語文（人教版必修3）練習單元質(zhì)量評估3

單元質(zhì)量評估(三)古代議論性散文A卷·學業(yè)達標(時間：45分鐘滿分：50分)一、基礎(chǔ)達標(1～5題，每小題3分；第6題6分，共21分)1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(3分)()A．舟楫(yī) 曳兵(yè)跬步(guǐ) 雞豚狗彘(tún)B．強諫(qiǎnɡ) 騏驥(jì)逡巡(qūn) 金石可鏤(lòu)C．屏息(bǐnɡ) 纖腰(xiān)爪牙(zhuǎ) 亡矢遺鏃(cú)D．鞭笞(chī) 勁弩(nú)藩籬(fān) 萬乘之勢(chénɡ)解析：A項，舟楫jí，跬步kuǐ。C項，爪牙zhǎo，亡矢遺鏃zú。D項，強弩nǔ，萬乘之勢shènɡ。答案：B2．下列句子中，不含通假字的一項是(3分)()A．或師焉，或不焉 B．師者，所以傳道受業(yè)解惑也C．振之以威怒 D．句讀之不知解析：A項，“不”通“否”。B項，“受”通“授”。C項，“振”通“震”。答案：D3．下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)()A．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(涂有餓莩而不知發(fā),是何異于刺人而殺之曰“非我也，兵也”))B．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(冰，水為之，而寒于水,君子生非異也，善假于物也))C．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(秦孝公據(jù)崤函之固,東割膏腴之地))D．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎,今其智乃反不能及，其可怪也歟))解析：A項，“而”，前者為連詞，表轉(zhuǎn)折；后者為連詞，表承接。B項，“于”，前者為介詞，比；后者為介詞，表示引進動作的對象。C項，“之”均為結(jié)構(gòu)助詞，的。D項，“其”，前者為語氣副詞，表揣測，大概；后者為語氣副詞，表反問，難道。答案：C4．下列句中加點詞的活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是(3分)()A．樹之以桑 B．假舟楫者，非能水也C．天下云集響應 D．五十者可以衣帛矣解析：C項為名詞作狀語，A、B、D三項均為名詞作動詞。答案：C5．下列句子中，加點詞與現(xiàn)代漢語意義全不相同的一組是(3分)()①河內(nèi)兇，則移其民于河東②上食埃土，下飲黃泉③用心一也④棄甲曳兵而走⑤古之學者必有師⑥非吾所謂傳其道解其惑者也⑦頒白者不負戴于道路矣⑧君子博學而日參省乎己A．①④⑥ B．②⑤⑥C．③⑥⑦ D．④⑤⑧解析：①“河”古義指黃河，今義泛指河流。④“走”古義為逃跑，今義為行走。⑤“學者”古義為求學的人，今義為在學術(shù)上有一定成就的人。⑧“博學”古義為廣泛地學習，今義為學問廣博精深。答案：D6．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子在《寡人之于國也》中主張“______________，______________”，這體現(xiàn)了孟子對興辦學校教育、傳承孝悌觀念的極大重視。(2)善于“站在巨人的肩膀上”的人總是更容易成功，《勸學》中表達上述意思的概括性的兩句是“____________，____________”。(3)韓愈在《師說》中闡述了在學問面前人人平等的民主思想后，提出了擇師的標準，這兩句是“____________，____________”。答案：(1)謹庠序之教申之以孝悌之義(2)君子生非異也善假于物也(3)道之所存師之所存也二、閱讀達標閱讀下面的文字，完成7～10題。(20分)嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。7．下列句子中，加點詞解釋錯誤的一項是(3分)()A．或師焉，或不焉(或者)B．句讀之不知(句中停頓)C．官盛則近諛(阿諛，奉承)D．術(shù)業(yè)有專攻(學習，研究)解析：A項，“或”是“有的人”的意思。答案：A8．下列句子中，“師”字的用法不同于其他三項的一項是(3分)()A．于其身也，則恥師焉 B．或師焉，或不焉C．愛其子，擇師而教之 D．師道之不復，可知矣解析：C項“師”，名詞，老師。A、B、D三項均為名詞作動詞。答案：C9．下列句式與其他三項不同的一項是(3分)()A．句讀之不知，惑之不解 B．蚓無爪牙之利C．然而不王者，未之有也 D．微斯人，吾誰與歸解析：A、C、D項均是賓語前置句，B項是定語后置句。答案：B10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分)(1)彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(4分)譯文：______________________________________________________________________(2)位卑則足羞，官盛則近諛。(3分)譯文：____________________________________________________________________(3)是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(4分)譯文：______________________________________________________________________答案：(1)那些小孩子的老師，是教給他書，(幫助他)學習其中的文句的，不是我所說的(能)傳授那些道理，解答那些疑難問題的人。