音樂治療導(dǎo)論智慧樹知到期末考試答案2024年

音樂治療導(dǎo)論智慧樹知到期末考試答案2024年音樂治療導(dǎo)論音樂回憶的方法是要求治療對象選擇（）歌曲或樂曲在團(tuán)體小組中播放這些歌曲或樂曲，選擇的都是他在自己的生活歷史中有著特別意義的，目的在于引發(fā)音樂所伴隨的情感和回憶。

A:三首B:一首C:兩首D:一首或幾首答案:一首或幾首（）作為樂器之王，各種節(jié)奏、旋律、和聲等音樂元素的變化是最為豐富的，這也就能使被治療者的音樂情感和審美體驗(yàn)擁有更多的可能性。

A:古箏B:鋼琴C:吉他D:鼓答案:鋼琴免疫球蛋白A存在于（）中，是人體抗細(xì)菌侵害的第一道防線。

A:毛發(fā)B:汗液C:人體分泌物D:唾液答案:人體分泌物《兩地書，母子情》的歌詞內(nèi)容主題明顯就是（），這類歌曲在家庭親子關(guān)系的治療中，很容易通過已有的歌詞情感主題基礎(chǔ)，提升被治療者的體驗(yàn)程度。

A:親子關(guān)系B:朋友關(guān)系C:愛人關(guān)系D:同學(xué)關(guān)系答案:親子關(guān)系在認(rèn)知和行為層次中，強(qiáng)調(diào)暴露中（）的問題，根據(jù)這些認(rèn)知差異來設(shè)計(jì)新的音樂體驗(yàn)過程，幫助患者重新建立自己的價值體系，從而改變自身不良的行為或情緒反應(yīng)。

A:愛好B:隱私C:個人的思想、情感和人際關(guān)系D:個人成長經(jīng)歷答案:個人的思想、情感和人際關(guān)系一個人如果體驗(yàn)到了美，就體驗(yàn)到了自己生命的本質(zhì)力量。如果一個人經(jīng)常在自己的生活中體驗(yàn)到美，那么這個人的生命就一定是；相反，很少或從未在生活中體驗(yàn)到美，他的生命一定是。（）

A:積極向上；生機(jī)勃勃B:積極向上；消極退縮C:消極退縮；積極向上D:頹廢衰落；積極向上答案:積極向上；消極退縮治療對象在演唱演奏中獲得的成功感，可以有效地提高治療對象的自我評價，增強(qiáng)治療對象的（）。

A:自滿B:自卑C:自尊心D:自信心答案:自尊心無論是演唱演奏還是音樂技能學(xué)習(xí)，當(dāng)音樂活動的目的是非音樂的時，也就是以過程為取向時，治療的中心在于音樂活動的（）。

A:高潮B:結(jié)束C:過程D:開始答案:過程《十二平均律》《馬太受難曲》《b小調(diào)彌撒曲》等帶有宗教色彩的復(fù)調(diào)音樂作品的作曲家是（）。

A:海頓B:莫扎特C:肖邦D:巴赫答案:巴赫希臘神話體系把音樂與光明神（）聯(lián)系在一起，從這一點(diǎn)來看，上古的人類實(shí)際上是把音樂等同于驅(qū)散黑暗的光明力量。

A:厄爾普斯B:赫拉C:阿波羅D:赫爾墨斯答案:阿波羅情感情緒功能性音樂與放松類音樂風(fēng)格完全不同，是（）的功能音樂。

A:節(jié)奏活潑B:結(jié)構(gòu)復(fù)雜C:情緒色彩單一D:情緒色彩較重答案:情緒色彩較重音樂治療應(yīng)用最廣泛的生理作用就是（）。

A:止癢B:保健C:宣泄D:鎮(zhèn)痛答案:鎮(zhèn)痛非音樂性，就是說，活動的目的不在于音樂，演唱演奏出來的音樂好不好聽是（）。

A:重要的B:至關(guān)重要的C:無關(guān)緊要的D:必須的答案:無關(guān)緊要的比起用現(xiàn)成的音樂軟件里的播放功能，鋼琴即興技術(shù)更佳具有（）和針對性。

A:靈活性B:廣泛性C:不穩(wěn)定性D:穩(wěn)定性答案:靈活性支持性層次音樂活動中治療師對患者進(jìn)行（）并提供安慰和建議。

A:指導(dǎo)、支持B:指導(dǎo)、共鳴C:移情、支持D:指導(dǎo)、共情答案:指導(dǎo)、支持功能性音樂的概念就是針對求助者的治療目標(biāo)，在（）方面具有療愈功能的音樂作品，這種音樂作品在音樂治療師引導(dǎo)下去聆聽，進(jìn)而產(chǎn)生體驗(yàn)，能針對目標(biāo)人群的不同身心問題，幫助求助者在某一階段內(nèi)達(dá)到治療目標(biāo)。

