班主任基本功大賽試題(樣卷)

PAGE南通市班主任基本功大賽（樣卷1）筆試試卷一、填充題（每空1分，總計(jì)20分）1._______________是一個(gè)班級(jí)的靈魂。2.班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、、、、協(xié)調(diào)教育力量五大職責(zé)。3.班主任要順利地進(jìn)行班級(jí)工作，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信。班主任的威信主要表現(xiàn)在才能影響力、_______影響力、______影響力、__________影響力等。

4.切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校全體教職員工要樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹《》、《》和《》，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。5.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。6.班主任的工作原則有：調(diào)查研究，全面；正面教育，積極引導(dǎo)；，尊重學(xué)生；，言傳身教。7.J是班主任素質(zhì)的重要組成部分，是班主任情感、態(tài)度、價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，是班主任的內(nèi)在動(dòng)力。8.培養(yǎng)學(xué)生良好道德習(xí)慣可以從以下五個(gè)層面入手：找準(zhǔn)教育的著眼點(diǎn)；建立基本的框架；確立坐標(biāo)點(diǎn)；，寓教于樂；螺旋上升、表彰激勵(lì)。二、不定項(xiàng)選擇題（每題4分，總計(jì)20分）1.下面哪一項(xiàng)是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是班集體管理運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力？（）A．班級(jí)發(fā)展目標(biāo)的建立B．建立班團(tuán)隊(duì)組織C．摸清班情D．營(yíng)造和諧健康的班級(jí)氛圍2.下面哪幾項(xiàng)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生（問題生）的方法策略？（）A、發(fā)揮后進(jìn)生的優(yōu)勢(shì)B、尊重后進(jìn)生的人格C、多多聯(lián)系后進(jìn)生的家長(zhǎng)D、鞏固后進(jìn)生的良好行為習(xí)慣3.班主任專業(yè)化的特殊性表現(xiàn)在：（）A.班主任的職責(zé)及其教育勞動(dòng)具有特殊性。B.班主任專業(yè)化是特殊類型的教師專業(yè)化。C.精神關(guān)懷是班主任專業(yè)勞動(dòng)的核心內(nèi)容。D.班主任專業(yè)化的特殊性還體現(xiàn)在為學(xué)生撰寫富有個(gè)性的評(píng)語4.在班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織中要充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，具體是指什么？（）A、指導(dǎo)學(xué)生做好具體活動(dòng)設(shè)計(jì)B、做好活動(dòng)總結(jié)工作C、指導(dǎo)活動(dòng)順利實(shí)施D、對(duì)班級(jí)活動(dòng)做好總體設(shè)計(jì)5.班主任精神關(guān)懷的具體要求是（）A.注重學(xué)生的個(gè)體差異B.關(guān)注學(xué)生的精神需求C.喚醒學(xué)生的主體意識(shí)D.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展附答案：填空題1.班級(jí)文化2.班級(jí)管理組織活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)3.品德知識(shí)情感4.《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》5.平等個(gè)體差異6.了解學(xué)生熱愛學(xué)生以身作則7.教育信念專業(yè)發(fā)展8.行為要求行為習(xí)慣活動(dòng)育人二、不定項(xiàng)選擇題1.A2.ABD3.ABC4.ABC5.ABCD班主任基本功比賽試題（小學(xué)組）主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)：請(qǐng)以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班(隊(duì))會(huì)二、教育故事演講：如果在你的班主任工作中忽略了家長(zhǎng)這力量，你永遠(yuǎn)是一條腿走路。這句話道出了在班級(jí)教育中，家長(zhǎng)也是不可忽視的資源。你是如何巧妙、合理的借助家長(zhǎng)力量，達(dá)到家校攜手助學(xué)生成長(zhǎng)的呢？請(qǐng)講述三、模擬情景題：有人說：“教師是人類靈魂的工程師?！薄敖處熓切燎诘膱@丁?！币灿腥苏f：“教師是太平洋的警察——管得寬。”