大班下學(xué)期美術(shù)教案詳案反思《快樂的大轉(zhuǎn)盤》

大班下學(xué)期美術(shù)教案詳案反思《快樂的大轉(zhuǎn)盤》_大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)總結(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

１、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法，體會(huì)表達(dá)的歡樂。

２、讓孩子喜愛參與繪畫活動(dòng)，能大膽地畫線條，能在肯定的范圍內(nèi)勻稱地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

３、培育孩子喜愛生活、喜愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

幼兒能夠畫出一幅生動(dòng)的水果娃娃圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。

活動(dòng)預(yù)備：

師制作水果舞會(huì)圖畫一幅，要大一些。

幼兒預(yù)備：大班美術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，一般繪畫用紙等。

活動(dòng)過程：

一、小故事來幫助：

１、師出示生動(dòng)的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

２、談話引入。

師：孩子們，你們喜愛吃水果嗎？

生：喜愛。

師：得意的水果娃娃們想托教師給得意的孩子們講一個(gè)故事，你們想聽嗎？

生：想聽。

３、講故事。

在一個(gè)水果王國里，住著許多得意的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很快樂。有一天，水果國王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì)，并推選出一個(gè)最得意水果娃娃，代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄全部的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息，誰都不想錯(cuò)過這個(gè)好時(shí)機(jī)。

孩子們，我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧！

二、我來當(dāng)小評(píng)委。

１、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入小評(píng)委角色。

師：誰是最得意水果娃娃呢？這可難倒了國王。孩子們，現(xiàn)在國王想請(qǐng)你們來幫幫他，你情愿來當(dāng)小評(píng)委嗎？

生：情愿。

師：信任孩子們肯定會(huì)是一個(gè)精彩的小評(píng)委！

２、小評(píng)委發(fā)表意見。

鼓舞幼兒大膽表達(dá)出自己的想法，并引導(dǎo)他們簡潔說出自己推選ＸＸ娃娃的理由。如：

生：我覺得蘋果娃娃最得意，由于蘋果又圓又紅。

生：我覺得菠蘿娃娃最得意，由于菠蘿最好吃。

生：我最喜愛葡萄娃娃，你看它們一顆一顆挨在一起，就像許多小朋友在一起玩，好得意！

生：我要推選香蕉娃娃，由于香蕉黃黃的，最好看了。

生：我最喜愛ＸＸ娃娃，由于

（教師要留意關(guān)注到全體幼兒，鼓舞膽小的幼兒也能說出自己的想法，如不能說完整，能說說自己喜愛ＸＸ娃娃也算孩子進(jìn)步，應(yīng)加以表揚(yáng)。）

３、師小結(jié)過渡：每個(gè)小朋友的心中都有一個(gè)最得意水果娃娃。現(xiàn)在，你們的畫紙就是它們的水果王國，我們一起動(dòng)手把它們畫到圖紙上來，好嗎？

三、我來當(dāng)小畫家：

１、畫出你心目中的最得意水果娃娃。畫畫時(shí)，先用線條輕輕勾出水果的外形，再把輪廓畫流暢。

（1）讓孩子們把這個(gè)最得意水果娃娃畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得得意些。

（2）為了讓這個(gè)水果娃娃最得意，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動(dòng)作。

（3）學(xué)生邊畫，教師邊巡察，指導(dǎo)有困難的孩子。

2、給最得意水果娃娃找朋友。

師：一個(gè)水果娃娃太孤獨(dú)了，我們給它找些好朋友吧！

（1）先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好朋友呢？

（2）試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫，教師邊巡察、指導(dǎo)。

四、我來當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師：

師：水果舞會(huì)馬上開頭了，可水果娃娃們還沒有美麗的衣服，孩子們，我們一起來幫幫他們，好嗎？

１、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜愛的顏色。

２、涂色時(shí)，要按肯定的挨次涂勻稱。

五、幼兒畫展現(xiàn)：

師：孩子們，水果舞會(huì)已經(jīng)開頭了，你能給大家說說你的水果舞會(huì)上都來了哪些水果娃娃嗎？他們都穿著什么顏色的美麗衣服呢？

１、由幼兒向大家介紹自己的作品。

２、其他小朋友肯定要仔細(xì)聽，并發(fā)表自己的看法。

六、課堂小結(jié)：

師：盛大的舞會(huì)在孩子們的幫忙下，已經(jīng)熱喧鬧鬧地辦起來了。國王很是滿足，同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們，今日放學(xué)后，就請(qǐng)你們拿著得意的水果舞會(huì)圖，去家長那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧！

