焦作市博愛(ài)縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

河南省焦作市博愛(ài)縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分，共8頁(yè)。滿分70分，考試時(shí)間60分鐘。2.試題卷上不要答題，請(qǐng)用黑色水筆直接把答案寫在答題卷上，答在試題卷上的答案無(wú)效。選擇題(共17小題,34分)一、單項(xiàng)選擇題，下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將所選項(xiàng)字母在答題卡相應(yīng)位置涂黑。1.為了實(shí)現(xiàn)禾下乘涼夢(mèng)，端牢中國(guó)人自己飯碗，1973年，袁隆平帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克“三系”配套難關(guān)，有了新中國(guó)第一代雜交水稻。1995年，第二代以光溫敏不育系為遺傳工具的雜交水稻—兩系法雜交稻研制成功。隨后開(kāi)始了第三代，第四代，第五代雜交水稻的研制。這啟示我們（）①少年的夢(mèng)想是人類天真無(wú)邪的愿望②個(gè)人的夢(mèng)想要與國(guó)家的夢(mèng)想緊相連③夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要樹(shù)立目標(biāo)持續(xù)努力④夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要失敗后再來(lái)的勇氣A.②③ B.①③ C.①② D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查夢(mèng)想的知識(shí)點(diǎn)。②③：依據(jù)題文描述可知，個(gè)人的夢(mèng)想要與國(guó)家的夢(mèng)想緊相連，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要樹(shù)立目標(biāo)持續(xù)努力，②③說(shuō)法正確；①：題文中沒(méi)有體現(xiàn)，①不符合題意；④：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是一定要先失敗，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。2.“八一勛章”獲得者錢七虎說(shuō)：“氣動(dòng)試驗(yàn)做了幾十次，用了整整一年時(shí)間。失敗了總結(jié)一下，就接著準(zhǔn)備下一次試驗(yàn)，每一次試驗(yàn)過(guò)程都是學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。不知道的東西經(jīng)過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)變成知道的，那真是十分愉快的事情?！边@句話啟示我們（）①每個(gè)人都能從學(xué)習(xí)中體味到快樂(lè)②學(xué)習(xí)會(huì)遇到困難，學(xué)習(xí)中有辛苦③收獲成果時(shí)，能體味到學(xué)習(xí)快樂(lè)④學(xué)習(xí)的過(guò)程能給人帶來(lái)美妙享受A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查享受學(xué)習(xí)。②③④：“氣動(dòng)試驗(yàn)做了幾十次，用了整整一年時(shí)間。失敗了總結(jié)一下，就接著準(zhǔn)備下一次試驗(yàn)”，這說(shuō)明了學(xué)習(xí)會(huì)遇到困難，學(xué)習(xí)中有辛苦；“不知道的東西經(jīng)過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)變成知道的，那真是十分愉快的事情”，這說(shuō)明了收獲成果時(shí)，能體味到學(xué)習(xí)快樂(lè)，學(xué)習(xí)的過(guò)程能給人帶來(lái)美妙享受。②③④說(shuō)法正確，符合題意；①：“都能”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，①錯(cuò)誤；故本題選D。3.朱熹讀書，總結(jié)過(guò)六則讀書方法，后人謂之“朱子讀書六法”，其中有循序漸進(jìn)：學(xué)習(xí)要講究次序，由淺人深、由易到難熟讀精思：讀書必須反復(fù)閱讀，深入思考，不能浮于表面切已體察：讀書時(shí)要聯(lián)系自我推尋探究，落實(shí)到自身修養(yǎng)的提高上這告訴我們的主要道理是（）A.學(xué)習(xí)讓我們有更充實(shí)的生活 B.學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的方法C.適合自己的方法就是好方法 D.