部編版七年級上冊語文單元檢測試卷含參考答案（全冊）

七年級上冊語文第一單元檢測卷

一、積累（20分）

1.根據(jù)拼音書寫詞語，并給加點字選擇正確讀音。（4分）

朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘⑴（A.niGnB.zhOn）連，

撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)帷?/p>

別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便p6ngb6⑵地奮飛,在日光中燦燦地生光，如包藏火焰

的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，miman（3）太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地shanshu6?°

一一選自魯迅《野草》

2.選出下列加點詞詞性不同的一項（）（2分）

A.李白：郎騎竹巧來，繞床弄青梅。

B.魯迅：我愛子君，仗著她逃出這率靜和空虛。

C.泰戈爾：生如辜年之絢爛，死如秋葉之靜美。

D.徐志摩：最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞。

3.選出下列句子修辭手法不同的一項（）（3分）

A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

B.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

C.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

D.走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。

4.古詩文名句默寫。（9分）

（1）日月之行，若出其中；，。（曹操《觀滄海》）

（2）王灣的《次北固山下》中表達作者樂觀積極向上、對未來充滿希望的句子是：

（3）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與

關(guān)懷的名句是：，。

（4）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中直抒胸臆的句子是：。

（5）從你積累的古詩文中寫出描寫春景的句子（連續(xù)的兩句）：

5.文學(xué)常識。（2分）

的《春》秀麗，老舍的《》溫情，劉湛秋的《四季的雨》各具特色:

大自然的四季風(fēng)光真是優(yōu)美動人。

二、閱讀（40分）

（-）名著閱讀（4分）

6.下面是兩位同學(xué)在交流《朝花夕拾》的閱讀體會。請你至少結(jié)合《朝花夕拾》中一篇文章內(nèi)容，補

全對話。

《朝花夕拾》這本書寫不僅僅是這樣?！冻ㄏκ啊?/p>

了許多童年趣事，可以當(dāng)做雖為個人回憶，但有豐富深刻的社

魯迅的回憶錄來讀。

會內(nèi)容，不信你看：

（-）閱讀下面的文章，完成7-10題（10分）

秋天的黃昏

T立梅

①城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。

②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥的翅

膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。

③而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。

④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸

色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得

如老人一樣。你把手伸過去，它們摩掌著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。

你疲憊奔波的心，突然止息。

⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思

議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田

野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待

發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。

⑥還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的

手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進了

倉，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅

畫。

⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤

在屋門前的蔑席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來

——棉花太暖和了啊。

⑧最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在

后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時，一個世界的幸

福，都可以被棉花填得滿滿的。

⑨人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來

越遠(yuǎn)了。

⑩竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏

的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還

是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺

的一種情感吧。

?鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍

上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是

村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。

?突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——“你忍不住笑，原來不管哪個年

代，都有貪玩的孩子。

?周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天

的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。

（選自《語文周報》讀寫版）

7.本文寫景以什么為序？請找出表明順序的詞語。（2分）

8.文章很多句子富有詩意美。請賞析第⑦段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥?！边@句話。

（2分）

9.文章第⑦、⑧段插敘了童年時關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？（2分）

10.秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第③段作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與

豐滿”。這是為什么？（4分）

（-）閱讀下面的文章，完成11T4題（12分）

春風(fēng)

老舍

①濟南與青島是多么不相同的地方呢！一個設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應(yīng)當(dāng)是摩登

的少女?？墒沁@兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；

冬天，濟南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風(fēng)，青島也是這樣；濟南的秋

天是長而晴美，青島亦然。

②對于秋天，我不知應(yīng)愛哪里的：濟南的秋是在山上，青島的是海邊。濟南是抱在小山里的；到

了秋天，小山上的草色在黃綠之間，松是綠的，別的樹葉差不多都是紅與黃的。就是那沒樹木的山上，

也增多了顏色——日影、草色、石層，三者能配合出種種的條紋，種種的影色。配上那光暖的藍空，

我覺到一種舒適安全，只想在山坡上似睡非睡地犒著，躺到永遠(yuǎn)。青島的山——雖然怪秀美——不能

與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，可是被清涼的藍空給開拓出老遠(yuǎn)，平日看不見的小島清楚地點在

帆外。這遠(yuǎn)到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想；一種無目的的思慮，要思慮而心中反倒空虛了

