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文檔簡(jiǎn)介
新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案
一、課時(shí)安排
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)安
排如下:
1、位置與方向(5課時(shí))
2、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時(shí))(1).口算除法(3課時(shí))(2).筆算除法(9課
時(shí))
整理和復(fù)習(xí)(1課時(shí))
3、統(tǒng)計(jì)(4課時(shí))(1).簡(jiǎn)單的數(shù)可調(diào)壓渣油泵據(jù)分析(2課時(shí))(2).平均數(shù)(2
課時(shí))
4、年、月、日(5課時(shí))制作年歷(1課時(shí))
5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時(shí))(1).口算乘法(3課時(shí))(2).筆算乘法(4課
時(shí))
整理和復(fù)習(xí)(1課時(shí))
6、面積(7課時(shí))
7、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))
8、解決問(wèn)題(4課時(shí))
設(shè)計(jì)校園(1課時(shí))
9、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))
10、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))
第一單元位置與方向
一、教材分析:學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一
些感性的經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述
物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、
西北、東南和西南八個(gè)方向,并高壓渣油泵認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。本單元教材在編
排上有下面兒個(gè)特點(diǎn):依照兒童空間方位認(rèn)知順序進(jìn)行編排,提供豐富的生活和
活動(dòng)情境,幫助學(xué)生辨認(rèn)方向。
二、單元教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
2.結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)
方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用
這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。
3.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。
第1課時(shí)認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向
教學(xué)內(nèi)容:教材第2至3頁(yè)例1及練習(xí)一第1題。
教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)使KCB-300學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能
夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方
向。
2.通過(guò)大量的操作活動(dòng),讓學(xué)生形成辨認(rèn)東、西、南、北等方向的技能,培養(yǎng)
學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。
3.在觀察主題圖時(shí),滲透愛國(guó)主義教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北,并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所
在的方向。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們,你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎?這是我們祖國(guó)的驕傲,也是
全國(guó)人民努力的結(jié)果,大家想不想看看首都齒輪油泵kcb55北京的美景呢?
二、愉快體驗(yàn),探究新知
1.觀察主題圖
(1)出示第2頁(yè)彩圖。
(2)我們現(xiàn)在來(lái)到了北京的天安門廣場(chǎng),你們看見了哪些建筑物?愿意當(dāng)小導(dǎo)
游為大家介紹一下嗎?同桌之間互相解說(shuō)。
(3)指名上臺(tái)講。
2.學(xué)習(xí)例1:出示第3頁(yè)彩圖。
(1)圖上畫的是小明和他的學(xué)校,你能告訴老師他在干什么嗎?大家想和他一
樣去我們的操場(chǎng)上認(rèn)識(shí)這四個(gè)方向嗎?
早上太陽(yáng)在什么方向?面朝太高壓渣油泵陽(yáng),我們面對(duì)的是什么方向?背對(duì)的方
向是什么方向?
學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)自己前面的和后面的方向。
現(xiàn)在同學(xué)們像老師一樣伸開兩臂,我們左手指的方向是北,右手指的方向是南。
(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校的東、南、西、北各有什么建筑物。提問(wèn)學(xué)校的教學(xué)樓等
建筑物在操場(chǎng)的哪一面?
(3)請(qǐng)4位同學(xué)面朝4個(gè)方向背對(duì)背站好,讓他們說(shuō)說(shuō)自己面對(duì)的方向。引導(dǎo)
其他同學(xué)觀察和發(fā)現(xiàn)東西兩個(gè)方向的同學(xué)背對(duì)背,南北兩個(gè)方向的同學(xué)背對(duì)背。
強(qiáng)調(diào)東西相對(duì),南北相對(duì)。
(4)回教室填寫例lo
三、分層練習(xí),鞏固新知
1、說(shuō)一說(shuō)教室里東、南、西、北各有什么(練習(xí)一第1題)?
2、用東、南、西、北這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你座位周圍同學(xué)所在的方向。
3、你說(shuō)我做:5人一組,1人指揮,4人做NYP高粘度泵動(dòng)作。(1人指揮站中
間,4人聽指揮站4個(gè)方向。)
四、課堂小結(jié)
今天大家學(xué)到了什么?還有什么疑問(wèn)?
回家按照4個(gè)方向觀察房間的擺設(shè),明天來(lái)告訴大家。
板書設(shè)計(jì):位置與方向
早上太陽(yáng)在東方
面東,背西,左手北,右手南
東西相對(duì),南北相對(duì)
【教學(xué)反思】:
第2課時(shí)繪制平面圖
教學(xué)內(nèi)容:教材第4頁(yè)例2及練習(xí)一第2題。
教學(xué)目標(biāo):L通過(guò)讓學(xué)生在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系,并集體交流,使學(xué)
生知道地圖通常是按上北下南,左西YHB潤(rùn)滑油泵右東繪制的。
2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn):知道地圖通常是按上北下南,左西右東繪制的。
教具準(zhǔn)備:掛圖
教學(xué)過(guò)程:
一、回憶舊知,引入情境
復(fù)習(xí)四個(gè)方向,請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校四個(gè)方向的建筑物。
想讓更多的人了解我們學(xué)校,可以使用校園示意圖。
二、動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)新知
出示第4頁(yè)彩圖。
1.這些小朋友正在繪制示意圖,看過(guò)他們的情況你能說(shuō)出繪制校園示意圖時(shí)要
畫上哪些內(nèi)容嗎?
2.生繪制校園示意圖。
3.小組交流展示。
4.看第4頁(yè)彩圖,說(shuō)說(shuō)怎樣畫更YHB臥式齒輪潤(rùn)滑油泵簡(jiǎn)便、更清楚?
三、鞏固練習(xí)
1.出示第6頁(yè)第2題彩圖。
這是小明的房間,你能幫他介紹一下四面的擺設(shè)嗎?
2.一人說(shuō)房間的陳設(shè),一人繪制出平面示意圖。要求按照上北下南,左西右東
來(lái)繪制。
3.全班交流。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們把有關(guān)方向的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中,學(xué)會(huì)了繪制簡(jiǎn)單的平面示意
圖。課后請(qǐng)大家按照上北下南,左西右東來(lái)繪制一張標(biāo)準(zhǔn)的校園示意圖給你們的
爸爸媽媽看看,向他們介紹我們的校園。
板書設(shè)計(jì):繪制平面圖
上北下南,左西右東
【教學(xué)反思】:
第3課時(shí)看簡(jiǎn)單的路線圖(一)
教學(xué)內(nèi)容:教材第5頁(yè)例3及練習(xí)一第3、4題。
教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(四個(gè)方向),并能描述行走的路線。
2.培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力和數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。
3.幫助學(xué)生了解生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)煤焦油泵數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。
教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(四個(gè)方向),并能描述行走的路線。
教具準(zhǔn)備:掛圖、指南針
教學(xué)過(guò)程:
一、情境引入
出示第5頁(yè)例3彩圖。
小明來(lái)到了一個(gè)陌生的街區(qū),我們來(lái)幫小明看看這個(gè)街區(qū)有哪些主要建筑物。
在這張圖上你還能獲得哪些信息呢?