(2)(以)地位低(的人為師)，就感到恥辱；(以)官職高(的人為師)，就近乎諂媚。(3)因此學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，懂得道理有先有后，學問和技藝上(各)有(各的)專門研究，如此罷了。三、語言達標(9分)11．請根據(jù)文意續(xù)寫兩個句子，保持與前文結(jié)構(gòu)上的一致。(4分)孟子，你為了拯救天下蒼生，歷寒暑，驅(qū)車馬，宣仁政，置安危榮辱于度外。貧賤不能動搖你堅定的意志，縱使兩袖清風，你仍然胸懷一腔浩氣；富貴____________，____________，____________；威武____________，____________，____________。你是天地間獨一無二的偉丈夫！解析：要注意橫線前句子的特點，即模仿“……不能……你……的……，縱使……，你仍然……”的形式來進行仿寫。答案：(示例)(富貴)不能誘惑你純凈的靈魂縱使黃金萬兩你仍然不改一世清白權(quán)勢不能壓低你高昂的頭顱縱使泰山壓頂你仍然堅守一脈正義12．仔細觀察下面這幅漫畫，回答后面的問題。(5分)(1)用簡潔的語言介紹畫面內(nèi)容。(不超過70字)(2分)(2)概括這幅漫畫的寓意。(不超過10字)(3分)答案：(1)示例：畫面中有四個人推重物前行，其中三人推著方形重物居后，一人推一球形重物走在最前面，此人身后不遠處有一堆碎屑和一把插在地上的刀。(2)示例：創(chuàng)新才能進步。不知變通就會落后。磨刀不誤砍柴工。B卷·能力驗收(時間：100分鐘滿分：100分)一、閱讀提升(40分)(一)閱讀下面的文言文，完成后面的問題。(20分)曾鞏字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。中嘉祐二年進士第。出通判越州，歲饑，度常平不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實粟，總十五萬石，視常平價稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。章邱民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏配三十一人，又屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。有葛友者自出首鞏飲食冠裳之假以騎從輦所購金帛隨之夸徇四境盜聞多出自首自是外戶不閉。河北發(fā)民浚河，調(diào)及它路，齊當給夫二萬?？h初按籍三丁出夫一，鞏括其隱漏，至于九而取一，省費數(shù)倍。知洪州。會江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診，書其全失、多寡為殿最。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。加直龍圖閣、知福州。南劍將樂盜廖恩既赦罪出降，余眾潰復合，陰相結(jié)附，旁連數(shù)州，尤桀者呼之不至，居人懾恐。鞏以計羅致之，繼自歸者二百輩。福多佛寺，僧利其富饒，爭欲為主守，賕請公行。鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。授帖于府庭，卻其私謝，以絕左右徼求之弊。福州無職田，歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬。鞏曰：“太守與民爭利，可乎？”罷之。后至者亦不復取也。徙明、毫、滄三州。鞏負才名，久外徙，世頗謂偃蹇不偶。一時后生輩鋒出，鞏視之泊如也。拜中書舍人。甫數(shù)月，丁母艱去。又數(shù)月而卒，年六十五。為文章，上下馳騁，愈出而愈工，本原“六經(jīng)”，斟酌于司馬遷、韓愈，一時工作文詞者，鮮能過也。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．有葛友者/自出首/鞏飲食冠裳之假/以騎從/輦所購金帛隨之/夸徇四境/盜聞/多出自首/自是外戶不閉B．有葛友者/自出首/鞏飲食冠裳之/假以騎從/輦所購金帛隨之/夸徇四境/盜聞/多出自首/自是外戶不閉C．有葛友者/自出首/鞏飲食冠裳之/假以騎從/輦所購金帛隨之夸/徇四境/盜聞/多出自首/自是外戶不閉D．有葛友者/自出首/鞏飲食冠裳之假/以騎從/輦所購金帛隨之夸/徇四境/盜聞/多出自首/自是外戶不閉解析：有葛友者，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸徇四境。盜聞，多出自首。自是外戶不閉。答案：B2．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A．“中嘉祐二年進士第”中“第”指科舉考試及格的等次，“進士”是古代科舉制度中通過最后一級考試者，意為可以進授爵位之人。B．古代任命或調(diào)任官職的詞語很多，“拜中書舍人”指“授予中書舍人一職”，“徙明、毫、滄三州”指“調(diào)任明州、毫州、滄州知州”。C．“丁母艱”是指母親去世，回鄉(xiāng)守喪。守喪有一定的時間規(guī)定，這在古代是一種孝順行為，表明當事人對已故之人的崇敬和不舍。D．“六經(jīng)”指六部儒家經(jīng)典著作，是指經(jīng)過孔子整理而傳授的六部先秦古籍。它們是《論語》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《樂經(jīng)》《周易》。