實(shí)驗(yàn)探究題（力學(xué)）-2021年中考實(shí)驗(yàn)探究題壓軸訓(xùn)練 教師版

專練14實(shí)驗(yàn)探究題(力學(xué))

解題方略，

一、物質(zhì)密度測(cè)量

1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

(D測(cè)量工具：密度測(cè)量的常用工具是量筒(量杯)、天平。用量筒測(cè)量固體和液體的體積：用天

平測(cè)量物體質(zhì)量。

(2)天平的使用：用天平測(cè)量物體的質(zhì)量。

天平的使用及注意事項(xiàng)：測(cè)量時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上；先將游碼撥回標(biāo)尺左端的零刻線

處(歸零)，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤的中央刻度(或左右擺動(dòng)幅度相等)，表示橫梁平衡；

將物體放在左盤，祛碼放在右盤，用鏡子加減祛碼并調(diào)節(jié)游碼，使天平重新平衡；被測(cè)物體的質(zhì)量=

右盤中祛碼的總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上的指示值。

2.液體密度的測(cè)量：液體密度的測(cè)量步驟如下：

(1)用天平稱出燒杯的質(zhì)量mi；

(2)將適量的液體倒入燒杯中，用天平稱出燒杯與液體的總質(zhì)量m2；

(3)將燒杯中的液體倒入量筒中，讀出量筒中液體的體積V；

⑷計(jì)算液體的密度：p=—=m2~m,o

VV

3.固體密度的測(cè)量：固體密度的測(cè)量步驟如下：

(1)用天平測(cè)量固體的質(zhì)量m：

⑵在量筒中倒入適量的水，讀出水的體積Vi；

(3)用細(xì)線拴住固體，輕放浸沒在水中，讀出固體與水的總體積V2；

⑷計(jì)算固體的密度：。

匕-匕

2.考查方向

考查方向解答思路

天平調(diào)平衡移動(dòng)平衡螺母(指針左偏，平衡螺母右移；指針右偏，平衡螺母左移)

把天平放在水平桌面上，游碼放在“零”位，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平

天平使用

衡，左盤放被測(cè)物體，右盤放祛碼，不得用手夾取祛碼

求被測(cè)量物體質(zhì)量物體總質(zhì)量等于祛碼總質(zhì)量加上游碼讀數(shù)

液體體積測(cè)量視線要與液面相平，ImLGcn?

被測(cè)物體密度用密度公式進(jìn)行計(jì)算即可

燒杯或被測(cè)固體均粘有部分液體，由實(shí)驗(yàn)步驟可知被測(cè)質(zhì)量偏小時(shí)，

被測(cè)物質(zhì)密度誤差

密度偏?。槐粶y(cè)質(zhì)量偏大時(shí)，密度偏大

靠增減祛碼無法使天平平衡時(shí)取下最小祛碼，調(diào)節(jié)往右調(diào)節(jié)游碼

根據(jù)測(cè)量過程確定測(cè)量值偏大還是偏小并分析實(shí)驗(yàn)過程中存在

實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

問題

【典例】(2020?淄博)在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，物理興趣小組的同學(xué)用大豆、核桃、花生等食材制作

營養(yǎng)豆?jié){，并測(cè)量營養(yǎng)豆?jié){的密度。

(1)小明的實(shí)驗(yàn)過程：

①用調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量，所加祛碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，總質(zhì)

量為g;

②把燒杯中的豆?jié){倒入量筒中一部分，如圖乙所示，記下量筒中豆?jié){的體積為cm3；

③測(cè)出燒杯和剩余豆?jié){的質(zhì)量為30g。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算豆?jié){的密度為kg/m3o

ftA

SOg20g

pl而”unii]

01二345g

甲

(2)小亮的方法：

①用調(diào)好的天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量m,;

②向空燒杯中倒入適量豆?jié){，測(cè)量燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量m2；

③將燒杯中的豆?jié){倒入量筒中，記下量筒中豆?jié){的體積V。

你認(rèn)為(填“小明”或“小亮”)的實(shí)驗(yàn)方法所測(cè)密度誤差較大，理由是。

(3)測(cè)量結(jié)束后，小明把核桃放入水中，發(fā)現(xiàn)核桃漂浮在水面上，他想測(cè)量核桃的密度，于是挑

選了一個(gè)不透水的核桃(如圖丙)，卻發(fā)現(xiàn)無法放入量筒中。聰明的小明利用彈簧測(cè)力計(jì)、小桶、細(xì)

