高三物理二輪復(fù)習(xí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課課件

高三物理二輪復(fù)習(xí)

力學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課我們的備考方向0102力學(xué)實(shí)驗(yàn)在近年高考中考查情況03命題趨勢(shì)分析04一輪復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀05二輪復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)目錄高考評(píng)價(jià)體系——一核四層四翼為什么考？怎么考？考什么？一、我們的備考方向參考依據(jù)一、我們的備考方向高考藍(lán)皮書中關(guān)于2022高考試題的評(píng)價(jià)如下:1、2022年高考物理命題的試題依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn),“內(nèi)容不超范圍,深度不超要求”,注重增強(qiáng)靈活性和創(chuàng)新性,旨在減少“死記硬背”和“機(jī)械刷題”的效益,以考促教,服務(wù)教學(xué)提質(zhì)增效。2、關(guān)于實(shí)驗(yàn)題是這樣評(píng)價(jià)的：除了常規(guī)實(shí)驗(yàn)題外,也有以實(shí)驗(yàn)為背景的非實(shí)驗(yàn)題如22年全國(guó)甲卷第24題計(jì)算題以平拋實(shí)驗(yàn)過(guò)程為背景,第25題計(jì)算題以利用光點(diǎn)式檢流計(jì)工作原理為背景,進(jìn)一步凸顯物理實(shí)驗(yàn)在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)方面的重要地位和作用。一、我們的備考方向1、關(guān)于2023年高考命題

《報(bào)告》判斷認(rèn)為，新高考背景下，未來(lái)高考命題的基本方向包括：不論是全國(guó)統(tǒng)一命題還是分省命題，高考評(píng)價(jià)體系是高考命題的根本指南；以“核心價(jià)值金線、能力素養(yǎng)銀線、情境載體串聯(lián)線”為框架，命題呈現(xiàn)出“無(wú)價(jià)值，不入題；無(wú)思維，不命題；無(wú)情境，不成題”的典型特征；堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，加大試題區(qū)分度，增強(qiáng)高考選拔功能；有效引導(dǎo)教學(xué)，打破“以綱定考”，實(shí)現(xiàn)“教考銜接”。因此，有效應(yīng)對(duì)新高考的策略應(yīng)該是“授人以漁（加強(qiáng)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的訓(xùn)練）”而非“授人以魚（傳授解題套路和題海戰(zhàn)術(shù)）2、堅(jiān)持對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查

2022年高考物理在實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)儀器的選擇、基本儀器的使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出和解釋等方面加強(qiáng)設(shè)計(jì),考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力?；久刻自嚲矶加幸坏懒W(xué)實(shí)驗(yàn)題和一道電學(xué)實(shí)驗(yàn)題。一、我們的備考方向3、特別注重對(duì)圖像、圖表信息的考察:

常見(jiàn)的圖像、圖表信息包括坐標(biāo)圖像及其他圖像，其他圖像包括圖示、圖形、裝置圖、流程圖、結(jié)構(gòu)圖以及不同形式的表格等。通過(guò)圖像或圖表的形式給出信息是物理命題的重要手段,圖像、圖表能以直觀、簡(jiǎn)潔、清晰的方式展示豐富的題目信息,要將這些信息充分地挖掘出來(lái)需要較強(qiáng)的信息識(shí)別與獲取能力。

