學(xué)年度第一學(xué)期一班語文期中質(zhì)量分析

2023——2024學(xué)年度第一學(xué)期一（7）班語文期中質(zhì)量分析-本班學(xué)生基本情況1二、原因分析201本班學(xué)生基本情況本班學(xué)生基本情況1、本班學(xué)生的基本情況(如一分三率、與級的平均分對比，期中和入口成績(上學(xué)期)對比等)本次期末大練習(xí)，全班學(xué)生49人，參加人數(shù)47人，總分

分，平均分

分。合格人數(shù)

人，合格率

%，優(yōu)生人數(shù)

人，優(yōu)生率%，不及格人數(shù)

人，其中30分以下

人，占

%，最高分分，最低分分本次期末大練習(xí)，全級學(xué)生481人，參加人數(shù)467人，總分

35933分，平均分76.944分。合格人數(shù)387人，合格率82.87%，優(yōu)生人數(shù)155人，優(yōu)生率33.19%，不及格人數(shù)80人，其中30分以下14人，占3%，最高分100分，最低分0分01二、原因分析二、原因分析二、原因的分析(如：卷面分析、學(xué)生的分析、自我的分析(備課情況、課堂教學(xué)、作業(yè)次數(shù)、輔導(dǎo)情況、家長的支持等)(一)卷面分析(一)卷面分析二、原因分析01縱觀全卷以拼音和筆畫知識為主要考查內(nèi)容，拼音題型豐富，從拼音分類、拼寫規(guī)則、補(bǔ)充音節(jié)、拼音成詞再分類、拼音成詞再連線、拼讀寫字等六大題兩頁卷進(jìn)行全面考查，題量較多，難度較大05但試卷題量較多，難度較大，更適合用作選拔類試題0203筆畫知識從筆順的書寫、筆順的規(guī)則、加減筆畫變新字、補(bǔ)充生字等四大題進(jìn)行考查，題量和難度適中04總體來說，這份大練習(xí)能以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，密切聯(lián)系教材，結(jié)合小學(xué)一年級學(xué)生語文的基礎(chǔ)知識、思想方法和能力、課內(nèi)閱讀和課外閱讀等方面的要求，貫徹落實(shí)新課程理念縱觀全卷以拼音和筆畫知識為主要考查內(nèi)容，拼音題型豐富，從拼音分類、拼寫規(guī)則、補(bǔ)充音節(jié)、拼音成詞再分類、拼音成詞再連線、拼讀寫字等六大題兩頁卷進(jìn)行全面考查，題量較多，難度較大二、原因分析(二)學(xué)生分析本班學(xué)生拼音基礎(chǔ)一般，大部分學(xué)生在一年級前并無學(xué)習(xí)過拼音知識，在緊湊的教學(xué)課程下完全掌握拼音知識略顯困難。特別是補(bǔ)充音節(jié)這方面就更加被動，幾乎全軍覆沒。下面是我班答題的相關(guān)情況(三)自我的分析(備課情況、課堂教學(xué)、作業(yè)次數(shù)、輔導(dǎo)情況、家長的支持等)二、原因分析(四)備課情況：堅(jiān)持提早一周備課，認(rèn)真研讀教參課本，積極向優(yōu)秀老師請教，根據(jù)本班實(shí)際情況修改課件并與粵教翔云配合使用(五)課堂教學(xué)：能堅(jiān)持落實(shí)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的"雙主"課堂，抓住重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，多鼓勵學(xué)生渲染課堂氛圍，提高課堂效率。但仍有一部分學(xué)生難以集中注意力，不愿意開口讀書，還需努力尋找解決的辦法(六)作業(yè)次數(shù)：學(xué)生作業(yè)的布置與批改能做到有計(jì)劃，能根據(jù)科組安排開設(shè)拼音、組詞、聽寫等作業(yè)本，與《好練字》和《優(yōu)化》同步，能做到每課一業(yè)，每課一查，盡量做到面批面改，讓學(xué)生更能明白錯誤之處進(jìn)行改正，減少重復(fù)錯誤的發(fā)生二、原因分析NEXT(七)輔導(dǎo)情況：輔導(dǎo)做到既輔導(dǎo)優(yōu)生、輔導(dǎo)學(xué)困生、更要輔導(dǎo)"邊緣生"。上課時會多關(guān)注他們，給予他們能發(fā)言的機(jī)會，增加他們的信心。一般會利用午讀時間或者晚輔時間進(jìn)行輔導(dǎo)，必要時會進(jìn)行一對一的講解，并在晚輔時間進(jìn)行筆順的練習(xí)拼音朗讀指導(dǎo)和識字賽讀，盡量讓其突破識字、寫字和朗讀大關(guān)。但仍然有一小部分同學(xué)比較難理解難掌握，嘗試尋求家長配合，但效果還是不夠理想，還需優(yōu)化輔導(dǎo)策略(八)家長的支持一年級學(xué)生的習(xí)慣教育，需要家長的配合和支持，做好家長的工作很重要。我充分利用家長早晚接送學(xué)生的短暫時間或者課后用通訊的方式與家長交流、溝通。及時反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，提出合理要求，根據(jù)不同家庭家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，積極做好家長工作，能取得家長們的信任和支持。但也有個別家庭情況、家長工種特殊的學(xué)生得不到家長的陪伴與有效的教育，也還在努力地溝通中三、設(shè)想和目標(biāo)：本階段教學(xué)工作自我評價與感受、接下來的教學(xué)工作設(shè)想(目標(biāo))二、原因分析(一)本階段教學(xué)工作自我評價與感受作為一名語文老師，為使自己的教學(xué)具有針對性、實(shí)效性，我一直把貼近學(xué)生，選擇適宜的教學(xué)方法擺在首位。堅(jiān)持"尊重人格，尊重差異"教育理念，創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，讓優(yōu)生走在前線，讓大多數(shù)學(xué)生堅(jiān)定好學(xué)的信心。同時積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。在學(xué)校教研組活動中，我積極參與基本備課、評課，力求向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步(二)教學(xué)工作設(shè)想(目標(biāo))1.識字寫字教學(xué)二、原因分析1(1)本冊安排的550個要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等等多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固2(2)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，課堂保障學(xué)生描紅仿寫時間并把學(xué)生的書寫進(jìn)行展評，鼓勵練字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量32.閱讀教學(xué)4(1)重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中，盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境入情去讀，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等5(2)重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會二、原因分析(3)重視課外閱讀的指導(dǎo)，與學(xué)生同讀《與大人一起讀》，同步朗讀主題叢書《陽光下長大》，給他們交流課外閱讀成果的機(jī)會3.口語交際教學(xué)(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際