學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 課件

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣課前調(diào)查主題：雷鋒知識(shí)知多少？工具：?jiǎn)柧硇?/p>

雷鋒月知多少？1963年3月5日，《人民日?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》同時(shí)發(fā)表了毛主席的親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。此后，《解放軍報(bào)》還獨(dú)家發(fā)表了劉少奇、周恩來(lái)、朱德、鄧小平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞手跡，號(hào)召全黨全軍全國(guó)各族人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)。隨后，黨中央決定，把3月5日定為學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，三月也就成了“雷鋒月”。1認(rèn)識(shí)雷鋒2學(xué)習(xí)雷鋒精神3弘揚(yáng)雷鋒精神4雷鋒名言認(rèn)識(shí)雷鋒Part1

認(rèn)識(shí)雷鋒雷鋒簡(jiǎn)介（1940-1962）1940年12月18日，雷鋒生于湖南望城縣一個(gè)貧農(nóng)家庭。7歲就成了孤兒，過(guò)著饑寒交迫的生活。新中國(guó)成立后，受到黨和人民政府的親切關(guān)懷，被送入學(xué)校讀書(shū)。1956年高小畢業(yè)后，在鄉(xiāng)人民政府和中共望城縣委會(huì)當(dāng)通訊員和公務(wù)員，被評(píng)為模范工作者。1960年11月，他加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾榮立二等功一次、三等功兩次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵，榮獲"模范共青團(tuán)員”。1962年8月15日，他因事故不幸殉職。

感人事跡一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？“雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)”。感人事跡認(rèn)識(shí)雷鋒那么，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，我們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)什么呢？認(rèn)識(shí)雷鋒？雷鋒精神-分組討論主題：雷鋒精神有哪些？任務(wù)：小組討論并發(fā)言時(shí)間：3分鐘角色分配：記錄員，發(fā)言人學(xué)生按照時(shí)間分組討論，記錄員記錄討論內(nèi)容，小組發(fā)言時(shí)，教師可通過(guò)希沃白板APP拍照上傳記錄內(nèi)容進(jìn)行展示；設(shè)計(jì)要點(diǎn)學(xué)習(xí)雷鋒精神Part2德才兼?zhèn)渫瑫r(shí)兼有優(yōu)秀的品德和才能。學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)生討論以后，對(duì)雷鋒精神進(jìn)行解讀和認(rèn)識(shí)，通過(guò)14-19頁(yè)的講解，利用14、16、18頁(yè)面的一句話(huà)，讓學(xué)生總結(jié)雷鋒精神，隨后利用蒙層進(jìn)行擦除展示。設(shè)計(jì)要點(diǎn)

感人事跡

雷鋒同志不僅是通訊員，還是個(gè)警衛(wèi)員，勤務(wù)員，是湖南省望城縣委機(jī)關(guān)里的全能擔(dān)當(dāng)。周恩來(lái)總理題詞:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志?！睆拇耍珖?guó)廣泛開(kāi)展了學(xué)習(xí)雷鋒的群眾運(yùn)動(dòng)，涌現(xiàn)出成千上萬(wàn)個(gè)雷鋒式的先進(jìn)人物。

德才兼?zhèn)鋵W(xué)習(xí)雷鋒精神通過(guò)展示雷鋒的德才兼?zhèn)涫论E，讓學(xué)生上臺(tái)圈畫(huà)體現(xiàn)“德才兼?zhèn)洹钡闹饕哉Z(yǔ)。設(shè)計(jì)要點(diǎn)學(xué)習(xí)雷鋒精神釘子精神在學(xué)習(xí)上的一股“鉆”勁

感人事跡有“釘子精神”的雷鋒，自學(xué)能力很強(qiáng)，自學(xué)完成了初高中的語(yǔ)文課程，還鉆研《毛澤東選集》，不斷提升自己。“人人學(xué)雷鋒、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)”“學(xué)習(xí)雷鋒同志的釘子精神”。在平凡的崗位上做出成績(jī)。釘子精神學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)習(xí)雷鋒精神為民服務(wù)它是一股源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神力量

