新教材同步備課2024春高中生物第3章基因的本質(zhì)3.2DNA的結(jié)構(gòu)教案新人教版必修2

3.2DNA的結(jié)構(gòu)課題3.2DNA分子的結(jié)構(gòu)單元必修2學(xué)科生物年級(jí)中學(xué)教材分析《DNA分子的結(jié)構(gòu)》是對(duì)已學(xué)孟德?tīng)栠z傳定律和減數(shù)分裂學(xué)問(wèn)的進(jìn)一步深化，也是學(xué)習(xí)整個(gè)遺傳部分的基礎(chǔ)。課本首先用大篇幅介紹了科學(xué)家們構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的故事，旨在使學(xué)生了解科學(xué)家的探討過(guò)程，學(xué)習(xí)和體會(huì)科學(xué)家們擅長(zhǎng)捕獲和分析信息，合作探討及鍥而不舍的科研精神。之后是DNA分子結(jié)構(gòu)主要特點(diǎn)介紹，最終是制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)一、學(xué)問(wèn)性目標(biāo)：1.概述DNA分子的結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。2.制作DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。二、實(shí)力目標(biāo)：1.探討DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建歷程。2.能夠正確制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的模型，并說(shuō)明模型構(gòu)建的科學(xué)探討方法。三、情感目標(biāo)：1.過(guò)模型構(gòu)建及DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的模型制作，培育學(xué)生的科學(xué)探究的科學(xué)精神。2.認(rèn)同與人合作及鍥而不舍的精神在科學(xué)探討中的重要性。生命觀念：說(shuō)出DNA結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，舉例說(shuō)明堿基互補(bǔ)配對(duì)原則?？茖W(xué)思維：1.體驗(yàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建過(guò)程，領(lǐng)悟模型方法在探討中的應(yīng)用，能夠正確制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的模型，并說(shuō)明模型構(gòu)建的科學(xué)探討方法。2.思索在DNA分子中堿基的比例和數(shù)量之間的規(guī)律，總結(jié)有關(guān)堿基計(jì)算的方法和規(guī)律。科學(xué)探究：學(xué)生了解模型構(gòu)建的科學(xué)探討方法，培育視察實(shí)力、空間想象實(shí)力、分析和理解實(shí)力；具備對(duì)圖片及模型的視察和分析實(shí)力，能正確制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的模型。社會(huì)責(zé)任：認(rèn)同與人合作及鍥而不舍的精神在科學(xué)探討中的重要性。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：DNA結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入坐落于北京中關(guān)村高科技園區(qū)得DNA的雕塑，以它簡(jiǎn)潔而獨(dú)特的雙螺旋造型吸引著過(guò)往的行人。你知道為什么將它作為高科技的標(biāo)記嗎？上網(wǎng)查閱有關(guān)DNA的信息，收集你感愛(ài)好的資料與同學(xué)溝通共享。觀看圖片和材料，思索老師的問(wèn)題并大聲回答利用學(xué)生熟識(shí)的實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，揭示本節(jié)課題。新課講授一、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建1.19世紀(jì)50年頭科學(xué)界相識(shí)到DNA的化學(xué)組成。2.1951年威爾金斯展示了DNA的X射線的衍射圖譜，并且獲得相關(guān)其數(shù)據(jù)。3.沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)初步構(gòu)想。4.1952年查哥夫指出：腺嘌呤（A）的量總是等于胸腺嘧啶（T）的量（A=T），鳥(niǎo)嘌呤（G）的量總是等于胞嘧啶（C）的量（G=C）。1953年4月25日，克里克和沃森在《自然》雜志上發(fā)表了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，從而帶來(lái)了遺傳學(xué)的徹底變革，更宣告了分子生物學(xué)的誕生?；卮饐?wèn)題：1.DNA的基本組成元素有哪些？DNA的基本組成單位是什么？由哪幾種物質(zhì)組成？2.沃森和克里克默契協(xié)作，發(fā)覺(jué)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的過(guò)程，作為科學(xué)家合作的探討的典范，在科學(xué)界傳為佳話(huà)。他們的這種工作方式賜予你哪些啟示？二、DNA的結(jié)構(gòu)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的要點(diǎn)有哪些？師生共同回顧整理學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，板書(shū)出DNA分子結(jié)構(gòu)的學(xué)問(wèn)鏈，著重講解以下學(xué)問(wèn)點(diǎn)：1.DNA的基本單位——脫氧核苷酸兩條鏈的方向相反，補(bǔ)充：一條DNA分子中有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)2.DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)堿基對(duì)之間通過(guò)一種化學(xué)鍵連接——?dú)滏I補(bǔ)充：氫鍵數(shù)目越多，DNA分子越穩(wěn)定，所以G和C含量高的DNA分子穩(wěn)定性強(qiáng)3.A只和T配對(duì)、C只和G配對(duì)，這種堿基之間的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系就叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。