線、細(xì)鐵絲、裝滿水的溢水杯，也測(cè)出了核桃的密度。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶所受的重力G；

②;

③。

請(qǐng)補(bǔ)全主要步驟，用所測(cè)物理量的符號(hào)寫出核桃密度的表達(dá)式P=（水的密度用P水表示）

【跟蹤練習(xí)】

1.（2020?阜新）小明把一小塊瑪瑙石和一個(gè)小木塊帶到實(shí)驗(yàn)室，測(cè)量它們的密度:

（1）如圖甲所示，小明忘記把游碼歸零就調(diào)節(jié)天平平衡了，及時(shí)改正后，他應(yīng)將平衡螺母向—側(cè)

移動(dòng)（選填“左”或“右”），天平才能重新平衡。

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，小明測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖乙、丙所示，瑪瑙石的質(zhì)量是g,瑪瑙石的體

積是—cm3,瑪瑙石的密度是kg/m\

⑶小明把瑪瑙石做成一件小工藝品后，其質(zhì)量減少，瑪瑙石的密度（填“變大”“不變”

或“變小”或

（4）小明嘗試只用量筒和水測(cè)量小木塊的密度，如圖丁所示操作如下：

①向量筒內(nèi)倒入適量的水，體積記為片；

②將小木塊輕輕放入量筒內(nèi)，靜止后，水面對(duì)應(yīng)的體積記為L(zhǎng)；

③再用細(xì)鋼針將小木塊浸沒在水中，水面所對(duì)應(yīng)的體積記為V3,

由此得到木塊密度的表達(dá)式P=o（用P水和所測(cè)物理量符號(hào)表示）

2.（2020?鞍山）如圖所示為小聰同學(xué)利用未知液體來測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn)操作：

I

Im-J

三

=x)

=l(>o

=--8

_f?

-_

!=-

=

=4

=

三o

-

三2

!=-O

50g!=三

1=三-

丙

乙

(1)如圖甲所示，小聰在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的錯(cuò)誤操作是。

(2)小聰糾正錯(cuò)誤后，正確測(cè)量出了小石塊的質(zhì)量m土,(如圖乙所示)，并由圖丙測(cè)出了小石塊的

體積丫布=cm3,則小石塊的密度P^=g/cm：

(3)小聰還想測(cè)出量筒中未知液體的密度，他利用彈簧測(cè)力計(jì)只增加一個(gè)操作步驟，便完成了該

實(shí)驗(yàn)。新增操作步驟：“讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F。未知液體密度的表達(dá)

式：「淑=(用字母表示，不必代入數(shù)值)。

3.(2020?葫蘆島)小琪非常喜歡吃大櫻桃，很想知道它的密度，于是進(jìn)行了如下測(cè)量：

(1)將天平放在水平臺(tái)上，游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處，指針的位置如圖中所示，則應(yīng)將平衡

螺母向—(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。

(2)他取來一顆大櫻桃，用天平測(cè)出了大櫻桃的質(zhì)量如圖乙所示為go

(3)將一顆大櫻桃，放入裝有30mL水的量筒中，水面上升到圖丙所示的位置，大櫻桃的體積為

cm3,密度為g/cm3=

(4)小琪將大櫻桃放入量筒中時(shí)，筒壁上濺了幾滴水，所測(cè)的大櫻桃密度會(huì)(填“偏大”

或“偏小”)。

(5)小琪還想利用大櫻桃(已知密度為P。)、平底試管、刻度尺測(cè)量家里消毒液的密度，實(shí)驗(yàn)步

驟如下：

①在平底試管中倒入適量的消毒液，用刻度尺測(cè)量試管中液面的高度hi。

②將大櫻桃放入試管內(nèi)的消毒液中，大櫻桃處于漂浮狀態(tài)，用刻度尺測(cè)量試管中液面的高度

③取出大櫻桃，在其內(nèi)部插入一根細(xì)鐵絲(忽略大櫻桃體積的變化)，重新放入試管內(nèi)的消毒液

中，由于浸沒在消毒液中時(shí)重力(填“大于”“小于”或“等于")浮力，大櫻桃沉入試管底部,

用刻度尺測(cè)量試管中液面的高度hs。

④消毒液密度的表達(dá)式為P娥浪=。

二、探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)

