空間的角度問題期末復(fù)習(xí)專題 高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版（2019）必修第二冊_第1頁
空間的角度問題期末復(fù)習(xí)專題 高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版（2019）必修第二冊_第2頁
空間的角度問題期末復(fù)習(xí)專題 高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版（2019）必修第二冊_第3頁
空間的角度問題期末復(fù)習(xí)專題 高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版（2019）必修第二冊_第4頁
空間的角度問題期末復(fù)習(xí)專題 高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版（2019）必修第二冊_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

空間的角度問題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道異面直線成角，線面角，二面角的范圍；2.能夠利用定義法求異面直線成角，線面角，二面角；3.能夠利用向量法求異面直線成角，線面角，二面角.重點、難點：定義法求線面角，二面角.復(fù)習(xí)回顧異面直線所成角，線面角，二面角定義法求異面直線夾角

復(fù)習(xí)回顧異面直線所成角，線面角，二面角OAP

AO

lB定義法求線面角例1（教材P171第13題變式拓展學(xué)習(xí)）1、找出下列直線與平面所成角①CP與平面ABC所成角②BP與平面ABC所成角③BP與平面PAC所成角④PA與平面PBC所成角建構(gòu)聯(lián)系，深化認(rèn)知變式1：思考：如何過點A作平面PBC的垂線？建構(gòu)聯(lián)系，深化認(rèn)知變式1：思考：過點A作面PBC的垂線段比較困難，我們可用等體積法確定點A到面PBC的距離，從而解決線面角.建構(gòu)聯(lián)系，深化認(rèn)知

追問：你還有其他的方法解決線面角問題嗎？（1）求直線PB與平面PAC所成角的大小；（2）求直線PB與平面PCD所成角的大??；建構(gòu)聯(lián)系，深化認(rèn)知例2

建構(gòu)聯(lián)系，深化認(rèn)知變式：如圖，在長方體ABCD－A1B1C1D1中，AB=2，BC=BB1=1，E為D1C1的中點，求二面角E－BD－C的正切值．AA1BB1CC1DD1E師生互動，探索新知

（1）E為AD中點，求VE與平面VBC所成角的正弦值；（2）求二面角A-VB-C

的余弦值；（3）求平面VAD與平面VBC所成二面角的大小.E反思小結(jié)，觀點提煉1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？2.我們是如何獲得這些知識的？3.在學(xué)習(xí)過程中用到了哪些

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論