小學主任年度工作總結

小學主任年度工作總結小學主任年度工作總結1

又是一年炎暑到，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快！細數(shù)一年中與他們相處的點滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細紋，看著他們去年剛入學時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才突然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是華蜜的滿意感。回顧這半年的歷程，做出以下總結：

一、細化班紀整頓班風學會做人

1.查找癥結

本期開學初，我和楊陽發(fā)覺班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴峻：過了一個假期，學生的驕縱越來越張揚，常常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學習風氣不夠深厚，學習看法不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序一塌糊涂…總之一句話：糟透了！上學期養(yǎng)成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。

這樣的狀況持續(xù)了一個星期，我和楊陽多方視察調查，揪出緣由：

(1)過完年，學生長大一歲，心理已經(jīng)起先傾向獨立，排斥別人的不同做法；

(2)班級制度不夠細致，學生簡單鉆空子；

(3)班紀貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅決，堅持不夠長久；

(4)班干徒有虛銜，不做實事；

(5)學生性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計較，缺乏誠信。

2.對癥下藥

鑒于以上種種，我實行了以下措施：

(1)強化班干隊伍：

調整班干隊伍，召開班干會議，明確職責，樹立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓學生明白班干的職責所在，并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順當開展工作解除障礙。

(2)加強管理力度：

學生在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與量化掛鉤，班干隨時督促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄，必需把當天班級各方面狀況量化具體，當天總結，扣分多的學生分析緣由，激勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學生向優(yōu)秀學習的主動性。

(3)班紀面前，人人公允：

學生終歸是學生，即使他是班干，也會有放松的時候。所以在處理學生問題之前，先追究相關班干的責任，并且嚴格教化，絕不容情。長此以往，班干的責任感明顯加強了，而違紀的學生也會心甘情愿地接受處理結果，不會因內心不服引起“后遺癥”，用班紀約束學生的.不良行為也就順水推舟。

(4)一做人，二學習：

從進入四年級的第一天我就告知學生：“我眼中的好學生并不是單指學習好的學生，我眼中的壞學生也并不是指學習成果不好的學生?！谩c‘壞’的評價上，我的第一標準是品質的好壞并不是學習成果的凹凸。所以，學會做人是最重要的！”而這個學期，我又把這番話重復了一遍，并且利用語文課，讀報堂，讀書課，班會課有針對性地給他們講故事，引導他們聯(lián)系實際，領悟其中做人道理。《狼來了》，有關蘇格拉底的《最簡潔的事》，童話故事《翅膀》等等都是我常常講的，學生也從中明白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類動物都要有名貴的品質才能贏得敬重與寵愛！而更讓我興奮的是，學生之間相處的也越來越融洽了，何樂而不為呢

小學主任年度工作總結2

一學期的班務工作結束了，在學校領導和各位老師的幫助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素養(yǎng)、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的變更，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下。

一、進一步加強思想政治教化，造就了良好的班級風氣。

半年來，我依據(jù)學校少先大隊的工作安排，針對學生的特點，主動開展以愛國主義教化為主線，以培育學生良好的行為規(guī)范和"三自"實力為突破口的系列教化活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，借助班會對全體同學進行政治思想教化，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行強化教化，使每位學生都能快速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的的學習生活中；同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了學生主動向上的思想意識，形成了"團結、務實、主動、爭先"的良好班風，增加了班級凝合力；再者，結合學生身邊的正反事例仔細剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其閱歷，引導學生進行自我教化，；最終，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌、平安教化，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培育新世紀的人才打下了扎實的基礎。

二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教化，提高了學生的綜合品德素養(yǎng)。

小學教化主要是養(yǎng)成教化，一個人能否養(yǎng)成良好的.行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教化。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每

一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教化。培育學生對學習的責任感和自學、自理、自控的實力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素養(yǎng)，我班實行了多種措施對學生進行教化。主要有以下幾個方面：

１、班主任仔細協(xié)調組織任課老師進行探討，明確思品教化的重要性，制定出各自的教化措施。

2、班主任常常溝通各任課老師溝通看法，確立目標，形成合力，增加教化效果。在各學科課堂，老師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，辨別是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素養(yǎng)。

3、各任課老師落實教材的學問點，突出教化點。

三、接著加強了班級平安教化，周密落實了各項平安措施，防患于未然。

本學期中，能夠針對當前諸多擔心全因素，對學生的平安教化工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。１、細心組織、落實責任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動，班委會成員分工明確，責任分明，細心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。２、全員參加，層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣揚"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義，從家長和師生普遍關切的熱點、難點問題著手，堅持以實際動身的原則，切實提高活動的針對性與實效性。3、利用班會課、品德與社會課等剛好對學生進行水、電、火的正確運用以及發(fā)生水災、火災時的自我救援和求救方式的教化，進一步提高了學生的平安意識。4、加強了對學生的路隊平安教化，放

學時路隊管理有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理實力，使每一位學生都能"高興奮興上學來，平平安安回家去"。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往。本學期接著進行家訪、碰頭會面

電話聯(lián)系等形式，并在十一月份召開家長會，向家長介紹一些教化孩子的方法、閱歷，舉薦一些教化方面的書籍，如“怎樣教化子女”、“怎樣使你的孩子更聰慧”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使許多家長重視了對子女的教化，改進了對子女的教化方法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。

