幼兒園美術(shù)比賽活動方案

幼兒園美術(shù)競賽活動方案幼兒園美術(shù)教化活動包括繪畫、手工、美術(shù)欣賞三大內(nèi)容。通過幼兒園美術(shù)教化，使得學齡前兒童駕馭根底的繪畫實力和美術(shù)欣賞實力。看看幼兒園美術(shù)競賽活動方案五篇，盼望對各位有幫助!

幼兒園美術(shù)競賽活動方案1

活動目標：

1、學習用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和老師講解，會畫鳥的大致樣子。

2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

3、依據(jù)色調(diào)進展大膽合理的想象。

4、寵愛參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、造就幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

勾線筆，白紙，蠟筆。

活動過程：

一、提問，引出主題。

1、小摯友，你們知道此時此刻是什么季節(jié)嗎?(春天)

春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小摯友們在春天的時候能望見什么小動物啊?(幼兒答復)

2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?

老師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五彩繽紛的花衣服。

二、學習鳥的畫法。欣賞感知鳥的根本構(gòu)造

剛剛啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上美麗的花衣服。

1、老師示范講解留意：

1、畫紙的構(gòu)圖;

2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn));

3、重難點處要重點屢次強調(diào)。

師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最終，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

師：此時此刻啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上美麗的衣服。(老師邊講解邊畫)

2、嘗試用線條和明麗的色調(diào)來裝飾小鳥

師：小摯友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小摯友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服)

老師總結(jié)小摯友們的建議，將可以用來裝飾的線條(波浪線，曲線，直線等)進展繪畫示范

3、老師提繪畫要求留意：不同顏色之間要分割清爽，不混合

老師：此時此刻該輪到小摯友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小摯友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認為最美麗的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小摯友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。(老師出示示范的畫)

4、幼兒繪畫，老師巡回指導。

三、展示幼兒的作品。

幼兒園美術(shù)競賽活動方案2

活動目標：

1、體會我們都是小巨人，為自己的成長而快樂。

2、關(guān)注自己各局部的特征，并樂意大膽表達。

3、造就幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、締造的實力。

5、造就幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、在一樣大小的紙張印有藝術(shù)家作品：“詩人”(米羅)，同一圖像分別為不同的大、中、小三份。

2、鉛畫紙(事先對折，一半再對折)、勾線筆、蠟筆。

3、示范畫。

活動過程：

一、視察三張畫面，比擬大小進展排列。(詩人“米羅”)

會給小人排隊嗎?

小結(jié)：紙上的小人就像小摯友一樣，正漸漸長大呢。

二、視察人物特征，辨別頭、身體和四肢。(老師示范畫)

1、學一學長大的那個孩子，把自己變成一個小巨人。

2、怎樣把自己畫成小巨人?

小結(jié)：頭頂天，長長的腿站著地，才是一個頂天立地的小巨人。

3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比擬相宜?!(老師邊示范要畫的大小和位置邊問是否相宜?為什么?)

小結(jié)：畫畫時，要把每個部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬不能長錯位置。

三、操作表現(xiàn)

畫一個大大的自己。

操作要求：

1、在紙上畫個大大的自己，畫出各局部的特征。

2、在每一局部上再添畫某些微小環(huán)節(jié)，比方衣服上的紐扣、口袋等。

3、添上美麗的背景。

四、視察溝通

誰畫出了小巨人?為什么?

小結(jié)：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。

活動延長：

利用平常游戲時間，畫畫小巨人。

幼兒園美術(shù)競賽活動方案3

活動目標：

1.嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫微小環(huán)節(jié)。

2.進一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。

3.知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、締造的實力。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.幼兒已相識過小雞。

2.宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。

活動過程：

1.通過談話，引導幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點。

老師：小雞是什么樣子的?什么顏色?它們寵愛吃什么?干什么?

2.師幼共同探討小雞的畫法。

(1)探討小雞頭部的畫法。

老師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。

(2)探討小雞其他部位的畫法。

(3)引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。

老師：小雞寵愛在哪里玩?它們寵愛干什么?(可添畫小草、小蟲等)

(4)老師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。

3.幼兒作畫，老師指導。

(1)老師提示幼兒添畫微小環(huán)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

(2)提示幼兒用完物品后放回原處，造就良好的操作習慣。

4.欣賞作品，老師評價、總結(jié)。

(1)老師：你畫的小雞在干什么?

(2)老師小結(jié)：今日你們畫的小雞真好玩，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好摯友也畫上呢!

幼兒園美術(shù)競賽活動方案4

活動目標：

1.利用圖案畫裝飾花瓶，穩(wěn)固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

2.開展樂于設(shè)計樂于創(chuàng)作，酷愛繪畫的學習品質(zhì)。

3.造就幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，造就他們大膽創(chuàng)新實力。

5.造就幼兒的欣賞實力。

活動準備：

廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。依據(jù)幼兒要求供應繪畫工具。

活動過程：

1.工人叔叔燒出—批白色花瓶，但此時此刻外貿(mào)出口須要把它們變成花卉的，請小摯友來裝飾一下，要求設(shè)計要精致，圖案要細致，有中心花、邊花和角花。

2.幼兒可以說說自己準備用什么工具，畫什么圖案，到達小組內(nèi)相互啟發(fā)的目的。

3.自己動手，繪制花瓶。

活動建議：

活動前老師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒欣賞。

幼兒園美術(shù)競賽活動方案5

活動目標：

1、了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的根底上，依據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

3、寵愛參加藝術(shù)活動，并能大膽地創(chuàng)作。

活動準備：

1、藝術(shù)簽名、范例：老師的名字設(shè)計的名字畫作品。

2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程：

一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒愛好。

(欣賞過程中老師引導幼兒視察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點：這些特殊的畫都是用人的名字畫成的。)

1、老師：小摯友，你們有沒有見過畫展呀?里面有許多好玩特殊、和以往不一樣的畫呢。

想不想跟隨老師去參觀一下奇異的畫展呢?

(老師帶著幼兒視察畫展作品。)

在這些畫里都藏著隱私呢，你能找到它嗎?

2、老師：這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

(幼兒相互溝通自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集風光前大膽、清楚地講解并描述名字的意義。)

1、你們有沒出名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

2、我們的名字都很特殊，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個名字?和你的好摯友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互溝通)

3、剛剛，你們已經(jīng)和好摯友溝通過了你名字的意義，此時此刻有誰情愿告知我們大家呢。(請個別幼兒在集體中答復)

4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(老師點知名字的含義)

三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。

出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：依據(jù)名字的字型和意義進展裝飾設(shè)計。

1、老師：小摯友，你們知道我的名字嗎?(老師進展自我介紹)

老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么?(出示老師的范例作品，幼兒自由講解并描述)

2、我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等;長輩們給我取名“愛”，盼望我美麗得意，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會發(fā)出許多小音符。我是依據(jù)名字的形態(tài)和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!(老師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

3、每個人的名字都可以變成好玩的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個摯友去說一說吧。(幼兒探討溝通，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)