“教師是‘毀人不倦’者。”（1）你認(rèn)為這兩種說法反映了班主任工作中的什么問題？（2）為什么人們會(huì)得出如此迥異的結(jié)論？評(píng)委提問有人說班主任要修煉一顆“慈悲”之心，對(duì)于這種說法你是怎么理解的？班主任基本功比賽試題（初中組）一、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)“中國夢(mèng)”是一個(gè)美麗的大夢(mèng)，它是由我們普通人的一個(gè)個(gè)小夢(mèng)組成。激發(fā)中學(xué)生的夢(mèng)想，對(duì)于他們的成長(zhǎng)特別有益。請(qǐng)以“中國夢(mèng)我的夢(mèng)”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課。二、教育故事演講教學(xué)相長(zhǎng)，指教師和學(xué)生在“教”和“學(xué)”兩方面互相影響，互相促進(jìn)，共同得到提高。在你和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同活動(dòng)的過程中一定也有屬于你的“教學(xué)相長(zhǎng)”的故事吧。請(qǐng)以“教學(xué)相長(zhǎng)”為話題，結(jié)合自己的切身感受，講一段你印象深刻的相關(guān)經(jīng)歷。三、模擬情景題期中考試語文學(xué)科開考前，班主任發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)將一張紙條卷進(jìn)筆筒偷偷帶進(jìn)了考場(chǎng)，這讓一向信任他的班主任大為惱火。班主任正想對(duì)他狠狠訓(xùn)斥一通，可當(dāng)他用嚴(yán)厲的目光看著班長(zhǎng)時(shí)，他看到了班長(zhǎng)紅著的臉，悄悄撕掉紙條，還有向他投來的后悔和害怕的目光。如果你發(fā)現(xiàn)您深為信賴并且成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生竟然出現(xiàn)此類不誠實(shí)的行為，你會(huì)怎么處理？評(píng)委提問：你覺得考試作弊這種現(xiàn)象，和哪些原因有關(guān)？談?wù)勀銓?duì)培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)的認(rèn)識(shí)？班主任基本功比賽試題（高中組）主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)請(qǐng)以“溝通·和諧”作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)方案。要求：1、寫出實(shí)施方案的年級(jí)。2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其他不限。3、字?jǐn)?shù)不超過2500字二、教育故事演講擁抱社會(huì)傳遞愛心——我和學(xué)生的一次志愿服務(wù)三、模擬情景題晨讀課上，班主任老師正巡視同學(xué)們的讀書情況。突然，教室門被推開，一位學(xué)生母親面帶慍色，跟班主任訴說她孩子在家的種種不是。教室的讀書聲漸漸低下來，幾十雙眼睛都投向那一位低著頭的男同學(xué)。突然，這位學(xué)生騰地站起，推開學(xué)桌，沖出教室。如果你是班主任，此刻，你該怎么做？評(píng)委提問你認(rèn)為高中生在?？梢杂檬謾C(jī)嗎？說說理由。

20xx年海安縣高新區(qū)班主任基本功大賽（模擬題）命題：海安縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)筆試試卷(第一部分：基礎(chǔ)知識(shí))一、填充題（每空1分，總計(jì)20分）1.“用一把鑰匙開一把鎖”是指教育要有_________。

2.班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、、、、協(xié)調(diào)教育力量五大職責(zé)。3.班主任要順利地進(jìn)行班級(jí)工作，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信。班主任的威信主要表現(xiàn)在才能影響力、_______影響力、______影響力、__________影響力等。

4.班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和________________所進(jìn)行的管理活動(dòng)，具體承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、________________和________________五大職責(zé)。5.對(duì)于班主任而言，可利用的教育資源包括：班級(jí)教育資源、________________資源、________________資源。6.在肖川教授的《教育的理想與信念》一書“教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)”篇里談到了“教師六個(gè)學(xué)會(huì)”——學(xué)會(huì)______、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)_______、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)_____。