五、開展豐富多彩的活班級動，構筑班級教化的平臺，讓學生多育并舉，全面發(fā)展。

本學期中除了協(xié)作學校主動完成各項教化教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“我是班級小主子”、“凝合集體的愛”、“我信任，我行”、“平安伴我行”、“父母的愛”、“一幫一，比同桌”等，針對學生的實際狀況進行教化，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級剛好開展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書競賽”等活動，調動了同學們學習的主動性，使他們增長了課外學問，提高了閱讀實力。

誠然，通過一學期的工作，在我和全體同學的共同努力下，取得了肯定的成果，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠剛好，對個別學困生的轉化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，努力改進不足，使自己的工作更上一層樓。

小學主任年度工作總結3

本學期我擔當了五（5）班的數(shù)學教學工作，數(shù)學是基礎教化的一門重要學科，怎樣在數(shù)學教學中更好的滲透德育？我在本學期進行了以下的嘗試：

首先了解學生的狀況。

在原任班主任孫老師的熱忱助下，我很快駕馭了關于班級的背景、學生的表現(xiàn)、家庭狀況等重要資料。這些資料對我制訂德育工作目標和重點、開展思想教化都起了重要的作用。上任后，我又通過與學生談心、與家長溝通的方式進一步了解學生，同時也讓學生和家長了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關系，開展德育教化工作。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學老師在教學中的人格魅力。

老師的人格對學生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定?！崩蠋煹乃枷?、信念、品質、作風、行為等，每時每刻都在潛移默化地、耳聞目睹地感染和熏陶著學生，在學生的心靈深處留下美妙的痕跡，從而使學生的靈魂得到凈化，品質得到陶冶。

這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都。比如，為了上好一堂數(shù)學課，我做了量的打算，實行了敏捷多樣的教學手段。課堂上，老師那美麗的板書設計、流暢的語言表達、自然的教學儀態(tài)，不僅讓學生學得開心，無形中給學生美的感染，陶冶他們的情操，而且還會使學生在心里產生一種對老師的欽佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對他們以后的學習工作都有巨的榜樣感召力。

第三，充分開放數(shù)學教學激發(fā)學生學習情趣。

在教學中，我常常結合教學內容，用實例說明數(shù)學在日常生活和現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，使學生看到數(shù)學學問的好用價值，逐步相識到學數(shù)學的.重要意義。例如，在教學《積的近似值》時，我問孩子：你們去過超市嗎？生：去過。我接著問：你在超市里發(fā)覺了什么？學生起先時只能回答一些與數(shù)學無關的發(fā)覺。

我就引導他們：“想一想超市的價簽，你能發(fā)覺什么？”學生思索片刻，便紛紛匯報：“超市的價簽上都是標的兩位小數(shù)?！薄斑@是為什么呢？”我問道。有的應比較快的學生說道：“因為我們的錢最小的是分，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù)?！蔽铱洫劦剑骸罢f的真好！可是我們計算出來的小數(shù)位數(shù)比較多，有時在實際生活中用不到，所以今日我們就一起來學習新的本事——求積的近似值。”開放的數(shù)學教學，使學生感到生產和生活實際中常常要遇到各種數(shù)學問題。從而極地激發(fā)了學生學習新學問的情趣，燃起了學生迫切想學好數(shù)學學問的愿望和自信念。

第四，充分利用數(shù)學教材挖掘豐富的德育素材。

小學數(shù)學教材中，含有量思想教化因素，是對學生進行教化的良好素材。老師在教學數(shù)學學問的同時，要留意發(fā)揮教材本身思想教化功能，不失時機地、潛移默化地滲透思想教化。例如，在教學《簡易方程》一課時，我利用書中的“你知道嗎？”使學生了解約20xx年前，中國的古代數(shù)學著作《九章算術》中已經(jīng)會用方程解依次方程組。

這樣一方面可以激發(fā)學生的民族驕傲感，自尊心和自信念，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。另外，在蔡玉彤老師教學的《百分數(shù)的意義和讀、寫法》中，他利用一組含有百分數(shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達67%，但他們卻明令禁止用本土的林木加工一次性筷子；我國森林覆蓋率為12%，卻對日本量出口一次性筷子?！睂W生進行了思想教化，是學生相識到我國的綠化、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好方法！

最終應充分結合數(shù)學學習過程加強學生良好特性品質培育。

在數(shù)學教學中加強德育，不僅要有目的地結合教材內容滲透德育，而且要留意培育學生良好的心理品質，促進學生特性的發(fā)展。特性品質培育應融入數(shù)學學習、思索、作業(yè)等過程中。特性品質主要包括：

1、實事求是，言必有據(jù)。數(shù)學來源于生產實踐，因而是最講真實的一門科學，數(shù)學的基本特點是嚴密和抽象。

2、堅韌不拔，堅韌拼搏。通過培育學生學習數(shù)學的愛好和明確學習目的，激發(fā)他們刻苦堅韌的精神。

3、一絲不茍，肅穆仔細。老師要通過備課與講課、作業(yè)的批改與講評、考試命題與閱卷、課外輔導等教學工作中仔細負責的看法去影響和感染學生；同時嚴格要求學生書寫整齊、仔細練習、質疑問難、有錯必改；培育學生一絲不茍，肅穆仔細的學習看法和科學作風。