在新高考試題中,圖像、圖表越來(lái)越多,幾乎所有題目都會(huì)涉及，其他地區(qū)試卷也是如此,以各種圖像,圖表豐富試題的呈現(xiàn)形式。一、我們的備考方向湖北高考近兩年力學(xué)實(shí)驗(yàn)湖北八市調(diào)考實(shí)驗(yàn)3、特別注重對(duì)圖像、圖表信息的考察:武漢二月調(diào)考實(shí)驗(yàn)除了力學(xué)實(shí)驗(yàn)題外，電學(xué)實(shí)驗(yàn)，選擇，計(jì)算也是如此：如2022年全國(guó)甲卷理科綜合第14題呈現(xiàn)滑雪大跳臺(tái)局部示意圖，第16題給出三個(gè)閉合線框的形狀圖,第18題要求學(xué)生選擇正確的粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡示意圖;第19題給出彈簧相連兩物塊的情境示意圖,第20題呈現(xiàn)電容器、電阻、導(dǎo)體棒等的電路示意圖,第24題通過(guò)頻閃照片給出小球間距信息,第25題介紹了光點(diǎn)式檢流計(jì)的簡(jiǎn)化工作原理示意圖。3、特別注重對(duì)圖像、圖表信息的考察:武漢二月調(diào)考中有多個(gè)圖像圖表題八市調(diào)考中也出現(xiàn)大量的圖形圖表，圖像3,4，6,8,9,10,11,14,15二、力學(xué)實(shí)驗(yàn)在近年高考中的考察情況：高考常考的力學(xué)實(shí)驗(yàn)主要是由以下9個(gè)實(shí)驗(yàn)為情景：（1）探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律；（2）探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系；（3）驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律；（4）驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律．（5）探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系；（6）探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律；（7）探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)；（8）探究向心力大小與半徑，角速度，質(zhì)量的關(guān)系；（9）利用單擺測(cè)當(dāng)?shù)刂亓铀俣龋?/p>

新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)物理概念通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)等過(guò)程模型以及滑塊、輕質(zhì)彈簧等對(duì)象模型科學(xué)思維合理運(yùn)用“等效法”“控制變量法”等，學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、分析、總結(jié)，科學(xué)推理論證，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維科學(xué)探究引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，根據(jù)解決問(wèn)題的需要，通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集與選擇有用信息，得出結(jié)論并作出合理解釋，具備一定探究能力科學(xué)態(tài)度與責(zé)任通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)科學(xué)-社會(huì)-環(huán)境之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任二、力學(xué)實(shí)驗(yàn)在近年高考中的考察情況：考試地區(qū)力學(xué)實(shí)驗(yàn)題考察內(nèi)容2022年全國(guó)卷甲

氣墊導(dǎo)軌上的滑塊碰撞來(lái)驗(yàn)證彈性碰撞的原理及數(shù)據(jù)處理2022年全國(guó)卷乙

以雷達(dá)探測(cè)飛行器的位移為背景，考察勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，逐差法的應(yīng)用2021年全國(guó)卷甲

逐差法測(cè)加速度，測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)2021年全國(guó)卷乙

頻閃儀和照相機(jī)研究平拋運(yùn)動(dòng)的小球規(guī)律2020年全國(guó)卷Ⅰ氣墊導(dǎo)軌上利用光電門測(cè)瞬時(shí)速度及對(duì)動(dòng)量，沖量的理解2020年全國(guó)卷Ⅱ以滑輪連接體為模型，考察勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和牛二2020年全國(guó)卷Ⅲ

驗(yàn)證動(dòng)能定律的原理（新課標(biāo)教材已經(jīng)刪除這個(gè)實(shí)驗(yàn)）2019年全國(guó)卷Ⅰ讀數(shù)，紙帶分析測(cè)速度加速度2019年全國(guó)卷Ⅱ紙帶分析逐差法測(cè)加速度，測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)2019年全國(guó)卷Ⅲ

逐差法測(cè)加速度全國(guó)卷近四年（10套）高考力學(xué)實(shí)驗(yàn)怎么考二、力學(xué)實(shí)驗(yàn)在近年高考中的考察情況：考試地區(qū)力學(xué)實(shí)驗(yàn)題考察內(nèi)容2022年湖北