1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄坑绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩亍?/p>

【實(shí)驗(yàn)器材】彈簧測(cè)力計(jì)?，長(zhǎng)木板，棉布，毛巾，帶鉤長(zhǎng)方體木塊，鉤碼。

【實(shí)驗(yàn)原理】（1）二力平衡條件：作用在物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反并作用在一

條直線上，這兩個(gè)力就是平衡力；（2）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)

力計(jì)的讀數(shù)就等于摩擦力大小，這樣就測(cè)出了摩擦力大小。

【實(shí)驗(yàn)步驟】實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

一、用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，讓木塊在長(zhǎng)木板上做勻速滑動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)，即木

塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力；數(shù)據(jù)計(jì)入表格；

二、改變放在木塊上的鉤碼，從而改變木塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力，重復(fù)步驟一進(jìn)行試驗(yàn)；

三、把棉布、毛巾鋪在長(zhǎng)木板上，改變接觸面的粗糙程度，重復(fù)上述試驗(yàn)。

四、實(shí)驗(yàn)表格

試驗(yàn)次數(shù)接觸面壓力大小彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N

1木塊與長(zhǎng)木板無鉤碼

2木塊與長(zhǎng)木板有鉤碼

3木塊與棉布無鉤碼

4木塊與毛巾無鉤碼

五、整理器材。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）摩擦力大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，壓力越大，摩擦力越大：（2）摩擦

力大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；（3）摩擦力大小跟接觸面大小無關(guān)；（4）

摩擦力大小跟運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)。

2.考查內(nèi)容

考查方向解答思路

要測(cè)出摩擦力大小物體應(yīng)做什么運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)

如何確定摩擦力大小勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)與摩擦力大小相等

可說明摩擦力大小與壓力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟1和2

摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)1和3或1和4之間

步驟

測(cè)量誤差產(chǎn)生原因很難做到勻速運(yùn)動(dòng)、彈簧測(cè)力計(jì)在運(yùn)動(dòng)中讀數(shù)會(huì)有誤差

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論找出生活中利用摩擦力的例汽車輪胎、自行車把、膠鞋等

添加鉤碼的目的為了探究摩擦力大小與壓力的關(guān)系

探究實(shí)驗(yàn)的物理方法控制變量法

【典例】(2020?臨夏分)小宇要探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大

小的因素可能有：A.接觸面所受的壓力大??；B.接觸面的粗糙程度；C.物體運(yùn)動(dòng)的速度。接下來

(1)進(jìn)行甲、乙、丙圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著物體做運(yùn)動(dòng)；

(2)要驗(yàn)證猜想B,需按照兩個(gè)圖(選填“甲”、“乙”、“丙”)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)；

(3)比較甲、乙圖的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是；

(4)在本次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的研究方法是轉(zhuǎn)換法和；

(5)小潁發(fā)現(xiàn)小宇上述實(shí)驗(yàn)操作中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定，于是改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖丁所

示。改進(jìn)后長(zhǎng)木板(選填“一定”或“不一定”)要做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

【跟蹤訓(xùn)練】

1.(2020?湘西)如圖，為了探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)步

驟:

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)(選填“勻速”或“加速”)。

(2)由甲和乙實(shí)驗(yàn)可知，在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越o

(3)由和丙實(shí)驗(yàn)可知，在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。

2.（2020?本溪）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小平完成了如圖所示的甲、乙、

丙三次實(shí)驗(yàn)。測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，小平用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平方向做勻速直線運(yùn)

動(dòng)。

（1）甲實(shí)驗(yàn)中木塊受到的摩擦力為N,如果水平拉動(dòng)木塊向右做加速運(yùn)動(dòng)，木塊受到的摩

擦力將（填“變大”“變小”或“不變”）；

（2）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系；

（3）比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，（填“能”或“不能”）得出滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的

粗糙程度有關(guān)的結(jié)論，判斷依據(jù)是;

（4）小平得出滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系后，還想探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面