總之，在數(shù)學教學中，老師除了向學生傳授數(shù)學學問外，還應注意滲透德育。當然，在數(shù)學教學中滲透德育也要留意它的策略性，不能喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注意滲透的復性。我信任只要各科老師合力，結合學生思想實際和學問的接受實力，長期細心的培育，堅持不懈的努力，持之以恒的滲透，定會綻開絢麗的德育之花！

小學主任年度工作總結4

又到一年總結時。剛剛還跟我們其他班主任說到我們這一年的工作，現(xiàn)在借著寫這一年班主任年度工作總結的機會，好好總結一下我今年的班主任工作，訴說一下我們小學班主任的“難”的同時，也為自己總結一下今年長得閱歷和成長，讓我明年帶班過程中少一些“難”多一些和孩子們待在一起的快樂。

一、小學班主任這個物種的特別

沒來當小學班主任前，我以為班主任是好當?shù)模詾樾W班主任是好當?shù)摹Ｖ钡竭@一年我從初中部調到了小學部，做起了小學的班主任，我起先明白我的萬里長征起先了。小學班主任的“難”不是工作內容的難，是肩上抗著一摞白紙的難。孩子們從小學起先，已經(jīng)被家長送到了學校來學習了，要學的有各種各樣的課程，如何讓每個孩子都能夠在自己的特性下充溢的學好這些學問，讓每個孩子的聰慧才智都有效的表現(xiàn)出來，這是作為小學班主任的難。這就須要班主任對每一個孩子都特別了解，要時常視察他們的舉動，同他們進行溝通溝通，時刻了解他們的狀況。但每個孩子都是不同的`，作為班主任來說，不僅要先通過視察初步了解他們，而且須要在了解了之后一個個找他們進行談話。有的孩子在家里接受了好的或者說愛的教化，你和他溝通起來沒什么很大的問題，但有的孩子卻不那么簡單搞定，他們會因為家庭的緣由，表現(xiàn)出你難以駕馭的狀況，讓你隨時出現(xiàn)不知道怎么辦才好的時候，讓你以為自己立刻就要快不行了。

二、快不行了也就可以去突破了

許多次我以為自己不行了的時候，最終都出現(xiàn)了“奇跡”。當然，“奇跡”是一種漂亮的說法，事實上就是我的工作有了突破。帶小學的孩子，做小學的班主任也有一點特別好，不管孩子在家庭的“教化”下變成了什么樣的“小惡魔”，你都始終能夠發(fā)覺孩子們和善的一面，在那些“小惡魔”出現(xiàn)出和善的一面時，我認為再難的事情也不那么難了。我在這種和善里重新找回了帶好他們的志氣或者說希望。我始終信任著能夠通過自己的努力去變更一些難以教授的小摯友，正式在這種信任下，我把我們班的孩子們，從最初的不團結，經(jīng)常會打架，鬧得不開心，變更到現(xiàn)在打架都會有禮貌有微笑的對待自己的同學、老師以及家長。讓來接孩子的家長經(jīng)常要感謝我的管教，讓他們最終知道孩子“有救了”。今年有了這樣的閱歷和成長，我信任明年我班主任工作會更上層樓的！

小學主任年度工作總結5

一、習慣的培育

1、一般學習習慣的培育。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前打算習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和運用習慣等。我依據(jù)學生的特點，首先對學生進行詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告知學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人駕馭規(guī)范的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和仔細做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般依次和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。”其三，留意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了剛好提示，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2、特別學習習慣的培育。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特別的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的依次，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態(tài)及習慣對兒童自制實力及穩(wěn)定的心理品質的培育具有肯定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細要求。如，體育老師要求他的.學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保平安。再如，其它美術等學科的老師須要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家打算，課前檢查。漸漸地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任擅長抓"特別習慣"的培育，有利于與各科老師形成教化合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有凝合力，吸引力，肯定會給學生供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成果和學習習慣好，而且學生的實力也得到了發(fā)展。在各種競賽中都取得優(yōu)異成果。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體發(fā)展。

二、關切愛惜每個學生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關切每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，如廣播操競賽、跳繩競賽、拔河競賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關切集體，團結同學，作風正派，有肯定組織實力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教化、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成果優(yōu)秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

四、成果總結

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成果，拔河競賽、廣播操競賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”競賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成果，在演講競賽中2人得三等獎，校口算競賽中1人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。

小學主任年度工作總結6

從教二十年來，我始終仔細工作，辛勤勞動，教化、教學工作取得了肯定的成果。任教以來，我主動參與學校組織的各項政治活動，仔細執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度；主動進行自我指責、個人利益聽從集體利益；主動轉變教化觀念，教書育人，為人師表，主動調整自己適應新課程改革，把新課改全面落實到位。老師的根本任務是教書育人，中心任務是備好課、上好課。課前打算工作充分、課堂教學才能做到心中有數(shù)、得心應手、運用自如、游刃有余。

新課程改革確立學生是學習的主體，老師應成為學生學習的合作者、組織者、引導者，因此課堂中我努力創(chuàng)建民主、同等、互動的教學環(huán)境，培育學生良好的學習習慣；提高動手實踐，自主探究和合作溝通的實力，培育創(chuàng)新精神和實踐實力。對學生的作業(yè)，我一直是仔細批改，無論是好的學生或是學困生。通過學生作業(yè)反饋的信息，剛好調整教學進程，調整教學行為；對于個別錯誤我會私下溝通或在作業(yè)本上反應，而共性錯誤我定要集體講評，引起學生對作業(yè)的重視、不再犯類似的錯誤。