7.J是班主任素質(zhì)的重要組成部分，是班主任情感、態(tài)度、價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，是班主任的內(nèi)在動(dòng)力。8.德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、_________、___________和______教育。其要求貼近生活、貼近實(shí)際、貼近未成年人。二、不定項(xiàng)選擇題（每題4分，總計(jì)20分）1.現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容為（）A．愛國守法、愛崗敬業(yè)B．積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新C．關(guān)愛學(xué)生、教書育人D．為人師表、終身學(xué)習(xí)2.禮儀的原則有（）A．尊重原則B．適度原則C．示范原則D．自律原則3.班主任專業(yè)化的特殊性表現(xiàn)在：（）A.班主任的職責(zé)及其教育勞動(dòng)具有特殊性。B.班主任專業(yè)化是特殊類型的教師專業(yè)化。C.精神關(guān)懷是班主任專業(yè)勞動(dòng)的核心內(nèi)容。D.班主任專業(yè)化的特殊性還體現(xiàn)在為學(xué)生撰寫富有個(gè)性的評(píng)語4.“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！边@句話的作者是：（）A.葉圣陶B陶行知C.梁?jiǎn)⒊珼.張伯苓5.班主任精神關(guān)懷的具體要求是（）A.注重學(xué)生的個(gè)體差異B.關(guān)注學(xué)生的精神需求C.喚醒學(xué)生的主體意識(shí)D.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展附答案：填空題1.針對(duì)性2.班級(jí)管理組織活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)3.品德知識(shí)情感4.保證班集體正常運(yùn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)教育力量5.家庭教育社會(huì)教育6.等待、寬容、合作7.教育信念專業(yè)發(fā)展8.行為要求行為習(xí)慣活動(dòng)育人二、不定項(xiàng)選擇題1.ACD2.ABD3.ABC4.B5.ABCD第二部分：主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)（總計(jì)20分）近幾年中國游客在國內(nèi)外旅游過程中的不文明行為屢遭詬病，我們應(yīng)如何從孩子抓起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成的文明旅行的習(xí)慣呢？請(qǐng)以“游覽之禮”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)。要求：(1)題目自擬。(2)寫出實(shí)施班會(huì)的年級(jí)，但方案中不得出現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的真實(shí)名稱。(3)將活動(dòng)設(shè)計(jì)的教育背景、教育目標(biāo)、活動(dòng)前期準(zhǔn)備、實(shí)施過程等基本內(nèi)容寫具體。(4)字?jǐn)?shù)2000字左右字。面試試卷一、教育故事演講：（25分）中央教科院的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：“調(diào)查了1000名恢復(fù)高考以來的高考狀元，沒有一位成為行業(yè)領(lǐng)袖?！彼麄兊牧硪豁?xiàng)調(diào)查也顯示：在藝術(shù)家、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、企業(yè)家各100名中，只有科學(xué)家的成就與學(xué)校教育有一定關(guān)系外，其他人所獲得的成就和學(xué)校教育根本沒有多大關(guān)系。身為班主任，你對(duì)上面的調(diào)查有什么看法，請(qǐng)結(jié)合您的工作實(shí)例進(jìn)行講述。二、模擬情景題：（25分）案例：你帶的班級(jí)在學(xué)校每月開展一次的文明班評(píng)選活動(dòng)中，將近一年了，還沒被評(píng)上過一次。你很著急，對(duì)照文明班的評(píng)選條件，召開了一次班會(huì)，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。會(huì)上，同學(xué)們都把矛頭指向那幾個(gè)后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服。問題：1．你會(huì)怎么做？你這樣做的理由？2．如果班上的同學(xué)對(duì)評(píng)上的班級(jí)不服氣你將如何開班會(huì)。三、評(píng)委提問（10分）近日網(wǎng)絡(luò)上有一組“學(xué)生為老師打傘”的照片，引發(fā)了社會(huì)各界的熱議，身為教師對(duì)于這種現(xiàn)象你的看法是什么？

