高考語文二輪復(fù)習(xí)第四章古代詩文閱讀專題十四精準(zhǔn)賞析古詩的表達(dá)技巧市賽課公開課一等獎省名師獲獎P

專題十四精準(zhǔn)賞析古詩表示技巧第四章古代詩文閱讀第1頁把脈學(xué)情準(zhǔn)確診療讀文答題精細(xì)突破第2頁Ⅰ把脈學(xué)情準(zhǔn)確診療第3頁1.閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。別吳仲俊[宋]吳錫疇背人春事①水趨東，淺紫深紅次第空。宿靄未干桑葉雨，薄羅初試棟花風(fēng)。詩聯(lián)鍛煉微吟里，豪氣施行半醉中。此去相逢堪幾度，別懷作惡②老來同。注

①春事：春意，春天景象。②作惡：指憂郁不快。1234第4頁鑒賞這是一首送別詩，詩人從離別之時自然現(xiàn)象入手，前兩聯(lián)，側(cè)重于景物描寫，寫暮春季節(jié)所特有景象；后兩聯(lián)，側(cè)重于寫人，“微吟”“半醉”是經(jīng)過動作、神態(tài)等相關(guān)細(xì)節(jié)描寫來彰顯人物情態(tài)。全詩情景交融，表示了詩人與友人離別之情。1234第5頁“背人春事水趨東，淺紫深紅次第空”兩句精妙，請簡明賞析。答案答案①構(gòu)思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染了友人間離別氣氛，奠定了情感基調(diào)。②手法精妙。“背人”使用比擬手法，借春天離去形象表示詩人感傷?！皽\紫”“深紅”使用借代手法，以“次第空”寫出繁花凋零，營造了暮春時節(jié)感傷氣氛。③用詞精妙。“空”字使用精妙，形象地寫出春天離去空寂之感。1234第6頁2.閱讀下面這首詞，然后回答下列問題。拋球樂[南唐]馮延巳逐勝歸來雨未晴，樓前風(fēng)重草煙輕。谷鶯語軟花邊過，水調(diào)聲長醉里聽?？钆e金觥勸，誰是當(dāng)筵最有情。1234第7頁鑒賞