二十年來我始終擔當班主任工作，作為一名班主任，我能仔細視察學生，常和學生談話、交心，耐性引導，確定他們的成果，愛惜他們的自尊心，激勵他們接著努力，盡量滿意他們的合理要求，幫助他們解決困難，在學校里發(fā)生的狀況剛好與家長聯(lián)系，爭取家長的幫助、共同教化好孩子。對班級里表現(xiàn)不好的學生，我沒有卑視、疏遠他們，而是正面教化，讓他們分清是非，相識到自己的缺點，關切他們，有進步就剛好表揚，讓他們樹立自信念。

今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的`教化事業(yè)奉獻自己畢生的精力。我為工作，在努力奮斗，回顧總結這學期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學教化的實力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

小學主任年度工作總結7

本人在平常的工作生活中嚴于律己，仔細負責的我工作精彩，領導看在眼里，放在心上。20ｘｘ年9月由于老師的調動，原來的中層領導調出，中層領導工作缺少人手，當時校長就提出讓我?guī)椭鷮W校政教處工作，20ｘｘ年1月本人通過競聘上崗的形式任命為學校總務處主任。

從事后勤治理工作至今也有6年多的時間，在總務處6年多的工作中，可以說由知之甚少，到漸漸適應，真可謂有苦也有甜?？倓仗幑ぷ魇欠招缘墓ぷ?，雖然困難、繁瑣，但都是學校工作的重要環(huán)節(jié)，搞好總務處工作，是學校教學工作正常進行的條件。而且我做事有個習慣，事情不論大小，只要領導支配了，就想方設法去完成，盡量圓滿地完成。

因此，我的工作都得到領導和教職工的好評。總的來說，主要有以下幾個方面的表現(xiàn)：

一、思想品德、專業(yè)學問方面

我有較強的敬業(yè)精神，愛崗敬業(yè)，工作仔細負責，勤勤懇懇，任勞任怨。有嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的優(yōu)良品質、大張旗鼓的工作作風，這是做好總務工作的關鍵。我在工作中能做到以人為本，以德養(yǎng)身、服務教學、辦事穩(wěn)妥，處世嚴謹，嚴于律已、勤政廉政、廉潔自律。這是做好總務工作的保證。我具備肯定的專業(yè)學問和實力，不僅有肯定的專業(yè)學問、還有肯定的管理實力和協(xié)調實力，這也是做好總務工作的保證。我信奉誠懇、正派的做人宗旨，我也正是朝著這方向努力的，我能夠與人團結共事，而且具有良好的協(xié)調實力。

二、做好日常服務，供應后勤保障兵馬未動，糧草先行，后勤工作要為教化教學工作服務。

先行一步，讓教學暢行，是總務處的職責所在。

(1)節(jié)假日期間，依據(jù)教化局的統(tǒng)一部署，我們對我校存在的平安隱患進行了整改，使老師和學生有了一個平安舒適的學習和生活環(huán)境。

(2)定期對學校的校舍、設施、用電線路、教學設備等進行平安檢查，確保師生的生命平安，并將檢查記錄匯總起來，發(fā)覺問題剛好整改，堅決杜絕一切平安隱患的存在。

(3)剛好對損壞的課桌椅、班級門鎖、水電、廁所、管道以及多媒體教學設備進行修理，保證學生正常上課。為了不影響正常的教學秩序，基本用節(jié)假日進行修理。為此，本人放棄了許多休息時間。

(4)對學校的全部財產和各科室資料進行核查并重新登記，明確了保管人和保管職責，準確落實了財產責任制管理。

三、常抓平安衛(wèi)生，解除平安隱患

(1)完善制度，落實責任結合實際。

制定并完善了針對性和操作性比較強的用電平安、消防平安、食堂食品衛(wèi)生平安管理、平安隱患整改等制度，還制定了突發(fā)事務、食品中毒事務、校內周邊治安等方面的應急處理預案，并將相應的平安制度上墻，做到人人心中有平安意識。

(2)到處留心。

嚴加防犯學校食堂嚴格遵守食品衛(wèi)生法規(guī)，從業(yè)人員持證上崗，定期進行體檢。食堂的油、鹽、米、肉、蔬菜等都是定點選購 ，嚴格保管。

對食物、蔬菜清洗、烹飪等，學校有嚴格的操作流程、措施和記錄，學生的餐具堅持每餐消毒。利用假期對學校校舍的防雷、防震、消防以及有毒有害化學物品的檢查，并對有問題的方面進行了整改。如配全了消防帶，水槍頭，消防栓，更換新置滅火器150瓶。

對食品衛(wèi)生平安實行專人負責，與政教處主動協(xié)作，在上級相關部門的指導下，定期對食堂、小賣部食品衛(wèi)生平安的大檢查，發(fā)覺問題剛好督促整改，多年來無一例食品平安事故發(fā)生。

(3)加強宣揚。

人人受益除了通過周一升旗儀式“國旗下講話”和晨會、黑板報、校內宣揚櫥窗、班隊活動等，對學生進行平安學問教化外，提高學生的`平安意識。

四、美化校內環(huán)境，加強監(jiān)督管理

切實加大校內保潔綠化的管理工作，對校內內個別垃圾死角，做不定期的巡察、檢查、督促，剛好通知整改，保證了學校環(huán)境的整齊有序。適時對綠化區(qū)域進行平整、除草、施肥、治蟲、修剪等工作，確保校內環(huán)境得到凈化、美化、綠化。