班主任基本功大賽試題（一）一、選擇題1.有一個(gè)學(xué)生，性格孤僻，沉默寡言，從不參加班集體活動(dòng)。面對(duì)這名學(xué)生，班主任應(yīng)該（c）a.對(duì)其進(jìn)行集體主義教育b.批評(píng)教育c.調(diào)查研究，找出癥結(jié)，對(duì)癥下藥2.有一學(xué)生調(diào)皮不求上進(jìn)，班主任找他談話，他卻滿不在乎。后來，班主任了解到他喜歡美術(shù)，于是在成立班級(jí)黑板報(bào)編委會(huì)時(shí)，點(diǎn)名讓他任小組長(zhǎng)，他的自尊心和自信心受到了震動(dòng)，從而一改常態(tài)，逐漸開始進(jìn)步。這位班主任的可貴之處在于（b）a.高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，嚴(yán)而有方，嚴(yán)慈相濟(jì)b.長(zhǎng)善救失，揚(yáng)長(zhǎng)避短c.全面分析，正視問題，嚴(yán)格要求3.針對(duì)班內(nèi)早戀現(xiàn)象,某班主任不是厲聲訓(xùn)斥，或一味地批評(píng)，而是引導(dǎo)學(xué)生思考:一邊吃冰激凌一邊踢球,能把球踢好嗎?這種平輩地提“建議”，不僅溫暖，而且得體，大家聽了都深受感動(dòng)。這位班主任的批評(píng)運(yùn)用了(b)原則。a.照顧學(xué)生個(gè)體差異b.說服教育為主c.批評(píng)與提醒結(jié)合使用4.班主任表揚(yáng)的基本方式有：點(diǎn)評(píng)、述評(píng)、點(diǎn)面結(jié)合、（）和反語贊揚(yáng)。a.以情傳意b.言傳身教c.正面贊揚(yáng)5.經(jīng)常過多表揚(yáng)個(gè)人忽略集體，會(huì)打擊絕大多數(shù)學(xué)生的積極性，造成學(xué)生之間的嫉妒和不團(tuán)結(jié)，影響班集體的凝聚力。為避免此類現(xiàn)象的出現(xiàn)，班主任表揚(yáng)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持（c）原則。a.內(nèi)容的具體性和形式的多樣性b.適應(yīng)性與適度性原則c.集體性與個(gè)體性原則6.（a）是現(xiàn)代人才素質(zhì)的核心。a.創(chuàng)新能力b.信息能力c.綜合能力7.素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是每個(gè)學(xué)生（b）的發(fā)展。a.特長(zhǎng)突出b.富有個(gè)性c.一致8.轉(zhuǎn)化教育后進(jìn)學(xué)生要樹立正確的教育觀，用（b）觀點(diǎn)看待后進(jìn)生。a.靜止b.發(fā)展c.片面9.在轉(zhuǎn)化教育后進(jìn)生的過程中，一些轉(zhuǎn)變較好、表現(xiàn)比較穩(wěn)定的學(xué)生，有時(shí)會(huì)故態(tài)復(fù)萌，因此（b）。a.要抓住轉(zhuǎn)化的契機(jī)b.教育要持之以恒c.要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教10.下列對(duì)訓(xùn)斥理解正確的是（c）a.對(duì)于犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤而又拒不認(rèn)錯(cuò)，或者屢教不改者，也不能厲聲訓(xùn)斥b.不看對(duì)象，不分錯(cuò)誤大小，不分初犯屢犯，一概予以厲聲訓(xùn)斥c.經(jīng)常的厲聲訓(xùn)斥易使學(xué)生形成怯懦、粗暴和不誠實(shí)的消極性格特征11.班主任表揚(yáng)的基本方式有：點(diǎn)評(píng)、述評(píng)、點(diǎn)面結(jié)合、（a）和反語贊揚(yáng)。a.以情傳意b.言傳身教c.正面贊揚(yáng)12.班主任是學(xué)生日常生活的管理者，在對(duì)學(xué)生的教育中起（d）a.主要作用b.指導(dǎo)作用c.主體作用d.主導(dǎo)作用13.義務(wù)教育法中規(guī)定，對(duì)義務(wù)教育階段的學(xué)生的處分有：(abcd）a.警告b.嚴(yán)重警告c.記過d.留校察看e.開除學(xué)籍14《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中規(guī)定的未成年人是指：（c）a.未滿14周歲的公民b.未滿16周歲的公民c.未滿18周歲的公民15.根據(jù)目的、性質(zhì)、手段、內(nèi)容、時(shí)間等不同，班級(jí)主題活動(dòng)可以分為問題性主題活動(dòng)、系列性主題活動(dòng)、季節(jié)性主題活動(dòng)、實(shí)踐性主題活動(dòng)。下列活動(dòng)屬于季節(jié)性主題活動(dòng)的是：（a）a.“教師節(jié)”的慶祝活動(dòng)主題b.“環(huán)保志愿者”的行為教育主題c.“勞動(dòng)和紀(jì)律”的思想教育主題d.“校園藝術(shù)節(jié)”的文藝活動(dòng)主題16.胡錦濤《在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上的重要講話》（2004年5月10日）中指出：大力推動(dòng)思想道德建設(shè)的改進(jìn)創(chuàng)新。重點(diǎn)在充分體現(xiàn)、準(zhǔn)確把握、大力增強(qiáng)三個(gè)方面狠下功夫。