如果小明問(wèn)的是你,你能準(zhǔn)確的告訴他行走路線嗎?
二、新知探索
1.圖上只標(biāo)明了北方,其余三個(gè)方向你能辨認(rèn)出來(lái)嗎?
2.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)少年宮的位置?體育場(chǎng)的位置呢?
按那個(gè)小朋友告訴小明的路線高壓渣油泵能到達(dá)少年宮嗎?你能告訴小明去體育
場(chǎng)怎么走嗎?
3.根據(jù)掛圖你還能提出什么問(wèn)題來(lái)?
小結(jié):剛才大家說(shuō)了好多行走路線,我們?cè)跒閯e人指路的時(shí)候要先弄清楚方向,
再找到要去的建筑物的位置,然后告訴問(wèn)路人行走的路線。
三、鞏固練習(xí)
1.出示第5頁(yè)“做一做”彩圖。
生說(shuō)圖上的信息,辨認(rèn)四個(gè)方向。
描述某些建筑物的位置。
2.練習(xí)一第3題。
3.練習(xí)一第4題。
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么?還有什么問(wèn)題?
五、擴(kuò)展延伸
介紹四大發(fā)明的指南針。
板書設(shè)計(jì):學(xué)看路線圖
弄清方向
找到位置
說(shuō)出路線
【教學(xué)反思】:
第4課時(shí)認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北
教學(xué)內(nèi)容:教材第8頁(yè)例4及練習(xí)二第1、2、3、4題。
教學(xué)目標(biāo):1、識(shí)東北、東南、西北、西南四ZYB重油煤焦油泵個(gè)方向,能夠用給
定的一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體
所在方向。
2、借助各種活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
3.通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、
南、西、北)辨認(rèn)其余七個(gè)方向。
教學(xué)過(guò)程
一、布置課前預(yù)習(xí):
1、查找有關(guān)指南針的資料。
2、尋找生活中什么時(shí)候保溫瀝青泵會(huì)用到方位的知識(shí)。
二、談話導(dǎo)入
(出示課本情境圖)通過(guò)前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。
今天他帶了一個(gè)指示方向的工具,再次來(lái)到校園中的操場(chǎng)上,準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多
與方向有關(guān)的知識(shí)。你們猜他帶的是什么?(指南針)
三、親身實(shí)踐,接受新知
1、了解指南針的歷史和使用方法,增強(qiáng)民族自豪感。
(出示指南針圖)由學(xué)生匯報(bào)交流預(yù)習(xí)1收集的資料,教師給予歸納,并重點(diǎn)指
導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向:
指南針是用來(lái)指示方向的。早在2000多年前,我導(dǎo)熱油泵們的祖先就用磁石制作
了指示方向的儀器——司南,后來(lái)又發(fā)明了羅盤。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之
一。指南針盤面上的指針受地球磁場(chǎng)的影響,紅色的一頭總是指向北,白色的一
頭總是指向南。人們根據(jù)這一原理利用指南針來(lái)辨別方向。
2、根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說(shuō)說(shuō)校園里東、西、南、北四個(gè)方向各有什么建筑。
(北面是教學(xué)樓,南面是花壇,東面是圖書館,西面是體育館)
3、借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。
問(wèn):多功能廳、食堂分別在校園的什么位置?你是怎么知道的?
引導(dǎo)學(xué)生歸納:從''東”出發(fā),東和北之間的方向就叫東北,東和南之間的方向
就叫東南。從“西”出發(fā),西ZYB-B可調(diào)壓式渣油泵和北之間的方向就叫西北,
西和南之間的方向就叫西南。
4、找出校園的東南方和西北方有什么建筑。
四、鞏固運(yùn)用
1、給出一個(gè)方向由學(xué)生討論后制成方向板。t北
2、利用方向板辨認(rèn)教室中的八個(gè)方向。
3、坐在座位上,說(shuō)一說(shuō)你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)?
4、練習(xí)二第1、2、3題。
5、練習(xí)二第4題:出示我國(guó)行政區(qū)域圖,問(wèn):這是哪國(guó)的地圖?適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)
行愛國(guó)主義教育。
讓學(xué)生找出我國(guó)首都北京的位置和十堰的位置,說(shuō)說(shuō)十堰在北京的什么方向,北
京在武漢的什么方向?
五、全課小結(jié)
1、這堂課學(xué)了什么?你有什么收獲?
2、交流預(yù)習(xí)2:生活中什么KCB齒輪泵時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。
板書設(shè)計(jì):位置與方向
東北、東南、西北、西南
【教學(xué)反思】:
第5課時(shí)看簡(jiǎn)單的路線圖(二)
教學(xué)內(nèi)容:教材第9頁(yè)例5及練習(xí)二第5、6題。
教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),并能描述行走的路線。
2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,表述能力和信息搜集能力。
3.使學(xué)生敢于、樂(lè)于和他人交流。激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),并能描述行走的路線。
教具準(zhǔn)備:掛圖
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入
生活中常要用到方位知識(shí),誰(shuí)3GR三螺桿泵來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)?
我們?cè)趨⒂^游覽的時(shí)候也會(huì)用到。
二、進(jìn)入情境,運(yùn)用新知
1.出示第9頁(yè)例5彩圖。
這幅圖畫了些什么?
2.通過(guò)指定的一個(gè)方向,辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。
同桌交流,小組交流,全班交流。
3.說(shuō)說(shuō)各場(chǎng)館所在位置。
同桌互相問(wèn)答。
4.你還能提出哪些問(wèn)題?
小結(jié):我們?cè)趨⒂^游覽的時(shí)候,先辨別方向,再弄清楚要去的場(chǎng)館和設(shè)施在什么
方向,然后前往。如果有人問(wèn)路,要YCB圓弧齒輪泵把行走路線說(shuō)清楚。
三、鞏固運(yùn)用
1.第9頁(yè)“做一做”。
2.小游戲:?jiǎn)柭罚ǖ?1頁(yè)第3題)
四、課堂小結(jié):
這堂課學(xué)了什么?你有什么收獲?
