浙江初中二年級第10單元第11課-《核舟記》

1、《核舟記》作者

，

朝人，著有《》。

2、《核舟記》出自

朝的

（人名）所編寫的《》。

文學(xué)常識：魏學(xué)洢

明茅檐集清張潮虞初新志第一頁，共25頁。核舟記魏學(xué)洢第二頁，共25頁。給下列字正音：罔不（）貽（）奇（)箬篷（）髯（）衣褶（）屬（）袒胸（）篆章（）壬戌（）矯首（）黍（）我的姐姐是大明星我的姐姐是大明星悠閑修道人生悠閑修道人生牧神記牧神記/5_5272/逆流純真年代逆流純真年代電影的世界電影的世界族長壓力大雁九小說族長壓力大雁九小說逍遙夢路文抄公小說逍遙夢路文抄公小說第三頁，共25頁。預(yù)習(xí)提問：1.解釋畫線的字:核舟記:罔不因勢象形:蓋簡桃核修狹者為之:用桃核雕刻的船無不、都通“揀”，挑選第四頁，共25頁。2、用原文回答：核舟雕刻的主題：最能反映雕刻者技藝精湛的一句：蓋大蘇泛赤壁云。嘻，技藝靈怪矣哉！第五頁，共25頁。說明對象：說明對象的特征：體積上：構(gòu)思上：雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：核舟小巧多第六頁，共25頁。1.文章一開頭，作者如何圍繞“奇巧”二字介紹雕刻者王叔遠(yuǎn)的？閱讀第一段,思考問題:“奇巧”意為奇妙精巧，反映出王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的特點(diǎn)。為了說明這一點(diǎn)，作者用“徑木”強(qiáng)調(diào)雕刻材料的微?。河谩皩m室”“皿”“物”“鳥獸”“木石”概括指出其雕刻題材之廣泛；用“因勢象形，各具情態(tài)”突出其雕刻手藝之卓越；用“罔不”說明所雕刻的東西無一不精，進(jìn)一步印證“奇巧”。第七頁，共25頁。3、歸納本文結(jié)構(gòu)：<一>、(1)概述刻舟者的精湛技藝,以及核舟的由來和內(nèi)容。<二>、（2）—（5）詳細(xì)介紹核舟的形狀和結(jié)構(gòu)，描述各部位人物的神情狀貌。<三>、（6）總括核舟上雕刻的人、物的種類和數(shù)目，贊揚(yáng)王叔遠(yuǎn)的精湛技藝。第八頁，共25頁。閱讀2——5段，分析下列問題1、這幾段文字是對核舟的具體說明，作者是怎樣說明的？可分幾個層次。先說船的正面，再說船的背面。作者按從正面到背面、由主到次的順序說明。2、第二段怎樣介紹核舟？有何作用？先介紹核舟的體積，接著寫船艙，重點(diǎn)介紹艙旁小窗和所刻的十六字文句。突出“奇巧、靈怪”的特點(diǎn)。第九頁，共25頁。舟首尾長約八分有奇高可二黍許第十頁，共25頁。中軒敞者為艙，箬篷覆之旁開小窗，左右各四。啟窗而觀，雕欄相望焉。第十一頁，共25頁。舟尾橫臥一楫，楫左右舟子各一人船頭坐三人第十二頁，共25頁。研讀第三段回答：1、這一段介紹船的哪個部位？2、船頭坐三人，描寫的重點(diǎn)是誰？為什么？3、為什么合寫蘇黃，單寫佛??？第十三頁，共25頁。船頭仨人的神態(tài)有何不同？哪些描寫突出雕刻家技藝的奇巧精湛？對東坡外貌的刻畫，對東坡魯直衣褶的介紹，對佛印左臂所掛念珠的說明。前二人是士大夫兼詩人、學(xué)者，受世俗禮法的束縛，顯得拘謹(jǐn)，嚴(yán)肅；后者是僧人，不拘禮節(jié)，放浪形骸。第十四頁，共25頁。作者在說明船頭三人時，著墨最多的當(dāng)然是東坡。作者除了交代了三人在船頭的位置，而且還刻畫了東坡的肖像——“峨冠而多髯”。之所以這樣描寫，一是因?yàn)樘K東坡的主要游覽者，核舟的主題是“大蘇泛赤壁；”二是雕刻者的安排本身如此，說明者不能違背其初衷。作者在說明船頭三人時，著墨最多的是誰？為什么？第十五頁，共25頁。

兩“舟子”雖神情有異，右邊的舟子突出他“右手攀右趾”的粗獷和“若嘯呼狀”的悠閑自在；左邊的舟子突出“視端容寂”的平靜神態(tài)。但兩人的神情動作均表現(xiàn)了一種共同的氛圍——愉悅、輕松、活潑自樂。為使船尾之境與船頭之情遙相呼應(yīng)，實(shí)現(xiàn)對船首氛圍的烘托或者溝通，從而突出“大蘇泛赤壁”的“泛”。這一段描寫“舟子”的神情動作渲染了一種什么氛圍？為什么要這樣寫？第十六頁，共25頁。說明順序：核舟總說核舟的規(guī)格舟正面船艙船頭船尾舟背面(空間順序)整體局部邏輯順序第十七頁，共25頁。核舟軒敞；箬篷；八扇小窗開關(guān)；雕欄相對；對聯(lián)；字的顏色具體說明奇巧:游覽者的外貌;姿態(tài);神情;衣褶;念珠舟子的神情和姿態(tài)題字.篆文的筆畫細(xì),清楚長、高體積：船艙：船頭：船尾:船背:第十八頁，共25頁。

這兩句話分別出自蘇軾的《后赤壁賦》和《赤壁賦》，寫的是蘇軾泛舟赤壁之所見、所感。將它們刻在小窗上，使讀者體會王叔遠(yuǎn)刀法的精細(xì)又能暗示核舟的背景、主題，照應(yīng)第一段的“大蘇泛赤壁”，使讀者驚嘆王叔遠(yuǎn)構(gòu)思的奇巧。雕刻者為什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清風(fēng)徐來，水波不興”？第十九頁，共25頁。文章結(jié)尾，作者為什么要統(tǒng)計“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。再用“而計其長曾不盈寸”與之對比，以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語句。與第一自然段相照應(yīng),突出中心.第二十頁，共25頁。第二十一頁，共25頁。本文是一篇說明文,作者按照總分總的結(jié)構(gòu)順序依次介紹.作者細(xì)致的介紹了核舟的形狀,描述了舟中人物的情態(tài),贊美了刻舟者的精巧的技藝.第二十二頁，共25頁。一、指出下列加點(diǎn)的含義第二十三頁，共25頁。二、單項(xiàng)選擇題1.本文最后一段中“蓋簡桃核狹者為之”一句與前面段落中的哪一句互相照應(yīng)，以突出王叔遠(yuǎn)雕刻的特點(diǎn)？（）A徑寸之木B罔不因勢象形C舟首尾長約八分有奇，高可二黍許D計其長曾不盈寸2.對“雕欄相望焉”翻譯正確的一句是（）A隔著雕欄和欄桿可以相看B雕刻著花紋的欄桿左右相對C石雕和欄桿互相看著D雕刻著花紋的欄桿互相看得見3.本文的說明順序是（）A由主要到次要B由現(xiàn)象到本質(zhì)

C由整體到局部D由一般到個別4.能夠概括本文說明對象特征的句子是（）A罔不因勢象形，各具情態(tài)