高中高二上冊(cè)語(yǔ)文教案范文：把欄桿拍遍2篇

高中高二上冊(cè)語(yǔ)文教案范文：把欄桿拍遍高中高二上冊(cè)語(yǔ)文教案范文：把欄桿拍遍精選2篇（一）教學(xué)目標(biāo)：1.了解《把欄桿拍遍》的作者、背景以及作品的主題。2.閱讀并理解《把欄桿拍遍》的內(nèi)容。3.分析并討論《把欄桿拍遍》中的語(yǔ)言技巧和修辭手法。4.提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解和分析《把欄桿拍遍》的內(nèi)容。2.分析并討論《把欄桿拍遍》中的語(yǔ)言技巧和修辭手法。教學(xué)難點(diǎn)：1.分析并討論《把欄桿拍遍》中的語(yǔ)言技巧和修辭手法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課本《高中語(yǔ)文》第一冊(cè)。2.電子板書(shū)及投影儀。3.學(xué)生自帶的手機(jī)或相機(jī)。教學(xué)過(guò)程：Step1：導(dǎo)入新課（5分鐘）教師先通過(guò)展示一些美麗的欄桿圖片引起學(xué)生們的興趣，并與學(xué)生們討論關(guān)于欄桿的相關(guān)話題。然后教師可引出新課的話題：“在我們周?chē)欠裼幸恍┛此破匠s又不容忽視的事物呢？你們有沒(méi)有留意過(guò)身邊的欄桿？請(qǐng)你們思考一下我們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的欄桿都是怎樣的？有什么樣的故事可讀呢？”并告訴學(xué)生，今天我們要學(xué)習(xí)的作品就是一篇以欄桿為主題的散文《把欄桿拍遍》。Step2：閱讀理解（25分鐘）1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《把欄桿拍遍》。2.學(xué)生們分組互相討論并解答以下問(wèn)題：a.文章的主要講述了哪些欄桿的故事？b.通過(guò)這些欄桿的故事，作者想要傳達(dá)什么信息？3.學(xué)生在小組內(nèi)互相交流討論，然后各小組選擇一名代表進(jìn)行答辯。4.教師逐一點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生正確理解文章的主題與作者的意圖。Step3：分析語(yǔ)言技巧和修辭手法（15分鐘）1.教師給出一些句子，并引導(dǎo)學(xué)生分析其中的語(yǔ)言技巧和修辭手法。2.學(xué)生們可以結(jié)合課文中的相關(guān)句子，進(jìn)行小組討論并匯報(bào)。3.教師幫助學(xué)生總結(jié)分析結(jié)果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。Step4：拍攝欄桿（20分鐘）1.教師要求學(xué)生以小組為單位，出發(fā)到學(xué)校附近或周?chē)沫h(huán)境中，拍攝各種欄桿的照片。2.學(xué)生們需要回到教室后，選擇一些有趣的照片，并通過(guò)PPT或其他形式進(jìn)行展示。3.教師和學(xué)生們一起進(jìn)行欄桿照片的展示和討論。Step5：課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并給出相應(yīng)的鼓勵(lì)和建議。教學(xué)反思：通過(guò)閱讀《把欄桿拍遍》這篇散文，學(xué)生們不僅可以了解到欄桿的不同寓意，還能提高自身的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要耐心引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析和思考，并激發(fā)學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的興趣和思考能力。高中高二上冊(cè)語(yǔ)文教案范文：把欄桿拍遍精選2篇（二）教學(xué)目標(biāo)：1.理解《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的形象及其與賈府的關(guān)系；2.教育學(xué)生通過(guò)閱讀文學(xué)作品，感受美與憂(yōu)郁之間的矛盾以及人物命運(yùn)的無(wú)奈；3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解林黛玉的形象及其與賈府的關(guān)系；2.分析《紅樓夢(mèng)》中林黛玉進(jìn)賈府的原因和影響。教學(xué)難點(diǎn)：1.分析林黛玉進(jìn)賈府的意義和影響；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和思考能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)展示一張有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)林黛玉這一人物形象的了解和想象，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)林黛玉的印象。二、講解和探究（20分鐘）1.復(fù)習(xí)背景知識(shí)：教師簡(jiǎn)要介紹《紅樓夢(mèng)》的作者和寫(xiě)作背景，引導(dǎo)學(xué)生回憶故事情節(jié)和人物情感。2.分析林黛玉進(jìn)賈府的原因和影響：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧林黛玉進(jìn)賈府的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生討論林黛玉進(jìn)賈府的原因和影響，包括賈母的親近、受寵、襲人的嫉妒等。三、讀原文、理解和思考（30分鐘）1.由教師領(lǐng)讀或?qū)W生齊讀關(guān)于林黛玉進(jìn)賈府的相關(guān)章節(jié)，幫助學(xué)生理解文本；2.提問(wèn)導(dǎo)讀：教師提出一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：林黛玉為什么進(jìn)賈府？她與賈府的關(guān)系如何？進(jìn)入賈府后她的命運(yùn)如何變化？3.學(xué)生閱讀和思考：學(xué)生閱讀相關(guān)材料，思考問(wèn)題并記錄自己的思維過(guò)程和答案。四、小組合作討論（15分鐘）1.學(xué)生在小組內(nèi)分享各自的思考和答案；2.小組展示：代表小組的學(xué)生向全班展示小組的討論結(jié)果。五、總結(jié)（10分鐘）1.教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)林黛玉進(jìn)賈府的意義和影響；2.引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)收獲，思考對(duì)于文學(xué)作品的理解和思考能力的重要性。作業(yè)布置：讓學(xué)生根據(jù)課堂討論和思考的結(jié)果，寫(xiě)一篇短文，討論林黛玉進(jìn)賈府對(duì)她的命運(yùn)和賈府的影響，并表達(dá)個(gè)人對(duì)于林黛玉這一人物形象的理解和感受。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于林黛玉這一人物形象和《紅樓夢(mèng)》的故事情節(jié)有了