些。

③濟南的秋給我安全之感，青島的秋引起我甜美的悲哀。我不知應(yīng)當(dāng)愛哪個。

④兩地的春可都給風(fēng)吹毀了。所謂春風(fēng),似乎應(yīng)當(dāng)溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地

傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥的羽毛。可是，濟南與青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。

濟南的風(fēng)每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風(fēng)少一些

沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然來一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花

兒不敢開，海邊翻著愁浪。

⑤兩地的風(fēng)都有時候整天整夜地刮。春夜的微風(fēng)送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風(fēng)，門

響窗戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應(yīng)該如此。對于我，特別覺得難堪。

我生在北方，聽?wèi)T了風(fēng)，可也最怕風(fēng)。聽是聽?wèi)T了，因為聽?wèi)T才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不

安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風(fēng)響，我懶得出門，

覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應(yīng)當(dāng)有生氣，應(yīng)當(dāng)有花草，這樣的野風(fēng)幾乎是不可原諒的！我倒不是

個弱不禁風(fēng)的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風(fēng)。別種的苦處，多少是在一個地方，

多少有個原因，多少可以設(shè)法減除；對風(fēng)是干沒辦法?？偛辉谝粋€地方，到處隨時使我的腦子晃動，

像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛,而且沒法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風(fēng)

去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風(fēng)！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當(dāng)沒有這不得人心的風(fēng)

吧？

⑥我不準(zhǔn)知道，而希望如此。好有個地方去“避風(fēng)”呀！

11.以下朗讀設(shè)計，最合理的一項是（）（2分）

A.可嫗/的春可都/給風(fēng)啰毀了。

B.兩地的春/可都給風(fēng)/吹毀了。

12.文章的標(biāo)題是“春風(fēng)”，為什么卻要從兩地的秋天寫起？（3分）

13.品味下列語句的表達效果。（3分）

總不在一個地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。

14.文章最后一句說“好有個地方去‘避風(fēng)'呀！"作者是否真的想要到蘇杭去“避風(fēng)”呢？聯(lián)系全

文加以分析（4分）

（四）古詩閱讀（4分）

村晚

（宋）雷震

草滿池塘水滿陂?,

山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，

短笛無腔②信口吹。

【注釋】

①陂（bei）：水岸。

②腔：曲調(diào)。

15.

（2分）

16.______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________（2分）

（五）文言文閱讀（10分）

鐘毓、鐘會少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇目：“可令二子來！”于是敕見。毓面

有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓對曰："@"復(fù)問會曰：“卿何以不汗？”對日：“②”

17.“鐘毓、鐘會少有令譽”中“令”的解釋，與下列哪一個選項的加點詞意思是相同的。（2分）

A.可令二子來B.魏文侯時，西門豹為鄴令C.三令五申D.巧言今色

18.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（3分）

復(fù)問會曰：“卿何以不汗？”

19.根據(jù)語境，將下列語句的序號分別填入文中的空白處。（2分）

A.戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。B.戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。

①②

20.結(jié)合文章內(nèi)容說說兩兄弟中你更欣賞誰，為什么？（3分）

三、作文（40分）

21.家鄉(xiāng)四季的風(fēng)景一定給你留下深刻的印象，請就最令你動心的一季風(fēng)景，描寫一個片段和大家分

享。要求抓住景物的特點，運用比喻、擬人等修辭手法。200字左右。（10分）

22.根據(jù)要求作文。（30分）

這個秋天注定有些不一樣，因為你步入了中學(xué)時代，有了新的老師，認(rèn)識了一些新同學(xué)。相識

是人生的緣分，是彼此交往的開始。古人說：“樂莫樂兮新相知I?！边x取一個你最難忘的相識瞬間，

自擬題目，寫一篇不少于500字的作文，描述當(dāng)時的情景和你的心情。

參考答案

一、1.⑴B⑵蓬勃⑶彌漫（4）閃爍2.D3.C4.（1）星漢燦爛若出其里（2）海日生

殘夜江春入舊年（3）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（4）斷腸人在天涯（5）示例：①不

知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀；②夜來風(fēng)雨聲，花落知多少；③月出驚山鳥，時鳴春澗中。5.朱