五、作業(yè)
第12頁(yè)第5、6題。
【教學(xué)反思】:
第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法
一、教材分析:本單元有著承上啟下的作用:(1)它是在二年級(jí)的表內(nèi)乘、除
法及三年級(jí)的一位數(shù)乘多位數(shù)、除法豎式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。(2)它為學(xué)生
掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法,學(xué)習(xí)除數(shù)是多位KCB不銹鋼齒輪泵數(shù)的除法奠定了扎實(shí)
的知識(shí)和思維基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法,也是按照“先口算——再估算——再筆算”的順
序進(jìn)行編排的。因此,本單元分兩個(gè)小節(jié):先學(xué)口算除法(含估算),再學(xué)筆算
除法(也含估算)。這樣編排,和三年級(jí)上學(xué)期“多位數(shù)乘一位數(shù)”的結(jié)構(gòu)是一
致的,體現(xiàn)本套教材在邏輯結(jié)構(gòu)上的一種對(duì)稱美,易于廣大師生從橫向上把握乘
除法之間的聯(lián)系,以及學(xué)習(xí)方法上的遷移。
二、單元教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),一位數(shù)除兒百兒十(或
幾千幾百)。
2.使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆KCB不銹鋼齒輪泵算過(guò)程,掌握一般的筆算方
法,會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。
3.使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行除法估算,會(huì)表達(dá)估算的思路,形成估算的習(xí)
慣。
4.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)
題。
第1課時(shí)一位數(shù)除整十、整百、幾百幾十?dāng)?shù)的口算
教學(xué)內(nèi)容:教材第13至15頁(yè)例1及“做一做”第1、2題,練習(xí)三第1、2題。
教學(xué)目標(biāo):1.在理解算理的基礎(chǔ)YHB潤(rùn)滑齒輪泵上掌握除法運(yùn)算的方法,通過(guò)教
學(xué)使學(xué)生初步掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行口算。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,正確計(jì)算的習(xí)慣,能正確、熟練地口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一
位數(shù)的除法。
3.在與他人交流思維的過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽與反思。
教學(xué)重難點(diǎn):掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法。
教具準(zhǔn)備:掛圖
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入
1、口算(學(xué)生讀題,獨(dú)立口算,說(shuō)出得數(shù))。
12H-4=84-2=144-7=
244-6=364-6=184-9=
164-4=204-5=354-5=
154-3=644-8=72-?9=
2、口答:
(1)80里面有幾個(gè)十?400里面有幾個(gè)百?
(2)34里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?
(3)39里面有兒個(gè)十和兒個(gè)一?
二、親身實(shí)踐,學(xué)習(xí)新知
1.談話:剛才我們復(fù)習(xí)的是已經(jīng)CYB稠油泵學(xué)過(guò)的表內(nèi)除法的一位數(shù)除兩位數(shù)商
是一位數(shù)的除法。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法。
2.出示教科書第13頁(yè)的主題圖(把主題圖的124箱改為120箱)
教師:觀察主題圖,根據(jù)主題圖中的已知條件,想一想你能提出什么問(wèn)題,把已
知條件和所提問(wèn)題用筆寫在課堂本上。(讓學(xué)生觀察主題圖,并根絕已知條件,
自己編寫應(yīng)用題,懂得應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和運(yùn)算方法。)
3.出示例1
(1)趙大伯3次能運(yùn)完60箱,平均每次運(yùn)多少箱?
教師:要求趙大伯平均每次運(yùn)多少箱?該怎么列式?
提問(wèn):為什么這樣列式?(讓學(xué)生自己發(fā)表自己的看法。)
小結(jié):整十?dāng)?shù)除以一位數(shù),可以把增壓燃油泵整十?dāng)?shù)看成兒個(gè)十,計(jì)算出來(lái)的結(jié)果
就是多少個(gè)十(注意思考的過(guò)程可多讓學(xué)生說(shuō))。
(2)600箱貨物王叔叔只運(yùn)了3次,平均每次運(yùn)多少箱?要求王叔叔平均每次
運(yùn)多少箱?該怎樣列式?
你想怎樣計(jì)算,請(qǐng)?jiān)谛〗M里討論。
小結(jié):整百數(shù)除以一位數(shù),可以把整百數(shù)看成幾個(gè)百,計(jì)算出來(lái)的結(jié)果就是多少
個(gè)百。
(3)240箱貨物,李阿姨運(yùn)了3次平均每次運(yùn)多少箱?
要求李阿姨平均每次運(yùn)多少箱?該RYB內(nèi)嚙合齒輪泵怎樣列式?
學(xué)生獨(dú)立列式:240+3
為什么這樣列式?(因?yàn)槔畎⒁?次運(yùn)了240箱,要求平均每次運(yùn)多少箱,就是
把240箱平均分成3份,求每份是多少,所以用240除以3。)
2404-3等于多少?你是怎樣想的?小組討論后匯報(bào)討論的結(jié)果。
教師小結(jié)計(jì)算方法:想240平均分成3份,每一份不夠1個(gè)百怎么辦?(用學(xué)具
幫忙分一分進(jìn)行思考。)我們可以把2個(gè)百看成20個(gè)十,與40合在一起,看成
是24個(gè)十,再平均分成3份,每份8個(gè)十,就是80。
小結(jié):一位數(shù)除幾百幾十的數(shù)的口算方法:先用一位數(shù)除幾百的數(shù),如果不夠除,
再把兒百轉(zhuǎn)化為兒十個(gè)十,再與十KCB輸油泵位數(shù)合并起來(lái),看成兒十兒個(gè)十,
再除一位數(shù),得到的商是幾個(gè)十,就是幾十。
三、鞏固運(yùn)用
1、完成教科書第15頁(yè)做一做的第1題
先讓學(xué)生看圖,口頭編一道題。
學(xué)生列式計(jì)算,并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的?
2、完成教科書第15頁(yè)做一做的第2題。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后,個(gè)別題目讓學(xué)生說(shuō)-說(shuō)你是怎樣算的?學(xué)生完成后全班講評(píng)。
3、閱讀第15頁(yè)“你知道嗎?",了解除號(hào)“平均分”的意義。
四、課堂小結(jié):
本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你CYZ自吸式離心油泵有什么收獲?
五、課堂作業(yè):
練習(xí)三第1、2題。
【教學(xué)反思】:
第2課時(shí)除法的估算
教學(xué)內(nèi)容:教材第16頁(yè)例2及“做一做”第1、2題,練習(xí)三第3、4題。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要,了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。
2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情境合理進(jìn)NYP高粘度泵行估算,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品
質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的估算習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。
教具準(zhǔn)備:掛圖
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入
1、口算:
60?62404-83204-44204-7
450?96304-73604-64004-5
1204-31604-42804-45404-9
2、說(shuō)出下列各數(shù)的近似值。
1481938793
二、親身體驗(yàn),學(xué)習(xí)新知
1、引入新課
(1)有124箱貨物,李叔叔三人開了三部車,他們?nèi)似骄咳舜蠹s運(yùn)多少箱?
(2)到西湖有223千米,客車行駛了4小時(shí),平均每小時(shí)約行多少千米?
(3)每聽飲料3元,100元最多能買多少聽飲料?
(4)在一次地震中,有災(zāi)民182人,如果高壓齒輪泵按每4人發(fā)一頂帳篷,最少
要準(zhǔn)備多少頂帳篷?讓學(xué)生根據(jù)除法的含義列出各題的算式。
124?32234-41004-3182+4
提問(wèn):請(qǐng)學(xué)生逐一說(shuō)出上面四道算式的意思,在說(shuō)算式意思的過(guò)程中,體會(huì)生活
中許多問(wèn)題的解答要用除法估算來(lái)完成,理解除法估算是解決問(wèn)題的重要方法。
2、出示教科書第13頁(yè)主題圖,同時(shí)出示例題2。
教師:要求“他們?nèi)似骄咳舜蠹s運(yùn)多少箱?”列式是:124+3。
教師:大約是什么意思?