解析：《論語》不屬于“六經(jīng)”，應將其改為“《易經(jīng)》”或“《周易》”。答案：D3．下列各組句子中，分別表現(xiàn)曾鞏才和德的句子是(3分)()A．讀書數(shù)百言，脫口輒誦又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏B．鞏括其隱漏，至于九而取一鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲藥待求C．為文章，上下馳騁，愈出而愈工世頗謂偃蹇不偶D．年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉太守與民爭利，可乎解析：A項，第二句表明曾鞏的治理措施。B項，兩句全是表現(xiàn)曾鞏在地方上的治理辦法。C項，第一句表明曾鞏的文才，第二句是世人對他的評價。答案：D4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．曾鞏機敏強識，年少有才。數(shù)百字的文章，他讀完就能脫口成誦；十二歲試著寫成《六論》，言辭奇?zhèn)?，由此聲名聞于四方。B．曾鞏治理有方，善抓根本。掌管齊州時，以鏟除奸盜作為根本任務，既調(diào)動百姓參與，又善待自首的盜賊，于是州內(nèi)安定。C．曾鞏愛護百姓，不謀私利。朝廷征伐安南時，他事先做好供應軍隊的準備，不擾民；做福州知州時，他不許官府與民爭利。D．曾鞏面對災情，處理得法。遇荒災時他估計倉儲不足救濟，勸富人就近賣糧給災民；江西大疫，他命縣鎮(zhèn)、驛站備藥待需。解析：名聞四方是弱冠之時。強加因果。答案：A5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。(4分)譯文：______________________________________________________________________(2)鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。(4分)譯文：______________________________________________________________________答案：(1)其他地方的官吏(借此機會)橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先(提前)籌劃安排(分別處理)部隊突然聚集時的吃住問題，軍隊離開，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。(2)曾鞏讓僧徒們互相選擇、推薦擔任主守的人，將推選的人記尋在冊，按照次序補缺。[參考譯文]曾鞏字子固，建昌郡南豐縣人。他從小就機智敏銳，數(shù)百字文章他能脫口成誦。十二歲時，他嘗試寫《六論》，提筆立成，文辭很有氣魄。剛到二十歲，他名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，認為很是奇異。他考中嘉祐二年進士。出京擔任越州通判，當年收成不好，(曾鞏)估計常平倉的糧食不夠來救濟百姓，而分處四方的百姓，又不能都到城邑求得救濟。于是他告訴下屬各縣，勸說富人自行按實情報告糧食數(shù)目，共有十五萬石，讓他們按著比常平倉稍高一些的糧價賣給貧民。百姓得以方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，而且糧食有余。(曾鞏)又讓官府借給農(nóng)民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農(nóng)事沒有耽誤。任齊州知州，他治理政務以痛恨邪惡、嚴打盜賊為根本。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙，號稱“霸王社”，殺人劫財，劫奪囚徒，沒有一件不能如愿的。曾鞏調(diào)配了31個人，讓百姓組成保伍，讓他們查看、偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次出動都能將盜賊擒獲。有一個名叫葛友的人，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，載著賞給他的錢財，讓他四處夸耀。盜賊聽說了這件事，大多出來自首。從此，齊州的人們連院門都不用關(guān)閉就可以安睡了。河北發(fā)派百姓疏通黃河，從其他各路征調(diào)民力，齊州應當出民夫兩萬人。各縣起初按照戶籍，讓三個男丁出一個夫役，曾鞏搜括了隱瞞和遺漏的戶口，使之達到了九人派出一個，從而節(jié)省了好幾倍的費用。調(diào)到洪州。適逢江西當年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)、驛站，都儲存藥物以備需求，士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來住在官舍，供應給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病，把他們醫(yī)治的效果記載下來，以多寡分出成績的優(yōu)劣。朝廷的軍隊征討安南，所經(jīng)過的州要準備上萬人所需的物資。其他地方的官吏(借此機會)橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先(提前)籌劃安排(分別處理)部隊突然聚集時的吃住問題，軍隊離開，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。