大班下學(xué)期體育教案詳案反思《滾圈》

【設(shè)計(jì)意圖】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確要求：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作首位，樹立正確的安康觀念，開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。從幼兒的身體進(jìn)展的特點(diǎn)看，幼兒身體器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其組織比擬柔嫩，在這生長發(fā)育旺盛的時(shí)期，適度的體育活動(dòng)能更好地促進(jìn)身體素養(yǎng)的全面進(jìn)展，有利于幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活。呼啦圈是幼兒最熟識(shí)不過的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候常常玩的滾鐵環(huán)嬉戲。滾鐵環(huán)是一項(xiàng)民間體育工程，有著悠久的歷史，是我國勞動(dòng)人民在長期的勞動(dòng)、生活中積存起來的集消遣、健身為一體的體育活動(dòng)。因此我設(shè)計(jì)開展了體育活動(dòng)《滾圈》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增加幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的制造性。(難點(diǎn))

2、初步感知直線推圈的技能，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。(重點(diǎn))

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、韻律操音樂磁帶，錄音機(jī)一部

2、呼啦圈、自制推桿人手一個(gè)。

3、預(yù)備較寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

一、開頭局部

播放音樂，幼兒跟隨教師做韻律操，進(jìn)展預(yù)備活動(dòng)。

二、根本局部

1、探究徒手滾圈的多種玩法

①自滾自追

②兩人對(duì)滾圈

③你滾我追

2、滾圈嬉戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。

①教師：教師小時(shí)候玩過推環(huán)的民間嬉戲，這個(gè)嬉戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來，我們一起來試一試吧。

②教師講解示范推圈的正確方法。

③幼兒單獨(dú)練習(xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)推得好的幼兒演示)

④收器械，教師小結(jié)。

三、完畢局部

幼兒跟隨教師做放松動(dòng)作，漸漸走回活動(dòng)室，活動(dòng)自然完畢。

【活動(dòng)反思】

依據(jù)《新綱要》指出，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，(教案:出自：:教案網(wǎng))用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。呼啦圈是幼兒最熟識(shí)不過的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候常常玩的滾鐵環(huán)嬉戲。滾鐵環(huán)是一項(xiàng)民間體育工程，有著悠久的歷史，是我國勞動(dòng)人民在長期的勞動(dòng)、生活中積存起來的集消遣、健身為一體的體育活動(dòng)。而其中的器械之一鐵環(huán)就與呼啦圈的形狀是一樣的，從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。

活動(dòng)圍繞三個(gè)目標(biāo)進(jìn)展：

1、增加幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的制造性;

2、初步感知直線推圈的技能，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性;

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。

整個(gè)活動(dòng)由徒手滾圈中的各種練習(xí)：自滾自追、兩人對(duì)滾圈、你滾我追，到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械推桿推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)展?；顒?dòng)中教師亦師亦友敬重幼兒的自主制造性，同時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)、正確講解示范，充分表達(dá)了幼兒的主體性，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒供應(yīng)了公平參加的時(shí)機(jī)，注意與孩子的溝通。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出了自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。固然在活動(dòng)中也發(fā)覺了自己的缺乏之處：引導(dǎo)語言不夠精簡，在組織活動(dòng)的環(huán)節(jié)上還應(yīng)當(dāng)更緊湊些。信任通過不斷的實(shí)踐、總結(jié)閱歷，我的教育教學(xué)水平會(huì)有更進(jìn)一步的提高。

大班下學(xué)期美術(shù)教案詳案《同心結(jié)》

【設(shè)計(jì)意圖】

中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它漂亮奇妙，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美妙的意義。在民族文化共享的今日，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的寵愛。國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的傲慢。我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，大膽地在大班其次學(xué)期的民間美術(shù)活動(dòng)中安排了此項(xiàng)內(nèi)容。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。

2、初步把握中國結(jié)中的同心結(jié)的編法。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒學(xué)問力量預(yù)備：對(duì)中國結(jié)意義的簡潔了解。

環(huán)境布置的預(yù)備：收集各種中國結(jié)懸掛起來。

各色中國結(jié)繩，每人一條;同心結(jié)編織圖譜一套。課件。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒參觀中國結(jié)，感受中國結(jié)的美。

1、你們看這都是什么呀?看看它們美麗嗎?

