健美操動作組合說課課件高二上學(xué)期體育與健康人教版

健美操（成套動作組合一）組合說課教材處理教法與學(xué)法練習(xí)場地及器材教學(xué)過程預(yù)計生理負(fù)荷與實際教學(xué)反思教材處理一、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容選自教科版《體育與健康》高中全一冊，本學(xué)期的成套動作教學(xué)選取了兩個較短的套路進(jìn)行教學(xué)，在本節(jié)課之前已經(jīng)完成了一個小成套的教學(xué)，因此這是一節(jié)承上啟下的課，教學(xué)內(nèi)容以復(fù)習(xí)成套一，學(xué)習(xí)成套二《十二生肖》動作組合一為主。本課的教學(xué)內(nèi)容并不難，成套中除了有一個八拍的動作對于學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力有較高的要求外，其他部分都比較容易，在學(xué)生的接受范圍之內(nèi)，更重要的是能否體會隊形對于動作的重要意義，從單純的學(xué)動作到思考與理解音樂與動作。教材處理二、學(xué)情分析本次上課的學(xué)生來自高二健美操選修班，屬于多班混班教學(xué)，同學(xué)們經(jīng)過套路一的學(xué)習(xí)，對于健美操動作組合有一定的認(rèn)識，但是由于健美操課程的特點以及學(xué)生自身情況的差異性，班上學(xué)生對于動作的學(xué)習(xí)能力、動作掌握情況、動作的表現(xiàn)能力上存在一定的差異，導(dǎo)致一部分的同學(xué)不敢去展示動作，表現(xiàn)自我，因此在教學(xué)的過程中要多鼓勵學(xué)生，及時反饋，適當(dāng)予以引導(dǎo)，增強學(xué)生的自信心。教材處理三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解健美操的基本步伐以及動作組合是如何構(gòu)成的。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使85%的同學(xué)掌握所學(xué)動作組合，同時發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性。3、情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)的能力，體驗完成動作的成就感，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教材處理四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：《十二生肖》動作組合一教學(xué)難點：正確的身體姿態(tài)及有彈性的步伐，動作舒展有力教法分析1.問題引導(dǎo)通過提問，讓學(xué)生找到組合一中所含有的基本步伐，便于學(xué)生對于動作組合建立初步印象。2、示范教師動作示范，能夠?qū)⒁褜W(xué)過的動作直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生。3.集體練習(xí)和分組練習(xí)4.糾錯法，主要運用于動作的練習(xí)鞏固階段，幫助學(xué)生建立正確的動作概念與動作動力定型。學(xué)法指導(dǎo)集體學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合在本次課中主要是以小組合作學(xué)習(xí)為主培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識照顧學(xué)生的個體差異練習(xí)場地及器材場地：舞蹈教室器材：音響，音樂播放器，電源教學(xué)過程—開始部分本節(jié)課包括開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。開始部分：課前宣講本節(jié)課內(nèi)容以及檢查人數(shù)、著裝，合理安排見習(xí)生。練習(xí)隊形：教學(xué)過程——基本部分一、復(fù)習(xí)套路一練習(xí)目的：

1、以小組為單位，復(fù)習(xí)套路一，熟練動作的同時也達(dá)到熱身活動的目的。2、熟練動作后，指導(dǎo)學(xué)生變換不同的隊形熟練動作的同時，引導(dǎo)學(xué)生感受隊形編排對于成套的促進(jìn)作用。

組織形式：小組練習(xí)隊形，自定展示隊形：圓形，同心圓（相對站立）教學(xué)過程——基本部分二、學(xué)習(xí)《十二生肖》套路組合一（新授）教法：講解示范、言語鼓勵學(xué)法：小組練習(xí)練習(xí)形式：集體練習(xí)+小組練習(xí)練習(xí)隊形：1、集體練習(xí)（橫排，體操隊形）2、小組練習(xí)隊形（自定）教學(xué)過程——結(jié)束部分結(jié)束部分：總結(jié)課堂學(xué)習(xí)的成果隊形：圓形預(yù)計生理負(fù)荷與實際預(yù)計：練習(xí)密度40%~45%平均心率110次/分鐘實際：與預(yù)計相符教學(xué)反思成功之處：1、教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，課堂氣氛活躍，師生互動頻繁2、小組合作學(xué)習(xí)模式基本確定，小組合作學(xué)習(xí)的