我們來(lái)當(dāng)“研究員”一一基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)的研究性學(xué)習(xí)_第1頁(yè)
我們來(lái)當(dāng)“研究員”一一基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)的研究性學(xué)習(xí)_第2頁(yè)
我們來(lái)當(dāng)“研究員”一一基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)的研究性學(xué)習(xí)_第3頁(yè)
我們來(lái)當(dāng)“研究員”一一基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)的研究性學(xué)習(xí)_第4頁(yè)
我們來(lái)當(dāng)“研究員”一一基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)的研究性學(xué)習(xí)_第5頁(yè)
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我們來(lái)當(dāng)“研究員”——基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)的研究性學(xué)習(xí)第一頁(yè),共十三頁(yè)。

黃全愈先生的著作《素質(zhì)教育在美國(guó)》中的《一篇最讓我感興趣的論文》,詳細(xì)地介紹了自己兒子礦礦在美國(guó)讀小學(xué)二年級(jí)時(shí),通過(guò)去圖書(shū)館查閱大量的資料來(lái)做課題研究的故事,讓人感慨不已。其實(shí)在“互聯(lián)網(wǎng)+”的今天,我們可以更方便、更高效地做小研究了。今天就讓我們利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái),當(dāng)一名“研究員”,像礦礦一樣做做小研究。第二頁(yè),共十三頁(yè)。試一試

在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中,我們可以開(kāi)心地做一些小研究。根據(jù)研究主題,我們可以找一些志同道合的朋友(小組成員),使之成為我們的好友。第三頁(yè),共十三頁(yè)。學(xué)一學(xué)1、確定研究課題的主題一、研究性學(xué)習(xí)的一般流程第四頁(yè),共十三頁(yè)。

根據(jù)研究主題,尋找?guī)孜恢就篮系呐笥?,利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái),組成研究小組,開(kāi)展自主、合作、探究式的研究性學(xué)習(xí)。同時(shí)在個(gè)人空間的博客、網(wǎng)盤(pán)等欄目開(kāi)辟研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)欄,用來(lái)收集資料、展示成果等。2、尋找合作者,成立研究小組第五頁(yè),共十三頁(yè)。

研究主題確定后,再與組員一起制訂課題研究實(shí)施方案??梢詮囊韵聨追矫孢M(jìn)行考慮:課題背景分析、課題研究的目的和意義、研究方法、研究條件分析、研究過(guò)程(包括人員分工、階段任務(wù)安排等)、課題持續(xù)研究方向及完善設(shè)想、研究成果展示等方面。3、制訂課題研究實(shí)施方案第六頁(yè),共十三頁(yè)。

根據(jù)課題研究實(shí)施方案中的研究?jī)?nèi)容,分工進(jìn)行收集、整理資料,并將相關(guān)資料(文本、圖片、視頻)分別存放在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)個(gè)人空間中的博客及云盤(pán)中,分享給好友(小組成員)。4、分工收集、整理資料5、撰寫(xiě)課題研究結(jié)題報(bào)告

根據(jù)研究的成果,撰寫(xiě)研究報(bào)告或小論文,并將研究成果利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)分享給同學(xué)們。第七頁(yè),共十三頁(yè)。1、好友間的交流二、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的交流與分享第八頁(yè),共十三頁(yè)。2、好友(小組成員)間的分享

第九頁(yè),共十三頁(yè)。做一做

選定研究主題后,小組成員可以再確定幾個(gè)研究小課題,然后根據(jù)組員的興趣,進(jìn)行分組和分工。第十頁(yè),共十三頁(yè)。練一練

1.社區(qū)個(gè)人空間中的博客是一個(gè)發(fā)表觀點(diǎn)的好地方,根據(jù)研究主題的分工,利用博客的“管理分類(lèi)”功能,創(chuàng)建研究主題的分類(lèi),并在此分類(lèi)中寫(xiě)一篇關(guān)于自己感想的博客。2.查看社區(qū)好友的博客,并對(duì)感興趣的內(nèi)容發(fā)表評(píng)論,開(kāi)展交流。3.試著找一些湖北飲食文化的圖片上傳到社區(qū)云盤(pán)中,并分

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