加直龍圖閣、任福州知州。南劍州將樂地方的盜匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部屬潰散以后又糾合在一起，暗地里結(jié)成團伙，遍及各個州，一個尤其兇殘暴虐的盜匪根本不聽招降，當?shù)匕傩辗浅？謶?。曾鞏設計謀抓住了他，接著相繼出來自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侶認為佛寺的富饒有利可圖，爭著想做寺院主持，行賄之事公然進行。曾鞏讓僧徒們互相選擇、推薦擔任主守的人，將推選的人記尋在冊，按次序補缺。在官府公開張貼文告，拒絕私下贈謝，來杜絕身邊人竊取賄賂的弊端。福州沒有職田，官府每年用賣園圃蔬菜來增加薪俸，太守自己收入常常三四十萬。曾鞏說：“太守與民爭利，怎么可以？”就停止了這種做法。后來的官員也不再這樣獲取收入了。調(diào)任明州、毫州、滄州知州。曾鞏負有才名，長期任地方官，社會上不少人認為他命運不濟，時運不佳。這一時期，朝廷的一批后輩晚生出人頭地，曾鞏對此看得很淡泊。他被任命為中書舍人。幾個月以后，因母喪離職。又過了幾個月，曾鞏也去世了，終年六十五歲。(曾鞏)寫文章，引古論今，縱橫捭闔，而且越寫越好。他的寫作以“六經(jīng)”為本，借鑒司馬遷、韓愈，當時善于寫文章的人，很少能超過他的。二、語言運用(20分)6．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)()①要是有一臺哪怕是極輕便的裝卸起重機，裝這么點貨，也就有如探驪得珠，不費吹灰之力。②這部作品在內(nèi)容和觀點上都有錯誤，只是改頭換面，修修補補，是解決不了根本問題的。③王教授年屆九十，還在孜孜不倦地整理《古文尚書》，皓首窮經(jīng)，為青年學者之楷模。④雖然當年我們是同窗，可現(xiàn)在他的學問已深不可測，我只能望其項背了。⑤春天的玉淵潭公園，小草帶著泥土的芬芳，柳枝在河畔輕輕搖曳，桃花在枝頭盡情綻放，真是秀色可餐。⑥拓展人際關(guān)系的一大法寶就是去幫助和關(guān)懷別人，因為我們的幫助，不僅能假力于人，能給對方帶來力量和信心，也能使自己從中收獲一份友誼。A．①⑤⑥ B．②④⑤C．①④⑥ D．①③④解析：①探驪得珠：在驪龍的頷下取得寶珠。原指冒大險得大利。后常比喻文章含義深刻，措辭扼要，得到要領(lǐng)。使用錯誤。②改頭換面：謂只在表面上有所改動，其內(nèi)容卻依然如故，比喻只改外表和形式，內(nèi)容實質(zhì)不變。③皓首窮經(jīng)：指一直到年白之時還在深入鉆研經(jīng)書和古籍。皓：白；首：頭發(fā)；窮經(jīng)：專心研究經(jīng)書和古籍。④望其項背：表示趕得上或比得上，多用于否定句。使用錯誤。⑤秀色可餐：原形容婦女美貌。后也形容景物秀麗。⑥假力于人：憑借他人的力量。使用錯誤。答案：C7．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．習近平將于4月6日和7日同特朗普就中美關(guān)系以及共同關(guān)心的國際和地區(qū)問題交換廣泛深入的意見。B．中國物流與采購聯(lián)合會今天發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，無論物流業(yè)景氣指數(shù)和其他主要分項指數(shù)，都保持了回升態(tài)勢。C．在河南省蘭考縣焦裕祿紀念園，來自全國各地的干部群眾在人民的好書記——焦裕祿墓前，寄托哀思。D．今年清明假日期間，全國森林防火形勢嚴峻，河南西北部和四川西部的部分地區(qū)森林火險氣象等級為中度危險。解析：A．“交換廣泛深入的”應改為“廣泛深入地交換”。B．“和”應改為“還是”。D．“河南西北部和四川西部的部分地區(qū)”有歧義。答案：C8．一位老年婦女與世長辭，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，根據(jù)其內(nèi)容張貼正確的一項是(3分)()①我欲招魂，四五日苦雨凄風，問歸何處？情憐猶子，數(shù)十年嘉言懿范，痛想生平②夢斷北堂春雨萱花千古恨，機懸東壁秋風桐葉一天愁③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容A．①挽伯母②挽岳母③挽母B．①挽岳母②挽母③挽伯母C．①挽伯母②挽母③挽岳母D．①挽母②挽伯母③挽岳母解析：根據(jù)①聯(lián)中的“猶子”可知不是挽母，根據(jù)②聯(lián)中的“北堂”“機懸”可知是挽母；根據(jù)③聯(lián)中的“乘龍”“東床”之典可推斷是挽岳母。答案：C9．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)游泳作為一項體育運動項目，①________________________，它有助于提升四肢的力量，還對心肺功能有很好的幫助，而且它所引起的關(guān)節(jié)肌肉損傷遠小于其他運動項目。掌握游泳這項技能，無論從短期還是長遠看，②________________________。這些年隨著人們生活水平提高，健康理念的普及，③________________________。解析：①處所填內(nèi)容，可依據(jù)空后“有助于……還對……”答出“對鍛煉身體有益及鍛煉效果明顯”。②空依據(jù)前句“掌握游泳這項技能，無論從短期還是長遠看”后面應該跟“有益有必要的”。③依據(jù)空前句“健康理念的普及”，答出“人們對游泳的重視”或“逐步地喜歡或普及”。答案：①它的鍛煉效果顯而易見②都是有益、有必要的③游泳正受到越來越多人的青睞