教師:怎樣進(jìn)行除法估算?分小組進(jìn)行討論,然后匯報(bào)討論結(jié)果。
第一種方法第二種方法
124~120124=120+4
1204-3=40(或3X40=120)1204-3=40
平均每人大約運(yùn)40箱剩下的4箱每人還可運(yùn)1箱,每人大約運(yùn)41
箱。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上兩種估單螺桿泵算的過(guò)程和方法進(jìn)行比較:
①兩種估算的過(guò)程和方法都正確的。
②兩種結(jié)果雖然有微小的差異,但都接近準(zhǔn)確值,不影響問(wèn)題的合理解決,可以
說(shuō),這樣的差異在本題的解決中是可以忽略不計(jì)的。
3、讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行估算。
第一種第二種第三種
223心200223=200+23223弋240
2004-4=502004-4=502404-4=60
平均每小時(shí)約行50千米、55千米、60千米。
教師:以上3種結(jié)果都對(duì),說(shuō)明汽車的速度每小時(shí)在50~60之間,當(dāng)然以55
最佳,因?yàn)樗咏鼫?zhǔn)確值。
小結(jié):歸納除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法,除數(shù)是一位數(shù)的除法估算,一般
是把被除數(shù)看成整百(整十)或幾百兒十(兒前兒百)的數(shù),除高溫導(dǎo)熱油泵數(shù)
不變,用口算除法的基本方法進(jìn)行計(jì)算。
4、再現(xiàn)問(wèn)題:
(1)每聽飲料3元,100元最多能買多少聽飲料?
(2)在一次地震中,有災(zāi)民182人,如果按每4人發(fā)一頂帳篷,最少要準(zhǔn)備多
少頂帳篷?
組織學(xué)生討論:
①在解決第一題的時(shí)候,能將100估成120嗎?為什么?
②在解決第二題的時(shí)候。KCB齒輪油泵將182估成160合適還是估成200合適?
5、教師小結(jié):
通過(guò)以上的討論,讓大多數(shù)人明白:在第一題中,只有100元錢,所以估算時(shí)不
能將100估大,只能估??;在第二題中,已知災(zāi)民182人,在考慮所需帳篷數(shù)時(shí),
應(yīng)將182看成200,這樣才能保證有足夠的帳篷讓災(zāi)民度過(guò)困難期。
三、鞏固運(yùn)用
完成教科書第16頁(yè)做一做的第1題和第2題。
四、課堂小結(jié):
本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?怎樣進(jìn)ZYB-B可調(diào)壓齒輪泵行除數(shù)是一位數(shù)
的除法估算?
五、課堂作業(yè):
教材練習(xí)三的第3題和第4題。
【教學(xué)反思】:
第3課時(shí)口算練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容:教材第17、18頁(yè)練習(xí)三第5至8題。
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)和思考,讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中熟練掌握除法口算的基本法。
2.熟練掌握除法口算后,能在生活中熟練地運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):注意發(fā)現(xiàn)學(xué)可調(diào)壓渣油泵生難以明白的?些典型例題給學(xué)生講
解。
教學(xué)過(guò)程:
一、基本練習(xí)
1、聽算練習(xí)
6?2604-26004-260004-284-4804-48004-48000
+4
104-22X560?320X3244-32404-324004-3120
4-3
704-710X7544-6484-8
2、用你自己喜歡的方法估一估:
1254-23784-54354-7297+44694-81944-6
3、筆算比賽:
84-2804-28004-280004-2184-31804-318004-3904-3
5X840?5
54?96X9814-97X98X97X9274-36X745
4-5214-3
用一定時(shí)間算出以上題目,師生評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)發(fā)獎(jiǎng)。
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、練習(xí)三第5題。
學(xué)生獨(dú)立做后全班交流。
2、練習(xí)三第6題。
學(xué)生讀題,然后在書上填寫,全高壓渣油泵班評(píng)價(jià)交流。
3、練習(xí)三第8題。
學(xué)生獨(dú)立完成第(1)小題,然后再提問(wèn)題。
4、完成練習(xí)三后的思考題。
三、課堂小結(jié):
1、說(shuō)說(shuō)自己在除法口算中自己有些什么體會(huì),你有什么發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享。
2、想想自己在除法口算中積累了那些經(jīng)驗(yàn)?
四、課堂作業(yè)
練習(xí)三第7題。
【教學(xué)反思】:
第4課時(shí)一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法
教學(xué)內(nèi)容:教材第19?20頁(yè)例1、2及“做一做”第1、2題,練習(xí)四第1題。
教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法,掌握書寫格式,
理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理,并能正確地進(jìn)行筆算。
2.在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):理解算理,掌握算法。掌KCB-300握筆算除法的步驟和商的書寫位置。
教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生理解除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫再那一位上面。理解每
求出一位商后,如果有余數(shù),應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。
教具準(zhǔn)備:掛圖
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入
1、120?42804-7300/55404-9244-2844-493?369
4-3
提問(wèn):口算24?2時(shí)你是怎樣想的?
2、計(jì)算:4)85)257)639)45
二、親身體驗(yàn),學(xué)習(xí)新知
1、談話:我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了用豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)單的表內(nèi)除法,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)稍復(fù)
雜一點(diǎn)的筆算除法,既一位數(shù)齒輪油泵kcb55除兩位數(shù)的除法。
2、出示教科書第19頁(yè)的主題圖。
要求學(xué)生認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容,并用自己的話口述畫面的內(nèi)容。
教師根據(jù)畫面內(nèi)容,編一道除法應(yīng)用題。
3、出示例1
三年(1)班和三年(2)班參加植樹活動(dòng),共種42棵樹,平均每班種多少棵樹?
(1)提問(wèn):分析題目中的已知條件和問(wèn)題,想一想這道題該會(huì)怎樣列式:(學(xué)
生列式:42?2。)
(2)42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?誰(shuí)會(huì)口算42+2?怎樣想?得多少?
(3)出示小棒,擺好42根小棒,怎樣把四個(gè)十和兩個(gè)一各平均分成兩份?要分
得又對(duì)又快。
(4)筆算:42?2。
教師:剛才用分小棒的方法說(shuō)明同學(xué)們口算對(duì)了,如果這道題用筆算怎樣算?筆
算除法的順序和口算一樣,要從被除高壓渣油泵數(shù)的最高位除起,現(xiàn)在我們就來(lái)
學(xué)習(xí)怎樣用豎式計(jì)算除法。
師一邊講解一邊板書:先寫除法的豎式,被除數(shù)十位上的數(shù)表示4個(gè)十,4個(gè)十
除以2商2個(gè)十,要在商的十位上寫2,用除數(shù)2去乘2個(gè)十,積是4個(gè)十,表
示從被除數(shù)中已經(jīng)分去的數(shù),把4寫在42的十位下面,4減4得0,表示十位上
的數(shù)已經(jīng)分完了,個(gè)位上還有2,要落下來(lái)繼續(xù)除,2除以2得1,要把商寫在
個(gè)位上,再用除數(shù)2去乘1,積是2,表示從被除數(shù)中分去的數(shù),寫在上面落下
來(lái)的被除數(shù)2的下面,2減2得0,表示個(gè)位上的數(shù)也分完了。
提問(wèn):做筆算時(shí),先從哪一位除起,每次除得的商寫在什么位置上?