五、遵守規(guī)程，合理選購

依據(jù)政府選購 法、財政局和教化局及相關部門的管理要求和規(guī)定程序，結合本校實際，協(xié)作學校校長做好教化條件建設及校產（即各類房屋建筑及其附屬設施的建立、修理、裝修裝飾和與其配套的線路管道、設備的安裝活動，教學儀器設備、圖書資料和其他固定資產各種）選購 工作，并確保選購 的質量和價格合理。總之，在多年總務處工作中，有苦也有甜，但是更讓我成長。

所以，在今后的各項工作中，我將進一步加強學習，更新理念，做好校舍教化教學設施設備的建、管、用、修等各個環(huán)節(jié)的工作，并帶領總務處，后勤一班人為教化、教化實踐供應優(yōu)質服務，使自己的管理水平不斷提高，為學校的再創(chuàng)業(yè)、再發(fā)展，做出自己應有的貢獻。以后，我唯有不斷地完善自己，為全校師生保駕護航。

小學主任年度工作總結8

每天與小孩子們在一起，時間過得真快。轉瞬間，這學期即將結束，面對這半年來一年級的班級工作，我真的不知從哪說起。其中的喜憂成敗，只有自己最清晰?，F(xiàn)做個簡潔總結吧。

一、我努力做到了每天早去晚回，讓學生在規(guī)定時間內到校后都能看到我;放學后排隊離校，家長未能按時來接者剛好電話聯(lián)系。

二、每天課前非常鐘教孩子們背古詩及三字經(jīng)，放學排隊走時復習背誦所學古詩文及兒歌。現(xiàn)已積累古詩16首，三字經(jīng)已背到第十一節(jié)。

三、每天抽出10分鐘的時間給孩子們講故事，對他們進行平安教化，本學期未發(fā)生任何平安事故。

四、剛好與家長溝通。學生有事將來或身體不舒適時，剛好與家長取得了聯(lián)系。

當然，也有些地方做的'欠佳，如：

一、個別學生上課愛動，稍一放松，他就不聽課了。今后應親密關注。

二、天氣冷時，有個別學生會遲到。課前非常鐘的內容沒能剛好補充。

三、低年級的孩子愛告狀，有時未能剛好處理，可能回給孩子們留下陰影。

四、“學生一幫一”工程堅持不徹底，抽查不剛好。

不管怎么說，我對這個班級傾注了我的全部心血，我信任，只要我取長補短，下學期，我們班級各項工作都會做得更好!

小學主任年度工作總結9

回顧這一學期，有很多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

一、加強學習，做個好老師

在這一學期的教化教學活動中，我始終以學生為主體，以培育學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業(yè)，主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。“學海無涯，教無止境”。20xx年11月我有幸參與了湖北宜昌天問小學“LED”微課堂活動，在那我學到了更多與孩子們相處的方式方法。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習。所以，本學期，除了主動參與政治理論學習外，我還主動進行業(yè)務學習，提高自己的工作實力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教化教學要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，做個好老師

今年是我陪伴孩子們一起走過的其次年，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法。

1、敬重學生是以學生為主的關鍵。在教化教學中，我深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。四年級的孩子正是步入高年級的階段，有的時候不是老師的說教就行的，于是，針對班上出現(xiàn)的各種問題我實行了外來學習的方案，讓學生們制定類似班級公約的“加減法則”，使孩子們相識到怎么做是對的，怎么做是不對的，這些法則是他們自己想到約束自己的“條條框框”，并且以小組為單位，進行月獎，對于不遵守“法則”的孩子不用老師說教，小組內就解決了！孩子們的集體意識也強了，班級的凝合力更強了！

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同，在教學中我讓好中差混成一個小組，每人分工不同，組長輪換制，這就避開了好學生的“一言堂”，學習不好的同學在傾聽的過程中也培育了傾聽的習慣，因為終歸有的時候須要自己也站起來發(fā)言！這是一個小組的榮譽！3、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個顯明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。在第一學期我與張老師針對這一狀況進行了作業(yè)改革，本學期又進行了完善，使得作業(yè)不再是一成不變的抄抄寫寫，而是關于全部層面的學生實力的培育和課外學問的累加。

4、多開展各種活動。豐富多彩的活動可以讓老師更近距離視察孩子改變，不管是表揚好的`品質還是發(fā)覺問題。本學期我們開展了“優(yōu)秀日記展示”、“學寫規(guī)范字”、“學問點梳理”、“運動會選拔賽”、“愛我中華”主題班會每次活動你都會發(fā)覺孩子們慢慢長大。

5、制定幫教方案。對個別的差生，我能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，有針對性地制定幫教安排，有目的有安排地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導，剛好反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

三、踏實肯干，做個好老師

作為學校的一份子，除了干好自己的本職工作，面對領導交給的各種工作我也不遺余力，努力做到最好。其次學期學校進行“校本驗收”，我擔當了語文校本活動的策劃和主持人一職，與領導溝通，與語文組老師互動使得我們的活動受到了上級領導的好評。在進行“學校規(guī)范化復查”活動中，為了主動宣揚學校的辦學理念，辦學特色和老師們的風采，我除了利用平常手里留下的圖片資料還與學校的其他老師收集一些須要的資料，并幫助別的老師對于宣揚學校的方式方法出謀劃策，犧牲了休息的時間，但也物有所值，我們的復查結果也令人很滿足！