開端第一句“逐勝歸來雨未晴”，先由時節(jié)和天氣寫起，在時節(jié)與天氣之間，表現(xiàn)了一個矛盾情況。時節(jié)是美好游春逐勝日子，而天氣則是陰雨未晴?！爸饎佟保复喝諣幹鹩谟未嘿p花之事，意興原該是高揚(yáng)，但陰雨天則使人掃興。“雨未晴”似乎也透露一個將晴而未晴之意。詞人“逐勝”已經(jīng)“歸來”，雖在陰雨之中，卻也未曾放棄“逐勝”春游。在這種種矛盾結(jié)合之間，便已顯示了一個繁復(fù)幽微感受，現(xiàn)有興奮，也有悵惘。現(xiàn)有春光之美好，也有細(xì)雨之迷蒙。這開端一句看似非常平淡，實已蘊(yùn)含了足以引發(fā)人心觸動各種原因。像這種幽微婉曲情境，只有最為敏銳善感心靈才能感受得到，也只有最具藝術(shù)涵養(yǎng)詞人才能表現(xiàn)得出來。1234第8頁接著“樓前風(fēng)重草煙輕”一句，寫正是這情緒觸引中眼前所見。“樓前”二字，表面只寫詞人倚立樓頭，為以下寫樓前所見之景物做準(zhǔn)備，但詞人“逐勝歸來”，依然倚立樓頭，就是內(nèi)心因為逐勝之游引發(fā)了一個觸引感發(fā)?！帮L(fēng)重草煙輕”使心中原已觸引發(fā)一個感發(fā)，更為滋長和擴(kuò)大。“風(fēng)重”，是說風(fēng)力之強(qiáng)勁；“草煙輕”，是說草上煙靄因風(fēng)吹散而逐步消失。表面寫眼前將晴未晴景色，然而“物色之動，心亦搖焉”，這種景色，正是引發(fā)人心微妙之觸發(fā)主要原因。一個人如能夠觀察到風(fēng)力之“重”與草煙之“輕”，此人必是已在樓頭佇立了相當(dāng)長時間了。1234第9頁于是詞人對四面景物情事也就有了更為清楚認(rèn)知與更為深刻感受。所以下面繼之以“谷鶯語軟花邊過，水調(diào)聲長醉里聽”敘寫。“谷鶯”，是才出谷黃鶯，正是鳴聲最為嬌軟之時，這種鳴聲正代表了春天所滋育出來最新鮮生命。何況這種嬌軟鶯啼，又是從繁枝密葉花樹邊傳送過來，有聲，有色，這種情景和聲音所給予詞人感發(fā)，當(dāng)然就較之第二句“風(fēng)重草煙輕”更為顯著和感人了。如此逐步寫下來，大自然景象便與詞人情意逐步加強(qiáng)了親密關(guān)聯(lián)。于是下一句“水調(diào)聲長醉里聽”便寫到了人情事?！八{(diào)”是一個哀怨感人曲子?！八{(diào)”且“聲長”更可想見聲調(diào)之綿遠(yuǎn)感人。何況詞人還在后1234第10頁面又加了“醉里聽”三個字，這就不但寫出了飲酒之醉，而且因酒之醉更增加了詞人對歌曲沉醉。這首詞從開端時節(jié)與天氣一直寫下來，感受愈來愈深切，寫到這里，真能夠說是引發(fā)了千回百轉(zhuǎn)無限情思。有了如此幽微深切感發(fā)，便不由人不想到要尋找一個足以將這些情思加以投注對象，于是詞人遂終于在最終寫出了“款舉金觥勸，誰是當(dāng)筵最有情”兩句深情專注詞句。這兩句真是表現(xiàn)得珍重纏綿?！翱钆e”是極其珍重尊敬態(tài)度，“金觥”是極其寶貴美好器皿，金觥中又是極其芳醇酒漿，最終愈加一“勸”字，當(dāng)然是勸飲之意，如此珍重地1234第11頁想要將芳醇美酒呈獻(xiàn)給一個值得呈獻(xiàn)人，詞人心中所引發(fā)洋溢著是無比深摯芳醉情意。最終結(jié)之以“誰是當(dāng)筵最有情”，意謂在今日筵席之上，哪一個才是真正能夠體會這種深濃情意，值得呈獻(xiàn)這一杯美酒有情人呢？于平淡敘寫中逐步加深了情意感發(fā)，表現(xiàn)出內(nèi)心深微幽隱一個投注和貢獻(xiàn)追尋與向往之情，這正是馮延巳詞一貫特色。

1234第12頁為了突出“將晴未晴”心境，詞人在前四句作了哪些對比？請簡明分析。答案答案①“逐勝歸來”與“雨未晴”對比。②春日爭逐于游春賞花之事，意興高揚(yáng)；陰雨天又使人掃興，情緒郁悶。③無法言明清愁與谷鶯之聲歡樂對比。④“風(fēng)重”“草煙輕”營造一個意境，使人有一個清愁感覺，但從谷鶯歡樂中又使人振奮。1234第13頁3.閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。泊舟呈靈暉[南宋]徐璣[注]泊舟風(fēng)又起，系纜野桐林。月在楚天碧，春來湘水深。官貧思近闕，地遠(yuǎn)動愁心。所喜同舟者，清羸亦好吟。注徐璣(1162—1214)，字致中，又字文淵，號靈淵，浙江溫州永嘉松臺里人。與徐照(字靈暉)、翁卷(字靈舒)和趙師秀(號靈秀)，合稱“永嘉四靈”。1234第14頁鑒賞

“泊舟風(fēng)又起，系纜野桐林?！贝司潼c(diǎn)明了泊舟地點(diǎn)是野桐林。一個“又”字點(diǎn)明詩人像這么漂泊在外已不止一年了。春風(fēng)又起，一年又過去了，“我”依然在漂泊，羈旅之思蘊(yùn)蓄其中。“月在楚天碧，春來湘水深?！比嗽诼猛荆揖椭鹿庥^賞一番旅途景色吧：楚天碧藍(lán)，一輪明月高掛；春來水漲，柔風(fēng)拂面，月影在水中蕩漾。這里，詩人選取明麗意象為我們營造了一個悠遠(yuǎn)、空明、靜謐意境。這是多么美景色啊，可惜身在異鄉(xiāng)。王國維說：“以樂景寫哀，倍增其哀。”詩人正是以樂景寫哀情，含蓄地表示了只身在外漂泊之感。1234第15頁“官貧思近闕，地遠(yuǎn)動愁心?！边@里，由前兩聯(lián)借景抒情轉(zhuǎn)為直抒胸臆。官職卑微，仕途困頓，何時能靠近京師，得朝廷重用？所居地偏遠(yuǎn)，這就愈加觸發(fā)了詩人內(nèi)心失意愁苦之情?！八餐壅?，