受到壓強(qiáng)的關(guān)系，他選擇了一個(gè)長(zhǎng)、寬、高不等且各表面粗糙程度相同的木塊，設(shè)計(jì)了兩種方案，

你認(rèn)為合理的是（填"A”或"B”）。

A.木塊平放在木板上，在木塊上加不同質(zhì)量的祛碼，拉動(dòng)木塊，比較兩次滑動(dòng)摩擦力的大小

B.把木塊分別平放、側(cè)放在木板上，拉動(dòng)木塊，比較兩次滑動(dòng)摩擦力的大小

3.（2020?濰坊）某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)器材：粗糖程度不同的長(zhǎng)木板甲和乙、滑塊（質(zhì)量已知）、破碼、測(cè)力計(jì)。

實(shí)驗(yàn)步驟：①將滑塊放在水平長(zhǎng)木板甲上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過改變滑塊上祛碼的個(gè)數(shù)改變滑塊的壓

力；記錄多組滑動(dòng)摩擦力廠及壓力K的大??；作出摩擦力廠隨壓力人變化的圖象，如尸-入圖象

中甲所示；

②換用木板乙重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，作出摩擦力廠隨壓力K變化的圖象，如/一/圖象中乙所示。

⑴如下圖所示，（選填“A”或"B”）操作更便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小。

A.測(cè)力計(jì)固定，水平拉木板B.木板固定，水平勻速拉滑塊

（2）由尸-久圖象可知：①在接觸面一定的情況下滑動(dòng)摩擦力與壓力成______比；②長(zhǎng)木板

（選填“甲”或“乙”）的接觸面更粗糙。

三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄窟\(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。

【實(shí)驗(yàn)器材】小車、斜面、長(zhǎng)木板、直尺、毛巾、棉布、木塊。

【實(shí)驗(yàn)原理】（1）任何物體都具有慣性，物體慣性大小與質(zhì)量有關(guān)；（2）當(dāng)物體不受力或受到平

衡力作用時(shí)，物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】一、實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

二、在長(zhǎng)木板上鋪上毛巾，讓小車從A位置由靜止開始自由下滑、靜止后測(cè)出斜面底端到小車

停下位置路程，數(shù)據(jù)計(jì)入表格。

三、在長(zhǎng)木板上鋪上棉布，讓小車從A位置由靜止開始自由下滑，靜止后測(cè)出斜面底端到小車

停下位置路程，數(shù)據(jù)計(jì)入表格。

四、讓小車在長(zhǎng)木板上從A位置由靜止開始自由下滑，靜止后測(cè)出斜面底端到小車停下位置路

程，數(shù)據(jù)計(jì)入表格。

五、讓小車在長(zhǎng)木板上從B位置由靜止開始自由下滑，靜止后測(cè)出斜面底端到小車停下位置路

程，數(shù)據(jù)計(jì)入表格。

六、實(shí)驗(yàn)表格（參考數(shù)據(jù)）

實(shí)驗(yàn)步驟運(yùn)動(dòng)表面開始位置斜面底端到停止位置距離/cm

1毛巾A

2棉布A

3木板A20

4木板B

七、整理器材。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】力是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，物體所受阻力（摩擦力）越大，小車越容易停下

來。

2.考查內(nèi)容

考查方向解答思路

小車從斜面的同一高度滑下的目的當(dāng)小車到達(dá)水平面時(shí)，使小車的速度相同

小車在三個(gè)水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平面越光滑，小車運(yùn)越遠(yuǎn)

動(dòng)的距離

由此推斷，當(dāng)小車不受摩擦力作用時(shí)小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

此實(shí)驗(yàn)正確地揭示了：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

實(shí)驗(yàn)方法控制變量法

表面越光滑小車受到的摩擦力越小

這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苤苯域?yàn)證牛頓第一定律不能

小車運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)短與它受到的阻力有什么關(guān)系阻力越大，運(yùn)動(dòng)越短

讓小車從不同高度滑下還可以探究重力勢(shì)能與高度、動(dòng)能與速度關(guān)系

【典例】（2020?百色）某次探究實(shí)驗(yàn)中，小明依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分

別從斜面上滑下，再觀察和比較小車在水平面上滑行的距離，實(shí)驗(yàn)情景如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，目的是使小車在水平面上開始滑行時(shí)的速度