自清《濟南的冬天》

二、（-）6.示例：在《藤野先生》一文中，魯迅不但回憶了藤野先生對他的教育和愛護，也為

讀者展示了一幅列強在中國土地上為所欲為和中國人麻木不振的社會畫卷。（二）7.以空間方位為

序；河堤一一從河堤往下看，能看到大片的田野一一河堤上一一村莊在田野盡頭。8.運用比喻的修

辭手法，生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉。9.回憶美好童年，贊美秋天帶來

的收獲和對母親的懷念。10.因為秋天的黃昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈

祥得如親愛的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，

從不計較得失；晚開的棉花可以幸福一個世界。（三）ILB12.寫濟南、青島兩地秋天的美麗，

是為了反襯春風(fēng)的粗猛和寒冷，突出兩地春風(fēng)的令人不快。13.運用比喻，生動形象地寫出了“我”

在春風(fēng)中的不適感，表現(xiàn)了我內(nèi)心的苦痛無奈和無法避免。14.盡管兩地的春風(fēng)讓老舍痛苦與無奈,

但他依然沒有逃避，而是選擇承受，還是一如既往地愛著這兩個地方。（四）15.“銜”有叼、含的

意思，運用擬人手法，生動展現(xiàn)了落日將沉未沉的情景。16.三、四句為我們展現(xiàn)了一幅饒有生活情

趣的農(nóng)村晚景圖：放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨便的吹奏。表達了作者表達了作者對閑

適的田園生活贊美向往之情。（五）17.（1）DK解析】“鐘毓、鐘會少有令譽”中的“令”是形容

詞，意為“美好的”。A項是動詞，意為“使、讓”；B項是名詞，用于古代官職名稱中；C項是名

詞，命令的意思；D項“令”是美好的意思。所以選D。18.（魏文帝）又問鐘會說：“你為什么不出

汗？19.①B②A20.示例一:我更喜歡鐘毓。他見到魏文帝“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，這是緊張的

表現(xiàn)，但也是人之常情，他能如實地說明自己流汗的原因，這是老實、守規(guī)矩的表現(xiàn)。而鐘會回答魏

文帝的話明顯是我說辭，抖機靈，明顯是刻意討巧、耍滑頭。示例二:我更喜歡鐘會。他見到魏文帝

卻并不慌張，在魏文帝問話時能靈活應(yīng)答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴(yán)，及

自己對他的敬重，相當(dāng)機智。而相比之下鐘毓的流汗的表現(xiàn)則顯得過于膽小與緊張，老實有余，靈活

不足。

三、21.略。22.略。

七年級上冊語文第二單元檢測卷

一、積累（20分）

1.根據(jù)拼音書寫詞語，并給加點字選擇正確讀音。（3分）

當(dāng)生命的第一聲號角吹響，親情就是那dangy油g在母親眼眶中的淚水，是那綻放

在父親臉上的笑痕；當(dāng)生命之舟開始擺渡時，親情就是那撥動著清水推動小船向前的shuang

jiang,是那守候在空中為小船指航的燈塔；當(dāng)生命之舟可（A.j1B.ji）<

靠岸，親情就是那靜靜的港灣，是那擁抱著你的那默默的流水。

2.古詩文名句默寫。（7分）

（1）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）

（2）強欲登高去，。,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參

《行軍九日思長安故園》）

（3）杜甫的《江南逢李龜年》一詩中，追憶昔日與李龜年的接觸，表達詩人對“開元全盛日”的

無限眷戀的兩句是：，?

（4）請從你所積累的古詩文中寫出與“親情”有關(guān)的句子（連續(xù)的兩句）：

3.結(jié)合語境解釋畫線句的不同含義。（4分）

⑴周六早上，爸爸看見讀初三的孩子小江還沒有起床，他敲響了孩子的房門。孩子喊道：“爸爸，

今天是星期六！”

⑵爸爸答應(yīng)這個周六帶小文到動物園。周六早上，小文敲響了爸爸的房門，對爸爸說：“爸爸，今

天是星期六！”

4.解釋下列句中加點詞語的意思。（4分）

（1）陳太丘與友期行（）（2）太丘舍寺（）

（3）下車引之（）（4）元方入門不顧（）

5.以下情境中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.小碧對他的老師說：“老師，我剛寫好一篇作文，請您殍讀，多多指教?！?/p>