學(xué)習(xí)需要發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)興趣【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。B：“朱子讀書六法”，其中包括循序漸進(jìn)，熟讀精思，切已體察。這告訴我們學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的方法，B說(shuō)法正確，符合題意；ACD：題干材料沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)習(xí)讓我們有更充實(shí)的生活，適合自己的方法就是好方法，學(xué)習(xí)需要發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)興趣等內(nèi)容，不符合題意；故本題選B。4.期末評(píng)價(jià)時(shí)，老師對(duì)李小剛說(shuō)：你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有聰慧的先天智力，還有向上的沖勁，你應(yīng)該有非常好的成績(jī)。但是，你有時(shí)會(huì)原諒自己的不堅(jiān)持，會(huì)為成績(jī)退步找一個(gè)小借口，希望你從現(xiàn)在開(kāi)始揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。對(duì)此同學(xué)們發(fā)表了各自看法，你認(rèn)為正確的是（）①老師對(duì)李小剛的評(píng)價(jià)屬于他人評(píng)價(jià)②此評(píng)價(jià)是李小剛進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的表現(xiàn)③對(duì)于老師的評(píng)價(jià)李小剛要全面接受④他人評(píng)價(jià)有助于人們形成客觀的認(rèn)識(shí)A.②③ B.①③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。①④：題干表述了期末時(shí)，老師對(duì)李小剛的評(píng)價(jià)。老師對(duì)李小剛的評(píng)價(jià)屬于他人評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)有助于人們形成客觀的認(rèn)識(shí)。①④說(shuō)法正確，符合題意；②：此評(píng)價(jià)屬于他人評(píng)價(jià)，②錯(cuò)誤；③：對(duì)于他人的評(píng)價(jià)要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，“全面接受”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，③錯(cuò)誤；故本題選C。5.仔細(xì)觀察下圖，漫畫對(duì)我們認(rèn)識(shí)自己的主要啟示是（）A.認(rèn)識(shí)自己很重要 B.多把尺子量自己 C.學(xué)會(huì)欣賞自己 D.接納自己要有勇氣【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)欣賞自己。C：愿你眼里永遠(yuǎn)有光芒，愿你活成自己想要的模樣的意思是我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。C說(shuō)法正確，符合題意；AB：漫畫主旨沒(méi)有體現(xiàn)認(rèn)識(shí)自己很重要、多把尺子量自己的內(nèi)容，不符合題意；D：此說(shuō)法與題干主旨不符，排除；故本題選C。6.朋友不因遠(yuǎn)而疏，流水不因石而阻；急水急沖橋下影，高山難隔友誼情；朋友總心連心，真正朋友值千金；哪怕山高路程遠(yuǎn)，隔山隔海難隔心。這段話主要啟示我們（）A.同學(xué)是生命重要部分 B.要正確處理交友問(wèn)題C.友誼具有強(qiáng)大的力量 D.友誼是心靈的相遇【答案】D【解析】【詳解】本題考查友誼的知識(shí)點(diǎn)。D：題文描述主要啟示我們友誼是心靈的相遇，D說(shuō)法正確；A：題文中沒(méi)有提及生命的知識(shí)，A不符合題意；BC：題文中沒(méi)有體現(xiàn)友誼具有強(qiáng)大的力量和交友問(wèn)題，BC不符合題意；故本題選D。7.一位中學(xué)生說(shuō)，張曉蓉是我的好朋友，她常?！皳p”我，但是不允許別人說(shuō)我不好；我做錯(cuò)了事，她一邊批評(píng)我一邊幫我。從這位中學(xué)生的話中可以得出下列結(jié)論（）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大②要對(duì)生活中友誼進(jìn)行辨別③友誼能讓人體味生命美好④我們需要真誠(chéng)友善的朋友A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)交友的知識(shí)。②④：根據(jù)題干描述，雖然張曉蓉常?！皳p”我，但是不允許別人說(shuō)我不好；會(huì)一邊批評(píng)我一邊幫我。說(shuō)明張曉蓉是真朋友，告訴我們要對(duì)生活中友誼進(jìn)行辨別，我們需要真誠(chéng)友善的朋友，②④說(shuō)法正確；①③：題干沒(méi)有涉及朋友對(duì)自己的影響和體悟生命的美好，①③說(shuō)法不符合題意；故本題選C。

