煙臺市棲霞市2022-2023學年七年級上學期期末道德與法治試題

山東省煙臺市棲霞市（五四制）2022-2023學年七年級上學期期末道德與法治試題溫馨提示：1.本試卷共6頁；閉卷考試，考試時間60分鐘，滿分100分。2.答題前，請將自己的姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置上。3.單項選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。4.非選擇題答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內相應位置：如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案：不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。5.在試卷上和答題卡指定區(qū)域外的答案無效。書寫規(guī)范，卷面整潔。一、單項選擇(共20題,每小題2分,共40分)1.走進青春期，伴隨著生理發(fā)育，青春期的矛盾心理有時也讓我們煩惱。這些由青春期的矛盾心理帶來的煩惱()A.對我們有百害而無一利，是我們成長的阻力B.不可能通過自己得到解決，必須去醫(yī)院接受心理治療C.雖然讓我們產(chǎn)生了一些不安和困惑，但也為我們的成長提供了契機D.是青春成長過程中的主旋律，讓我們的青春存在缺憾2.小黃今年14歲，相比以前更注意自己的衣著打扮，看到女生就莫名其妙地臉紅。對此，下列說法正確的是（）①這是青春期的心理萌動②在異性面前，更加在意自己的形象③這是青春成長中的不正?，F(xiàn)象④渴望得到異性的肯定和接受A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.七年級學生芳芳發(fā)現(xiàn)，今年與去年相比，自己的身高增長了八厘米，體重增加了六公斤。芳芳的變化屬于A.身體外形的變化 B.內部器官的完善C.性機能的成熟 D.運動系統(tǒng)的成熟4.伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。下列說法正確的是（）A.青春期心理充滿矛盾是不正常的現(xiàn)象B.青春期心理矛盾有助于我們的健康成長C.青春期心理矛盾如果處理不好，會妨礙我們的發(fā)展D.青春期心理矛盾是正常的心理現(xiàn)象，不必理會，任其發(fā)展5.小明在數(shù)學課堂上對老師的一道題的解法有不同看法，課后及時主動找到老師，提出了自己的看法并獲得認可。小明的做法啟示我們（）①要具有批評精神②要敢于發(fā)表自己的見解③要考慮他人的感受④要質疑一切A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④6.心理學研究表明，青春期的我們隨著生理的急劇變化，心理也在發(fā)生微妙而復雜的變化，男女生之間會產(chǎn)生好感，渴望在情感上能與異性進行交流等。但男女生的交往畢竟與同性同學的交往有所不同，這就需要我們()①內心坦蕩，自然大方地交往②言談得當、舉止得體、尊重對方③了解異性的思維方式、情感特征，學習對方身上的優(yōu)秀品質，相互取長補短，共同進步④慎重對待，理智處理異性情感，盡量不要和異性交往A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④7.青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，為我們的成長帶來無限可能。我們要（）A.開發(fā)創(chuàng)造潛力 B.擺脫一切束縛，盡情玩耍C.封閉自我，減少外表露 D.消除內心矛盾，促進健康成長8.性別刻板印象是人們對男性或者女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。對性別角色的認識，可以幫助我們（）①消除男女性別的差異②學會如何塑造自我形象③學會如何與異性相處④了解自己與異性的不同特點A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9.下列做法符合“行己有恥”要求的是（）A.小靜在沒人發(fā)現(xiàn)的情況下，偶爾也會說點謊話B.小剛為了不受老師批評，每天早晨到學校抄作業(yè)C.小明總是以各種借口為自己做錯的事情開脫D.小強總是遵循交通法規(guī)過馬路，不會因為多數(shù)人闖紅燈而隨大流10.沈陽市民烏曉明無償獻血10多年，累計志愿服務近萬小時，榮獲全國無償獻血志愿服務終身榮譽獎。烏曉明的事跡啟示我們（）①只有做與眾不同的事情，生命才能彰顯價值②“止于至善”是人的一種精神境界③每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德④要善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④11.喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的“情”分別是指（）A.情感、情緒 B.情緒、情感 C.情緒、情操 D.情操、情感12.人的情緒復雜多樣，我們在表達自己情緒的時候，應該考慮周圍人的感受。這是因為（）A.情緒有喜、怒、哀、懼四大類 B.情緒變化與周圍環(huán)境緊密相連C.情緒是可以調節(jié)的 D.情緒會相互感染13.上初中后，小明常常因為學校生活上的一些事兒，一會兒高興得手舞足蹈，一會兒又愁眉苦臉。這說明（）A.情緒是無法控制的 B.小明出現(xiàn)了精神問題C.