B.小丹婉拒了他人的勸酒，說：“我們家家教很嚴(yán)，令尋常常告誡我們，未成年人不要飲酒?！?/p>

C.小聰和他的朋友說：“昨天是奶奶的八十大壽，家里面期滿座，熱鬧非凡?！?/p>

D.裝修材料公司的人這樣推薦產(chǎn)品：“使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您修孽生摩。”

二、閱讀（40分）

（-）名著閱讀（5分）

6.班級開展探究“魯迅筆下的那些人物”活動。根據(jù)你的探究角度，請你從下列《朝花夕拾》的目

錄中選擇合適的篇目，并說明理由。（5分）

附《朝花夕拾》目錄：《狗?貓?鼠》《阿長與〈山海經(jīng)）》《二十四孝圖》《五猖會》

《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》

（二）閱讀下面的文章，完成7-10題（10分）

少年書架

谷煜

①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上：

語文、數(shù)學(xué)……然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重。有種沒來由的穩(wěn)妥。

②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，

放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。

③偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一

本本直立著，是一隊隊意氣風(fēng)發(fā)的少年，春風(fēng)蕩漾??！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆

小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！

④那時王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、

木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。

⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然

一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。

⑥放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？

⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，⑴媽媽嘴角漾起一份

笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。

⑧那是，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無

用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會悄悄想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？

⑨那是一個秋日，天，藍藍的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行

車進了院子，連聲道：夠了，夠了！

⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來。看，這些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮著。

我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安肯爭地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，

⑵我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……

?爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。

?歌班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……

放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。

?天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指頭過。

?卜小的書架成了！

?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小

小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。

?風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在

心里，一點點綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老

友。

?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換

了容顏。

?家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它

亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。

?4。果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。

（選自《做人與處世》，有改動）

7.本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請概括填空。（2分）

⑴~“我”用字典做了一個“小書架”一⑵一書架伴“我”成長

8.批注是一種很好的讀書方法。請參照示例，選擇文中一處畫線句子做批注。（2分）

示例：那歡喜宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。

批注一：以蓮花的綻開來比喻我的歡喜，生動形象地再現(xiàn)了我放書時的心情。

批注二：”一點點綻開”與前文“一本本放”相照應(yīng)，展現(xiàn)了我的心情越來越愉悅的過程。

（1）語句：媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。

批注：

（2）語句：我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……

批注：

9.本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，請你找出一處并分析其在文中的作用。（2分）

10.文章的結(jié)尾說：“如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架?！闭埪?lián)系全文

闡述你的理解。（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成11-14題（11分）

父親的長笛

小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，她特別愛聽，笛聲一響，她

就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。

夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父

親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人

們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里兗滿了好奇與崇拜。那樣的時光里，她是

紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份,

只為了聽她父親吹笛子時可以靠近一點兒。她亦是非常地驕傲的，那時，父親是天，是地，是她心目

中的大英雄。

她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。

笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一

眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。

她三年級時，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)

校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓

聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息！

她畢竟還是個懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹

就被她狠狠地制止。漸漸地，家里就聽不到笛聲了。

上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁

的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵

志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”

她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親

吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一

聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”"別跟孩

子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一

天活兒回來，多累都吹給你聽”

父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然

那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再沒提過長笛的事兒。

多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初

一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅

韌：撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三

分?！眱鹤映艘槐橛忠槐椋盟睦镆魂囮囁?，一陣陣疼……

第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩攣起來。她吞吞吐

吐，說：“爸，對不起，當(dāng)初是我扔了你那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的。”母

親走過來：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地

問。“還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，

摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她

趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。

第三天，久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚在屋子的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫

柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。

（作者：趙文靜。有刪改）

11.請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。（2分）

12.下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。（3分）

清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩

子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。

13.請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（2分）

她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛

橫放嘴邊。

14.母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）

（三）古詩閱讀（4分）

與浩初上人同看山寄京華親故

［唐］柳宗元

海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。

若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。

15.結(jié)合全詩展開想象，描繪詩句“海畔尖山似劍芒”所展現(xiàn)的畫面，要求符合作者當(dāng)時的情感。（2分）

16.請對三、四兩句詩進行朗讀設(shè)計，并簡述理由。（2分）

（五）文言文閱讀（10分）

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元

方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！?/p>

元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶嘶校萝?？之。元

方入門不顧。

（選自《世說新語》）

【乙】

陳元方年十一時，候①袁公。袁公問日：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方日：“老

父在太丘，強者綏②之以德弱者撫之以仁恣?其所安久而益敬。"袁公曰：“孤往者嘗為鄴令④，正行

此事。不知卿家君法⑤孤，孤法卿父？”元方日：“周公孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周

公不師孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

（選自《世說新語》）

【注釋】①候：拜訪，問候。②綏（sul）：安，安撫。③恣：順從。④孤：封建時代王侯對自己的謙稱。鄴（y

d）：地名，鄴縣。⑤法：效法。

17.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）（3分）

強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。

18.下列表述行令文意的一項是（）（2分）

A.甲文中與陳太丘相約出行的友人遲到，太丘就依依不舍地離開了。

B.甲文中友人因陳太丘失約先行離開，便對著元方怒罵他的父親。

C.乙文中陳太丘任職時以德服人，以仁待人，百姓給他好處以示尊敬。

D.乙文中袁公與元方談?wù)撽愄馂楣僦赖哪康氖墙璐斯室鉃殡y元方。

19.品讀下列句子，分析加點詞的表達效果。（2分）

友人漸，下車引之。

20.《世說新語》是我國最早的一部文言志人小說集，全書有36門。甲文出自《方正》門，乙文出

自《政事》門。結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，探究兩文這樣歸屬的原因。（3分）

附：《政事》即行政事務(wù)，主要展現(xiàn)官員處理政務(wù)的才干和方式。

三、作文（40分）

21.互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的交友方式有利也有弊，請你談?wù)剬W(wǎng)絡(luò)交友

的看法。150字左右。（10分）

22.根據(jù)要求作文。（30分）

曼妙的旅途需要觸動。奇山怪石間，看到的不僅是風(fēng)景，更是觸動；幽香書籍中，讀到的不

僅是故事，也是觸動；平淡日子里，感受的不只是溫暖，實是觸動。

請以“旅途中的觸動”為題寫一篇文章。

要求：①寫出真情實感；②除詩歌外，文體自選，不少于500字；③不得套寫、不得抄襲本

卷中的材料；④不得出現(xiàn)真實的班名、人名等。

參考答案

一、1.蕩漾雙槳B2.（1）影入平羌江水流（2）無人送酒來遙憐故園菊（3）岐王

宅里尋常見崔九堂前幾度聞（4）①慈母手中線游子身上衣②爺娘聞女來出郭相扶將③

寄書長不達況乃未休兵3.⑴示例:爸爸，今天是星期六，不上學(xué)，我要睡懶覺。⑵示例：爸爸，

今天是星期六，我們?nèi)游飯@吧。4.（1）約定（2）離開（3）拉（4）回頭看5.C

二、（一）6.示例：《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《范愛農(nóng)》探究角度是魯迅筆下那些

善良的人，這三篇中的人物都有善良的一面。阿長雖然不識字，但為“我”買來《山海經(jīng)》，實現(xiàn)了

一個孩子不被其他大人關(guān)注的愿望。藤野先生作為一名日本的老師，毫無民族偏見，給“我”添改講

義、修改解剖圖等，對“我”的離開感到不舍。范愛農(nóng)很愛國，因為理想愿望得不到實現(xiàn)，經(jīng)常借酒

消愁。（根據(jù)探究角度，選擇的篇目合適，闡述的理由能體現(xiàn)閱讀感受即可。）（二）7.⑴到老師

家看到寬大的書架⑵父親為我制作書架8.（1）示例一：這是媽媽在聽我講述在老師家里的所見和

自制“小書架”的事之后的表現(xiàn)，“笑意”寫出了她為我的愛讀書而自豪，“光澤”是因為想到家庭

條件差無法滿足我的小小要求而內(nèi)疚，所以眼里有了淚花。示例二：這句話看似描寫媽媽的情態(tài)，

實則描寫媽媽的心理：她為我的愛讀書而自豪，為因家庭條件差無法滿足我的小小要求而內(nèi)疚。（2）

示例一：將書架擬人化，寫它“款款而來”，形象生動地表現(xiàn)出我盼望得到書架的心情迫切。示例二：

這句話是由父親搬回來的木料產(chǎn)生的聯(lián)想，虛實相生，形象地表現(xiàn)了我對書架的渴求。9.示例：⑴

句子：那是一個秋日，天，藍藍的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。作用：交代故事發(fā)生的時