大?。ㄟx填“相等”或“不相等”）o

（2）分析小車運(yùn)動(dòng)情況可知：小車受到的阻力越小，速度減小得越（選填“快”或“慢”）；

由此推理：如果水平面光滑，小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力作用，它將在水平面上；說明物體的運(yùn)

動(dòng)（選填“需要”或“不需要”）力來維持。

（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律（選填“能”或“不

能”）用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證。

【跟蹤訓(xùn)練】

1.（2020?呼倫貝爾）在探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)。讓同一小

車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車子在水平面上滑行的距離。

（1）為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)應(yīng)讓小車從同一斜面的滑下，

這種研究問題的方法是（選填“轉(zhuǎn)換法”、“模型法”或“控制變量法”）。

（2）伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析并進(jìn)一步推測(cè)：如果水平面光滑，小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，

則小車將在水平面上。說明物體的運(yùn)動(dòng)（填“需要”或“不需要”）力來維持。

（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律o

A.能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證

B.不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，所以不能確定這個(gè)定律是否正確

C.是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括得出的

2.（2020?瀘州）小聰將一根橡皮筋左端固定在墻上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉其右端來“探究?jī)蓚€(gè)分力

與合力的關(guān)系”。

(1)實(shí)驗(yàn)中使用的彈簧測(cè)力計(jì)如圖甲所示，其分度值為N；

(2)小聰用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)一起沿相同方向作用于橡皮筋上拉到A點(diǎn)，此時(shí)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示

數(shù)分別為％=3.ON、B=4.ON；小聰只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮筋也拉到A點(diǎn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F

=7.ON,如圖乙所示。F的作用效果F,、F2共同作用的效果相同，即F為R和R的合力，這種探究

物理規(guī)律的方法是(選填“控制變量法”或“等效替代法”)；

(3)小聰在實(shí)驗(yàn)中突發(fā)奇想，將兩彈簧測(cè)力計(jì)相互垂直作用在橡皮筋上拉到B點(diǎn)，記下兩彈簧測(cè)

力計(jì)的示數(shù)分別為R=3.0N、Fz=4.0N；然后只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮筋也拉到B點(diǎn)，如圖丙所

示，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F'=No根據(jù)你對(duì)合力與分力的理解，判斷F'(選填“是”

或“不是”出、F”的合力。

3.(2020?泰州)在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中：

(D小明調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，將小車從斜面上A處滑下，如圖甲所示，小車滑出水平木板右端而掉

落下去。為讓小車不滑出木板，下列做法不可行的是；

A.小車仍從斜面A處滑下，換一個(gè)更長(zhǎng)的木板

B.增大斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下

C.斜面傾角不變，小車從斜面上A處以下位置滑下

D.減小斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下

(2)調(diào)試成功后，小明每次均將小車從斜面上同一高度處滑下，讓小車分別在毛巾、棉布和木板

表面運(yùn)動(dòng)，最終小車靜止時(shí)的位置如圖乙所示。由此可得：小車受到的阻力越小,運(yùn)動(dòng)的路程越o

進(jìn)一步推理可知：若小車運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力為零，小車將保持(填運(yùn)動(dòng)狀態(tài))；

(3)在上述實(shí)驗(yàn)中，小車在毛巾表面運(yùn)動(dòng)過程中的速度變化量______(選填“大于”、“等于”或

“小于”)在木板表面運(yùn)動(dòng)過程中的速度變化量；

(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是小明在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)推理得出的。下列得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的

過程與該實(shí)驗(yàn)相同的是o

A.探究影響壓力作用效果的因素

B.用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng)

C.探究聲音能否在真空中傳播

D.探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系

四、影響液體壓強(qiáng)大小的因素

探究課題：探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素

實(shí)驗(yàn)原理根據(jù)U形管內(nèi)兩管液面高度差來判斷液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小

I.根據(jù)如圖甲所示，按照組裝u形管壓強(qiáng)計(jì)