2、教師向幼兒介紹中國結(jié)，讓幼兒知道中國結(jié)是我們中國勞動(dòng)人民編制的。中國特有此漂亮的民間藝術(shù)品。

二、引導(dǎo)幼兒了解中國結(jié)。

1、這些中國結(jié)美麗嗎?它們是用什么做的呢?

2、你看到的中國結(jié)是什么外形?什么顏色的?

3、你喜愛中國結(jié)嗎?為什么?

4、你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里見過中國結(jié)?

三、制作中國結(jié)。

1、中國結(jié)真美麗，(教案出自：)你想擁有自己編制的中國結(jié)嗎?

2、請(qǐng)幼兒觀看課件，了解中國結(jié)中同心結(jié)的編法。

3、引導(dǎo)幼兒說說同心結(jié)的編法。

4、出示同心結(jié)編制圖譜。依據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒再敘述一次編制方法。

5、幼兒動(dòng)手編制，教師巡回指導(dǎo)。

6、請(qǐng)幼兒將編制好的同心結(jié)手鏈帶到手上。

7、你們知道同心結(jié)的意義嗎?教師介紹同心結(jié)的意義。

四、小結(jié)，完畢。

每個(gè)中國結(jié)都有美妙的祝福。讓我們也把吉利、如意的美妙祝福送給我們最親近、最愛的人吧!(相互溝通，交換同心結(jié)手鏈)。

小班下學(xué)期美術(shù)教案詳案《歡樂的泡泡》含課件

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中屢次提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和表達(dá)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有心情顏色，常停留在好玩、我喜愛的水平上。這種興趣簡單轉(zhuǎn)移，也易于波動(dòng)。因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。

小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的心情性。他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)懷活動(dòng)的過程，不關(guān)懷活動(dòng)結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更留意嬉戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲進(jìn)展。由于幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最劇烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參與美術(shù)活動(dòng)。

2、能大膽選擇顏色印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和歡樂的心情。

配套課件：小班美術(shù)瓶蓋印畫課件《歡樂的泡泡》ppT課件

下載kj./ppt/1956.html

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppT課件、海洋圖片、印畫學(xué)具。

2、每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個(gè)大小不一的瓶蓋，顏料盤、抹布。

3、已調(diào)好紅、黃、紫四種顏色水粉。

活動(dòng)過程：

1、出示ppT課件，播放《魚兒好朋友》音樂。

A、幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

B、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

師：小朋友看這是誰?(ppT出示一條魚的圖片，同時(shí)播放孤獨(dú)傷感音樂)。

師：我是一條孤獨(dú)的魚，在大海里孤獨(dú)的游來游去，沒有朋友。唉!

師提問：魚兒怎么了?(它孤獨(dú)，沒有朋友)

師：你們情愿幫忙我嗎?情愿和我做朋友嗎?(情愿)

師：將你們身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友吧。

(海洋圖課前打印后粘貼到白板上)

2、引出課題

A、師：我現(xiàn)在有這么多朋友，我好快樂，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧

提問：你們知道泡泡是什么外形的嗎?(圓形)

師：今日我?guī)Я撕芏鄸|西，認(rèn)真看看這些東西的外形。請(qǐng)幼兒想一想怎樣用這些東西來畫泡泡。

B、教師示范用瓶蓋印畫。

提示幼兒在印的過程中留意每個(gè)物品只能蘸一種顏色，想用其他顏色要拿另一個(gè)杯子。

C、鼓舞幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

D、提示幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，

3、相互觀賞幼兒作品。

請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。

4、完畢局部

幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。

活動(dòng)分析：

幼兒在平常的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒，為了讓幼兒把握一些特別的繪畫方式，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，本活動(dòng)目的不僅讓學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式，培育幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，而且也讓幼兒參加班級(jí)環(huán)境布置，提高每位幼兒都有班級(jí)小仆人的意識(shí)。

活動(dòng)開頭的情境引入給幼兒制造良好的環(huán)境氣氛，讓幼兒體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)的心情，使幼兒產(chǎn)生幫忙小魚，和小魚作朋友的想法。孩子們爭(zhēng)先恐后把自己身上的小魚貼到大的背景圖上，一副漂亮的群魚圖消失在孩子面前，孩子們很快樂。接下來引入課題，教師示范，激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的興趣，印畫的效果特別美麗，孩子們都想躍躍欲試，幼兒在動(dòng)手操作中體驗(yàn)魚兒歡樂的心情。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，賜予確定，提高幼兒的積極性