令；寫天氣良好的狀況，渲染一種輕松愉悅的氣氛，為下文爸爸拉來木頭為我做書架作鋪墊。⑵句子：

天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。作用：寫天氣、環(huán)境的美好，襯托“我”即

將擁有父親做的書架時的美好心情。10.“少年書架”既指老師家的寬大書架、用字典自制的書架，

又指父親為我制作的書架?！吧倌陼堋辈恢皇菚?，是書，是知識，“我”對書架的渴求飽含“我”

對書籍的喜愛，對知識的渴望?！吧倌陼堋奔脑⒏改笇ξ业暮駩酆推谂危惆橹拔摇背砷L，在

成長中給予“我”力量。這句話表達了“我”對書架的感激之情，對少年生活的懷念，對父愛的依戀。

（三）11.（1）女兒小時候，特別愛聽“我”吹笛，笛聲一響，她就跟著哼唱；（2）女兒五年級時，“我”

左腿殘疾又沒技術(shù)，當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工。因為同學(xué)的嘲笑，女兒恨“我”沒出息，開始討厭“我”吹笛；（3）

女兒上初中時，“我”在工作間隙，在馬路牙子上吹長笛，被電臺記者拍到了電視節(jié)目?！拔摇逼毓?/p>

在女兒的全班同學(xué)面前，女兒偷扔了“我”的長笛；（4）女兒的兒子初一時，練唱《父親》，勾起了女

兒的回憶，女兒買了一支上好的長笛回家送給“我”并道歉。12.運用了比喻的修辭手法和正面、側(cè)

面描寫相結(jié)合的方法，把父親清脆悠揚的笛聲比作小河流水，正面、生動形象地寫出了父親笛聲的美

妙，同時通過大人們和孩子們的動作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時營造出的美妙意境，與下文女兒

因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比。13.女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動，為當(dāng)年自

己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。父親的心理:為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為

女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，為老伴給女兒坦白當(dāng)年腿殘疾一事而略感不好意思14.交代了父

親腿殘疾的原因，解開了前文的懸念；推動故事情節(jié)發(fā)展；父親吹笛時、母親陶醉的神態(tài)“格外柔美”，

使得文章首尾呼應(yīng)；通過母親的言行，表達了父親對女兒無私的愛和寬容，使文章主題更豐厚。（四）

15.示例：在荒涼的秋天，詩人觸目傷懷，海畔的陡峭險峻的群山仿佛轉(zhuǎn)化為無數(shù)利劍，

隔斷詩人的無盡愁腸。（意思符合即可）16.示例1：用低沉緩慢的語調(diào)讀。“身千億”

重讀，以強調(diào)變成千萬個自己的渴望；“望故鄉(xiāng)”放慢語速拖讀，以展示內(nèi)心的悲傷，

對家鄉(xiāng)的無盡思念。示例2：采用“二二三”的朗讀節(jié)奏，將平聲的韻腳“鄉(xiāng)”字盡量

拖長，以表現(xiàn)詩人對家鄉(xiāng)的無限思念之情。（要點：朗讀形式，結(jié)合情感分析。意思符

合即可）（五）17.強者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬。18.D19.示例：句中“慚”

“下”“引”三個動詞，刻畫出友人知錯欲改的心態(tài)及行為。（意對即可）20.示例：甲文元方對友

人失約失信不自省，反而怒罵別人的行為，據(jù)理抗辯。元方雖七歲，但懂得交友以信的道理，懂得“信”

“禮”的重要，有“方正”之氣，故入《方正》。乙文袁公借陳太丘為官之道提問元方，有意為難.

