書香浸潤美好童年經(jīng)典點亮精彩人生活動專項方案

“書香浸潤美好童年經(jīng)典點亮出色人生”活動方案一、指導思想腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。書籍是人類寶貴精神財富。一個人精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人閱讀史；一個民族精神境界，在很大程度上取決于全民族閱讀水平。在新教育試驗形式下，我校深入學習新教育豐富內(nèi)容，營造濃濃校園書香氣氛，推出““書香浸潤美好童年，經(jīng)典點亮出色人生”活動計劃。開展多種形式師生讀書活動，努力營造全校讀書氣氛，激發(fā)師生讀書愛好，增加學生課外閱讀量，提升學生讀寫能力，豐富她們知識，開闊她們視野，活躍她們思維，陶冶她們情操，打造學生人生底色；為師生個性友好發(fā)展奠定深厚文化內(nèi)涵。二、活動專題“書香浸潤美好童年，經(jīng)典點亮出色人生三、活動口號1.和好書做伴，和經(jīng)典同行。2.讀書好，讀好書，好讀書。3.走進書世界，書香滿校園。四、活動目標1、總體目標：圍繞““書香浸潤美好童年，經(jīng)典點亮出色人生”這一專題，有計劃、有目標、有指導性地開展全校性讀書活動，講《弟子規(guī)》學習和課外閱讀作為關(guān)鍵內(nèi)容，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書良好風氣。2、具體目標：①時間確保，強推《弟子規(guī)》教學，將經(jīng)典誦讀落到實處，也作為學校德育關(guān)鍵路徑。不僅要讓學生會讀會背，還要知其然知其所以然，經(jīng)過“經(jīng)典小課堂”讓學生會講解《弟子規(guī)》內(nèi)涵，會講述相關(guān)美德小說，會用經(jīng)典知道自己言行，讓傳統(tǒng)文化瑰寶點亮學生童年生活。②學校已將圖書閱覽室裝修一新，本學期向師生敞開，天天定時開放，大幅度提升學生閱讀量，使學生在閱讀中提升愛好，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。開闊視野，增加知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提升學生綜合素質(zhì)。③經(jīng)過活動，師生一起體驗生命活力，提升生命境界，逐步形成我校特有書香校園特色，不停提升我校辦學品位。五、本學期工作關(guān)鍵點：（一）營造讀書氣氛閱讀需要氣氛，這氣氛需要營造。為了主動推進學生課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁校園閱讀文化氣氛做起：1、校園掛條幅，在校園內(nèi)走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳口號、宣傳畫、名人名言等，營造出一個濃郁讀書氣氛，讓學生明白讀書益處。比如：我讀書，我愉快，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氣氛，創(chuàng)建“書香校園”等。2、各班在開學初以““書香浸潤美好童年，經(jīng)典點亮出色人生”為專題上一節(jié)專題班會課。營造班級閱讀氣氛。3、圖書室外設(shè)計一個“書香園”，定時張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”