清羸亦好吟。”所幸是，船上還有一個長得清瘦、喜歡吟詩旅伴，與“我”志趣相投。這才讓寂寞孤獨(dú)旅途有了一點(diǎn)點(diǎn)樂趣。可能正是船上這位旅伴讓詩人想起了一樣與自己志趣相投好朋友徐照吧。這是一首經(jīng)典律詩。前兩聯(lián)寫景抒情，后兩聯(lián)直抒胸臆。頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整。從整首詩來看，詩人感情經(jīng)歷了由憂到喜改變。1234第16頁“月在楚天碧，春來湘水深”有很強(qiáng)藝術(shù)性，請從表示技巧角度加以賞析。答案答案①詩人用了“樂景寫哀情”(或者反襯)手法。②楚天碧藍(lán)，明月高掛；春來水漲，柔風(fēng)拂面，月影在水中蕩漾。詩人選取明麗意象為我們營造了一個悠遠(yuǎn)、空明、靜謐意境?？上碓诋愢l(xiāng)，漂泊在外。③以樂景寫哀，倍增其哀。詩人正是用樂景寫哀情，含蓄地表示了在外漂泊失意之愁。1234第17頁4.閱讀下面兩首詩，然后回答下列問題。春怨[唐]金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。春怨[唐]劉方平紗窗日落漸黃昏，金屋無人見淚痕。寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。1234第18頁鑒賞金詩在結(jié)構(gòu)上不一樣于慣常起承轉(zhuǎn)合思緒，而是突如其來地先寫一個“打起黃鶯兒”動作，然后層層遞進(jìn)地敘明原因。為何“打起黃鶯兒”？是因為不讓黃鶯在枝間啼叫。為何“莫教枝上啼”？是因為黃鶯啼叫聲驚擾了佳人好夢。為何尤其惱怒黃鶯“驚妾夢”？是因為它啼叫破滅了佳人在夢中到遼西與丈夫見面希望。四句小詩，句句設(shè)疑，句句作答，如同抽絲剝筍，剝?nèi)ヒ粚樱€有一層。所以，它不但篇法圓熟，而且在結(jié)構(gòu)上也曲盡其妙。1234第19頁劉詩是一首宮怨詩。點(diǎn)破主題是詩第二句“金屋無人見淚痕”。這里，只用了七個字，就把詩中人身份、處境和怨情都寫出來了。這一句是全詩中心句，其它三句都是圍繞、襯托這一句。