A:音樂形式表現(xiàn)及風(fēng)格B:音樂和聲結(jié)構(gòu)C:音樂曲式結(jié)構(gòu)D:音樂演唱速度答案:音樂形式表現(xiàn)及風(fēng)格鋼琴即興演奏技巧要用于音樂律動環(huán)節(jié)，主要是在鋼琴的（）上面拓展表現(xiàn)空間。

A:音色和節(jié)奏B:速度和力度C:力度和節(jié)奏D:音色和力度答案:音色和節(jié)奏音樂回憶這種方法對于（）病人,特別是老年癡呆癥的病人最為常用。

A:老年B:少年C:青年D:兒童答案:老年木魚、木棒、蛙盒等聲音清脆、明亮，無延綿音的樂器屬于（）。

A:散響類樂器B:皮革類樂器C:金屬類樂器D:木質(zhì)類樂器答案:木質(zhì)類樂器赫爾墨斯送給了阿波羅一個用牛筋和龜殼做成的（）。從此，光明神阿波羅成了掌管十二謬斯文藝女神的主神。

A:六弦琴B:七弦里拉琴C:豎琴D:小提琴答案:豎琴美的音樂不僅可以幫助求助者（）壓抑已久的消極情緒，更重要的是可以喚醒她對美的體驗(yàn)，也就是喚醒內(nèi)心積極的生命力量，引導(dǎo)求助者走出困境，擺脫痛苦。

A:補(bǔ)充B:減少C:增加D:宣泄答案:宣泄每一首歌曲的即興伴奏，不可能只用一種音型的織體從頭到尾伴奏到底。歌曲的引子前奏、間奏、高潮、結(jié)尾等不同的部分都需要找到適合表現(xiàn)歌曲的特定（），就算是同一首歌曲的高潮部分再現(xiàn)時，可能伴奏的音型選擇也不一樣。

A:演奏技巧B:速度C:伴奏音型D:力度答案:伴奏音型（）指小組成員在音樂治療師的引導(dǎo)下，根據(jù)某一個音樂片段，配合不同的節(jié)奏，進(jìn)行再創(chuàng)造的作品進(jìn)行表演的過程。

A:配樂聲部即興演奏B:自由即興演奏C:節(jié)奏互動D:節(jié)奏模仿答案:配樂聲部即興演奏歌曲曲目選擇的重點(diǎn)是歌詞內(nèi)容主題的選擇，每一首歌的歌詞內(nèi)容，都有一個基本的（）。

A:特色B:發(fā)展方向C:主題方向D:風(fēng)格答案:主題方向心理學(xué)家（）創(chuàng)造了“ABC情緒理論“。

A:佛洛依德B:亞里士多德C:埃利斯D:榮格答案:埃利斯心理分析和體驗(yàn)性的音樂治療干預(yù)所涉及的心理層次最，同時它的受眾面也最。（）

A:深，小B:深，大C:淺，大D:淺，小答案:深，小在妙音鳥傳說中，音樂是一種和死亡相連接的符號，扮演了一種味亡靈超度的的（）角色。

A:心靈寄托B:臨終關(guān)懷C:情緒宣泄D:情感依賴答案:臨終關(guān)懷接受式音樂治療是通過（）音樂的過程來達(dá)到治療目的的。

A:演唱B:聆聽C:演奏D:改編答案:聆聽歌曲討論及再創(chuàng)造雖然整體的過程著重于（），但同時也需要注重歌曲演唱情感情緒的心理體驗(yàn)。

A:歌曲的演唱B:歌曲的演奏C:歌曲內(nèi)容的討論及改編D:歌曲的刪減答案:歌曲內(nèi)容的討論及改編軀體放松功能音樂是所有的音樂中（）的音樂種類。

A:情緒變化最豐富B:最不具備情緒變化C:節(jié)奏速度最快D:和聲最豐富答案:最不具備情緒變化奧爾夫器樂即興演奏技術(shù)的流程有（）。

A:樂器自由表達(dá)階段B:歌曲討論階段C:樂器熟悉階段D:治療泛化階段答案:樂器熟悉階段###樂器自由表達(dá)階段###治療泛化階段音樂想象的方法可以分為()兩種:

A:開放性的B:非開放性的C:引導(dǎo)性的D:非引導(dǎo)性的答案:引導(dǎo)性的###非引導(dǎo)性的音樂在治療中的功能作用有()？

A:生理／物理作用B:審美作用C:心理／情緒作用D:人際／社會作用答案:人際社會作用功能音樂分為（）三大類。

A:情感情緒功能B:審美功能C:場景描述功能D:軀體放松功能答案:軀體放松功能###場景描述功能###情感情緒功能音量小，聲音散的散響類樂器有（）。

A:沙錘B:手鼓C:三角鐵D:串鈴答案:串鈴###沙錘軀體放松功能音樂的特點(diǎn)有（）。

A:情緒復(fù)雜B:結(jié)構(gòu)簡單重復(fù)C:節(jié)奏街拍旋律相對單調(diào)D:情緒平穩(wěn)答案:情緒平穩(wěn)###結(jié)構(gòu)簡單重復(fù)###節(jié)奏街拍旋律相對單調(diào)場景描述功能對于個體心理治療中的（）具有重要的意義。