四、腳踏實地，做個好老師

一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力，我也取得了一些小成果。在這一年里，我的幾篇論文分別在市、區(qū)獲獎。而我所任教的班級在學校組織的各項活動中也名列前茅。將來，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

小學主任年度工作總結10

一學年來，本人酷愛教化事業(yè)，聽從學校安排，對學生實施全面素養(yǎng)教化，盡職盡責，為人師表，注意身教?；仡櫼荒甑慕袒虒W工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，加強思德教化，培育好的班風。加強學生的思想品德教化，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素養(yǎng)。教化他們要珍惜今日的華蜜生活，激發(fā)學生的學習主動性，提高了學生的自信念和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學風的形成。

在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，變更觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

1、留意培育良好的學習習慣，提高學生的自學實力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思索題，運用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

2、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今日，課堂教學作為實施語文素養(yǎng)的教化的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、探討式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思索，從而培育學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身主動參加、汲取，成為教學活動中的主子。閱讀教學得法于課內，得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。激勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求把好詞好句摘錄下來。

總之，在這一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關切集體，學習也有了進步，教學質量也能達到學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種主動向上、你追我趕的好學風，學生各種實力還是比較差。以后主動學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，不斷改進教學方法，接著學習運用多媒體等教學手段，提高自己的.教化教學水平。

思索

“讓語文走進生活，在生活中學習語文”。始終以來，我有意識地引導學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習?！霸谏钪凶R字”的教學試驗就很好的證明白這一點。大街上、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教化，課程資源就無處不在。學生沒有問題，老師就有問題;學生提出問題，老師不主動理睬，老師有問題;學生提不出有價值的問題，老師有問題。有效的問題：有肯定的思維價值，在適當?shù)臅r間，適當?shù)奈恢?，用相宜的方式提出。讀應是語文教學的主干，想象，思維，技能，方法以及情感、看法、價值觀等都是附著在這一主干上的，是融合于其中的。課堂是要放手讓學生思索問題，給學生以自由思索的機會。學生一旦提出問題，就應當激勵，并順著這一問題去引導學生，給他從小種下探究思索的種子。我們應當相識到語文課與活生生的生活實際的聯(lián)系，而不應囿于書本和教參的框框。

今后工作思路

1、今后我要時時到處加強學習，汲取先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探究，深研教材，提高自身的教化教研實力。

2、敬重學生，教化引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。

以前，對學生肅穆有余，親和不足，導致學生對我敬而遠之。

今后，在教化教學中對待學生肯定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教化幫助學生，達到教化的目的。避開出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)目捶?，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順當開展和自身實力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤視察、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

小學主任年度工作總結11

在這一學年度的工作中，我擔當了三年三班的班主任，并擔當語文教學工作。我嚴格遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產黨的領導。能夠貫徹國家的教化方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校教學安排，履行老師聘約，完成教化教學工作安排任務。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表?，F(xiàn)就本學年的師德工作總結如下：

一、仔細開好老師會議

在校長、主任的組織下，仔細學習了《老師法制教化讀本》、《現(xiàn)行教化法規(guī)與政策選編》，以及有關師德方面的“案例”，在電高校習了《專業(yè)技術人員權益愛護》，并仔細作好記錄，還進行了考試。通過學習，使我進一步理解了老師的權利和義務，進一步明白了老師所肩負的重任，提高了自己的思想政治覺悟，并付之于行動，更加努力地開展工作。

二、做到了嚴于律己，以身作則，為人師表

時刻留意自己的言行舉止(做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整齊)使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。例如：開學初，教室里常常有垃圾，學生沒有什么環(huán)保意識，我一邊用班會課教化他們，一邊用自己的行動來帶動他們自覺保持清潔衛(wèi)生。只要一望見地面有垃圾，我就低頭撿起，不久，學生也不由自主地“爭撿垃圾”，還能夠自覺做到不亂丟垃圾了。

三、做到了關切、愛惜全體學生，敬重學生人格

從不體罰學生，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。既是學生的老師，有成為了學生值得信任的摯友。

a、我經(jīng)常以“父母心”來對待學生，不僅關注學生在校內的生活，還關切他們在校外的生活。常常與家長聯(lián)系，了解各方面的狀況。有些家長也把我當成了摯友，與我一起探討教化孩子的方法。

b、作為班主任，同時還是一個語文老師，我結合教化教學的特點，將思想教化和品德教化貫穿在教化教學活動的全過程中，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面發(fā)展。本學期重點抓了兩方面的教化：

1、實行了“關愛父母，用行動回報父母”的班隊活動;

2、開展了以“理解老師，敬重老師”為主題的寫體會競賽活動。

3、還不辭勞苦，出了2本班刊《書香一角》。通過這些詳細的活動，使學生在思想上、行動上都有了良好的轉變，在學業(yè)上也有了特別大的進步。我還肅穆仔細地根據(jù)學校德育工作安排，定期向學生進行專題教化，并要求學生對每一個主題教化都要記筆記，寫心得體會，以便檢查教學效果，一旦發(fā)覺有學生的思想出現(xiàn)問題，剛好找他談心，訂正他的'一些不良思想和行為。例如班上的信希同學，他在“周記本”里常常說同學的壞話，仿佛與那位同學有深仇大恨，而且流露出想“打人”的心情。于是我多方面去了解狀況，分別找他們談話，最終化解了他們的沖突，使他們能開心相處。不僅關切學生的學習，還關切學生的身體。從不加重學生的學習負擔，注意“勞逸結合”，在課堂上，發(fā)覺他們有些疲憊了，就經(jīng)常給他們講一些有意義的小故事，或課外的小學問，讓身心得到休息，還可以從故事中獲得做人的道理。而且在每一周拿一節(jié)課讓學生看課外書，或去室外進行體育活動。一旦有學生生病了，立刻帶他去校醫(yī)室看病，或請家長過來接孩子回去看病。