起句“紗窗日落漸黃昏”，使無人“金屋”顯得愈加凄涼。環(huán)視屋內(nèi)四下無人，很是凄涼，但在陽光照射下，可能還能夠降低幾分凄涼?，F(xiàn)在，屋內(nèi)光線伴隨紗窗日落、黃昏降臨而越來越昏暗。第三句“寂寞空庭春欲晚”，是為無人“金屋”增添孤寂感覺。屋內(nèi)無人，當(dāng)然使人感到孤寂，假如屋外人聲喧鬧，春色濃艷，展現(xiàn)一片生機(jī)盎然景象，或許1234第20頁也能夠降低幾分孤寂。現(xiàn)在，院中竟也寂無一人，而又是花事已了晚春時節(jié)。末句“梨花滿地不開門”，既直承上句，是“春欲晚”補(bǔ)充和引申；也遙應(yīng)第二句，對詩中之人起陪襯作用。1234兩首詩均以“春怨”為題，但詩中都沒有“怨”字，請分析這兩首詩是怎樣表現(xiàn)“怨情”。答案第21頁答案金詩借事抒情：女主人公將枝頭黃鶯趕走，因為它啼叫聲驚醒了自己美夢，使她沒能在夢中到遼西與丈夫相會，詩歌在對一個生活細(xì)節(jié)記敘中，寄寓了一份閨“怨”。(經(jīng)過動作展現(xiàn)：用女主人公被黃鶯驚醒，起來打黃鶯動作，生動形象地表現(xiàn)了女主人公不得夢到遼西煩悶，表示了女主人公對遠(yuǎn)征丈夫思念，用生動活潑語言含蓄而蘊(yùn)藉地表示了“怨”主題。)劉詩借景抒情(寓情于景)：詩中借落日、空庭、滿地落花等景物表現(xiàn)主人公孤獨(dú)、落寞心情。一個女子置身于這么凄涼孤寂環(huán)境之中，注定要以淚洗面，充滿愁怨。1234第22頁作為古詩鑒賞最常見考點(diǎn)與考題，賞析表示技巧在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后遺留下來問題主要有：①審題不準(zhǔn)，明明是要答修辭手法卻答成了表現(xiàn)手法(狹義)。②對所用技巧判斷不準(zhǔn)確。③詳細(xì)賞析時機(jī)械套用，牽強(qiáng)附會地答出表示效果。問題處理，主要放在關(guān)鍵第一步上——準(zhǔn)確判斷所用表示技巧。問題直擊第23頁Ⅱ讀文答題精細(xì)突破第24頁一、精微品鑒詩歌答題中全部問題都源于讀，只要讀懂讀會了，全部問題都好處理，答表示技巧賞析題也是如此。不少考生看到語言材料就急于判斷表示技巧，而不是細(xì)細(xì)地閱讀與品鑒，結(jié)果只能是南轅北轍。對試題所給語言材料要在對全詩內(nèi)容有整體把握基礎(chǔ)上細(xì)讀、品鑒。詳細(xì)說來，要從“象”入手，去體察“境”，領(lǐng)悟“意”，進(jìn)而準(zhǔn)確判斷所用表示技巧，賞出表示效果來。第25頁1.觀賞“象”，感受“境”。所謂“象”即詩歌中所描繪形象，包含各種景、物、人、場面以及其組成整體藝術(shù)畫面。第一步要把所給材料“象”統(tǒng)統(tǒng)找出來，既包含動態(tài)之象，又包含靜態(tài)之象，把它們聯(lián)綴起來，并想象成一幅(或兩幅)畫面。試以年全國卷Ⅱ詩歌題《殘春旅舍》要賞析“晚唐巧句”——“樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行”為例。兩句中“象”有：樹頭，抱花須而落蜂；池面，吹柳絮而行魚。兩句分別寫了兩個動態(tài)場景：樹頭，蜂抱花須，落；池面，魚吹柳絮，行。再想象成這么兩幅畫面：肥胖蜜蜂倒抱著花須忙碌采蜜，魚兒追逐著水面柳絮玩著吹泡泡游戲。當(dāng)在腦海中形成這兩幅畫面后，就能感受到了“春盎然生機(jī)與情趣”意境了。第26頁2.抓住“詩眼”，領(lǐng)悟(情感)意蘊(yùn)。所謂“詩眼”就是句篇中交代感情詞句，抓住了“詩眼”，就領(lǐng)悟到詩句情感意蘊(yùn)，進(jìn)而也能準(zhǔn)確說出其藝術(shù)效果了。仍以《殘春旅舍》“晚唐巧句”為例，“抱”“吹”當(dāng)然是描寫“蜂”“魚”動態(tài)之詞，從中能讀出愉快之情，再聯(lián)絡(luò)全詩“恍然”詩眼及其它情語，不難看出這兩句實際上是以樂景反襯眼前流徙悲傷?？偠灾挥袑λo材料做由“象”及“畫”“境”，進(jìn)而領(lǐng)悟到其情閱讀品鑒功夫，才能全方面、準(zhǔn)確地判斷出表示技巧，賞出表示效果。第27頁1.閱讀下面這首詞，然后回答下列問題。木蘭花·江云疊疊遮鴛浦[宋]蘇庠[注]江云疊疊遮鴛浦，江水無情流薄暮。歸帆初張葦邊風(fēng)，客夢不禁篷背雨。渚花不解留人住，只作深愁無盡處。白沙煙樹有沒有中，雁落滄洲何處所。注蘇庠：宋代詞人，終生未仕，隱居廬山，浪跡湖海。即時小練第28頁鑒賞

