2012年春龍河片區(qū)第一次月考初中九年級

PAGEPAGE32012年春龍河片區(qū)第一次月考初中九年級政治試題（考試時(shí)間45分鐘，總分50分）一、選擇題（下列1—6題的備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，7—10題中至少有兩項(xiàng)備選答案符合題意，請選出，并將字母符號填入后面括號內(nèi)每小題2分，共20分）1．“一屋不掃，無以掃天下?！边@句話給我們的啟示是（）A．做好自己的事，就能做好社會(huì)的事B．小事不重要，做國家大事才重要C．要對自己責(zé)任，才能承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任D．對自己不負(fù)責(zé)就是對別人不負(fù)責(zé)2．“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己”。這句話告訴我們（）A．幫助別人，也就是幫助了自己B．幫助自己也就幫助了別人C．真誠的幫助都是為了回報(bào)D．幫助別人不能獲得任何回報(bào)3.依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的中心環(huán)節(jié)是（）A.有法可依B.有法必依C.執(zhí)法必嚴(yán)D.違法必究4．我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大體分“三步走”。目前正在完成的是（）A．從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題；B．到20世紀(jì)末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平；C．到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化D．21世紀(jì)中葉后，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活非常富裕，全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化5．在社會(huì)主義初級階段，我國各族人民的共同理想是（）A.把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家B.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義C.實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)D.實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興6．“刑法+民法+義務(wù)教育法+未成年人保護(hù)法+……=憲法”的觀點(diǎn)是（）A.正確的，因?yàn)槠胀ǚ杀仨氁罁?jù)憲法制定B.錯(cuò)誤的，因?yàn)閼椃ㄅc普通法律的內(nèi)容不同C.正確的，因?yàn)閼椃ň哂凶罡叩姆尚Я.錯(cuò)誤的，因?yàn)閼椃ǖ闹贫ê托薷某绦虮绕胀ǚ筛鼮閲?yán)格7、唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言“四位一體”的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，在渝州大地廣泛開展。開展這一活動(dòng)有利于（）A、市民樹立不斷進(jìn)取的人生態(tài)度B、推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展C、促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，建設(shè)和諧文化D、培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的公民。8、張曉自幼喪父，家境貧寒，每天除了上學(xué)外，還要照顧因病臥床不起的母親。她常利用課余時(shí)間撿廢品去賣以補(bǔ)貼家用。他被大家稱為“貧困中堅(jiān)守的陽光男孩”。張曉的故事告訴我們要（）A、樂觀勇敢的面對生活，迎難而上B、科學(xué)分配時(shí)間，努力分擔(dān)家庭的困難C、拒絕他人的幫助，自己的事情自己做D、有堅(jiān)強(qiáng)的意志，并在長期的生活中自覺養(yǎng)成9、溫家寶在全國新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：2009年國務(wù)院部署在10%的縣市先行試點(diǎn)，10年內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)全國農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋。建立新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，努力使全民“老有所養(yǎng)”，這表明（）B、社會(huì)主義的根本原則是實(shí)現(xiàn)同步富裕B、敬老、愛老是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)C、我們黨堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的理念D、建立“新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度”是解決當(dāng)前農(nóng)村問題的關(guān)鍵。