缺乏之處：

活動(dòng)中，幼兒對(duì)顏色的運(yùn)用需要教師不斷提示，有的幼兒只用一種顏色，對(duì)泡泡大小也不很感興趣。

大班下學(xué)期體育教案詳案反思《把戲玩梯子》

【設(shè)計(jì)意圖】

戶外活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)靜靜把墻邊干零活用梯子放在地上踩著玩。幾次活動(dòng)下來，竟然看到他們?cè)谔葑由吓芘芴?，很有興趣，于是我就把梯子搬到寬闊的平地上，鼓舞孩子按自己喜愛的方式去玩，一時(shí)間，有的爬、有的倒著走、有的兩個(gè)朋友手拉手依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的和活動(dòng)技能，細(xì)心設(shè)計(jì)了這節(jié)先易后難的闖關(guān)嬉戲，目的是引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們的探究欲望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.喜愛參與體育活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)主動(dòng)探究梯子在不同難度下的玩法。

3.能在肯定高度物體上走、爬、跑、跳、保持身體平衡，培育合作、不怕困難的精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.梯子10架，輪胎12個(gè)。

2.《去郊游》音樂。

3.闖關(guān)示意圖。

【活動(dòng)過程】

1.師：今日的天氣真好，想去郊游的小朋友上車。放《去郊游》的音樂，帶著幼兒做放松活動(dòng)。師：郊外的空氣真新奇啊，趕快下車了。哇!這里有梯子呢，還有輪胎。

師：今日我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的嬉戲，共有3關(guān)，每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)章。大家要齊心協(xié)力進(jìn)展闖關(guān)，還有肯定要留意安全。想玩嗎?(想)，闖關(guān)開頭。

2.教師宣布規(guī)章：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

幼兒用自己喜愛的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高快樂興順當(dāng)通過第一關(guān)。(這一關(guān)主要是讓幼兒熟識(shí)一下梯子的根本玩法，為下一關(guān)做熱身預(yù)備。)教師與幼兒溝通：剛剛我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，盼望下一增加難度的時(shí)侯，大家能想出更多更好的方法。

3：在梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎，把梯子放在輪胎上面。其次關(guān)規(guī)章，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關(guān)勝利。

幼兒開頭用自己喜愛的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，漸漸的膽子大了些，能自如地在上面玩，(教案出自：:教案網(wǎng))有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走。假如有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進(jìn)展小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)當(dāng)很有信念過其次關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先鼓舞她，然后讓她尋求小朋友的幫忙，這樣孩子們會(huì)感受到合作的開心和幫忙別人的驕傲感。提示幼兒要留意安全，教師時(shí)刻在孩子四周愛護(hù)孩子，鼓舞他們要英勇可以用肢體語言進(jìn)展表揚(yáng)，可能孩子會(huì)更快樂。)師幼溝通：剛剛咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順當(dāng)通過其次關(guān)，在活動(dòng)中，有的主動(dòng)去幫忙不敢自己過梯子的小朋友，鼓舞大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)其次關(guān)閱歷，預(yù)備進(jìn)入第三關(guān)。

4.兩個(gè)高架梯之間利用一架長梯子連接，第三關(guān)的規(guī)章，大家用三種方法通過梯子，即為闖關(guān)勝利。提示小朋友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加英勇，更加要留意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡?；顒?dòng)中要鼓舞幼兒想出和別人不同的方法。

師幼溝通：小朋友真是英勇聰慧，已經(jīng)闖過三關(guān)。教師和孩子相互鼓舞、慶祝，給孩子充分的信念。

5.嬉戲：競(jìng)賽運(yùn)西瓜，規(guī)章：幼兒分成兩隊(duì)競(jìng)賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看一看哪一隊(duì)運(yùn)回的西瓜最多，即為成功。

6、放音樂，快樂的跳起來做做放松活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

本節(jié)課是幼兒平常活動(dòng)的一次提升，活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有肯定難度和有挑戰(zhàn)性的嬉戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探究中查找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動(dòng)，幼兒心情很高，玩法許多，滿意了孩子們，好玩、好動(dòng)、奇怪的想法。

本次活動(dòng)表達(dá)的教學(xué)思想：

1.幼兒的活動(dòng)安排由易到難，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的輪胎，讓幼兒有成就感，激發(fā)了他們的興趣。

2.照看到每個(gè)幼兒的想法，每個(gè)幼兒都可以按自己的想法去玩，在心理上得到滿意。鼓舞幼兒盡量想出和別人不同的玩法，又激發(fā)了他們的探究欲望。通過本次活動(dòng)，幼兒不但在活動(dòng)技能上有了提高，而且在整個(gè)活動(dòng)過程中英勇團(tuán)結(jié)、相互幫忙，培育了他們良好的品質(zhì)，這是更大的收獲。