這是一首羈旅抒懷詞，通篇在景物描寫中抒發(fā)了“客恨渺無涯”感情。開頭兩句寫別離時間(薄暮)、地點(diǎn)(鴛浦)及景物特色。在薄暮時分，船兒離開鴛浦，漸漸遠(yuǎn)去，江上云氣重重合疊，遮蔽了與伊人分別時鴛浦，不見伊人倩影；想讓那一葉扁舟暫駐，然而江水無情，載著這小舟偏偏向遠(yuǎn)方流去?！傍x浦”二字頗有深意，“鴛”即“鴛鴦”，古稱“匹鳥”，雌雄偶居不離，后比喻情深意長伉儷。詞中“江云疊疊遮鴛浦”不但寫出江云重合遮蔽鴛浦之狀，更暗寓了詞人不得不與伊人分別離愁，無限憂怨之情亦隱在“疊疊”二字之中?！傲鞅∧骸比值?9頁耐人品味，不但點(diǎn)出出行時間遲暮，而且襯托出傷別氣氛：在薄暮冥冥中拋別伊人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，在薄暮冥冥中浪跡天涯，天各一方，游子心緒該多么悲涼、傷感、孤寂。一個“流”字，用得尤為精妙，它給讀者展開一幅動幻畫面：“江水長流，孤帆遠(yuǎn)去，暮色悠悠，在流動中，暮色愈來愈重，孤帆消失在江天滄茫之中。”“歸帆初張葦邊風(fēng)，客夢不禁篷背雨?！币詫φ淌址ㄗ髁缩r明對比，揭示了游子思鄉(xiāng)深情。上句寫江風(fēng)吹拂，蘆葦搖曳，恰見歸帆初張，將返故鄉(xiāng)，而自己卻是迎風(fēng)冒雨，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。下句寫雨聲淅瀝，敲擊船篷，驚擾了客夢?！安唤倍质墙蛔∫馑?，它強(qiáng)調(diào)了客夢輕淺恍惚。此二句對仗工穩(wěn)，構(gòu)想新奇。第30頁過片繼續(xù)寫游子情懷?！颁净ú唤饬羧俗?，只作深愁無盡處?！边@是移情入景手法，將小渚荻花人格化了。這里既是嗔怪荻花不了解游子思鄉(xiāng)之情，又嗔怪她無留客之舉，只是一味地在瑟瑟秋風(fēng)中含情脈脈，愁思縷縷地送別游子。詞人用移情法從側(cè)面表示了游子思?xì)w深情。結(jié)句“白沙煙樹有沒有中”兩句，以景結(jié)情。寫江邊白沙茫茫，煙樹迷蒙，似有似無；時至黃昏，正是雁落平沙休憩之時，然而這休憩之地能否安全呢？“何處所”是設(shè)問句，寫出詞人對雁行關(guān)心?！皽嬷蕖笔菫I水之處。詞人在景物描寫之中寄托了本身漂泊無依，前路茫茫感嘆與惆悵。第31頁全詞以景寓情，情景交融，不論是疊疊江云、湯湯江水、淡淡薄暮、點(diǎn)點(diǎn)歸帆、瑟瑟葦荻，還是瀝瀝秋雨、杳杳白沙、茫茫煙樹、行行北雁，各種意象都滿蘊(yùn)著詞人羈旅傷別之情，前路渺茫感嘆。這詞中景，是詞人心中景、情中景，故而“一切景語皆情語也”。第32頁“歸帆初張葦邊風(fēng)，客夢不禁篷背雨”利用了什么表現(xiàn)手法？請簡明分析。答案對比和借景抒情。寫江風(fēng)吹拂，蘆葦搖曳，恰見歸帆初張，將返故鄉(xiāng)，而自己卻是迎風(fēng)冒雨，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。兩相對比之下，更顯自己羈旅之傷。寫雨聲淅瀝，敲擊船篷，驚擾了客夢，兼之眼前所見歸帆與瑟瑟葦荻，更添感嘆，表示了思鄉(xiāng)之情。答案第33頁二、精細(xì)判斷要準(zhǔn)確判斷表示技巧，除了前面談精微品鑒基礎(chǔ)外，還要掌握五個判斷角度：1.從寫作對象角度判斷技巧假如寫作對象是景物，則要考慮景物描寫角度與手法；假如是事物，則要考慮正面描寫、側(cè)面描寫、襯托映襯等手法；假如是人物，則要考慮寫人手法(如語言、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)等)；假如是兼而有之，則要從它們之間關(guān)系上判斷。第34頁2.從關(guān)系判斷技巧詩歌表面上看是詞、句組合，實質(zhì)上是材料與材料之間組合。就所給語言材料講，要善于抓住材料之間關(guān)系(即景、物、情、事、人之間關(guān)系)判斷。如最常見關(guān)系是景與情、物與志、他人與自己等，另有虛與實、正與反、主與次、動與靜等關(guān)系。多從這些關(guān)系考慮，就能判斷出許多慣用技巧來。第35頁3.從層次判斷技巧所謂層次，就是所給語言材料不一樣層級，如這一句、這一聯(lián)、這一片、這一篇。語言層級單位不一樣，判斷技巧便不一樣。如是詞、句、聯(lián)，優(yōu)先從修辭手法考慮；如是片(幾聯(lián))、篇，則優(yōu)先從表現(xiàn)手法考慮；若是兩句(一聯(lián))，判斷不可只看一句，而要兩句合成一個整體看。4.從位置判斷技巧就是從所給語言材料在篇中位置上判斷技巧。且這一技巧多為結(jié)構(gòu)技巧，如放在開頭，技巧多為鋪墊，中間則多為過渡、照應(yīng)，結(jié)尾多為直抒胸臆或以景結(jié)情。第36頁5.從手法特征判斷技巧凡是表示技巧，總有其表現(xiàn)特征。如借景抒情，表現(xiàn)語言中總少不了景物描寫；想象虛寫總有“想”“念”“憶”“夢”等詞語；對比，總有兩個相正確內(nèi)容存在；視聽結(jié)合，總是要有聲音描寫，等等。要善于抓住語言材料中手法所含有語言特征去判斷。第37頁2.閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。月夜憶樂天兼寄微之①[唐]劉禹錫今宵帝城月，一望雪相同。遙想洛陽城，清光正如此。知君當(dāng)此夕，亦望鏡湖②水。展轉(zhuǎn)相憶心，月明千萬里。注