四、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教化教學專業(yè)理論和業(yè)務學習

不斷提高教化教學業(yè)務水平，加強工作總結。仔細參與科組教研活動，和同事一起學習和探討專業(yè)學問以及教學的新觀念、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去。本學年度參與了學校的青年老師“比武課”，獲得二等獎，一共聽課四十多節(jié)，(其中在江華小學聽了八節(jié)，在范羅崗小學聽了四節(jié))。從聽課、評課中可以學到書本上沒有的方法和閱歷，大大提高了自己的業(yè)務水平。在期末考試中，學生的學習成果都有了較大的進步。

五、遵守國家法律法規(guī)，酷愛學校，遵守學校規(guī)章制度

從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調課，所以本學期做到了滿出勤。我盡量做到嚴于律己，對工作仔細負責，一絲不茍;與同事團結協(xié)作，顧全大局。

總而言之，通過這一學年度的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成果。得到了學生的信任和擁護，獲得了家長的好評和支持。在今后的工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，把全部的熱血都奉獻到自己誠心寵愛的教化事業(yè)上!為祖國的教化事業(yè)奉獻自己應有的力氣！

小學主任年度工作總結12

時間飛逝，歲月如梭，擠眼間一個學期的生活已經(jīng)接近尾聲。經(jīng)過將近兩年的輔導員工作的熬煉，本學期我特別榮幸的加入了四年組，擔當了四年四班的班主任。首先在這里，我要感謝學校領導對我的信任以及各位老師在工作和生活中賜予我的激勵和幫助，讓我有志氣和信念來挑起這個擔子，迎接這個挑戰(zhàn)。對于班主任工作，我還是一個新兵，所以在此談不上什么閱歷，我只是想把這一學期來自己的所思所想和所為說出來與大家溝通，假如有不當?shù)牡胤竭€請大家直言不諱，多多指責指正。

一．知己知彼百戰(zhàn)不殆

因為我的班級是一個新成立的班級，我對學生和家長都完全的不了解，所以，在學生來之前，我就細致仔細的看每一份學生考試報名表上的信息和資料，對于他們的基本狀況做到心中有數(shù)。入學之后，我給他們每個人建立一個具體的檔案資料。在開學第一天，不僅我向同學們介紹了我自己，同時也讓他們每個人到前面做自我介紹，這樣我和同學們之間就更加深了對彼此的了解，對我開展工作也就能夠更加有的放矢。

二．民意選舉班級干部

班級干部不僅是老師的得力助手，更是班級的核心力氣。開學初，我沒有急于定班干部，而是讓同學們之間相互視察彼此的表現(xiàn)，同時我也在各個方面考察學生們的特點和實力，同時，我也讓同學們思索，依據(jù)自己的性格和特長來確定去競選什么班干部。經(jīng)過一個月的考察，十一之前，我讓每個同學寫了自己的參選意愿，讓他們在十一期間打算競選稿，回來之后的第一個班會，我們就實行了特別正規(guī)的競選演講。我們完全敬重了學生選票的意愿，并結合學生的性格特點和班級的實際須要做以適當?shù)恼{整。同學們對選出來的班干部都特別認可和協(xié)作，有了這樣一支精良的班干部，班級的凝合力和向心力更強了，以后的班級工作也更好開展了。

三．人人有事做，事事有人做

雖然班級干部已經(jīng)定了，但是還有那么多樂于為班級做事的同學落選怎么辦呢？我從曾經(jīng)看過的魏書生的《班主任工作漫談》中受到啟發(fā)，給全部的學生都支配了肯定的任務，并起了好聽的名字。比如：負責關燈、關窗的“環(huán)保小衛(wèi)士”，負責澆花的“護花使者”，還有負責檢查物品擺放、書架布置的同學等等，幾乎我能想到的全部事情都有同學負責。包括全部室內外值日生和擦地貼的同學也都能夠按時到崗去工作?？傊?，我的宗旨就是讓學生們：人人有事做，事事有人做，只要學生能夠做的我從來不做。我這樣做的主要目的，就是熬煉學生們的實力，培育他們的自信念和責任感，讓他們每個人都感受到自己既然是班級的一份子，就有責任和義務為同學們服務和奉獻，班級的榮辱與共與每個人休戚相關，班級全部成果的取得是每個人共同努力的結果。