感人事跡雷鋒就是“暖男”啊，不僅會(huì)給你說(shuō)“多喝熱水”，還會(huì)默默在后面幫助大家。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)。在助人之時(shí)，心里會(huì)感到愉快。而這一精神，很多時(shí)候，只是舉手之勞。比如，公交車(chē)上讓座、斑馬線(xiàn)扶老人過(guò)街。為民服務(wù)學(xué)習(xí)雷鋒精神通過(guò)展示雷鋒的為民服務(wù)精神，讓學(xué)生上臺(tái)圈畫(huà)體現(xiàn)“為民服務(wù)”的主要言語(yǔ)。設(shè)計(jì)要點(diǎn)學(xué)習(xí)完雷鋒精神后，通過(guò)課堂活動(dòng)-分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，利用班優(yōu)隨機(jī)抽取小組，進(jìn)行上臺(tái)展示，并運(yùn)用積分進(jìn)行激勵(lì)。設(shè)計(jì)要點(diǎn)弘揚(yáng)雷鋒精神Part3雷鋒精神-分組討論主題：怎樣弘揚(yáng)雷鋒精神？任務(wù)：小組討論并選取代表上臺(tái)發(fā)言時(shí)間：3分鐘角色分配：記錄員，發(fā)言人學(xué)生按照時(shí)間分組討論，記錄員記錄討論內(nèi)容，小組發(fā)言時(shí)，教師可通過(guò)班優(yōu)隨機(jī)抽選小組，并上臺(tái)發(fā)言，小組間進(jìn)行互評(píng)；設(shè)計(jì)要點(diǎn)弘揚(yáng)雷鋒精神學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心他人、助人為樂(lè)的精神,做一個(gè)和諧的人。尊敬長(zhǎng)輩,尊敬老師,關(guān)心同學(xué),幫助身邊有困難的同學(xué),熱情關(guān)心老人和生活不便的人,向他們伸出援助之手。積極參加學(xué)校組織的”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”活動(dòng),貢獻(xiàn)我們每個(gè)人的微薄力量。弘揚(yáng)雷鋒精神學(xué)習(xí)雷鋒熱愛(ài)集體的精神用我們的行動(dòng)美化校園風(fēng)貌,共創(chuàng)文明、和諧的校園環(huán)境。使用文明語(yǔ)言,遵守紀(jì)律。不亂丟、不亂吐、不亂扔垃圾廢物。節(jié)約每一滴水，每一度電。愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木以及公共財(cái)產(chǎn)，見(jiàn)到有損壞公物的行為要天時(shí)制止,把學(xué)校當(dāng)成自己的家。弘揚(yáng)雷鋒精神學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)從身邊做起,節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一元錢(qián),努力創(chuàng)建節(jié)約型校園。第五,在社會(huì)中,努力做雷鋒精神的踐行者和宣傳員,讓它隨著我們的腳步播撒到每一個(gè)角落。學(xué)習(xí)完怎樣弘揚(yáng)雷鋒精神后，通過(guò)課堂活動(dòng)-知識(shí)配對(duì)活動(dòng)，利用班優(yōu)隨機(jī)抽取學(xué)生或點(diǎn)名，進(jìn)行上臺(tái)連線(xiàn)，并讓學(xué)生說(shuō)出它的精神概念，隨后運(yùn)用積分進(jìn)行激勵(lì)。設(shè)計(jì)要點(diǎn)弘揚(yáng)雷鋒精神運(yùn)用思維導(dǎo)圖，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行概括總結(jié)，并讓學(xué)生牢記雷鋒精神的理念，時(shí)間1分鐘。設(shè)計(jì)要點(diǎn)雷鋒名言Part4摘自1961年10月20日雷鋒日記人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去………““雷鋒名言摘自1961年10月19日雷鋒日記一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？原來(lái)是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。”““雷鋒名言摘自1961年9月31日雷鋒日記青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人?！啊袄卒h名言摘自1961年11月5日雷鋒日記釘子有