①此詩寫于829年，當(dāng)初詩人在長安，白居易(樂天)在洛陽，元稹(微之)在越州(今浙江紹興)。②鏡湖是越州境內(nèi)一個湖。即時小練23第38頁鑒賞

這是一首借月懷人詩，寫得韻味深濃，表現(xiàn)了友人之間濃厚情誼。望月懷人是古往今來亙古不變主題，清寒月色總是能勾起友人間彼此相互思念情懷。劉禹錫這首月夜詠懷詩獨(dú)到之處就在于他能夠從對面著筆，寫自己思念友人，同時敘寫友人也在思念著對方，在淺俗直白語言中透露出懷人意味，正如白居易詩句所說，“眇然三處心，相去各千里”(《酬集賢劉郎中對月見寄兼懷元浙東》)。一首好詩歌主要不是僅靠語言華美取勝，而要憑借濃厚深婉情致打動讀者，從而勾起讀者閱讀欲望，并深入和讀者產(chǎn)生共鳴。劉禹錫這首詩恰好做到了這一點(diǎn)，所以才會被后人傳唱不歇。23第39頁本詩主要表現(xiàn)手法是什么？請結(jié)合詩句賞析。答案

本詩主要利用了虛實結(jié)合表現(xiàn)手法。一、二句實寫詩人在長安遙望如雪明月。中間兩聯(lián)虛寫，三、四句想象友人身處洛城月光與帝都月光一樣；五、六句想象此刻身處越州友人也正在觀賞月光下洞庭湖景。表示了詩人對友人思念，并與友人心心相印情感。答案23第40頁3.閱讀下面這首詞，然后回答下列問題。西江月①[宋]蘇軾照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥②未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。注

①此詞為蘇軾被貶黃州時所作。其春夜行蘄水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。23第41頁鑒賞