四．培育全面發(fā)展的人

我覺得在小學階段是塑造人的性格和品德的最為關鍵的時期，因為個人智商不同，所以學習成果可以不是最好，但是人格肯定要完善，肯定要培育孩子全方面的實力和素養(yǎng)。我班孩子絕大多數(shù)都來自于農村，熱忱、懂事、淳樸，但是普遍有些膽小，而且方言嚴峻、平翹舌不分，說好“四年四班”這四個字對于他們來說都很有難度，語文課上能夠有感情的沒有錯別字的讀好一段話的同學屈指可數(shù)，對此我真是看在眼里急在心上。所以，我特殊珍惜每一次能夠熬煉他們的機會，仔細帶領他們做好每一次晨讀和脫口秀。我曾經(jīng)利用一個中午的時間，請來了四年組一班和二班里一般話比較好的同學到我班表演詩朗誦、演講、文化墻解說，并和我班同學合作表演課文《去年的樹》和《小木偶的故事》。他們的精彩表現(xiàn)讓我班同學大開眼界，而且特殊的興奮和激烈，尤其對王月琪扮演的小木偶這一角色記憶猶新、贊美有加，有個新來的男同學說自己鼓掌都把手拍紅了。現(xiàn)在，他們的朗讀水平有了很大提高，而且能夠很敏感的指出其他同學的錯誤之處。英語朗讀跟隨多媒體語音語調更是仿照的很像，這其中當然少不了英語老師李歡的功勞，更讓我意外的是，在期末考試中，孩子們英語及格率達到了百分之分。

我班學生不僅膽子小還對自己不夠自信，在選擇課外活動課的時候，剛起先對于大部分孩子都喜愛的合唱，竟然一名同學都沒有選，不是因為不喜愛，而是都膽怯 唱不好，最終，經(jīng)過我和張姐的激勵和勸告，最終有四名同學參與了。當他們上完第一次課回來就激烈的對我說，特別喜愛這個合唱組，選這個沒有懊悔，在元旦聯(lián)歡會上，他們四個為全班同學共同演唱了在合唱班學習的《讓愛傳出去》這首歌，因為我班孩子都特別喜愛挺，一遍沒聽夠，又大家共同演唱了其次遍。

經(jīng)過一個學期的磨煉，還有古詩文誦讀競賽和合唱競賽的熬煉，同學們的膽識有了很大的提升，也比以前有了很大的進步。在此，也特殊感謝李冰冰老師在我班合唱競賽中對學生的訓練和培育。

五．個人業(yè)務的提高

工作的前兩年我始終是擔當輔導員，除了音體美和英語，我?guī)缀踅瘫懔巳康目迫握n，唯獨對數(shù)學和語文接觸比較少。本學期，我起先教數(shù)學和語文，起先時真是有些摸不著頭緒，每天晚上備課做課件都要到十一二點鐘。讓我印象最深的就是本學期的年組教研課，特別感謝我們四年組和金老師能夠給我這個熬煉和成長的機會。起先的時候我打算的不是很充分，思路也不太清楚，金老師就利用自己休息的.時間一句一句的幫我分析，捋順，曹主任、陳波老師、小勇等四年組的老師也都給我提出了珍貴的看法，這個過程真是讓我收獲良多，受益匪淺！

在這里，我還應當感謝我的輔導員康迪老師對這個班級的付出和奉獻。我是一個新班主任，她是一個新輔導員，在搭班的第一天，我就對她說過，我自己還是一個新手，可能給與不了她什么閱歷，我們就是共同努力來管理和經(jīng)營這個班。在工作中，也的確是這樣，康迪老師對班級的各項事務都特別的不遺余力，尤其在期末復習階段，抽時間輔導學習稍差的同學，每天都至少幫我判一套卷子，這也給我減輕了很多的負擔和壓力，我們班級全部成果的取得都離不開她的奉獻和付出，在這里也深深的表示感謝！

六．家長會內容

1.介紹班級的基本狀況和任課老師狀況，讓他們對學校和班級有更深的了解，同時對家長的主動支持和協(xié)作表示感謝。

2.分析一下學生自身的優(yōu)勢存在的問題，以及今后努力的方向。

3.看古詩文誦讀和合唱競賽的視頻以及學生照片的視頻，讓他們能夠感受學生在校的成長和歡樂。

4.家長之間可以共同探討教化子女的閱歷和困惑。

5.提出將來的工作要求，做好假期的工作支配。

七．存在的困惑

1.《學記》中有一句話是“親其師信其道”，但是在實際的生活中，和學生走的太近，還簡單失去老師的那種威歷，如何才能做到讓學生既敬重又愛戴，有沒有什么好的方法？

2.學生對自己感愛好的問題舉手許多，不感愛好或稍難的題目就不敢舉手，但是實際教學中不行能都是讓學生感愛好的話題，如何能夠集中學生的留意力，提高學生課堂回答問題的主動性？

最終，我想用幾句話來結束我的總結：我愛四年四班這個班集體，每次走進班級都讓我感受到一種濃濃的暖意；我愛小學部這個大家庭，同事們在一起相親相愛，團結協(xié)作，銳意進?。晃覑畚覀冊囼瀸W校這個大熔爐，在這里，不僅可以品嘗到生活的酸甜苦辣，更讓我實現(xiàn)了自身的價值，享受無盡的喜悅和華蜜！

我的總結到此結束，在此忠心祝福大家20xx年工作順心，萬事如意！

小學主任年度工作總結13

素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，特性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教化是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教化的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應當充分相識到自己所擔當?shù)臍v史重任。

小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，探討學生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。探討學生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要探討學生的特性特征(包括實力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的'生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。

在親近與探討學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教化教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(依據(jù)詳細狀況選擇)，務必使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝合力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必需切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

小學主任年度工作總結14

小學班主任，是一個復合性角色。當孩子們須要關切愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，肅穆地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關切他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學生比照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的剛好教化，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接谖⑿√幰娬媲?，真誠的關切孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！”

三、詳細要求，指導到位

心理學探討表明，兒童對