（a）a.時(shí)代性規(guī)律性實(shí)效性b.主體性操作性教育性c.時(shí)代性主體性針對(duì)性d.主體性時(shí)代性針對(duì)性17.“格物致知”是（b）提出的教育主張，他認(rèn)為只有這樣才能使學(xué)生既有德行，又有知識(shí)。a.孔子b.朱熹c.陶行之d.蔡元培18.確立班集體奮斗目標(biāo)的原則包括：（abcde）a.方向性b.激勵(lì)性c.中心性d.漸進(jìn)性e.可行性19.關(guān)于班主任專業(yè)化的主要內(nèi)容。下列說法中不符合這一表述的一項(xiàng)是（b）。a.學(xué)會(huì)精神關(guān)懷b.學(xué)會(huì)專業(yè)的溝通與交流技能c.學(xué)會(huì)班級(jí)建設(shè)d.擁有班主任的教育信條20.新《守則》之所以將原《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合二為一，主要是由于中小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，這一階段學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境比較相似，從德、智、體、美、勞等方面對(duì)學(xué)生行為的要求在方向上是一致的，也是較為全面的、原則的、基本的和切實(shí)可行的要求。因此，從全面實(shí)施素質(zhì)教育，頒布一個(gè)《守則》對(duì)工作更有利。這體現(xiàn)了中小學(xué)生教育的（bc）。a.統(tǒng)一性b.連續(xù)性c.一致性d.整體性21.“十年樹木，百年樹人”說明了德育過程的（c）。a.同時(shí)性b.實(shí)踐性c.長(zhǎng)期性d.反復(fù)性22.作為班級(jí)管理過程中的中間環(huán)節(jié)，（a）是對(duì)班級(jí)管理計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督和價(jià)值判斷。a.檢查b.管理c.總結(jié)d.組織23.在實(shí)施班主任工作評(píng)價(jià)時(shí)，(b)是評(píng)價(jià)的前提。a.確定標(biāo)準(zhǔn)b.組織動(dòng)員c.收集資料d.分析判斷24.對(duì)性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生宜采用(c)談話。a.談心式b.循導(dǎo)式c.漸進(jìn)式d.商討式25“五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于(a)主題班會(huì)。a.季節(jié)性b.模擬性c.知識(shí)性d.系列性26.班級(jí)管理實(shí)施指的是(b)。a.計(jì)劃—組織—總結(jié)b.組織—指導(dǎo)—協(xié)調(diào)c.檢查—總結(jié)—激勵(lì)d.計(jì)劃—指揮—檢查27.讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，反映了班主任工作的(c)原則。a.集體教育b.啟發(fā)疏導(dǎo)c.實(shí)踐活動(dòng)d.因材施教28.借用高年級(jí)班的學(xué)生來指導(dǎo)幫助的方式屬于班集體培養(yǎng)方法中的(c)。a.合作法b.強(qiáng)化法c.示范法d.規(guī)范法29.班主任工作必須以(a)為根本指導(dǎo)。a.教育目的b.教育計(jì)劃c.班主任工作計(jì)劃d.教育規(guī)律30.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、（a）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)生教育等方面。a.組織班級(jí)教育活動(dòng)b.組織班級(jí)教學(xué)活動(dòng)c.家庭教育工作d.愛國主義教育31.“舉一反三，聞一知十”體現(xiàn)了班主任工作的（d）原則思想。a.集體教育b.因材施教c.實(shí)踐活動(dòng)d.啟發(fā)疏導(dǎo)32.搞好班主任工作的基礎(chǔ)是（b）a.了解學(xué)生b.掌握班主任工作規(guī)律c.提高班主任自身素質(zhì)d.搞好班級(jí)教育工作33.選擇一定的主題，讓學(xué)生一起暢所欲言，談思想體會(huì)互相交流與學(xué)習(xí)的班會(huì)組織形式是（c）a.主題報(bào)告會(huì)b.競(jìng)賽c.討論d.演講34.以平等、尊重、親切的態(tài)度對(duì)問題與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話的方式是（c）談話。a.漸進(jìn)式b.循導(dǎo)式c.商討式d.談心式35.班主任工作保證性內(nèi)容是（b）a.班集體建設(shè)b.班級(jí)管理c.班級(jí)活動(dòng)d.班級(jí)教育工作36.中學(xué)生心理健康教育，主要是指中學(xué)生的青春期教育和（d）.a.心理咨詢b.心理障礙調(diào)適c.學(xué)生考試焦慮d.心理衛(wèi)生輔導(dǎo)37.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）a.