筆算除法,要從被除數(shù)的最高位除起,除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在那一位
的上面。
4、出示例題2。
四年(1)班和四年(2)班參加NYP高粘度泵植樹活動(dòng),共種了52棵樹,平均
每班種多少棵樹?
(1)先讓學(xué)生獨(dú)立分析,然后列式,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣列式?
(2)讓學(xué)生自行動(dòng)手操作,弄清算理。
教師:52平均分2份,讓我們一起拿出52根小棒來(lái)試著分一分。
①先分5捆,每份2捆,共分去4捆,還剩1捆,余下的1捆怎樣分?
②把余下的1捆拆開,與2根小棒合并起來(lái)是12根,把12根小棒平均分成2
份,每份6根。
③先分得的2捆,就是2個(gè)十,再分得6根,一共分了26根。
教師:用豎式該怎樣計(jì)算呢?我們?cè)趧?dòng)手操作時(shí),是先分整捆,也就是用2去除
被除數(shù)十位上的5,商是2,寫在被除數(shù)十位上面,還剩1(余1捆),余下的1
和除數(shù)比較,余數(shù)比除數(shù)小,余下的1表示1個(gè)十,個(gè)位上的2落下來(lái),1個(gè)十
連同個(gè)位上的2合起來(lái)是12,再把12平均分YHB潤(rùn)滑油泵成2份。每份是6,
寫在被除數(shù)個(gè)位的上面,正好分完,余數(shù)是0。
⑶比較例題1和例題2的異同。
相同:都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起,除到被除數(shù)的哪一位,商就要寫在那一位
上面。
不同:例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù),余下的數(shù)要與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)再除。余
數(shù)必須比除數(shù)小。
(4)小結(jié):一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法,從被除數(shù)的高位除起,
除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù),余下
的數(shù)要與被除數(shù)個(gè)位落下來(lái)的YHB臥式齒輪潤(rùn)滑油泵數(shù)合并后,繼續(xù)除。每次除
后余下的數(shù)要比除數(shù)小。
三、鞏固運(yùn)用
1、完成教科書第20頁(yè)做一做的第1題。
讓學(xué)生用競(jìng)賽的形式開始練習(xí),看一看哪一組算得又對(duì)又快,并要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
思考的過(guò)程。
2、完成教科書第20頁(yè)做一做的第2題
學(xué)生獨(dú)立完成,全班講評(píng)。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?
五、課堂作業(yè):
練習(xí)四第1題。
【教學(xué)反思】:
第5課時(shí)筆算除法練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容:教材第21頁(yè)練習(xí)四第2?4題。
教學(xué)目標(biāo):
1.進(jìn)一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位煤焦油泵數(shù)的計(jì)算方法和豎式的寫法,提高
計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。
2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。
3.養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):
1、怎樣筆算位數(shù)除兩位數(shù)的除法?
2、筆算除法要注意什么?
二、指導(dǎo)練習(xí):
1、第21頁(yè)練習(xí)四第1題
(1).看作業(yè)比較上下兩行的異同。
(2).小組討論,匯報(bào)交流。
2、練習(xí)四第2題
(1).讀題。
(2).小組合作練習(xí)。說(shuō)高壓渣油泵說(shuō)錯(cuò)在哪里?分頭進(jìn)行改正。
(3).全班訂正。
(4).作補(bǔ)充練習(xí)。
3、練習(xí)四第3題
(1).看圖說(shuō)清題目意思。
(2).說(shuō)一說(shuō)還能想到的問(wèn)題。
(3).畫出要擺的形狀,再說(shuō)說(shuō)解答這類問(wèn)題要用什么方法。
(4).解答后集體訂正。
4、練習(xí)四第4題
(1).讀題,審題。
(2).找問(wèn)題、條件、解答問(wèn)ZYB重油煤焦油泵題,評(píng)講。
三、全課總結(jié):
通過(guò)本節(jié)課的練習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?
【教學(xué)反思】:
第6課時(shí)用一位數(shù)除三位數(shù)
教學(xué)內(nèi)容:教材第22?23頁(yè)例3及“做一做”,練習(xí)五第1?3題。
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上,掌握被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)的一位數(shù)除
三位數(shù)的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.培養(yǎng)小學(xué)生估算的意思,通過(guò)估一估,來(lái)確定商的最高位是幾。
3.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)解ZYB重油煤焦油泵決問(wèn)題,養(yǎng)成認(rèn)真審
題的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):掌握被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)的一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法。
教具準(zhǔn)備:掛圖
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入
1、口算。
184-6244-43604-635+7124-63604-3724-8904-9810
4-9
2、計(jì)算:9)814)843)396)54
提問(wèn):說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的?8199的商為什么要寫在個(gè)位上?54+6你是怎樣
算的?
二、合作體驗(yàn),獲取新知
1.談話:通過(guò)剛才的復(fù)習(xí),同學(xué)們初步掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算的順序
和商的書寫位置。今天,我們繼續(xù)保溫瀝青泵學(xué)習(xí)筆算除法,一位數(shù)除三位數(shù)商
是兩位數(shù)的除法。
2.教學(xué)例3。
出示教材第22頁(yè)的例3及掛圖,讓學(xué)生說(shuō)出題目的已知條件和問(wèn)題,想一想該
怎樣列式。
列式:2384-6
提問(wèn):為什么用除法計(jì)算?你能估算一下大約要插多少頁(yè)嗎?你是怎樣想的?
教師:如果列豎式計(jì)算該怎樣算呢?先從被除數(shù)的哪一位除起?被除數(shù)百位上的
數(shù)2除以6,商夠一百嗎?我們?cè)撛趺崔k?
23個(gè)十除以6商的最高位“3”為什么要在十位上呢?23除以6為什么商是3
而不是4?
提問(wèn):我們?cè)谶M(jìn)行除法運(yùn)算時(shí),每次除后余下的數(shù)都要和除數(shù)比一比,你會(huì)發(fā)現(xiàn)
什么?
教師:23減18等于5,這個(gè)5表示什么?然導(dǎo)熱油泵后把個(gè)位上的8落下來(lái),與
5個(gè)十合并起來(lái)是58。58除以6商是幾?為什么商是9?