A:神經(jīng)癥治療B:心理創(chuàng)傷治療C:精神分裂癥治療D:躁狂癥治療答案:神經(jīng)癥治療###心理創(chuàng)傷治療音樂的特殊性在于它是一種強(qiáng)有力的（）。

A:多重感受體驗(yàn)B:多重刺激形式C:多重感官體驗(yàn)D:多重感覺體驗(yàn)答案:多重刺激形式###多重感覺體驗(yàn)接受式音樂治療的方法有()。

A:音樂同步B:音樂放松C:音樂回憶D:音樂想象答案:音樂回憶###音樂放松###音樂同步###音樂想象在奧爾夫器樂即興演奏技術(shù)中，音樂治療師需要耐心地示范每一種樂器的演奏方式，讓演奏者了解這些樂器最常見的（）。

A:演奏技巧B:音色特點(diǎn)C:音量變化的可能D:節(jié)奏表達(dá)方式答案:節(jié)奏表達(dá)方式###音色特點(diǎn)###音量變化的可能場景描述功能音樂主要是通過音樂的場景描述功能去激發(fā)聆聽者對特定環(huán)境的（）,通過音樂對特定環(huán)境的渲染,讓聆聽者產(chǎn)生身臨其境的真切感受。

A:感知力B:聯(lián)想C:防御D:想象力答案:想象力###感知力歌曲討論及再創(chuàng)造技術(shù)通過對歌曲所反映的情感世界的深入探索，讓人得到（）的機(jī)會，所以歌曲討論及再創(chuàng)造的歌曲技術(shù)經(jīng)常用于小組或團(tuán)體心理治療中。

A:情緒疏導(dǎo)B:智商提升C:情感升華D:心靈成長答案:情緒疏導(dǎo)###情感升華###心靈成長歌曲討論及再創(chuàng)造雖然整體的技術(shù)實(shí)施過程一般分為曲目選擇、（）等五個環(huán)節(jié)。

A:歌詞改編B:歌曲討論C:歌唱熱身D:歌唱演繹答案:歌唱熱身###歌曲討論###歌詞改編###歌唱演繹引導(dǎo)性音樂想象的特點(diǎn)是治療師始終引導(dǎo)和控制著音樂想象的全過程，包括（）而治療對象基本上是跟隨治療師的引導(dǎo)進(jìn)行想象。

A:對音樂的選擇B:想象環(huán)境的布置C:想象情景的設(shè)定D:想象進(jìn)程的發(fā)展答案:對音樂的選擇###想象情景的設(shè)定###想象進(jìn)程的發(fā)展在歌詞改編的過程中需要注意歌詞的（）與原歌詞相同。

A:結(jié)構(gòu)B:筆畫C:字?jǐn)?shù)D:韻腳答案:字?jǐn)?shù)###韻腳成品音樂片段在情緒和色彩方面與冥想的場景很難同步，著就會影響到想象者的情緒表達(dá)和宣泄欲望。（）

A:錯B:對答案:對音樂引導(dǎo)想象的目的在于減輕消極的心理和生理體驗(yàn)，增強(qiáng)積極的心理和生理體驗(yàn)，以達(dá)到減輕或消除焦慮、緊張或抑郁，建立和強(qiáng)化安全感、放松感和良好的自我體驗(yàn)的目的，在這種情況下，治療師要面對或觸及治療對象的內(nèi)心痛苦情緒或矛盾沖突。（）

A:錯B:對答案:錯臨床心理治療的過程中,有很多求助者由于過度的心理防御機(jī)制，在治療室的空間里很難憑空想象過敏源的具體細(xì)節(jié)，這時候場景描述功能性音樂就能通過生動的畫面感的描述功能，避開求助者的過度心理防御機(jī)制，激發(fā)其自身對過敏源的想象力，從而順利達(dá)到系統(tǒng)脫敏的治療目標(biāo)。（）

A:錯B:對答案:對奧爾夫器樂即興技術(shù)和聆聽技術(shù)最大的區(qū)別就是牽涉到樂器和人之間的關(guān)系問題。（）

A:對B:錯答案:對莫扎特的音樂作品大部分都是速度較快的，不適合做音樂放松的聆聽音樂。（）

A:對B:錯答案:對各種音樂治療的方法技術(shù)可以根據(jù)治療的需要和癥狀，歸納到支持性、認(rèn)知和行為、精神分析、心理分析和體驗(yàn)四種層次中。（）

A:對B:錯答案:錯軀體放松功能音樂中，樂句的旋律線在高音區(qū)和低音區(qū)之間的變化也最好不要太大，以平緩的中低音區(qū)為宜。（）

A:對B:錯答