2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 無產(chǎn)階級革命家 第15課 新中國的締造者毛澤東教學(xué)教案 岳麓版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元無產(chǎn)階級革命家第15課新中國的締造者毛澤東教學(xué)教案岳麓版選修4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于無產(chǎn)階級革命家毛澤東的相關(guān)知識，教材的章節(jié)為第四單元無產(chǎn)階級革命家中的第15課新中國的締造者毛澤東。主要內(nèi)容包括毛澤東的生平事跡、革命活動、思想理論以及他對新中國的貢獻等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國的近現(xiàn)代史，對辛亥革命、五四運動等歷史事件有所了解，同時對共產(chǎn)黨和紅軍長征等知識也有所涉獵。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步深入研究毛澤東這位偉大的無產(chǎn)階級革命家，讓學(xué)生了解他的思想、理論以及對中國革命和建設(shè)的重要貢獻，引導(dǎo)學(xué)生認識毛澤東的歷史地位和影響。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：史料實證、歷史解釋、時空觀念、家國情懷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于毛澤東的相關(guān)歷史資料，學(xué)會如何運用史料來實證歷史事件，提高史料實證的能力。同時，學(xué)生需要對毛澤東的思想、理論以及他的革命活動進行深入的理解和解釋，提高歷史解釋的能力。在掌握歷史事件的時間和空間背景的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要形成正確的時空觀念。此外，通過學(xué)習(xí)毛澤東為新中國做出的貢獻，學(xué)生能夠培養(yǎng)對國家的熱愛和忠誠，提高家國情懷。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）毛澤東的生平事跡和革命活動：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握毛澤東的主要生平事跡和革命活動，包括他在中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建、紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等歷史事件中的重要作用和貢獻。

（2）毛澤東的思想理論：學(xué)生需要理解毛澤東的主要思想理論，如馬克思列寧主義在中國的傳播、毛澤東思想的形成和發(fā)展等，以及這些理論對中國革命和建設(shè)的影響。

（3）毛澤東對新中國的貢獻：學(xué)生需要了解毛澤東在新中國成立和發(fā)展過程中所做出的重要貢獻，包括他的政治領(lǐng)導(dǎo)、國家建設(shè)、外交政策等方面。

2.教學(xué)難點：

（1）毛澤東的思想理論：毛澤東的思想理論涉及復(fù)雜的政治、經(jīng)濟、文化等方面，學(xué)生可能難以理解和把握其核心要義。因此，需要教師通過生動的案例、形象的語言和深入的剖析，幫助學(xué)生理解和掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容。

（2）毛澤東革命活動的背景和意義：學(xué)生在學(xué)習(xí)毛澤東的革命活動時，可能難以理解其背后的歷史背景和社會環(huán)境，以及這些活動對中國革命和建設(shè)的意義。因此，教師需要通過詳細講解歷史事件和背景，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解毛澤東革命活動的意義。

（3）毛澤東在國家建設(shè)和發(fā)展中的作用：學(xué)生可能難以理解毛澤東在國家建設(shè)和發(fā)展中的重要作用和影響。因此，教師需要通過具體的事例和數(shù)據(jù)，向?qū)W生展示毛澤東在國家建設(shè)和發(fā)展中的重要貢獻，以及這些貢獻對中國的歷史和現(xiàn)實產(chǎn)生的深遠影響。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等

-歷史教學(xué)圖冊和相關(guān)書籍

-教室內(nèi)的白板和黑板

-學(xué)生分組討論的桌椅

課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-歷史學(xué)科的課程網(wǎng)站或?qū)W習(xí)平臺

信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的視頻資料，如紀錄片、歷史事件的重現(xiàn)等

-歷史學(xué)科的在線資源庫，提供相關(guān)的歷史文獻和論文

-互聯(lián)網(wǎng)上公開的歷史事件數(shù)據(jù)庫，提供相關(guān)歷史事件的詳細信息

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過討論和合作來深入理解和分析問題

-案例分析和討論，通過分析具體的歷史案例來幫助學(xué)生理解和解釋歷史事件

-引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考和問題解決，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題并尋找解決問題的方法