3.教師:剛才大家先用估算的方法,估計(jì)這些相片大約要插40頁(yè),而現(xiàn)在通過(guò)
計(jì)算得出39頁(yè)余4張,這4張也要用一頁(yè),所以,插這些相片要39加1等于
40頁(yè)。
列式:238+6=39(頁(yè))……4(張)
答:這些相片需要插40頁(yè)。
教師:本題的解答我們必須根據(jù)實(shí)際生活來(lái)進(jìn)行回答。
4.小結(jié):除數(shù)是一位數(shù)的豎式除法,我們應(yīng)該怎樣算?
(1)從被除數(shù)的高位除起,每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù),如果他比除數(shù)
小,再試除前兩位數(shù)。
(2)除到被除數(shù)的哪一位,ZYB-B可調(diào)壓式渣油泵就把商寫在那一位上。
(3)每求出一位商,余下的數(shù)必須比除數(shù)小。
順口溜:除數(shù)是一位,先看前一位,一位不夠看兩位,除到哪位商那位,每次除
后要比較,余數(shù)要比除數(shù)小。
5.想一想,如果一本相冊(cè)有24頁(yè)。(本相冊(cè)能插下這些相片嗎?2本呢?)
讓學(xué)生分小組討論,然后匯報(bào)討論結(jié)果,最后由教師進(jìn)行最后的評(píng)判。
板:6X24=144(張)
因?yàn)?4張<238張,所以一本相冊(cè)不夠插,
板:6X24X2=288(張)
因?yàn)?88張>238張,所以2本相冊(cè)夠插。
三、鞏固運(yùn)用
1.完成教科書第22頁(yè)的“做一做”。
要求學(xué)生把估算的數(shù)寫下來(lái),然后KCB齒輪泵再進(jìn)行計(jì)算。
注意:有余數(shù)的除法寫橫式得數(shù)時(shí)別忘了寫余數(shù)。
2.完成教科書第23頁(yè)練習(xí)五第1題。
先判斷是幾位數(shù)。如果商是兩位數(shù),請(qǐng)用水彩筆涂上紅色,如果商是三位數(shù),請(qǐng)
用水彩筆涂上黃色,并說(shuō)出片斷的根據(jù)。
3.完成教科書第23頁(yè)練習(xí)五的第2題。
學(xué)生獨(dú)立完成后全班講評(píng)。
4.完成教科書第23頁(yè)練習(xí)五的第3題。
獨(dú)立分析題目的已知條件問(wèn)題,列式解答。
四、課堂小結(jié):
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?
【教學(xué)反思】:
第7課時(shí)用一位數(shù)除的綜合練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容:教材第23?24頁(yè),練習(xí)五第4?8題。
教學(xué)目標(biāo):
1.進(jìn)一步掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的計(jì)算方法。
2.提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率,并把估算3GR三螺桿泵和筆算有機(jī)結(jié)合起來(lái),培
養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
教具準(zhǔn)備:掛圖、口算卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、基本練習(xí)
1.練習(xí)五第4題:學(xué)生在書上填寫(看誰(shuí)算的又對(duì)又快)。
2.指名選擇其中的題說(shuō)說(shuō)口算方法。
3.練習(xí)口算(口算卡片)
二、指導(dǎo)練習(xí)
1.練習(xí)五第5題:先判斷再改正,并說(shuō)說(shuō)筆算方法。
2、練習(xí)五第6題:
(1).說(shuō)清楚題目的意思,完成第一?問(wèn)。
(2).分組討論提出問(wèn)題,并解答。
(3).分組匯報(bào)討YCB圓弧齒輪泵論結(jié)果。
3、練習(xí)五第7題:
(1).說(shuō)說(shuō)題目意思。
(2).啟發(fā)學(xué)生用不同方法解答。
4、練習(xí)五第8題
(1).說(shuō)說(shuō)題目意思。
(2).完成題目后集體訂正。
三、課堂小結(jié):
通過(guò)本節(jié)課的練習(xí),你有什么收獲?
四、課堂作業(yè)
1.口算
3004-2=5604-8=72004-9=32004-4=2104-7=964-3=
2.先判斷商是幾位數(shù),再列豎式進(jìn)行計(jì)算。
76504-6=2874+3=
【教學(xué)反思】:
第8課時(shí)除法的驗(yàn)算
教學(xué)內(nèi)容:教材第25頁(yè)例4及“做一做”,練習(xí)六第1?2題。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生能夠熟練地計(jì)算用一位數(shù)除的筆算除法,并學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法、培
養(yǎng)學(xué)生良好的驗(yàn)算習(xí)慣。
2.使學(xué)生進(jìn)一步理解用一位數(shù)除的有KCB不銹鋼齒輪泵余數(shù)除法的計(jì)算方法和驗(yàn)算
方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
3.通過(guò)除法驗(yàn)算,初步溝通乘除之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):理解用一位數(shù)除的有余數(shù)除法的計(jì)算方法和驗(yàn)算方法,能正確地進(jìn)
行計(jì)算。
教具準(zhǔn)備:掛圖
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入
1、口算
424-6364-95674-764+86X74X97X88X8
2、184-627+98X8
想:()X6=18()X9=27()X7=63
3、說(shuō)一說(shuō)下面各題的商是幾位數(shù),再進(jìn)行計(jì)算。
3)2462)2464)4888)488
二、親身體驗(yàn),學(xué)習(xí)新知
1.教師:我們已學(xué)過(guò)除數(shù)是一位數(shù)的除法口算,為了使我們能發(fā)現(xiàn)計(jì)算中的錯(cuò)
誤,就需要我們?yōu)槌ㄓ?jì)算進(jìn)行驗(yàn)算,這樣容易發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算中的錯(cuò)誤,并給于
及時(shí)糾正,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)KCB不銹鋼齒輪泵除法的驗(yàn)算。
2.教學(xué)例題4。
出示教科書第25頁(yè)的例題4及掛圖。
(1)藍(lán)筆記本每本5元,小明有100元錢,可以買多少本?
學(xué)生列式:1004-5=20(本)
提問(wèn):請(qǐng)說(shuō)出除數(shù)算式各部分的名稱。
如果把商20與除數(shù)5乘起來(lái),比較一下除法和乘法算式,發(fā)現(xiàn)什么?
發(fā)現(xiàn):商X除數(shù)=被除數(shù)。
教師:如果我們要檢查除法算得對(duì)不對(duì),大家就可以用商和除數(shù)相乘的方法來(lái)驗(yàn)
算。
(2)紅色筆記本每本7元。小明有100元,可以買YHB潤(rùn)滑齒輪泵多少本?還剩
下多少元?
學(xué)生獨(dú)立列式:100+7
提問(wèn):為什么這樣列式?
1004-7=14(本)2(元)
提問(wèn)100、7、14、2各表示什么?
教師:用14和7相乘表示什么?14本需要98元,那小明付了多少錢?