人的情緒是復雜多樣的 D.我們只能是情緒的奴隸14.同樣是一杯白開水，口干舌燥時喝，你會感到非常愉悅，當我們喝足了飲料、吃飽了西瓜后再喝你會感到為難，這種現(xiàn)象反映了（）A.不同環(huán)境，情緒相同 B.不同情境會產(chǎn)生不同的情緒C.興趣不同，情緒不同 D.情緒不同，結果不同15.劉某為發(fā)泄個人情緒，一怒之下，駕駛一輛兩輪摩托車，持磚頭砸壞了停放在小區(qū)多處停車場的33輛汽車前擋風玻璃。隨后，劉某被公安機關抓獲。據(jù)統(tǒng)計，被損壞的汽車前擋風玻璃價值13余萬元。對此認識正確的是（）①消極情緒對個人會產(chǎn)生不良影響，因而我們要通過各種途徑進行發(fā)泄②發(fā)泄情緒要在法律和道德允許的范圍內進行③要明辨是非，對自己的行為后果作出正確判斷，對自己的行為負責④心理沖動若解決不好，會使自己的身心受到不良影響，也會給他人帶來不應有的傷害A①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④16.初二（3）班各小組在體育課上展開拔河比賽。第三小組成員之間因為互相不信任、互相戒備，比賽失利，大家都處于低落、內疚情緒狀態(tài)中。經(jīng)過反省，大家改變想法，情緒積極，彼此心里接納，團結和諧，結果在朗誦比賽中獲得了優(yōu)異的成績。這種調控情緒的方法是（）A.轉移注意 B.理智調控 C.合理宣泄 D.改變認知17.下列是幾位同學對“情緒和情感的區(qū)別”的認識，你認為正確的是（）①琪琪：情緒是短暫的，情感是相對穩(wěn)定的②甜甜：情緒往往會隨著情境的改變而改變③子書：情緒是相對穩(wěn)定的，情感是短暫的④小天：情感則是我們在生活中不斷強化和積累的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④18.暑假里,李萌打掃了半天衛(wèi)生,尤其是當她跪在地板上擦地板時,不斷地叫著腰酸背痛,而她的父母告訴她,爸爸媽媽經(jīng)常這樣做,也很辛苦的。李萌理解了父母的付出,和父母之間的情感交流也加深了。對此,說法正確的是（）①情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,更加豐富、深刻②幫父母做家務可以加深孩子與父母之間的情感交流③參與有意義的活動可以獲得美好的情感④每個人的情感都是復雜的A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④19.“時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了”，這首催人淚下歌曲《時間都去哪兒了》，讓億萬觀眾產(chǎn)生了情感共鳴。對此理解不正確的是（）A.情感需要表達、回應，需要共鳴 B.在于他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感C.我們可以在傳遞情感的過程中獲得新感受 D.我們只能體驗情感，不能創(chuàng)造情感20.中國詩詞大會激發(fā)了人們學習古詩詞的熱情，讓人們從中華優(yōu)秀的古詩詞中感受到美好的情感。這種情感：（）①讓我們身心愉悅②促進我們的精神發(fā)展③和我們的情緒是一樣的④讓我們的內心世界更加豐富A①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④二、非選擇題(共4個大題，滿分60分)21.【生活在線】時政社團根據(jù)計劃，準備組織一場時事展，備戰(zhàn)學校的社團節(jié)活動。準備期間，小強國瑣事與同學發(fā)生爭執(zhí)，情緒激動之下，小強與同學發(fā)生肢體沖突后以身體不適為由請假回家，最終導致演練受阻。請你結合所學知識，對小強的表現(xiàn)進行點評。22.【男生女生】圍繞“男生女生”這一話題，中學生小明和小燕分別發(fā)表了自己的觀點。小明：男女有別，男生女生之間應該避免交往。（1）判斷正誤：_________。理由：_________。小燕：異性情感，雖是正?，F(xiàn)象但要慎重對待。（2）判斷正誤：_________。理由：_________。23.【少年的煩惱】步入青春，免不了出現(xiàn)“少年的煩惱”。這不，七年級(1)班趙峰同學總覺得自己情緒很不穩(wěn)定，容易從一個極端到另一個極端，事前容易沖動，事后卻常常后悔：自己有許多心里話不愿意對父母講，但有時真希望能得到他們的指導。（1）請你說明趙峰身上體現(xiàn)出哪些青春期的情緒特點?（2）趙峰的這些情緒特點會給他帶來哪些影響?（3）請你給趙峰同學介紹幾種調節(jié)情緒的方法。(至少3種)24.【傳遞情感正能量】材料一讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，小船兒輕輕，漂蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風……中學生芳芳說，每當我們唱起《讓我們蕩起雙槳》這首歌時，一種美好的情感便會油然而生。（1）唱起《讓我們蕩起雙槳》這首歌能使我們產(chǎn)生哪些美好的情感?這些美好的情感給我們帶來了怎樣的影響?材料二某省基礎教育質量監(jiān)測與評價中心在某市10所中學對2134名中學生進行的心理健康綜合測評中發(fā)現(xiàn)，有29.99%的學生心理健康狀況不良，主要集中在厭學、人際關系不良、考試焦慮等方面。針對考試焦慮癥，有專家建議考生，喊出你的焦慮：考試，我不怕你！專家認為，考試焦慮是學生和家長的一種正常反應，適度焦慮有利于考試的發(fā)揮。（2）除了焦慮感外，在