元方雖十一歲，卻應(yīng)答從容、有理有據(jù)、機智聰明，既很好的維護了父親形象，又沒有傷害對方尊嚴(yán)，

表現(xiàn)出了一種政治家的睿智，因此被編入“政事”篇，體現(xiàn)編撰者對他的褒揚贊賞。（能結(jié)合《方正》

《政事》特點及文章內(nèi)容分析，意對即可。）

三、21.略。22.略。

七年級上冊語文第三單元檢測卷

一、積累（20分）

1.根據(jù)拼音書寫詞語，并給加點字選擇正確讀音。（3分）

第一天，將會是mGnglii的一天。我將把我所有親愛的朋友都叫來，長久地望著

他們的臉，把他們內(nèi)在美的外部跡像銘（A.mingB.ming）刻在我的心中。我也將

會把目光停留在一個嬰兒的臉上，以便能夠捕捉到在生活沖突所致的個人意識尚未建立之前的那

種渴望的、ti&nzhEn-

wuxie的美o

一—海倫?凱勒《假如給我三天光明》

2.下列句子中，修辭手法判定有送的一項是（）（2分）

A.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（排比和擬人）

B.人們都愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄四野。（擬人）

C夜深了，皎潔的月光傾瀉下來，就像透明的輕紗籠罩著大地。（比喻）

D.這樣糟蹋糧食太不像話了，難道你不知道這些糧食來之不易嗎？（反問）

3.解釋下列句中加點詞語的意思。（6分）

⑴學(xué)而時習(xí)之，不亦詡乎（）⑵與朋友交而不信（）

（3）溫故而知新（）⑷思而不學(xué)則手（）

⑸知之者不如好之者（）（6）逝者如斯夫（）

4.古詩文名句默寫。（7分）

（1），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（2）正是江南好風(fēng)景，（杜甫《江南逢李龜年》）

（3）遙憐故園菊，o（岑參《行軍九日思長安故園》）

（4）李益的《夜上受降城聞笛》一詩中，描寫凄神寒骨的邊城夜色的句子是：

（5）《〈論語》十二章》中闡述興趣對于學(xué)習(xí)的重要性的句子是:

5.你的同學(xué)小芳想找個微信群，與志趣相投的同齡學(xué)友共同探討一些上感興趣的國學(xué)問題，若有以下

四個國學(xué)愛好者微信群，她選哪個最適合？（）（2分）

醯,不惑歲月”勰■豆蔻年華,糕?而立之家“麋,弱冠一族，

CD

分）

《朝花夕拾》研讀（16分）

提示】

憶性散文寫的是“過去的我”的經(jīng)歷和感受，但又往往帶

在的我”的理解和思考。閱讀這類文章，要關(guān)注文中的兩

一寫作時“現(xiàn)在的我”與回憶中“過去的我”。

目錄

小引...................1

狗?貓?鼠.............1

阿長與《山海經(jīng)》.......12

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【閱讀選篇】

父親的?。ü?jié)選）

陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。還

有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的，這一回卻是一個人有些辦不妥帖了，因為他一張藥

方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。

蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對"，旁注小字道：”要原配，

即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，

走進百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，

這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都

只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山

中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。

藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成：

水腫一名鼓脹；用打破的鼓皮自然就可以克服他?？上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家

就有五里，但這卻不象平地木那樣必須暗中摸索了，陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說明。

“我有一種丹，”有一回陳蓮河先生說，“點在舌上，我想一定可以見效。因為舌乃心之靈苗……

價錢也并不貴，只要兩塊錢一盒……”

我父親沉思了一會，搖搖頭。

“我這樣用藥還會不大見效，”有一回陳蓮河先生又說，“我想，可以請人看一看，可有什么冤

愆……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對不對？自然，這也許是前世的事……”

我的父親沉思了一會。搖搖頭。

不肯用靈丹點在舌頭上，又想不出''冤愆”來，自然，單吃了一百多天的''敗鼓皮丸”有什么用

呢？依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了。還請一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他

仍舊泰然地開了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌

下去，卻從口角上回了出來。

從此我便不再和陳蓮河先生周旋，只在街上有時看見他坐在三名轎夫的快轎里飛一般抬過：聽說

他現(xiàn)在還康健，一面行醫(yī)，一面還做中醫(yī)什么學(xué)報，正在和只長于外科的西醫(yī)奮斗。中西的思想確乎

有一點不同。聽說中國的孝子們，一到將要''罪孽深重禍延父母”的時候，就買幾斤人參，煎湯灌下

去，希望父母多喘幾天氣，即使半天也好。我的一位教醫(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道：“可醫(yī)的

應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒有痛苦。”——但這先生自然是西醫(yī)。

父親的喘氣頗長久，連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道:

“還是快一點喘完了罷……”立刻覺得這思想就不該,就是犯了罪：但同時又覺得這思想實在是正當(dāng)

的，我很愛我的父親。便是現(xiàn)在，也還是這樣想。

早晨，住在一門里的衍太太進來了。她是一個精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。于是給他

換衣服：又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……

“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”衍太太說。

“父親！父親！”我就叫起來。

“大聲！他聽不見。還不快叫？”

"父親！！父