8.朋友和友誼是人生永恒的話題。下列對(duì)有關(guān)友誼的古語(yǔ)理解正確的是（）序號(hào)古語(yǔ)理解A蔗味老彌甘，交情久更摯建立友誼需要開(kāi)放自己B君子之交淡如水真正的友誼不可以有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼C投我以木瓜，報(bào)之以瓊據(jù)友誼是平等的、雙向的D士為知己者死友誼需要信任和忠誠(chéng)，要為朋友做任何事A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】本題考查友誼的相關(guān)知識(shí)。C：投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。這說(shuō)明友誼是平等的、雙向的，C說(shuō)法正確，符合題意；A：“蔗味老彌甘，交情久更摯”的意思是甘蔗越老越甜，交情越交越深，與建立友誼需要開(kāi)放自己無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；B：“君子之交淡如水”的意思是指君子之間建立在道義基礎(chǔ)上的交情高雅純凈，清淡如水。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，B錯(cuò)誤；D：友誼需要信任和忠誠(chéng)，但并不是不加分辨地為朋友做任何事，D錯(cuò)誤；故本題選C。9.北京展覽館，“奮進(jìn)新時(shí)代”主題成就展中央綜合展區(qū)內(nèi)，展示了河北邯鄲大名縣鄺老師的曾祖母、奶奶、媽媽、和她的教師工作證件。下列選項(xiàng)與這段材料最適切的是（）A.一點(diǎn)靈心通素問(wèn)，扁鵲重生稱妙手 B.三尺講臺(tái)育人才，一家四代同堅(jiān)守C.汗水育苗棵棵壯，心血澆花朵朵紅 D.園丁辛勤一堂秀，桃李成蔭四海春【答案】B【解析】【詳解】本題考查教師的相關(guān)知識(shí)。B：題干中曾祖母、奶奶、媽媽、和她的教師工作證件，體現(xiàn)了三尺講臺(tái)育人才，一家四代同堅(jiān)守，故B正確；A：選項(xiàng)表達(dá)的是高超的技藝，不符合題意，故排除A；C：選項(xiàng)表達(dá)的是教師工作的辛苦，不符合題意，故排除C；D：選項(xiàng)表達(dá)的是課堂的重要性，不符合題意，故排除D；故本題選B。10.一位老教授說(shuō)：中學(xué)時(shí)我的數(shù)學(xué)老師總是提前五分鐘一臉嚴(yán)肅地來(lái)到教室，手拿一個(gè)木質(zhì)三角尺，一支精巧的圓規(guī)，一絲不茍?jiān)诤诎迳袭媹D；我的物理老師，總是笑盈盈將目光投向?qū)W生，非常有節(jié)奏地說(shuō)出“兩輛火車相向而行”；我的政治老師是軍人出身，領(lǐng)扣與袖扣總是系得嚴(yán)嚴(yán)整整……這主要表明（）A.教師的主要職責(zé)是傳道受業(yè)解惑也 B.在現(xiàn)代社會(huì)教師成為一種專門職業(yè)C.不同的教師呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格 D.不同風(fēng)格的老師應(yīng)該受不同的尊重【答案】C【解析】【詳解】本題考查接納不同風(fēng)格的老師。C：數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅，物理老師和藹，政治老師軍人出身，這主要表明不同的教師呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，C說(shuō)法正確，符合題意；AB：這兩個(gè)說(shuō)法在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)，不符合題意；D：不同風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，D錯(cuò)誤；故本題選C。11.在宣講黨的二十大精神中，“最美教師”周榮方用“掌聲，心聲人生”六個(gè)字概括她的教學(xué)方法?！罢坡暋笔羌缲?fù)國(guó)家使命，要讓學(xué)生去感受大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的盛況，進(jìn)而愿意主動(dòng)了解黨的二十大精神；“心聲”是有過(guò)硬的教學(xué)能力，讓學(xué)生理解“掌聲”背后體現(xiàn)出的黨和人民一起拼、一起干、一起奮斗的精神力量；“人生”則是以德施教，要讓學(xué)生明白這些力量最終要落實(shí)在自己的人生中。