3、小結(jié):驗(yàn)算有余數(shù)的除法:商X除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。
三、鞏固練習(xí)
完成教科書第25頁(yè)的做一做。
學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算后,要求他增壓燃油泵們要驗(yàn)算,講評(píng)時(shí)要求他們說(shuō)出驗(yàn)算過(guò)
程。
四、課堂小結(jié):
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?
五、課堂作業(yè)
練習(xí)六第1、2題。
【教學(xué)反思】:
第9課時(shí)除法驗(yàn)算練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容:教材第26?27頁(yè)練習(xí)六第3?7題。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生熟練的計(jì)算除法和用乘法驗(yàn)算除法。
2.提高學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)RYB內(nèi)嚙合齒輪泵的情感和認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、基本練習(xí):
1、口算
3004-65604-8320?48104-92104-32804-7500+7
學(xué)生口算度說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
2、第26頁(yè)練習(xí)六第3題:
(1).理解題目意思后學(xué)生獨(dú)立完成。
(2).說(shuō)說(shuō)能被2、3、5整除的數(shù)有什么特征。
二、指導(dǎo)練習(xí):
1、第26頁(yè)練習(xí)六第4題:
(1).學(xué)生讀題審題。
(2).分小組討論解題方法。
(3).匯報(bào)解題KCB輸油泵方法。
2、第26頁(yè)練習(xí)六第5題:
(1).出示掛圖。
(2).筆算比賽。
(3).講評(píng)。
3、第26頁(yè)練習(xí)六第6題:
(1).出示圖表,學(xué)生讀題審題。
(2).分小組進(jìn)行估算和計(jì)算。
(3).集體講評(píng)。
4、第26頁(yè)練習(xí)六第7題:
(1).學(xué)生讀題審題。
(2).討論解題方法。
(3).講評(píng)。
三、課堂小結(jié):
通過(guò)本節(jié)課的練習(xí),你有什么收獲?
【教學(xué)反思】:
第10課時(shí)商中間有零和末尾有零的除法(一)
教學(xué)內(nèi)容:教材第28?30頁(yè)例5、6及“做一做”,練習(xí)七第1?4題。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生初步理解“0”除以任何不是零的數(shù)都得0的道理,學(xué)會(huì)計(jì)算商中間有
零和末尾有0的除法。
2.培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠運(yùn)用CYZ自吸式離心油泵所學(xué)知識(shí)解決日常
生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn):初步理解“0”除以任何不是零的數(shù)都得0的道理,學(xué)會(huì)計(jì)算商中
間有零和末尾有0的除法。
教具準(zhǔn)備:掛圖
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入
1、口算
284-2=240+8=364-3=844-7=32-0=48+0=
0X2=3X0=0X9=8X0=0+25=29+0=
2、不計(jì)算,直接說(shuō)出下面各題的商是幾位數(shù)。
2)2926)3587)21475)605
3、出示:14、104、140o
提問(wèn):0在后面兩個(gè)數(shù)中的位置有什么不同,表示的意義是什么?
二、快樂(lè)體驗(yàn),學(xué)習(xí)新知
1、出示教科書第28頁(yè)的主題圖。
讓學(xué)生用自己的話敘述四幅圖。
教師:四個(gè)西瓜,孫悟空打算怎么分?而豬八戒是怎樣分的?那還剩多少個(gè)西
瓜?平均分給唐僧、孫悟空和NYP高粘度泵沙僧怎樣分?什么都沒有怎樣表示?
如果列算式,該怎樣列算式呢?
093等于多少?說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的?
匯報(bào):(1)根據(jù)剛才分的情況發(fā)現(xiàn)0+3=0
(2)根據(jù)用乘法口訣求商的方法,要求0除以3得兒的?就想哪個(gè)數(shù)和3相乘
得0?
因?yàn)?X3=0,所以0X3=0o
2、練習(xí):完成教科書第28頁(yè)的“做一做”。
0?204-404-5
學(xué)生在小組內(nèi)交流,說(shuō)說(shuō)你是怎KCB-3OO樣想的,鼓勵(lì)學(xué)生多思考。
總結(jié):0除以任何不是0的數(shù)都得0。
3、出示例題6
(1)要求:李思平均每月用電多少千瓦時(shí),該怎樣列式?
學(xué)生列式:3094-3
讓學(xué)生列豎式,問(wèn):你想怎樣計(jì)算,自己試著算一算,看一看計(jì)算過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什
么情況?
討論:除到十位時(shí)是“0”,0除以3等于多少?在那一位上面商0?為什么?這
個(gè)不寫行不行?
教師:商十位上的這個(gè)0必須寫,它起占位作用。
小結(jié):根據(jù)一位數(shù)除法筆算方式,除到被除數(shù)的哪一位就要在那一位上寫上商,
所以這一道題的0要寫在十位上,這個(gè)0不能不寫,他起占位作用。
(2)要求萬(wàn)青平均每月用電多高壓齒輪泵少千瓦時(shí)。
學(xué)生獨(dú)立列式:4204-3
讓學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算,然后教師提問(wèn):你在計(jì)算過(guò)程中遇到了什么困難?學(xué)生回
答后,教師再給于指導(dǎo)。
教師借助豎式指道學(xué)生正確地列豎式計(jì)算。
提問(wèn):商的個(gè)位上是0不寫行嗎?為什么?
小結(jié):在做除法時(shí),如果被除數(shù)前面一位或幾位的數(shù)正好除盡,后面數(shù)位上還有
0,可以不要再除下面了,只要在商的末尾寫上0就可以了。
4、練習(xí)。(完成教科書第29頁(yè)的“做一做”)
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后,教師講評(píng),重點(diǎn)要學(xué)單螺桿泵生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程和為什么0
要寫?
比較:2)402和4)750有什么相同點(diǎn)?
除到被除數(shù)的哪一位,就在那一位上寫商,如果商不夠1,要寫上0占位,不能
漏寫。
三、分層練習(xí),鞏固新知
1、完成教科書第30頁(yè)的練習(xí)七的第1題
學(xué)生獨(dú)立完成后,教師講評(píng),重點(diǎn)講解0占位問(wèn)題。
2、完成教科書第30頁(yè)的練習(xí)高溫導(dǎo)熱油泵七的第2題
分4個(gè)小組開展競(jìng)賽,看哪一組算的又快有對(duì)。
3、完成教科書第30頁(yè)的練習(xí)七的第3題。
請(qǐng)學(xué)生找出每一組題的錯(cuò)誤,并說(shuō)說(shuō)怎么訂正。
4、完成教科書第20頁(yè)練習(xí)七的第四題。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你知道了什么?在計(jì)算除法時(shí)我們要注意什么?
【教學(xué)反思】:
第11課時(shí)商中間有零和末尾有零的除法(二)
教學(xué)內(nèi)容:教材第31?33頁(yè)例7及“做一做”,練習(xí)八第1?2題。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生掌握除法計(jì)算中,當(dāng)商不夠1時(shí)寫0占位的計(jì)算方法,并能熟練地進(jìn)
行商中間有零和末尾有零的除法,解決筆算除法的難點(diǎn)。
2.培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn):能熟練地進(jìn)行商KCB齒輪油泵中間有零和末尾有零的除法。
教具準(zhǔn)備:掛圖
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入
1、不計(jì)算,直接說(shuō)出下面各題的商是幾位數(shù)。
2)2926)3589)4072)420
2、()里最大能填兒?
