2024學年中職生安全先行守護一方平安班會教學設計

2024學年中職生安全先行守護一方平安班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的內容來自中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《公共安全教育》第8章第4節(jié)“守護一方平安”，具體內容包括：1.樹立安全意識，掌握安全知識；2.提高應急避險能力，應對突發(fā)事件；3.遵守法律法規(guī)，維護公共安全。

教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高應急避險能力，遵守法律法規(guī)，維護公共安全。

教學重點：樹立安全意識，掌握安全知識，提高應急避險能力，遵守法律法規(guī)，維護公共安全。

教學難點：提高應急避險能力，遵守法律法規(guī)，維護公共安全。

教學方法：采用講授法、案例分析法、小組討論法等，引導學生積極參與課堂，提高學習效果。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備公共安全意識和法治意識，提高他們應對突發(fā)事件的能力，使其在實際生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護公共安全。同時，通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提升他們的思維品質和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-掌握安全知識，提高安全意識：本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握安全知識，包括交通安全、防火安全、用電安全等方面的知識，同時提高學生的安全意識，使他們在日常生活中能夠自覺遵守安全規(guī)則，避免安全事故的發(fā)生。

-提高應急避險能力：應急避險是公共安全教育的重要組成部分，本節(jié)課將教授學生在遇到突發(fā)事件時如何進行自救和他救，提高他們的應急避險能力。

-遵守法律法規(guī)，維護公共安全：本節(jié)課將強調遵守法律法規(guī)的重要性，讓學生了解自己在公共安全方面的權利和義務，自覺維護公共安全。

2.教學難點

-理解并運用安全知識：安全知識涉及多個領域，學生需要理解和掌握這些知識，并在實際生活中運用。例如，學生在學習交通安全知識時，需要了解交通規(guī)則，并在實際出行中遵守這些規(guī)則。

-提高應急避險能力：應急避險能力的提高需要學生具備快速反應、判斷和決策的能力。這需要學生通過實踐和模擬訓練來掌握，例如，在火災逃生演練中，學生需要迅速找到安全出口并迅速離開現(xiàn)場。

-遵守法律法規(guī)，維護公共安全：遵守法律法規(guī)需要學生具備良好的法律意識和道德素質。這需要教師通過案例分析和討論，引導學生理解和遵守法律法規(guī)，維護公共安全。四、教學方法與手段1.教學方法

-講授法：教師通過講解安全知識和法律法規(guī)，幫助學生理解和掌握安全知識和法律法規(guī)，提高他們的安全意識。

-案例分析法：通過分析真實案例，讓學生了解安全事故的嚴重后果，提高他們的安全意識和遵守法律法規(guī)的自覺性。

-小組討論法：將學生分成小組，讓他們討論安全知識和法律法規(guī)的問題，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

2.教學手段

-多媒體設備：利用多媒體設備展示圖片、視頻等教學資源，幫助學生直觀地了解安全知識和法律法規(guī)，提高他們的學習興趣和理解能力。

-教學軟件：利用教學軟件進行模擬演練，讓學生通過實際操作來提高應急避險能力，如火災逃生演練、交通事故模擬等。

-網絡資源：利用網絡資源，如在線課程、論壇等，讓學生在課外進行自主學習，提高他們的自主學習能力和解決問題的能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節(jié)課的核心知識點，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的核心知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的核心知識點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的核心知識點，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的核心知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握本節(jié)課的核心技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗本節(jié)課的核心知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課的核心知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握本節(jié)課的核心技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的核心知識點，掌握本節(jié)課的核心技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的核心知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課的核心知識點相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的本節(jié)課的核心知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《公共安全與我們的生活》：介紹公共安全的重要性以及如何在日常生活中保護自己和他人。

-《應急避險手冊》：詳細介紹在各種突發(fā)事件中如何進行自救和他救。

-《遵守法律法規(guī)，共建和諧社會》：強調遵守法律法規(guī)的重要性，介紹如何在日常生活中維護公共安全。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館、網絡等資源，深入了解公共安全相關知識，如交通安全、防火安全、用電安全等。

-學生可以參加社區(qū)安全教育活動，如交通安全講座、防火演習等，提高自己的安全意識。

-學生可以組織小組討論，分享自己在生活中遇到的安全問題，并提出解決辦法。

-學生可以參加學校的安全知識競賽，通過競賽提高自己的安全知識和應急避險能力。

-學生可以撰寫關于公共安全的文章或報告，通過寫作提高自己的表達能力。七、典型例題講解例題1：

題目：小明在放學回家的路上，看到有人正在搶奪一個老人的錢包，他應該怎么做？

答案：小明應該立即撥打110報警，并盡量記住犯罪嫌疑人的特征和逃跑方向，以便警方盡快破案。同時，他也可以向周圍的人求助，共同保護受害者的安全。

例題2：

題目：小紅在家中遇到火災，她應該采取哪些措施進行自救？

答案：小紅應該立即撥打119報警，并迅速用濕毛巾捂住口鼻，尋找安全出口迅速逃生。如果火勢較大，她也可以用濕被褥或濕衣物覆蓋身體，通過陽臺或窗戶逃生。同時，她應該盡量避免使用電梯。

例題3：

題目：小李在乘坐公交車時，發(fā)現(xiàn)有人攜帶易燃易爆物品，他應該怎么做？

答案：小李應該立即向司機報告，并盡量記住攜帶者的特征和座位號，以便警方進行調查。同時，他也可以向周圍的人求助，共同保護公共安全。

例題4：

題目：小王在家中使用電器時，突然聞到電線燒焦的味道，他應該怎么做？

答案：小王應該立即關閉電源開關，并切斷電源總閘，以防止火勢蔓延。同時，他應該盡快撥打119報警，并通知家人撤離現(xiàn)場。在等待救援的過程中，他應該用濕毛巾捂住口鼻，尋找安全出口迅速逃生。

例題5：

題目：小張在過馬路時，看到一輛汽車闖紅燈，他應該怎么做？

答案：小張應該立即停下腳步，等待綠燈亮起后再過馬路。同時，他也可以向司機揮手示意，提醒司機遵守交通規(guī)則。如果汽車司機仍然不停車，他應該盡量遠離車輛，避免發(fā)生交通事故。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實踐教學：通過組織學生參與實際的安全演練，如火災逃生、交通安全演練等，提高學生的實踐能力和應急避險能力。

2.利用多媒體教學：通過視頻、動畫等生動形象的方式，幫助學生更好地理解和掌握安全知識和法律法規(guī)。

3.小組合作學習：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學方法單一：目前教學中主要以講授法為主，缺乏互動和實踐活動，導致學生參與度不高，學習效果不理想。

2.教學資源不足：現(xiàn)有的教學資源不足以滿足學生的學習需求，缺乏與實際生活相結合的案例和數據。

3.教學評價不夠全面：目前的教學評價主要依賴考試成績，忽視了學生的實踐能力和綜合素質的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.增加互動和實踐活動：在教學中增加更多的互動和實踐活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，提高學生的參與度和學習興趣。

2.豐富教學資源：通過購買或自行制作更多與實際生活相結合的案例和數據，豐富教學資源，提高教學效果。

3.改進教學評價：采用多元化的教學評價方式，如平時成績、實踐能力、綜合素質等，全面評價學生的學習成果。內容邏輯關系②本節(jié)課的教學重點是掌握安全知識，提