機(jī)械能守恒，圖像法處理數(shù)據(jù)2022廣東碰撞過(guò)程中機(jī)械能損失，涉及儀器讀數(shù)實(shí)驗(yàn)操作，數(shù)據(jù)處理誤差分析2022山東天宮課堂中利用牛頓第二定律測(cè)質(zhì)量意在考察學(xué)生的探究能力2022浙江1月平拋運(yùn)動(dòng)的研究2022浙江6月探究求速度隨時(shí)間的變化，紙帶分析，探究求合力的方法，加速度與質(zhì)量，力的關(guān)系2022遼寧利用光電門測(cè)定重力加速度涉及數(shù)據(jù)處理誤差分析2022湖南以測(cè)冰墩墩玩具的質(zhì)量為背景考察實(shí)驗(yàn)原理，數(shù)據(jù)處理2022河北紙帶分析，驗(yàn)證機(jī)械能守恒2022新課標(biāo)（8套）高考地區(qū)力學(xué)實(shí)驗(yàn)怎么考二、力學(xué)實(shí)驗(yàn)在近年高考中的考察情況：2021新課標(biāo)（8套）高考地區(qū)力學(xué)實(shí)驗(yàn)怎么考考試地區(qū)

力學(xué)實(shí)驗(yàn)題考察內(nèi)容21年湖北游標(biāo)卡尺讀數(shù)，頻閃照相測(cè)重力加速度21廣東彈簧問(wèn)題，測(cè)勁度系數(shù)k21山東利用手機(jī)測(cè)乒乓球速度，研究碰撞中機(jī)械能和動(dòng)量的關(guān)系21浙江1月紙帶分析探究探究功與速度變化的關(guān)系21浙江6月紙帶分析驗(yàn)證機(jī)械能守恒21遼寧落體法探究流體的阻力（f）跟物體相對(duì)于流體的速度v的關(guān)系21湖南讀數(shù)問(wèn)題，探究求合力的方法，加速度與質(zhì)量，力的關(guān)系21河北光電門測(cè)速度，驗(yàn)證機(jī)械能守恒二、力學(xué)實(shí)驗(yàn)在近年高考中的考察情況：以19，20，21，22年全國(guó)卷甲，乙（10套），和21,22年新課標(biāo)省份湖南，湖北，廣東，山東，遼寧，河北，浙江（1月，6月）共16套高考力學(xué)實(shí)驗(yàn)題為樣本1、考查最多的是研究勻變速直線的規(guī)律2、其次是驗(yàn)證機(jī)械能守恒，再就是讀數(shù)和探究牛頓第二定律二、力學(xué)實(shí)驗(yàn)在近年高考中的考察情況：三、命題趨勢(shì)（1）考查核心素養(yǎng)，突出基礎(chǔ)性、綜合性

1.重視基本儀器的使用，讀數(shù)；2.重視速度的幾種求法：紙帶，頻閃圖，光電門，超聲波，擺球中機(jī)械能守恒測(cè)擺角，平拋中測(cè)距離，子彈圓筒等；3.重視求加速度的方法：逐差法，圖像法，單擺測(cè)重力加速度；（2）注重基本實(shí)驗(yàn)的拓展與變式；（3）注重?cái)?shù)形結(jié)合，尤其是圖像法處理數(shù)據(jù)4.預(yù)計(jì)2023年高考湖北卷的力學(xué)實(shí)驗(yàn)部分分值應(yīng)該還是6-8分，考查的重點(diǎn)還是圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，難點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)誤差分析。2.

基于教材實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上深化拓展，或運(yùn)用已學(xué)知識(shí)、規(guī)律、方法重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，命題突出創(chuàng)新性和操作性3.可能將智能手機(jī)、各類傳感器，光電門等設(shè)備遷移到物理實(shí)驗(yàn)中，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)思路，創(chuàng)新圖像法處理數(shù)據(jù)方法或新關(guān)系式1.重點(diǎn)關(guān)注與求速度，加速度為情景的問(wèn)題，以及圖像法分析處理數(shù)據(jù)；三、命題趨勢(shì)

