《寫作-心愿作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》_第1頁
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文檔簡介

《寫作_心愿》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景:寫作是同硯進(jìn)修語言的重要組成部分,通過寫作可以提高同硯的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。而“心愿”是一個(gè)充盈溫溫順夢(mèng)想的主題,可以激發(fā)同硯的情感和想象力。因此,設(shè)計(jì)一個(gè)以“心愿”為主題的寫作作業(yè),既可以援助同硯提高寫作能力,又可以引導(dǎo)他們表達(dá)心里的欲望和夢(mèng)想。二、設(shè)計(jì)目標(biāo):1.援助同硯提高寫作能力,培育他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力;2.引導(dǎo)同硯表達(dá)心里的欲望和夢(mèng)想,激發(fā)他們的情感和想象力;3.培育同硯的創(chuàng)設(shè)力和想象力,增進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)步。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容:1.主題:心愿2.寫作要求:同硯可以自由發(fā)揮,表達(dá)自己的心愿和夢(mèng)想??梢允顷P(guān)于將來的欲望,也可以是關(guān)于此刻的夢(mèng)想。可以是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),也可以是援助他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想??梢允莻€(gè)人的心愿,也可以是社會(huì)的美妙愿景。3.寫作形式:可以是散文、詩歌、小說、日記等形式,同硯可以依據(jù)自己的喜好選擇合適的寫作形式。4.寫作要求:要求同硯用生動(dòng)的語言和形象的描述表達(dá)自己的心愿和夢(mèng)想,要求語言通順、邏輯明晰、表達(dá)準(zhǔn)確。5.要求字?jǐn)?shù):800字以上。四、設(shè)計(jì)步驟:1.引導(dǎo)同硯沉思:老師可以通過教室談?wù)?、PPT展示、視頻播放等方式引導(dǎo)同硯沉思“心愿”這一主題,激發(fā)他們的愛好和想象力。2.寫作指導(dǎo):老師可以給同硯提供一些寫作技巧和范例,援助他們更好地表達(dá)自己的心愿和夢(mèng)想。3.寫作訓(xùn)練:老師可以組織同硯進(jìn)行寫作訓(xùn)練,讓他們?cè)诮淌疑匣蛘哒n后完成一些寫作練習(xí),提高他們的寫作水平。4.作業(yè)安置:老師可以安置以“心愿”為主題的寫作作業(yè),要求同硯在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,并可以在教室上進(jìn)行互相溝通和評(píng)判。五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):1.內(nèi)容豐富:同硯的作文要符合主題要求,內(nèi)容豐富,有奇特的見解和想法。2.語言流暢:同硯的作文要求語言通順、邏輯明晰,表達(dá)準(zhǔn)確。3.形象生動(dòng):同硯的作文要求形象生動(dòng),具有感染力,能夠吸引讀者。4.創(chuàng)意突出:同硯的作文要求創(chuàng)意突出,能夠呈現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)設(shè)力。六、作業(yè)展示:老師可以選擇一些優(yōu)秀的作文進(jìn)行展示,讓同硯互相觀覽和進(jìn)修,激發(fā)他們的寫作愛好和潛力。七、總結(jié)反思:老師可以在作業(yè)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)反思,對(duì)同硯的作文進(jìn)行評(píng)判和點(diǎn)評(píng),援助他們進(jìn)一步提高寫作能力,激發(fā)他們的進(jìn)修動(dòng)力。通過以上設(shè)計(jì)方案,同硯可以在幸福的氛圍中完成以“心愿”為主題的寫作作業(yè),提高自己的寫作能力,表達(dá)心里的欲望和夢(mèng)想,增進(jìn)全面進(jìn)步。期望這個(gè)設(shè)計(jì)方案能夠援助老師更好地組織和指導(dǎo)同硯的寫作進(jìn)修,讓同硯在寫作中感受到進(jìn)修的幸福和成就感。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景寫作是同硯進(jìn)修的重要組成部分,通過寫作可以提高同硯的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和創(chuàng)設(shè)力。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)同硯通過寫作表達(dá)自己的心愿,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)設(shè)力,同時(shí)培育他們的文字表達(dá)能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.培育同硯的寫作能力,提高他們的文字表達(dá)水平;2.激發(fā)同硯的想象力和創(chuàng)設(shè)力,引導(dǎo)他們寫出真實(shí)的心愿;3.增進(jìn)同硯的情感表達(dá),增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)和溝通能力。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.主題:《我的心愿》2.要求:同硯依據(jù)自己的實(shí)際狀況和想象力,寫出一個(gè)真實(shí)的心愿,并陳述心愿的理由和實(shí)現(xiàn)方法。3.形式:散文或隨筆文4.字?jǐn)?shù):800字以上四、設(shè)計(jì)步驟1.導(dǎo)入:老師可以通過展示一些與心愿相關(guān)的圖片或視頻,引導(dǎo)同硯沉思自己的心愿是什么,為什么會(huì)有這個(gè)心愿。2.講解:老師可以講解寫作中如何表達(dá)情感、如何展開論述、如何組織結(jié)構(gòu)等基本寫作技巧。3.指導(dǎo):老師可以對(duì)同硯進(jìn)行寫作指導(dǎo),援助他們構(gòu)思內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、選擇詞語等。4.練習(xí):同硯可以在教室上進(jìn)行寫作練習(xí),老師可以提供一些寫作素材,援助同硯進(jìn)行寫作訓(xùn)練。5.作業(yè):安置《寫作_心愿》作業(yè),要求同硯在規(guī)守時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),并提交給老師。五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1.內(nèi)容完備:是否明確表達(dá)了自己的心愿、理由和實(shí)現(xiàn)方法;2.語言表達(dá):是否具有較高的文字表達(dá)能力,是否用詞得當(dāng)、語句通順;3.結(jié)構(gòu)合理:是否有明確的開頭、中間和結(jié)尾,是否有邏輯性和連貫性;4.情感表達(dá):是否能夠真實(shí)表達(dá)自己的情感和想法,是否能夠引起讀者共鳴。六、作業(yè)展示同硯完成作業(yè)后,老師可以選擇一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示,讓同硯互相進(jìn)修和溝通。同時(shí),老師可以對(duì)同硯的作業(yè)進(jìn)行評(píng)判和指導(dǎo),援助他們不息

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