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育b.教育學(xué)生遵守紀(jì)律c.組織和建設(shè)良好的班集體d.做好學(xué)生的操行評(píng)定38.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、（A）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)生教育等方面。a.組織班級(jí)教育活動(dòng)b.組織班級(jí)教學(xué)活動(dòng)c.家庭教育工作d.愛國主義教育39.在構(gòu)成班級(jí)的四個(gè)要素中，處于主體的是（b）a.教育者b.受教育者c.班級(jí)教育環(huán)境d.班級(jí)教育的內(nèi)容40.班主任是學(xué)生日常生活的管理者，在對(duì)學(xué)生的教育中起（d）a.主要作用b.指導(dǎo)作用c.主體作用d.主導(dǎo)作用41.“五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于(a)主題班會(huì)。a.季節(jié)性B.模擬性c.知識(shí)性d.系列性42.讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，反映了班主任工作的(c)原則。a.集體教育b.啟發(fā)疏導(dǎo)c.實(shí)踐活動(dòng)d.因材施教43.學(xué)生做自我鑒定和小組評(píng)議，主要集中在（b）a.學(xué)期初b.學(xué)期末c.學(xué)期中d.學(xué)期任何階段44.在構(gòu)成班級(jí)的四個(gè)要素中，處于主體的是（b）a.教育者b.受教育者c.班級(jí)教育環(huán)境d.班級(jí)教育的內(nèi)容45.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（c）a.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育b.教育學(xué)生遵守紀(jì)律c.組織和建設(shè)良好的班集體d.做好學(xué)生的操行評(píng)定46.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、（a）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)生教育等方面。a.組織班級(jí)教育活動(dòng)b.組織班級(jí)教學(xué)活動(dòng)c.家庭教育工作d.愛國主義教育47.最早提出班級(jí)授課制理論的教育家是（c）a.昆體良b.埃拉斯莫斯c.夸美紐斯d.赫爾巴特48.提出“前景教育”原則的教育家是（a）a.馬卡連柯b.蘇霍姆林斯基c.柯爾伯格d.紐曼49.提出“我們?cè)谂ψ龅?，使學(xué)校的墻壁也說話”的教育家是（b）a.馬卡連柯b.蘇霍姆林斯基c.柯爾伯格d.考納50.我國開始建立班主任崗位培訓(xùn)制度并作為班主任的任職條件的時(shí)間是（d）a.1951年b.1952年c.1978年d.2006年51.終身教育思想的代表人物是（a）a.朗格郎b.華生c.奈瑟d.馬斯洛52.美國心理學(xué)家斯金納的理論是（a）a.行為主義心理學(xué)b.人本主義心理學(xué)c.認(rèn)知心理學(xué)d.多元智能理論二、簡(jiǎn)答題1、德育的"三貼近"是指貼近學(xué)生（未成年人）、貼近實(shí)際、貼近生活2、什么是班風(fēng)?班風(fēng)有哪些功能?如何培養(yǎng)班風(fēng)?班風(fēng)：反映學(xué)校班級(jí)絕大多數(shù)成員精神面貌的比較明顯而固定的特點(diǎn)。形成良好的班風(fēng)，是班級(jí)德育的重要目的，也是完成教育任務(wù)的重要手段。班風(fēng)的特點(diǎn)是自覺性和持久性。功能：班風(fēng)一經(jīng)形成，就具有一種無形的同化力和約束力，對(duì)班級(jí)成員的思想、情感、態(tài)度和行為產(chǎn)生一種潛移默化的影響。培養(yǎng)良好的班風(fēng)，要做好以下工作。(1)確定班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)。如："奮斗、求實(shí)、友愛"。(2)提高認(rèn)識(shí)，打好基礎(chǔ)。班風(fēng)要靠正確的輿論支撐，而正確的輿論是建立在全班占?jí)旱箖?yōu)勢(shì)的正確的認(rèn)識(shí)和言論的基礎(chǔ)上。(3)加強(qiáng)訓(xùn)練，貴在堅(jiān)持。要將班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)分解為具體的行為規(guī)范，并在實(shí)踐中嚴(yán)格遵守，長(zhǎng)期不懈，形成班風(fēng)。(4)經(jīng)常鞏固，不斷強(qiáng)化。要定期檢查總結(jié)，進(jìn)行多種形式的表?xiàng)詈团u(píng)。(5)示范引路，骨干帶頭。在班主任的示范下，班干部帶頭，由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)，由壓力變動(dòng)力。由不自然到習(xí)慣。3、"五勤"班主任指？足勤、目勤、口勤、手勤、腦勤。4、什么叫素質(zhì)教育？“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為