2023高考力學(xué)實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)四、一輪復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀1、基本儀器的讀數(shù)規(guī)則認(rèn)識(shí)模糊，導(dǎo)致讀數(shù)錯(cuò)誤（有效數(shù)字），刻度尺，彈簧秤，秒表，游標(biāo)卡尺2、紙帶分析中利用逐差法計(jì)算加速度仍然有部分同學(xué)不過(guò)關(guān)；3、探究a與F、m的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中M遠(yuǎn)大于m的原理與條件，圖像法處理數(shù)據(jù)掌握不扎實(shí)；4、驗(yàn)證系統(tǒng)機(jī)械能守恒時(shí)對(duì)象混亂；5、缺乏對(duì)新情境下的遷移利用，缺乏創(chuàng)新意識(shí).四、一輪復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀教學(xué)計(jì)劃五、二輪復(fù)習(xí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)以“紙帶分析為貫穿線”，重點(diǎn)掌握速度，加速的各種求法1.理清實(shí)驗(yàn)原理及其常規(guī)變式2.關(guān)注新教材里新添加的實(shí)驗(yàn)3.注意教材閱讀材料部分的實(shí)驗(yàn)4.特別關(guān)注圖像法處理數(shù)據(jù)二輪復(fù)習(xí)備考建議與應(yīng)試策略分析21五、二輪復(fù)習(xí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)1）.理清實(shí)驗(yàn)原理及其常規(guī)變式講清兩把尺子工作原理和讀數(shù)；講透打點(diǎn)計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)原理的理解及其紙帶數(shù)據(jù)的處理、描點(diǎn)法處理數(shù)據(jù)等方面要求較高；滴水法，平拋，頻閃圖其實(shí)是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的變式，都需要從原理層面突破；22五、二輪復(fù)習(xí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)23五、二輪復(fù)習(xí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)1）.理清實(shí)驗(yàn)原理及其常規(guī)變式基本實(shí)驗(yàn)及其原理基本實(shí)驗(yàn)的變式與拓展2.關(guān)注新版教材里新添加的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)1）新版教材必修2：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn);探究向心力大小與半徑、角速度、質(zhì)量的關(guān)系2）新版教材實(shí)驗(yàn)要求明確提示：關(guān)注長(zhǎng)度的測(cè)量及其測(cè)量工具的選用五、二輪復(fù)習(xí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)五、二輪復(fù)習(xí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)1.關(guān)注新版教材里新添加的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)2.重視兩把尺子的讀數(shù)問(wèn)題

3.注意教材閱讀材料部分的實(shí)驗(yàn)五、二輪復(fù)習(xí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)3.注意教材閱讀材料部分的實(shí)驗(yàn)五、二輪復(fù)習(xí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)4.關(guān)注圖表，圖像法處理數(shù)據(jù)五、二輪復(fù)習(xí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)(2020·浙江7月選考·17(2))某同學(xué)用單擺測(cè)量重力加速度，(1)為了減少測(cè)量誤差，下列做法正確的是__________(多選)；A．?dāng)[的振幅越大越好B．?dāng)[球質(zhì)量大些、體積小些C．?dāng)[線盡量細(xì)些、長(zhǎng)些、伸縮性小些D．計(jì)時(shí)的起、止位置選在擺球達(dá)到的最高點(diǎn)處(2)改變擺長(zhǎng)，多次測(cè)量，得到周期平方與擺長(zhǎng)的關(guān)系圖像如圖5所示，所得結(jié)果與當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎迪喾?，但發(fā)現(xiàn)其延長(zhǎng)線沒(méi)有過(guò)原點(diǎn)，其原因可能是________．A．測(cè)周期時(shí)多數(shù)了一個(gè)周期B．測(cè)周期時(shí)少數(shù)了一個(gè)周期C．測(cè)擺長(zhǎng)時(shí)直接將擺線的長(zhǎng)度作為擺長(zhǎng)D．測(cè)擺長(zhǎng)時(shí)將擺線的長(zhǎng)度加上擺球的直徑作為擺長(zhǎng)五、二輪復(fù)習(xí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)4.關(guān)注圖表，圖像法處理數(shù)據(jù)1、大部分高考的實(shí)驗(yàn)題在實(shí)驗(yàn)情景的設(shè)計(jì)上進(jìn)行了較多的創(chuàng)新，不過(guò)其考查的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)處理方法仍然不變，因此，對(duì)于創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的處理，最根本的方法是要把其