這首寄情山水詞，作于蘇軾貶謫黃州期間。作者在詞中描繪出一個物我兩忘、超然物外境界，把自然風(fēng)光和自己感受融為一體，詩情畫意中表現(xiàn)自己心境淡泊、快適，抒發(fā)了他樂觀、豁達(dá)、以順處逆襟懷。上片前兩句寫歸途所見：“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄?！睆洀?，是水盛樣子；層霄，即層云。春夜，詞人蘄水邊騎馬而行，經(jīng)過酒家飲酒，醉后乘著月色歸去，經(jīng)過一座溪橋。因為明月當(dāng)空，所以才能看見清溪從遼闊原野流過。先說“照野”，突出地點(diǎn)，明了月色之佳。用“彌彌”來形容“淺浪”，就把春水漲滿、溪流汩汩景象表現(xiàn)出來了。23第42頁“橫空”，寫出了天宇之廣。說云層隱隱約約若有若無之間，更映襯了月色皎潔。此兩句暗寫月光?！罢夏辔唇庥耱嬺湣?，是說那白色駿馬突然活躍起來，提醒他主人：要渡水了！詞人這里只是寫了坐騎神態(tài)，便襯托出瀕臨溪流情景。此時，詞人不勝酒力，從馬上下來，等不及卸下馬鞍韉，即欲眠于芳草?！拔矣砻叻疾荨?，既寫出了濃郁醉態(tài)，又寫了月下芳草之美以及詞人因熱愛這幽美景色而產(chǎn)生喜悅心情。

23第43頁過片兩句，明寫月色，描繪從近處觀賞到月照溪水圖，更深入抒發(fā)迷戀、珍惜月色之佳心情：“可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤?！杯偓?，是美玉，這里比作皎潔水上月色。可惜，是可愛意思。這里用修辭手法是借喻，徑以月色為“瓊瑤”。此句以獨(dú)特感受和精切比喻，傳神地寫出水之清、月之明、夜之靜、人之喜悅贊美?！敖獍办フ砭G楊橋”，寫詞人用馬鞍作枕，倚靠著它斜臥綠楊橋上“少休”。這一覺當(dāng)然睡得很香，及至醒來，“杜宇一聲春曉”，經(jīng)過描寫杜鵑拂曉一聲啼叫，把野外春晨景色作了畫龍點(diǎn)睛提醒。這一結(jié)尾，余音裊裊，回味無窮，生動地表現(xiàn)了空山月明、萬籟俱寂春晨之美。23第44頁詞人以空山明月般澄澈、空靈心境，描繪出一幅富有詩情畫意月夜人間仙境圖，把自己身心完全融化到大自然中，忘卻了世俗榮辱得失和紛紛擾擾，表現(xiàn)了自己與造化神游暢適愉悅，讀往返味無窮，令人神往。23第45頁“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句很精妙，請簡明賞析。答案①側(cè)面描寫(或“側(cè)面襯托”)。寫月下細(xì)浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側(cè)面襯托月光朗照，月色美好。②借景抒情。經(jīng)過寫景營造出清爽明麗意境，凸顯詞人愉悅之情。③疊詞?！皬洀洝薄半[隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律友好，朗朗上口，聲聲悅耳。④對仗?！罢找啊睂Α皺M空”，“彌彌”對“隱隱”，“淺浪”對“層霄”，對仗工整，句式整齊，富于音韻之美。答案23第46頁判斷表示技巧要防止兩個誤區(qū)：①先入為主。如只要看到句子材料中有景物，就判為借景抒情。其實，仔細(xì)品味一下材料，如雖有寫景，但景與情關(guān)系不一致，這時就要考慮“反襯”或“樂景襯哀情”了；如寫了景，更寫了人，則要從人物描寫角度考慮。②只見樹木，不見森林。只考慮到材料中只言片語，而不把整個材料合起來看，更不把材料放在全文中看。尤其提醒第47頁三、細(xì)析效果幾乎全部表示技巧賞析題，都要有對表示效果分析，只有把表示效果分析到位了，才算真正地完成了賞析，才能真正地看出你觀賞水平。那么，怎樣賞析效果？1.緊貼詩歌本身賞效果(1)緊貼表示目標(biāo)賞效果全部表示技巧都是為表示目標(biāo)服務(wù)，“表示技巧＋表示目標(biāo)”就等于表示效果。在詳細(xì)詩歌中，表示目標(biāo)包含寫景、狀物、造境、寫人、敘事、抒情等方面。所謂賞析表示效果，就是利用這種技巧，看它寫出了什么樣景，使景物描寫得怎樣；描繪了什么樣事物，使該物形象第48頁怎樣；營造出了什么樣意境；刻畫了人物什么形象，使人物形象怎樣；抒發(fā)了什么樣思想感情，使思想感情表示得怎樣。在眾多目標(biāo)中，抒情是根本目標(biāo)。幾乎任何技巧都與抒情有聯(lián)絡(luò)，幾乎任何表示效果都少不了抒情目標(biāo)分析。而且，不論分析哪種目標(biāo)，都不可籠統(tǒng)，應(yīng)緊緊圍繞詩歌內(nèi)容賞得詳細(xì)細(xì)致深入。第49頁(2)緊緊圍繞位置賞效果效果就是作用，所賞析語言片段在古詩中位置不一樣，其作用甚至手法就有所不一樣。試以句子為例。如首句有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句(主要指絕句第三句、律詩第三聯(lián)、詞中間句)，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，或以景結(jié)情。當(dāng)然，不是全部效果分析都要這么，但關(guān)注句子在詩歌中位置進(jìn)而關(guān)注其表示效果，是一個主要思索角度。第50頁2.緊緊圍繞技巧本身賞效果不一樣表示技巧有著不一樣表示效果。如比喻、擬人重在生動形象，借景抒情使情感抒發(fā)委婉含蓄，反襯、對比到達(dá)突出強(qiáng)調(diào)之效果。所以，賞析表示效果在緊緊圍繞詩歌本身同時必須兼顧表示技巧本身效果。而這部分效果多以術(shù)語出現(xiàn)，如生動逼真、自然貼切、新奇別致、耐人尋味、含蓄蘊(yùn)藉、意境深遠(yuǎn)、別開生面等，且大多是固定。雖說在使用這些術(shù)語時有貼標(biāo)簽之嫌，但必要“標(biāo)簽”有時還是要貼。第51頁4.閱讀下面這首詞，然后回答下列問題。阮郎歸·耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x[注][宋]辛棄疾山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身。注耒陽：湖南省耒陽縣。張?zhí)幐福鹤髡邠从?。推官：官職名。即時小練45第52頁鑒賞