這段材料表明周榮方老師美在（）①有堅(jiān)定的理想信念②有高尚的道德情操③有過(guò)硬的扎實(shí)學(xué)識(shí)④有寬厚的仁愛(ài)之心A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查四有好老師。①②③：“掌聲”是肩負(fù)國(guó)家使命，要讓學(xué)生去感受大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的盛況，進(jìn)而愿意主動(dòng)了解黨的二十大精神，這說(shuō)明了她有堅(jiān)定的理想信念；心聲”是有過(guò)硬的教學(xué)能力，讓學(xué)生理解“掌聲”背后體現(xiàn)出的黨和人民一起拼、一起干、一起奮斗的精神力量，這說(shuō)明她有過(guò)硬的扎實(shí)學(xué)識(shí)；“人生”則是以德施教，要讓學(xué)生明白這些力量最終要落實(shí)在自己的人生中，這說(shuō)明她有高尚的道德情操。①②③符合題意；④：此說(shuō)法在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除；故本題選D。12.孔子庭訓(xùn)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”；諸葛亮誡子：“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；朱子家訓(xùn)：“半絲半縷，恒念物力維艱”。這些家規(guī)家訓(xùn)（）①表明孝是中華民族傳統(tǒng)美德②有利于形成良好的家風(fēng)家教③表明家中有親人，家中有溫暖④有利于傳承和弘揚(yáng)家庭美德A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查家的相關(guān)知識(shí)。②④：孔子庭訓(xùn)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”；諸葛亮誡子：“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；朱子家訓(xùn)：“半絲半縷，恒念物力維艱”。這些家規(guī)家訓(xùn)有利于形成良好的家風(fēng)家教，良好的家風(fēng)家教使人向上向善，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，有利于傳承和弘揚(yáng)家庭美德，②④正確;①：孝是中華民族傳統(tǒng)美德沒(méi)有體現(xiàn)，①錯(cuò)誤；

③：家中有親人，家中有溫暖，這在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，③錯(cuò)誤；故本題選C。

13.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，“智慧之光”小組成員對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。依據(jù)邏輯順序(即教材編排順序)，下列排序正確的是（）A.①→②→③→④ B.①→③→②→④ C.③→①→②→④ D.②→③→④→①【答案】C【解析】【詳解】本題考查親情之愛(ài)。ABCD：結(jié)合教材內(nèi)容可知，家是我們心靈的港灣，家中有親人、家中有親情，這是第七課第一課時(shí)的內(nèi)容；愛(ài)在家人間，溝通傳遞愛(ài)，這是第七課第二課時(shí)的內(nèi)容；我們要共建和諧家庭，讓家更美好，這是這是第七課第刪課時(shí)的內(nèi)容；因此，C順序排列正確；ABD錯(cuò)誤；故本題選C。14.下圖是中學(xué)生張小泉在家里學(xué)習(xí)中的一個(gè)場(chǎng)景。遇到這種情況，張小泉可取的做法有（）①以自己長(zhǎng)大為由反對(duì)母親干涉自己②與母親大喊大叫，決不向母親妥協(xié)③靜下心來(lái)，反思自己做法是否合適④心平氣和地與母親溝通，化解沖突A.②③ B.①③ C.①② D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與父母溝通。③④：面對(duì)母親的責(zé)罵，張小泉應(yīng)該靜下心來(lái)，反思自己做法是否合適，還要心平氣和地與母親溝通，化解沖突。③④說(shuō)法正確，符合題意；①：母親的做法雖然有些欠妥，但也不是不無(wú)理由，所以張小泉不能反對(duì)母親干涉自己，即使長(zhǎng)大了，做錯(cuò)了事，也需要接受批評(píng)，①錯(cuò)誤；②：頂撞母親是不孝敬父母的表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)心平氣和與母親溝通，而不是大喊大叫，②錯(cuò)誤；故本題選D。15.中秋佳節(jié)將至，河南省衛(wèi)生健康委請(qǐng)您注意右邊健康提示。