10、2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生7.1級地震時(shí)，身在再去孤兒院做義工的香港人黃福榮，本已安全逃離，但為了救院內(nèi)仍處于險(xiǎn)境的師生，他不顧個(gè)人安危，重返現(xiàn)場救人，不幸被倒塌的房屋奪去了生命。黃福榮的事跡啟示我們（）A、履行社會(huì)責(zé)任，應(yīng)不言代價(jià)與回報(bào)B、生命的意義不在于長短，而在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)C、當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，應(yīng)盡己所能伸出援助之手D、懂得珍惜自己健康和生命的人，一定懂得善待他人的生命二、簡答題（本大題共3小題，每題4分，共12分）11．今年兩會(huì)召開前夕，溫家寶總理與廣大網(wǎng)友在線進(jìn)行了交流。在回答網(wǎng)友“小關(guān)”的問題時(shí)，溫總理說：“我們現(xiàn)在有4億多網(wǎng)民，他們代表社會(huì)的一個(gè)很大的群體，而且也包含著社會(huì)的各個(gè)方面，傾聽網(wǎng)民們的意見，開創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)問政的新風(fēng)?！保?）網(wǎng)民們針對自己關(guān)心的問題紛紛發(fā)帖留言，這說明了什么？(2分)（2）除了參與“網(wǎng)絡(luò)問政”外，我們中學(xué)生還有哪些方式可以行使自己的建議權(quán)？（2分）12．下面是某市初中學(xué)生李明2009年3月份的消費(fèi)清單的一部分：3月1日：學(xué)習(xí)文具18元；3月10日：購買名牌運(yùn)動(dòng)鞋350元；3月14日，為班上貧困同學(xué)捐款18元；3月20日與同學(xué)上街閑逛花費(fèi)50元……（1）請你指出李明的哪些消費(fèi)是合理的？哪些消費(fèi)是非理性的？（2分）（2）請你運(yùn)用所學(xué)知識勸說李明不要高消費(fèi)。（至少兩點(diǎn)）（2分）13．幾位民營企業(yè)家提出以扶貧開發(fā)為主題的倡議，號召先富起來的民營企業(yè)家人士以互惠互利、自覺自愿為原則，幫助“老、少、邊、窮”地區(qū)培養(yǎng)人才、興辦項(xiàng)目、開發(fā)資源；為縮小地區(qū)差距、促進(jìn)共同富裕，動(dòng)一份真情、獻(xiàn)一份愛心、做一份貢獻(xiàn)。（1）這一倡議是號召在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中走什么道路？（2分）（2）這一道路通過怎樣的途徑才能實(shí)現(xiàn)？（2分三、分析說明題（共兩小題，每小題6分，共12分）14．某中學(xué)為營造“我為人人，人人為我”的和諧校園氛圍，要求同學(xué)填寫一份《校園觀察》。請你結(jié)合校園生活填寫。填寫說明：請你在“亮點(diǎn)看臺”這個(gè)欄目中填寫發(fā)生在校園里團(tuán)結(jié)互助的現(xiàn)象。在“暗點(diǎn)聚焦”這個(gè)欄目中填寫發(fā)生在校園中損壞他人和集體利益的事情。（1）亮點(diǎn)看臺：（至少填寫2個(gè)，2分）（2）暗點(diǎn)聚焦：（至少填寫2個(gè)，2分）（3）暢所欲言：請你根據(jù)自己所記錄的現(xiàn)象，談?wù)勀銓Α昂椭C社會(huì)”的理解。(2分)15.2009年10月1日是偉大祖國60華誕，某校九年級（1）班學(xué)生開展了以“祖國輝煌我自豪、我為祖國添光彩”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。請你積極參與探究，并完成下列任務(wù)（1）如果你參加該活動(dòng)，你會(huì)為我們的祖國寫下什么樣的祝福語（2分）（2）為了實(shí)地考察祖國60年來取得的巨大成就，你準(zhǔn)備采取哪些方法進(jìn)行調(diào)查？（2分）（3）我們青少年肩負(fù)著振興中華民族的偉大歷史使命，為此，你打算怎么做？（2分）四、活動(dòng)探究題（6分）16.某電視臺《社會(huì)視野》欄目播放了反映當(dāng)?shù)剞r(nóng)村建設(shè)小康社會(huì)的專題片，現(xiàn)選取片中幾個(gè)鏡頭：鏡頭一：村民代表會(huì)議。村委會(huì)大樓里正在舉行村民代表會(huì)議，村主任向村民代表匯報(bào)本村“建設(shè)花卉交易市場”、“警民共建平安鄉(xiāng)村”工作的進(jìn)展情況，征求村民的意見，接受人民的監(jiān)督。鏡頭二：富起來的農(nóng)家。綠樹掩映中，一棟棟漂亮的農(nóng)家別墅。屋前停放拖拉機(jī)、摩托車，屋內(nèi)有彩電、電冰箱等家用電器。鏡頭三：文化示范戶。晚上，一戶農(nóng)家燈火通明，門框上掛著“文化示范戶”的橫匾，兩邊貼著火紅的對聯(lián)：“學(xué)文化學(xué)科技科技繁榮村繁榮”、“重知識重教