上片前兩句，經(jīng)過描寫昏暗浮動景象，來襯托作者飄然不定心理狀態(tài)。公元淳熙三年(1176)，作者由江西提點(diǎn)刑獄調(diào)任京西轉(zhuǎn)運(yùn)判官，第二年又調(diào)任江陵知府兼湖北安撫使，輾轉(zhuǎn)又調(diào)任湖南。南宋議和派當(dāng)權(quán)后，排斥忠良，陷害賢能，使得朝政黑暗，作者抗金救國理想，難于實現(xiàn)。這兩句，用昏暗夜色，與山頭飄來飄去浮云，組成一個暗淡浮動意象，巧妙地與作者心理狀態(tài)結(jié)合。首句“欲”字，用得絕妙，寫出了夕陽似落非落、夜幕似降非降剎那之間景象。這兩句筆法熟練，自然天成，把山村景象，和盤托出。45第53頁第三句，在心理描寫上，比前兩句又深了一層。古人認(rèn)為，鷓鴣叫聲，好似“行不得也哥哥”，令人寒心。作者于黃昏山村，聽見“鷓鴣聲”，是在表現(xiàn)他對前途憂慮，襯托他凄涼心境。第四句筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，寫作者遇見老友——張?zhí)幐?，馬上轉(zhuǎn)憂為喜，氣氛也伴隨由沉悶轉(zhuǎn)為輕松愉快?！盀t湘逢故人”，化用梁代柳惲詩句“洞庭有歸客，瀟湘逢故人”(《江南曲》)，承上啟下，緊緊圍繞詞題。45第54頁下片全用典故，上承“瀟湘逢故人”一句，寫作者見到友人，不免要傾訴衷腸，回首往事。下片前三句回想，作者借三國時手持羽扇、頭戴綸巾、指揮三軍周瑜(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中提到)瀟灑形象，巧妙地比喻他當(dāng)年抗擊金兵時瀟灑風(fēng)度。作者撫今思昔，心潮澎湃，不勝感嘆。他當(dāng)年渡淮南歸，正是為了在恢復(fù)事業(yè)中干出一番轟轟烈烈業(yè)績。不料以后屢遭排斥，頻繁調(diào)任，抗金奏策，如同廢紙一樣，無人問津。45第55頁“如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身”兩句，是