這些健康提示旨在提醒人們（）◆預(yù)防新冠不放松◆減少聚會(huì)聚集◆預(yù)防流感和腹瀉◆保持健康文明生活方式①養(yǎng)成良好生活習(xí)慣②養(yǎng)護(hù)精神健康成長(zhǎng)③愛(ài)護(hù)身體珍愛(ài)生命④減少交往淡化友誼A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的相關(guān)知識(shí)。①③：這些健康提示旨在提醒人們要珍愛(ài)生命，掌握基本的自救自護(hù)方法，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，警示我們要敬畏生命、愛(ài)護(hù)自己的身體，牢記生命價(jià)值高于一切，珍愛(ài)生命，①③正確；②：養(yǎng)護(hù)精神沒(méi)有體現(xiàn)，②排除；④：減少交往淡化友誼錯(cuò)誤，④錯(cuò)誤；故本題選B。

16.為救助和田縣一位因意外絞斷右臂的7歲小男孩，新疆各族群眾在無(wú)統(tǒng)一指揮的情況下，展開(kāi)一場(chǎng)“把飛機(jī)叫回來(lái)”的生命大接力，吸引了全國(guó)人民的目光。這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理有（）①拒絕冷漠，關(guān)切他人②生命雖短，但有接續(xù)③生命至上，關(guān)愛(ài)生命④手足相親，守望相助A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命至上。①③④：題干表述了新疆各族群眾合力救助一名因意外絞斷右臂的7歲小男孩的故事，這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理是拒絕冷漠，關(guān)切他人，生命至上，關(guān)愛(ài)生命，手足相親，守望相助。①③④說(shuō)法正確，符合題意；②：題干材料沒(méi)有體現(xiàn)生命有接續(xù)的內(nèi)容，不符合題意；故本題選D。17.李大釗在《犧牲》一文中，寫道：“人生的目的，在發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展生命必須犧牲生命的時(shí)候。因?yàn)槠椒驳陌l(fā)展，有時(shí)不如壯烈的犧牲足以延長(zhǎng)生命的音響和光華。絕美的風(fēng)景，多在奇險(xiǎn)的山川。絕壯的音樂(lè)，多是悲涼的韻調(diào)。高尚的生活，常在壯烈的犧牲中?！边@段話的主旨是（）A.活出自己的精彩，這樣的一生是值得的 B.生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的C.驚天動(dòng)地比默默無(wú)聞的生命更有意義 D.在為國(guó)家、為民族犧牲中綻放生命精彩【答案】D【解析】【詳解】本題考查活出生命的精彩。D：李大釗說(shuō)，人生的目的，在發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展生命必須犧牲生命的時(shí)候。因?yàn)槠椒驳陌l(fā)展，有時(shí)不如壯烈的犧牲足以延長(zhǎng)生命的音響和光華。這段話的主旨是在為國(guó)家、為民族犧牲中綻放生命精彩。D說(shuō)法正確，符合題意；A：這與題文的主旨內(nèi)容不符，A錯(cuò)誤；B：題干材料沒(méi)有體現(xiàn)生命是獨(dú)特的，不符合題意；C：驚天動(dòng)地與默默無(wú)聞都有意義，C錯(cuò)誤；故本題選D。非選擇題(共4小題，36分)18.考試失利后，中學(xué)生小單兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。他沒(méi)有擦，讓淚流到嘴邊，任淚水打濕剛發(fā)下來(lái)的分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。他一個(gè)人默默呆坐在窗前……對(duì)此，小單心想：挫折讓我感到失落，戰(zhàn)勝挫折只能靠自己。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小單的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析?！敬鸢浮啃瓮瑢W(xué)只看到挫折讓人失落沒(méi)有看到挫折的積極作用，認(rèn)為戰(zhàn)勝挫折只能靠自己而忽視了外力，這種看法是片面的。生活中難免有挫折，挫折可能讓人感到失落、焦慮、難過(guò)，讓人產(chǎn)生負(fù)面情緒，這是正常的現(xiàn)象；但是挫折也可能成為人成長(zhǎng)的助力，是我們生命成長(zhǎng)的一部分。戰(zhàn)勝挫折需要我們發(fā)現(xiàn)、挖掘自己生命的力量，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志；戰(zhàn)勝挫折并不排除借助外力，我們要學(xué)會(huì)尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)?？傊?，我們要正視挫折，采取有效方式，積極與挫折斗爭(zhēng)，努力戰(zhàn)勝挫折?