思索：DNA分子的特點(diǎn)有哪些？①多樣性：DNA分子堿基對(duì)的排列依次千變?nèi)f化。②特異性：特定的DNA分子具有特定的堿基排列依次。③相對(duì)穩(wěn)定性：DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定。④遺傳信息：DNA分子中的堿基對(duì)排列依次就代表了遺傳信息。學(xué)生活動(dòng)：制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型課件圖片直觀展示模型盒中的材料【簡(jiǎn)要說(shuō)明】用白色球體代表磷酸基團(tuán)，黑色圓柱體代表脫氧核糖，4種不同顏色的長(zhǎng)方形分別代表A、T、G、C四種堿基。【方法指導(dǎo)】以問(wèn)題形式提示學(xué)生構(gòu)建模型的正確思路，建立“點(diǎn)-線-面-體”的構(gòu)建原則①如何制作一個(gè)脫氧核苷酸？（點(diǎn)）②脫氧核苷酸如何連接成一條鏈？（線）③兩條鏈之間如何正確連接？（面）④如何體現(xiàn)雙螺旋結(jié)構(gòu)？（體）老師巡察，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)生自學(xué)課本資料，課堂結(jié)合教材“思索與探討”問(wèn)題，老師以問(wèn)題串形式引導(dǎo)學(xué)生了解整個(gè)構(gòu)建過(guò)程：雙螺旋結(jié)構(gòu)→雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)外側(cè)的組成→DNA兩條鏈的方向→堿基配對(duì)的原則?；仡櫩茖W(xué)史，回答問(wèn)題，引發(fā)情感體會(huì)，體驗(yàn)科學(xué)家的精神。學(xué)生探討并溝通，初步形成DNA分子結(jié)構(gòu)的學(xué)問(wèn)鏈。視察課件展示的脫氧核苷酸的結(jié)合方式，感受DNA雙鏈的形成方式。學(xué)生思索氫鍵的作用和堿基互補(bǔ)配對(duì)的規(guī)律，通過(guò)這些特點(diǎn)全面相識(shí)DNA分子的結(jié)構(gòu)。學(xué)生依據(jù)對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)的相識(shí)和學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)DNA分子的特點(diǎn)。學(xué)生以小組為單位，制作模型，并相互溝通小組展示自己的模型。檢測(cè)學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。面對(duì)全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。培育學(xué)生正確的科學(xué)探究精神。培育學(xué)生的視察、分析、歸納及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。通過(guò)圖文動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生直觀看到DNA分子的結(jié)構(gòu)及形成原理。通過(guò)關(guān)鍵點(diǎn)的總結(jié)敘述，幫助學(xué)生全面學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，加深對(duì)新學(xué)問(wèn)的理解。通過(guò)自主歸納總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過(guò)程，且能幫助學(xué)生內(nèi)化學(xué)問(wèn)，加深印象。為學(xué)生的自主探究活動(dòng)指明方向并做好恰當(dāng)?shù)慕M織引導(dǎo)，避開(kāi)盲目探究。從自己動(dòng)手制作的模型中學(xué)習(xí)DNA分子的特性，加深印象。小刀：1.下列有關(guān)細(xì)胞中染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（B）A.染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子B.在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖干脆相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基C．基因一般是指具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因D.一個(gè)基因含有很多個(gè)脫氧核苷酸，基因的特異性主要由脫氧核苷酸的排列依次確定2.下列關(guān)于DNA分子的敘述，錯(cuò)誤的是（B）

A.DNA分子都含有5種化學(xué)元素

B.DNA是由脫氧核糖核苷酸組成的長(zhǎng)鏈化合物

C.絕大多數(shù)生物的DNA為雙鏈結(jié)構(gòu)

D.DNA徹底水解后可得到6種化合物

3.如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，下列敘述正確的是D）

A.各核苷酸之間是氫鍵連接起來(lái)的

B.④代表的物質(zhì)是核糖核苷酸

C.不同生物的DNA分子的基本單位不同

D.DNA分子中①②③④之比為1：1：1：1

思索、回答問(wèn)題通過(guò)精選習(xí)題，檢測(cè)并鞏固學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容。課堂小結(jié)師（總結(jié)）：今日這節(jié)課我們了解了DNA的結(jié)構(gòu)。主要內(nèi)容包括以下兩個(gè)方面：