“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過新書、好書，交流自己在讀書活動中心得體會,形成良好讀書氣氛。4、加強學校圖書館、閱覽室建設(shè)，全天向?qū)W生開放，每十二個月更新圖書，逐步新增圖書。設(shè)定天天午間13：00----14：00，下午放學后40分鐘，為閱覽室開放時間，天天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，確保校園內(nèi)有平靜、溫馨讀書環(huán)境。（三）明確閱讀時間在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一個閱讀氣氛，帶動更多孩子自覺投入到閱讀中來。一天三讀1、晨讀：7:40——8:00為晨讀時間，內(nèi)容為《弟子規(guī)》。2、默讀：天天中午和下午放學后，為全體學生自由選擇閱讀時間，全體學生全部能夠到學校閱覽室進行閱讀；3、睡前讀：每晚一次十分鐘給家長回報自己當日讀書情況。（四）開展閱讀活動１、學生讀書活動（１）開展一次讀書專題班會。在班會課上，舉行““書香浸潤美好童年，經(jīng)典點亮出色人生”讀書活動開啟儀式，號召全體同學主動地投身到““書香浸潤美好童年，經(jīng)典點亮出色人生”讀書活動活動中。（２）每一位學生要在語文老師具體指導下制訂科學廣泛閱讀計劃。（３）每位學生有專一閱讀筆記。在閱讀課上，老師要教會學生掌握正確閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每七天最少寫一篇，語文老師每七天檢驗一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。（４）每七天五下五后兩節(jié)課是全校讀書交流活動時間，具體安排以下：第一階段（第二節(jié)課）：《弟子規(guī)》展示，將提前部署段落進行：齊誦——分班誦——挑生誦——注釋——講相關(guān)小說（或?qū)嶋H案例分析）——自由誦讀或演出。第二階段（每人5分鐘）：每七天推薦4名學生和一名老師進行閱讀交流，每班一名學生。每個月一個專題：三月：讀書方法推薦，學習讀書卡制作四月：好書推薦五月：名片名段展示及欣賞六月：讀書卡展評、排練書本劇、總結(jié)。第三階段：評選最好讀書明星，攝影留念，頒發(fā)喜報。第四階段：自由閱讀。（5）周末、五一、寒暑假等長假期間，激勵學生在家看學校推薦書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)異讀書筆記評選活動。（6）學校深入完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感感人著作推薦給學生，把富有時代氣息書推薦給學生。在學生閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性和發(fā)展性統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展書，閱讀最適合個性發(fā)展著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等。２、老師讀書活動

老師學習應(yīng)秉承“學高為師，身正為范”標準，在全方面學習、提升整體文化素養(yǎng)基礎(chǔ)上，關(guān)鍵學習教育名著、原著，經(jīng)過學習教育經(jīng)典理論，使老師登高望遠，高屋建瓴，指導和反思自己教育實踐，激發(fā)老師思維能力和對教育問題批評性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。（１）要討老師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。老師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)經(jīng)過閱讀激發(fā)閱讀人能持久愛好，引發(fā)閱讀人可連續(xù)思索，從而形成終生閱讀良好習慣。（２）學校圖書室每學期購置一批教育類書籍，豐富閱覽室藏書，全體老師每人每學期最少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。（３）定時開放校閱覽室，老師利用課余時間進行學習相關(guān)教育理論。學?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定時間組織老師進行集體學習。（4）要求老師常常寫部分教育教學隨筆，促進老師對自己天天教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。３、家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀關(guān)鍵支持者。家長要正確看待學生課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動率領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子讀課外書愛好。（1）要求學生主動相邀家長共讀完整一本書，談?wù)劯髯愿邢?。?）提議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀感想和體會，內(nèi)容既能夠有父母感想，也能夠有孩子感想和體會。（3）向家長介紹主動健康適合小學生書籍，同時推薦訂閱優(yōu)異兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們提議家長為孩子購置部分經(jīng)典書籍。（4）成立家長委員會，參與學校讀書活動，評選“書香家庭”。六、讀書活動總體要求(一)書香校園氣氛創(chuàng)設(shè)1、加強校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氣氛。在校園醒目標位置張貼創(chuàng)建““書香浸潤美好童年，經(jīng)典點亮出色人生”宣傳畫、警示語等。2、創(chuàng)設(shè)校園閱讀——中午上課前，下午放學后開放學生閱覽專室，為學生提供良好閱讀環(huán)境。3、學校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長主動投身到“小手拉大手，同讀一本書”活動中來。(二)對老師要求(1)我們主動提倡老師“和書為伴”,要討老師每學期必需認真閱讀2本以上，每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。(2)在讀書基礎(chǔ)上，結(jié)合本身教育生活實際，每個月一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。(3)每學期班主任、語文老師要指導學生制訂明確讀書計劃。(三)對學生要求1、加強學生朗誦能力訓練和培養(yǎng)，天天晨讀課要讓朗朗讀書聲充滿校園。2、正副班主任或選好負責任、含有較強組織能力讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。3、各班管理員做好好借書、分書等準備工作，培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺閱讀風氣。七、活動具體安排1、營造書香氣氛：經(jīng)過召開專題班會，引導、督促、激勵學生主動讀書，培養(yǎng)學生良好讀書習慣。2、每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。3、確立專門讀書時間，廣泛開展讀書活動。1)每班上好每七天語文閱讀課，老師要加