-使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，通過展示視頻、圖片和文字資料來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和加深理解五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標和教學(xué)重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)教學(xué)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文獻資料：為學(xué)生提供關(guān)于毛澤東的文獻資料，如《毛澤東選集》、《毛澤東軍事文選》等，以及與他相關(guān)的研究論文和書籍，以加深學(xué)生對毛澤東的思想、理論以及革命活動的理解。

（2）歷史事件數(shù)據(jù)庫：為學(xué)生提供關(guān)于毛澤東參與的歷史事件的數(shù)據(jù)庫，如辛亥革命、五四運動、紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，以便學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解歷史事件的背景和細節(jié)。

（3）影像資料：為學(xué)生提供關(guān)于毛澤東的影像資料，如紀錄片、演講視頻、電影片段等，以直觀地展示毛澤東的生平事跡和革命活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。

（4）online教育資源：推薦學(xué)生訪問一些與毛澤東相關(guān)的歷史學(xué)科網(wǎng)站，如中國歷史網(wǎng)、歷史頻道等，從中獲取更多關(guān)于毛澤東的歷史資料和相關(guān)知識。

2.拓展建議：

（1）閱讀研究論文：建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于毛澤東的研究論文，以深入了解毛澤東的思想、理論以及革命活動的不同觀點和解讀，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維能力。

（2）參與學(xué)術(shù)研討會：鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)研討會或歷史講座，與其他學(xué)生和教師交流對于毛澤東的學(xué)習(xí)心得和觀點，拓寬學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和團隊合作精神。

（3）實地考察：建議學(xué)生組織或參加關(guān)于毛澤東的實地考察活動，如參觀毛澤東故居、紀念館等，以親身感受和體驗來加深對毛澤東的了解和認識，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

（4）創(chuàng)作歷史作品：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作與毛澤東相關(guān)的歷史作品，如短劇、繪畫、寫作等，以表達對毛澤東的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、藝術(shù)素養(yǎng)和歷史思維能力。七、教學(xué)反思與改進每節(jié)課結(jié)束后，我都會進行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學(xué)方法和策略。在教學(xué)《新中國的締造者毛澤東》這節(jié)課時，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在講解毛澤東的思想理論時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些概念和理論的理解存在困難。這讓我意識到，我需要更直觀、更生動的方式來解釋這些概念，比如通過案例分析、圖片展示等方式，讓學(xué)生更直觀地理解毛澤東的思想理論。

其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于提出問題和發(fā)表觀點感到緊張，這影響了課堂的活躍度。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與課堂討論，比如提前布置問題，讓學(xué)生在課堂上展示自己的研究成果，以此來提高他們的口頭表達能力和批判性思維能力。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成隨堂練習(xí)時，對于一些歷史事件的背景和細節(jié)掌握得不夠扎實。這讓我意識到，我需要在課堂上更多地強調(diào)歷史事件的背景和細節(jié)，通過講述歷史故事、展示歷史圖片等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶歷史事件。

最后，在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些拓展資源的使用不夠充分。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生使用拓展資源，比如推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線教育資源，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)。八、課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的毛澤東的生平事跡和革命活動，寫一篇小論文，闡述毛澤東在新中國成立和發(fā)展過程中的重要作用和貢獻。

2.請閱讀《毛澤東選集》中的一篇毛澤東的演講或文章，分析其思想內(nèi)容和意義，并寫一篇讀后感。

3.請結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的毛澤東的思想理論，討論毛澤東思想在中國革命和建設(shè)中的影響和貢獻。

4.請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的毛澤東在新中國成立和發(fā)展中的作用，討論毛澤東對中國歷史和現(xiàn)實的深遠影響。

5.請設(shè)計一個關(guān)于毛澤東的課堂活動，如小組討論、演講比賽等，以提高學(xué)生對毛澤東的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

題目一：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的毛澤東的生平事跡和革命活動，寫一篇小論文，闡述毛澤東在新中國成立和發(fā)展過程中的重要作用和貢獻。

答案：毛澤東是新中國的締造者之一，他在中國的革命和建設(shè)中發(fā)揮了重要作用和貢獻。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了中國共產(chǎn)黨和中國人民進行長期的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，最終成功推翻了國民黨政府，建立了新中國。在新中國成立后，毛澤東繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)