2.將水倒入燒杯，如圖乙，控制探頭在水下深度不變，調(diào)節(jié)旋鈕改變探頭的朝向，

觀察并測(cè)出U形管中液面的高度差，將數(shù)據(jù)填入下表；

探究過程3.如圖乙、丙，控制橡皮膜的朝向不變，改變探頭浸入水中的深度，觀察并測(cè)出

U形管中液面的高度差，將數(shù)據(jù)填入下表；

4.如圖丙、丁，控制探頭在水和鹽水下的深度相同，觀察并測(cè)出U形管中液面的

高度差，將數(shù)據(jù)填入下表；

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容液體物質(zhì)探頭浸入水下橡皮膜朝向U形管兩端液面高度差

深度（cm）

相同(5cm)向下

a水相同(5cm)向前

相同(5cm)向上

叱次衣命

不同(3cm)向下

b水不同(5cm)向下

不同(7cm)向下

水相同(5cm)向下

c鹽水相同(5cm)向下

液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增加；同種液體在同深

實(shí)驗(yàn)結(jié)論度的各處，各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等；不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小

與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。

考查方向

1.U形管壓強(qiáng)計(jì)的作用？通過U形管內(nèi)兩管液面高度差來判斷液體內(nèi)部壓強(qiáng)大

器材作用

小

1.液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因是：液體受到重75作用；液體有流動(dòng)性

2.實(shí)驗(yàn)前的兩個(gè)操作：（1）先檢查U型管左右兩邊的液面是否相平。

（2）檢查裝置的氣密性：（用手壓金屬盒」二的橡皮膜，觀察U型管中液面是否發(fā)生

變化，若變化明顯，則氣密性良好）

3.實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)高度差沒變化原R目是什么？怎么解決？

注意事項(xiàng)答：氣密性不好，拆下來重新安裝

4.使用的U型管是不是連通器？答：不女1

5.此實(shí)驗(yàn)U型管內(nèi)液體為什么要染成紅￡3?答：使實(shí)驗(yàn)效果明顯，便于觀察5.

實(shí)驗(yàn)需要多次進(jìn)行，目的是：總結(jié)普通我罐6.比較乙、丙實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：液體密度

一定時(shí)，深度越深，液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越317.比較丙、丁實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：當(dāng)液體深度

相同時(shí)，液體密度越大，液體產(chǎn)生的壓弓雖越大

【典例】（2020?煙臺(tái)）在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)前，小明利用U形管、軟管、扎緊橡皮膜的探頭等組裝成壓強(qiáng)計(jì)后，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液

面不相平，如圖甲所示，他應(yīng)做的調(diào)節(jié)是(選填"A”或"B”)。

A.取下軟管重新安裝

B.將右側(cè)管中高出的液體倒出

(2)調(diào)整好壓強(qiáng)計(jì)后，小明按圖乙所示開始實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表：

序號(hào)液體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差/cm

①水5朝上4.9

②水5朝下4.9

③水5朝側(cè)面4.9

④水10朝側(cè)面9.7

⑤水15朝側(cè)面14.6

⑥鹽水15朝側(cè)面16.7

①比較序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)，探究的問題是什么？

②比較序號(hào)三組數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：同種液體中，深度越大，液體的壓強(qiáng)越大。

③比較序號(hào)5、6兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是什么？

(3)1648年，物理學(xué)家帕斯卡做了著名的“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”，如圖丙所示。實(shí)驗(yàn)中帕斯卡只用

了幾杯水就讓裝滿水的木桶向四周裂開，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠驗(yàn)證液體壓強(qiáng)的哪些特點(diǎn)？

【跟蹤訓(xùn)練】

1.(2020?咸寧)同學(xué)們利用壓強(qiáng)計(jì)等裝置“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的規(guī)律，進(jìn)行了如下的操作:

(1)在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U形管中兩側(cè)液面已有高度差(如圖甲所示)，接下來的操作是(選

填字母）。

A.直接從U形管右側(cè)中倒出適量液體B.拆除膠管重新安裝

（2）正確操作后，分析乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，初步得出的結(jié)論是：同種液體中，液體壓強(qiáng)隨液

體深度的增加而，因此攔河大壩要做成的形狀（選填“上窄下寬”或“上寬下窄”）；

（3）玲玲保持丙圖中探頭的位置不變，并向容器內(nèi)加入適量的濃鹽水，她發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面的

高度差又變大了，于是得出了“在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大”的結(jié)論。她的