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：戰(zhàn)勝挫折的方法的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：挫折讓我感到失落，戰(zhàn)勝挫折只能靠自己。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：片面。論據(jù)①：挫折有積極作用也有消極作用。論據(jù)②：戰(zhàn)勝挫折的方法。第三步：整合信息，組織答案。19.北京某中學(xué)記者團(tuán)對(duì)七年級(jí)一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，約82.6%的同學(xué)表示會(huì)在朋友圈屏蔽父母，關(guān)于屏蔽的原因，請(qǐng)看下列材料。小釗同學(xué)考了第一名，他第一時(shí)間在朋友圈里發(fā)布了自己的分?jǐn)?shù)。不到一分鐘，媽媽的電話就打過(guò)來(lái)了：“你考得很好，但是沒(méi)有必要發(fā)朋友圈，大家會(huì)以為你在炫耀！”小姚同學(xué)翻了翻自己朋友圈里曬打籃球的視頻，還有競(jìng)選社團(tuán)社長(zhǎng)的照片，這些都是對(duì)爸媽絕對(duì)保密的。因?yàn)楦改钙綍r(shí)都是中規(guī)中矩的人，他認(rèn)為孩子形象應(yīng)“穩(wěn)重”，不然很“丟人”?！澳阋詾橹挥形移帘瘟烁改竼幔科鋵?shí)，他們?cè)缇推帘瘟宋遥　币淮闻既坏那闆r下小丁同學(xué)從親戚那里看到了父母真實(shí)的朋友圈，曬各種美食，還有吐槽孩子的。他質(zhì)問(wèn)父母，父母說(shuō)怕影響他學(xué)習(xí)。（1）上述情境表明親子間出現(xiàn)了愛(ài)的隔閡，這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生原因有哪些?（兩個(gè)方面，4分）（2）為了解決上述問(wèn)題，請(qǐng)對(duì)子女提出具體有效的建議。（兩個(gè)方面，4分）【答案】（1）我們逐漸長(zhǎng)大了，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)了，開(kāi)始審視父母、開(kāi)始質(zhì)疑父母；作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)，認(rèn)識(shí)等方面存在差距；子女與父母之間缺乏必要的信任理解。（2）正確認(rèn)識(shí)自己，反思自身的行為；認(rèn)真體味父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，理解父母；掌握溝通的技巧和智慧，積極主動(dòng)與父母溝通；等等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度.本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用親子沖突產(chǎn)生的原因的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小釗把取得好成績(jī)消息發(fā)了朋友圈，卻遭母親的反對(duì)→可鏈接作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)，認(rèn)識(shí)等方面存在差距。關(guān)鍵詞②：孩子與父母的朋友圈互相屏蔽→可鏈接子女與父母之間缺乏必要的信任理解。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度.本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用化解親子沖突的方法的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小釗把取得好成績(jī)消息發(fā)了朋友圈，卻遭母親的反對(duì)→可鏈接反思自己的行為，認(rèn)真體味父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。關(guān)鍵詞②：孩子與父母的朋友圈互相屏蔽→可鏈接理解父母，積極與父母溝通。第三步：整合信息，組織答案。20.在學(xué)習(xí)網(wǎng)上交友新時(shí)空時(shí)，老師展示了下列兩個(gè)情境情境一：我是七年級(jí)的小路，一天我在網(wǎng)上添加了一個(gè)陌生男子為好友，我和他經(jīng)常聊天，感覺(jué)我們已經(jīng)非常熟悉了，我也很信任他，就給他發(fā)了一些自己的照片和個(gè)人信息等。后來(lái)他通過(guò)我發(fā)的信息找到了我并索要錢財(cái)，否則就曝光我的信息，我很害怕。情境二：我是七年級(jí)的小雨，一年前在網(wǎng)上交了一個(gè)朋友，我們一直保持聯(lián)系。當(dāng)我心情不好的時(shí)候經(jīng)常向他傾訴，遇到高興的事也愿意跟他分享。