1g/cm3）（2）稱量：用

稱量氯化鈉克，放入燒杯中。（3）量?。河?/p>

量取mL的水,倒入盛有氯化鈉的燒杯中。（4）溶解：用

攪拌，使氯化鈉完全溶解。其中玻璃棒的作用

。2.配制質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液。用已配好的質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3），配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液。(1)計算：配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液所需質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液和水的質(zhì)量分別為：6%的氯化鈉溶液g（體積mL）；水g（體積mL）。(2)量?。河昧客擦咳∷璧穆然c溶液和水，倒入燒杯中。(3)混勻：用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。3.把配制好的上述兩種氯化鈉溶液分別裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標簽（標簽中應(yīng)包括藥品名稱和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)），放到試劑柜中?！緦嶒灹曨}】1.在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的實驗中,下列實驗操作不正確的是（）A．氯化鈉的取用B．氯化鈉的稱量C．水的取用D．氯化鈉的溶解2.某同學配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液，準備了下列實驗用品?；卮鹣铝袉栴}：（1）該同學按下列實驗步驟進行：①計算，②稱量，③量取，④（填步驟名稱）．（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是（填名稱）。（3）計算所需NaCl的質(zhì)量為g，稱量時，NaCl應(yīng)放在托盤天平的（填“左盤”、“右盤”）上，應(yīng)該選擇（填100mL、50mL或10mL）的量筒。（4）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線。如下圖，該同學的觀察方式正確的是。（5）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。3.泡菜具有獨特的風味，適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%．在配制4%的食鹽水時，會導(dǎo)致溶液濃度偏小的是（）①稱量好的食鹽倒入燒杯時，有少許灑出②量水的體積時，俯視量筒③溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的④用4g食鹽和100g水配制溶液．A．②③B．①③④C．①②③D．①②③④4．小亮用固體氯化鈉配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，有關(guān)他的實驗操作，下列說法正確的是（）（雙選）A．配制過程中使用到的玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、酒精燈、量筒、膠頭滴管B．實驗中發(fā)現(xiàn)氯化鈉已經(jīng)結(jié)塊，為了較快地溶解，可以加入更多的水C．溶解氯化鈉固體時，不斷用玻璃棒攪拌，其目的是加快氯化鈉的溶解D．若量取水時俯視讀數(shù)，其他操作均正確，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大5.食鹽是一種重要的化工原料，可以調(diào)味，還可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)選種。（1）要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16.5%的NaCl溶液，需食鹽多少克；（2）稱量食鹽時，若天平向左偏，我們應(yīng)該；A.調(diào)節(jié)平衡螺母B.增加砝碼C.減少藥品D.移動游碼（3）如果若用托盤天平稱量食鹽時，食鹽放在右盤，砝碼放在左盤（1g以下用游碼），所配制溶液中的質(zhì)量分數(shù)（填“偏大”“不變”“偏小”）參考答案【實驗步驟】1.（1）34747（2）托盤天平3（3）50mL量筒47玻璃棒攪拌，加速溶解2.（1）25242525【實驗習題】1.