()X8<677X()<58()X5<48
70>9X()()X9<7350>8X()
3、列豎式計(jì)算。
3204-84084-4960?68044-4
二、快樂(lè)體驗(yàn),學(xué)習(xí)新知
1、出示例題7的第⑴題:星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀天文館。平均每批
有多少人?
①學(xué)生自己分析題目的已知條件和問(wèn)題,然后再列式。
列式:5324-4
②想一想:商是幾位數(shù),并嘗試列ZYB-B可調(diào)壓齒輪泵豎式計(jì)算?提問(wèn):除到被
除數(shù)的十位時(shí),十位上的3去4,商夠不夠1呢?不夠1怎么辦?
③教師:當(dāng)求出商的最高位上的數(shù)以后,除到被除數(shù)的哪一位不夠商1,就在那
一位上寫0占位。
此時(shí),教師邊說(shuō)邊板書:十位上商0以后,用除數(shù)4乘0得0,把0寫在3的下
面。
3減0得3,與被除數(shù)個(gè)位上落的2合在一起就是32,32除以4商8,8寫在個(gè)
位上。
觀察豎式:哪一步可以省略不寫?為什么?(板書簡(jiǎn)便豎式)
④小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)商中間有零的除法,當(dāng)我們?cè)谇蟪錾痰淖罡呶簧系臄?shù)以后,
除到被除數(shù)的哪一位不夠商1,就對(duì)著被除數(shù)的那一位上寫0占位。
2、練習(xí):完成教科書第31頁(yè)的做一做。
學(xué)生獨(dú)立完成,并針對(duì)具體的題目提問(wèn),為什么商要寫0?
3、出示例題7的第⑵小題,562名學(xué)可調(diào)壓渣油泵生分4批去參觀克隆鼠展覽。
平均每批有多少個(gè),還剩多少人?
①學(xué)生獨(dú)立讀題,分析數(shù)量關(guān)系后列式。
列式:562+4
②提問(wèn):這道題商的最高位是什么?為什么?商是幾位數(shù)?讓學(xué)生試算。
②討論:十位上商是4表示什么?這時(shí)被除數(shù)的十位已除盡,個(gè)位上的2除以6
夠商1嗎?怎么辦?在商的個(gè)位上為什么要寫0?被除數(shù)個(gè)位上的3是什么?
三、鞏固練習(xí)
1、練一練:完成教科書第32頁(yè)的“做一做”。
學(xué)生獨(dú)立完成,講評(píng)時(shí)提問(wèn),為什么商末尾寫0?
2、教科書第33頁(yè)第2題。
學(xué)生先判斷再改正。
四、課堂小結(jié):
一位數(shù)除多位數(shù)時(shí),如果被除數(shù)十位上的數(shù)正好除盡,而個(gè)位上的數(shù)比除數(shù)小,
不夠商1,要在商的個(gè)位上寫0,被除數(shù)高壓渣油泵個(gè)位上的數(shù)就是余數(shù)。
五、課堂作業(yè)
教科書第33頁(yè)第1題。
【教學(xué)反思】:
第12課時(shí)商中間有零和末尾有零的除法練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容:教材第33?34頁(yè)例練習(xí)八第3?7題。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握商中間有零和末尾有零的除法的計(jì)算方法。
2.提高計(jì)算的正確率以及熟練程度。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)過(guò)程:
一、基本練習(xí):
1、口算
60004-632004-8545+93014-33544-72804-44964-
7
學(xué)生口算度說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
2、小游戲:誰(shuí)的火車跑KCB-3OO得快(教材第33頁(yè)練習(xí)八第5題):
(1).學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算。
(2).評(píng)價(jià)交流:計(jì)算時(shí)要注意什么?
二、指導(dǎo)練習(xí):
1、教材第33頁(yè)練習(xí)八第3題。
①.讀題、找條件、問(wèn)題。
②.列式。
③.估算:你是怎樣想的?
④.筆算:你是怎樣算的?。
2、教材第33頁(yè)練習(xí)八第3題。
學(xué)生獨(dú)立完成,全班評(píng)價(jià)。
3、教材第34頁(yè)練習(xí)八第8題。
①.看懂題意。
②.進(jìn)行計(jì)算。
③.提出不懂的地方,全班討論。
三、數(shù)學(xué)游戲:教材第32頁(yè)“數(shù)學(xué)游戲”。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的練習(xí),你有齒輪油泵kcb55什么收獲?
五、課堂作業(yè)
教材第34頁(yè)練習(xí)八第6、7題。
【教學(xué)反思】:
第13課時(shí)整理和復(fù)習(xí)(除數(shù)是一位數(shù)的除法)
教學(xué)內(nèi)容:教材第35?37頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”及練習(xí)九第1?6題。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)回顧高壓渣油泵整理,使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)除法的
認(rèn)知結(jié)構(gòu),掌握口算、估算、筆算的基本方法。
2.通過(guò)判斷商的位數(shù),估算近似值等練習(xí),進(jìn)一步掌握筆算除法的基本方法,
掌握商中間、末尾有零的除法特點(diǎn)。
3.能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要,靈活選擇計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確性、合理性以
及熟練程度。
教學(xué)過(guò)程:
一、分工合作,對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行整理
以四個(gè)人為一個(gè)小組,用適當(dāng)?shù)姆绞綄⒈締卧獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個(gè)概括性的整理,
可以用文字、表格或圖框等方式表NYP高粘度泵示出本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
提示整理知識(shí)的一般方法:
1、先想一想本單元學(xué)了哪些知識(shí)?是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識(shí)的?再看課本目
錄,看看教科書是按怎樣的順序來(lái)安排這些內(nèi)容的?對(duì)比一下,自己想的和教科
書上安排的順序一致嗎?
2、再看例題,看看每小節(jié)有兒個(gè)例題,每個(gè)例題是什么內(nèi)容?
例題之間有哪些練習(xí)?你認(rèn)為哪幾個(gè)例題是解釋同一個(gè)內(nèi)容的?這些內(nèi)容你理
解了嗎?
3、根據(jù)目錄和例題,概括出本單元的知識(shí),用自己理解的方式表示出來(lái)。
二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
1、給出一定的時(shí)間讓學(xué)生將自己整理的知識(shí)在班級(jí)進(jìn)行交流,教師尋找整理的
較全面;較有邏輯性的學(xué)生作品,展示給全班同學(xué)看,然后大家對(duì)展示的作品給
于適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
2、教師將自己整理的本單元知識(shí)YHB潤(rùn)滑油泵結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。對(duì)著結(jié)構(gòu)圖,
引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回憶本單元所學(xué)知識(shí):
(1)口算除法、估算
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