日常，我們還經(jīng)常討論一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。我感到有這樣一個(gè)千里之外的網(wǎng)友真好。（1）情境一、情境二分別說(shuō)明的主要道理是什么?（2）對(duì)比情境一、情境二，在網(wǎng)上交友時(shí)要注意哪些問(wèn)題?【答案】（1）情境一主要說(shuō)明網(wǎng)上交友有弊，可能對(duì)個(gè)人帶來(lái)不利影響；情境二主要說(shuō)明網(wǎng)上交友有利，有利于個(gè)人成長(zhǎng)；等等。（2）網(wǎng)上交友要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，要對(duì)個(gè)人信息保密；網(wǎng)上交友要慎重選擇，結(jié)交對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活有益的朋友；等等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍、慎重結(jié)交網(wǎng)友能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格

【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞①：把個(gè)人信息發(fā)給網(wǎng)友，被用來(lái)威脅索要錢財(cái)→可鏈接網(wǎng)上交友可能對(duì)個(gè)人帶來(lái)不利影響的教材知識(shí)。關(guān)鍵詞②：與網(wǎng)友傾訴煩惱，分享喜悅，共同討論學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)→可鏈接網(wǎng)上交友有利于個(gè)人成長(zhǎng)的教材知識(shí)。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友的要求的知識(shí)，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。21.生命是大自然的奇跡，人類的生命是大自然奇跡中的奇跡。在新冠病毒肆虐的情況下，人的生命展現(xiàn)不同的姿態(tài)。圍繞著生命這個(gè)主題，某班同學(xué)辦一期黑板報(bào)，請(qǐng)參與進(jìn)來(lái)完成相關(guān)任務(wù)：版塊一脆弱還是頑強(qiáng)?一位新冠患者在日記中寫道：有一天，我有點(diǎn)咳嗽、發(fā)低燒、渾身無(wú)力，有點(diǎn)感冒的癥狀，當(dāng)?shù)弥约菏切鹿诖_診病例后，我感覺(jué)天像要塌下來(lái)了，頭腦一片空白。這時(shí)家人、親友紛紛安慰我，醫(yī)生給我以專業(yè)治療，護(hù)士精心照顧，要求我按時(shí)吃藥。幾天過(guò)后，我轉(zhuǎn)陰了。這時(shí)，我感覺(jué)生命竟然如此美好。在此，感謝所有對(duì)我辛勤付出的人。（1）在此版塊，寫出你對(duì)生命是脆弱還是頑強(qiáng)的看法，并結(jié)合材料闡述理由。版塊二：平凡還是偉大?村醫(yī)王土成每天穿著白大褂、帶著口罩、拿著體溫計(jì)、背著隨訪包上門宣講防護(hù)知識(shí)，跟蹤隔離人員情況，用自己的微薄力量在疫情防控中為村民筑牢第一道“堡壘”，被授予全國(guó)衛(wèi)生健康系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。（2）在此版塊，結(jié)合王土成的具體事跡，談?wù)勀銓?duì)生命平凡與偉大的理解。版塊三自己還是他人?。針對(duì)疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)，河南省衛(wèi)健委溫馨提醒，請(qǐng)市民朋友繼續(xù)保持高度防護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范戴口罩等生活習(xí)慣。對(duì)此，曉蓉同學(xué)有疑惑：戴口罩是保護(hù)自己呢?還是保護(hù)他人呢?（3）在此版塊，聯(lián)系生活實(shí)際，寫出你觀點(diǎn)，并予以解釋。版塊四線上學(xué)習(xí)新要求疫情出現(xiàn)后，一些學(xué)校開(kāi)始了線上學(xué)習(xí)。線上學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，有自身的優(yōu)勢(shì)，也存在著不足。生活中，我們無(wú)法回避線上學(xué)習(xí)，但可以積極適應(yīng)線上學(xué)習(xí)。為了更好開(kāi)展好線上學(xué)習(xí)，某班同學(xué)準(zhǔn)備舉行一次線上交流會(huì)，要求每人提出三條要求，經(jīng)過(guò)匯總討論，作為對(duì)全班同學(xué)的共同要求。（4）在此版塊，請(qǐng)你提出開(kāi)展好線上學(xué)習(xí)的三條具體要求。