操作不可靠，原因是加入鹽水后液面位置改變了，正確操作是應(yīng)將探頭適當(dāng)（選填“上移”或

“下移”）；

（4）紅紅用丁裝置測(cè)量未知液體的密度，在左側(cè)加入適量的水，在右側(cè)緩慢倒入待測(cè)液體，直到

觀察到橡皮膜相平，需要測(cè)量的物理量有（多選）；

A.右側(cè)待測(cè)液體到容器底的深度乩；

B.右側(cè)待測(cè)液體到橡皮膜中心的深度h2i

C.左側(cè)水到容器底的深度h:i：

D.左側(cè)水到橡皮膜中心的深度h,；

根據(jù)你選用的物理量推導(dǎo)出待測(cè)液體密度的表達(dá)式為P=（用題中字母和P水表示）。

2.（2020?金華）在游泳時(shí)，小金發(fā)現(xiàn)越往深水區(qū)走，越感到胸悶，由此猜想液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能

與液體的深度有關(guān)。于是用液體壓強(qiáng)計(jì)對(duì)此進(jìn)行了探究。

甲乙

步驟一：將金屬盒放入水中深度5厘米處，觀察現(xiàn)象；

步驟二：將金屬盒放入水中深度15厘米處時(shí)，發(fā)現(xiàn)金屬盒的位置不動(dòng)，但U形管兩側(cè)的液面高

度差逐漸減??；

步驟三：調(diào)整好器材后，重新實(shí)驗(yàn)。在深度5厘米處觀察到現(xiàn)象如圖（甲）A所示，在深度15厘

米處觀察到現(xiàn)象如圖（甲）B所示。

得出結(jié)論：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大。

請(qǐng)完成下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)過程用到的科學(xué)方法有（填字母）；

A.轉(zhuǎn)換法

B.控制變量法

C.類比法

(2)步驟二中金屬盒在水里的位置不動(dòng)，但U形管兩側(cè)的液面高度差逐漸減小的原因是：

(3)小金反思：只進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，結(jié)論是不可靠的。還需改變深度更換液體進(jìn)行多次

實(shí)驗(yàn)，其目的是：

(4)對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與深度關(guān)系的進(jìn)一步思考。圖(乙)為一圓柱形容器，容器內(nèi)裝有密度為

P的液體，a點(diǎn)在深度為h處的水平橫截面上，橫截面上方的液柱對(duì)橫截面產(chǎn)生的壓力大小等于該

液柱的重力。根據(jù)壓強(qiáng)公式p=E,推導(dǎo)出a點(diǎn)所在橫截面受到的液體壓強(qiáng)必與深度h之間的關(guān)系

S

式是P?=o

3.(2020?天水)在“探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小明進(jìn)行了如下的猜想：

猜想一：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小可能與液體深度有關(guān)。

猜想二：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小可能與液體密度有關(guān)。

猜想三：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小可能與方向有關(guān)。

為了驗(yàn)證以上猜想，小明進(jìn)行了如圖所示的操作：

(1)實(shí)驗(yàn)過程中探頭受到的液體壓強(qiáng)大小是通過反映的。

(2)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選擇兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)比，可初步驗(yàn)證出猜想一是正確的。

(3)探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系時(shí)，對(duì)比乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)，小明可得出的結(jié)論是：當(dāng)液體深

度相同時(shí)，液體的密度越大，液體的壓強(qiáng)就越。

五、探究影響浮力大小因素實(shí)驗(yàn)

1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄坑绊懜×Υ笮〉囊蛩亍?/p>

【實(shí)驗(yàn)器材】彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯2個(gè)、水、圓柱體(A)、鹽水。

【實(shí)驗(yàn)原理】(1)浸在液體中的物體都會(huì)受到向上的浮力；(2)浮力大小遵循阿基米德原理。

【實(shí)驗(yàn)步驟】一、實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

廣

BN

甲乙內(nèi)丁戊

。

表格

實(shí)驗(yàn)

計(jì)入

數(shù)據(jù)

示，

甲所

，如圖

重力

到的

體受

圓柱

測(cè)量

力計(jì)

簧測(cè)

用彈

二、

計(jì)

計(jì)讀數(shù)

簧測(cè)力

此時(shí)彈

示，

乙所

如圖

中，

入水

半）浸

分（一

慢部

A慢

物體

掛著

力計(jì)

簧測(cè)

用彈

三、

格。

入表