大班下學(xué)期體育教案詳案反思《“繩彩”飛揚(yáng)》

設(shè)計(jì)意圖

繩子是孩子在日常生活中常見的物品，體育活動(dòng)中孩子雙腿跳、單腿跳，反跳都是特殊嫻熟的，在休息中發(fā)覺有些孩子拿著繩子做起別的嬉戲，5-6歲的幼兒玩嬉戲的水平更高了，在嬉戲中兒童更會(huì)出辦法想方法，制造性更強(qiáng)。并且這個(gè)年齡階段的幼兒肌肉、骨骼進(jìn)展更為完善。因此我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)嬉戲活動(dòng)。本活動(dòng)以幼兒操作嬉戲?yàn)楦?，緊緊圍繞繩的情景路線綻開教學(xué)，通過奇妙地教學(xué)設(shè)計(jì)，熬煉幼兒四肢協(xié)調(diào)力量，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)精神、英勇嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育嬉戲的歡樂。

一、活動(dòng)目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。依據(jù)大班幼兒身體進(jìn)展水平，幼兒在把握了走、跑、跳等根本動(dòng)作的同時(shí)，來引導(dǎo)幼兒用繩子作為工具進(jìn)展多種體育熬煉，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了讓幼兒以自主，創(chuàng)新，合作的教學(xué)形式和手段，讓幼兒在新穎樂的嬉戲氣氛里，參加嬉戲來增加幼兒為團(tuán)體爭(zhēng)光的集體意識(shí)，通過小組繩子的各種嬉戲，再次表達(dá)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因此我的目標(biāo)設(shè)為一下三個(gè)方面：

情感目標(biāo)：通過嬉戲化的教學(xué)，激發(fā)幼兒對(duì)繩的探究興趣及與人合作溝通的樂趣。

認(rèn)知目標(biāo)：通過繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及制造力了解繩子可以進(jìn)展多項(xiàng)體育熬煉。

力量目標(biāo)：在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，同時(shí)通過有組織有合作有競(jìng)爭(zhēng)的走、跳、爬等多種練習(xí)，激發(fā)幼兒與同伴和諧相處，提高幼兒合作力量。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

大班這個(gè)年齡階段的孩子嬉戲水平高了，會(huì)自己想方法，制造力量也強(qiáng)了所以把重點(diǎn)設(shè)為：通過繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及制造力了解繩子可以進(jìn)展多項(xiàng)體育熬煉。

孩子中存在個(gè)體差異，并且自我為中心的現(xiàn)象比擬廣泛，為了讓孩子更好的進(jìn)展我設(shè)計(jì)的活動(dòng)難點(diǎn)是在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒動(dòng)作的同時(shí)，有組織、有合作、有競(jìng)爭(zhēng)的走、跳、鉆、爬等多種練習(xí)。激發(fā)幼兒與同伴和諧相處，提高幼兒合作力量。

三、活動(dòng)預(yù)備

學(xué)問閱歷預(yù)備：有跳繩的閱歷，會(huì)雙腿跳、單腿跳;會(huì)綁繩子。

材料預(yù)備：1、教學(xué)場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一個(gè)2、器械：24把椅子，繩子若干，海洋球若干。

3、音樂

四、說教法

1、引導(dǎo)法：幼兒隨音樂做繩操，激發(fā)幼兒對(duì)繩子多種玩法的興趣，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和制造力從中獲得勝利體驗(yàn)，增加自信。

2、提問法：通過啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力和制造力，讓他們用連貫的語句溝通探究的結(jié)果。鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，進(jìn)展幼兒的思維力量和語言表達(dá)力量。

3、嬉戲法：通過串聯(lián)幼兒制造出的繩子的多種玩法，在嬉戲的過程中進(jìn)展幼兒走，跳、爬、鉆多種動(dòng)作的靈敏性;熬煉幼兒四肢的敏捷性，并激發(fā)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、評(píng)價(jià)法：在嬉戲環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出良好的合作精神，賜予積極的評(píng)價(jià)，為幼兒營造更自信、更合作的教學(xué)氣氛。

五、說學(xué)法

1、體驗(yàn)法：幼兒在動(dòng)手操作的過程中進(jìn)展探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象力和制造力，并在嬉戲中體驗(yàn)與人合作溝通的樂趣。幼兒通過親身感受繩子可以高舉，可以跳，還可以在繩子下鉆來鉆去，從而產(chǎn)生了對(duì)探究繩子多種玩法的深厚興趣。

2、溝通爭(zhēng)論法：幼兒在自由寬松的語言環(huán)境中，大膽地用完整、精確的語言表述自己的想法，爭(zhēng)論繩子除了單腿跳，雙腿跳以外還有其他的什么玩法?

六、活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)幼兒隨音樂做繩操，激發(fā)幼兒對(duì)繩子多種玩法的興趣，充分熱身，使身體各關(guān)節(jié)得到伸展，肌肉放松，不僅為活動(dòng)安全開展供應(yīng)生理預(yù)備，也為下個(gè)探究環(huán)節(jié)做好良好的鋪墊。(時(shí)間大約2分鐘)

2、提出問題，鼓舞探究一個(gè)問題的提出，不要告知幼兒怎么做，而是去鼓舞他們自己去尋求解決問題的方法，在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著目的，帶著懷疑去探討，啟發(fā)幼兒想一想：跳繩除了可以跳以外還有其他的什么玩法?在相互的探討中進(jìn)展幼兒的思維力量和口語表達(dá)力量，也表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂的《綱要》新理念。這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)。(大約8分鐘完成)

3、溝通爭(zhēng)論，提出問題問題：

(1)繩子的用法?

(2)我會(huì)這樣玩繩子嗎?

我來動(dòng)動(dòng)腦：繩子玩法的探究?

將幼兒分為3組，將預(yù)備好的繩子發(fā)給幼兒，自由玩耍，大膽探究繩子的不同玩法?然后使用：《我會(huì)這樣玩繩子》的表達(dá)方式進(jìn)展講解和示范，教師巡察，發(fā)覺有新的玩法賜予確定，與幼兒一同共享繩子帶來的歡樂。

4、實(shí)際操作障礙賽在操場(chǎng)上設(shè)置繩子障礙賽，并把孩子分為3組自己去捆綁繩子設(shè)計(jì)障礙內(nèi)容。此環(huán)節(jié)熬煉了幼兒動(dòng)手力量和幼兒走、跳、鉆、爬的多種動(dòng)作，激發(fā)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

七、活動(dòng)延長

1、在區(qū)角內(nèi)投放各種體育器械，供幼兒隨時(shí)操作。

2、家園合作在班級(jí)開展一次親子活動(dòng)競(jìng)賽，鼓舞幼兒與家長積極參與，促進(jìn)親子關(guān)系。

八、活動(dòng)反思

本活動(dòng)我以嬉戲?yàn)楦?，圍繞繩的情景路線綻開教學(xué)，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒親身體驗(yàn)激發(fā)了幼兒對(duì)繩子多種玩法的興趣，這表達(dá)了我的情感目標(biāo)。其次個(gè)環(huán)節(jié)通過幼兒發(fā)揮想象力和制造力和同伴大膽表達(dá)自己想法知道繩子有多種玩法到達(dá)我的其次個(gè)認(rèn)知目標(biāo)，這也是我本活動(dòng)的重點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒自己綁繩子，擺放物品，設(shè)置障礙物并有組織的進(jìn)展走、跳、鉆、爬等多種練習(xí)，熬煉幼兒的動(dòng)手力量和四肢的敏捷性，激發(fā)了幼兒與同伴和諧相處，提高了幼兒的合作力量。

大班下學(xué)期社會(huì)教案詳案反思《和諧城市》

【設(shè)計(jì)思路】

大班正在進(jìn)展《我們的城市》主題活動(dòng)，要讓幼兒參加到建構(gòu)和諧城市、文明社會(huì)中，不僅要讓幼兒熟悉城市的建筑、變化和進(jìn)展，同時(shí)還要知道從自己做起，做一個(gè)文明好學(xué)、樂于助人的人，提高自己和四周人的文明意識(shí)，這樣才能讓城市更加美妙。

公益廣告《和諧城市，心靈樂章》宣傳的就是這種精神，于是我截取了其中的四個(gè)片段，讓幼兒通過親身感受、影片配音等方式來爭(zhēng)論、體驗(yàn)、感受相互關(guān)懷、相互幫忙的暖和，通過對(duì)廣告片中事情的觀看和敘述，來體驗(yàn)幫忙別人所帶來的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀看事情經(jīng)過，體驗(yàn)大事中人物的感受，情愿依據(jù)圖示大膽敘述。

2、情愿幫忙四周的人，知道幫忙別人能帶來歡樂。