關(guān)于暑假老師的實(shí)踐報(bào)告

Word文檔關(guān)于暑假老師的實(shí)踐報(bào)告生的不知所措。

我們的暑假從七月初開頭為期50天，在放假初期，我通過親戚介紹來到了閬中市博思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)當(dāng)了暑期培訓(xùn)班的老師這一光榮的職務(wù)。在實(shí)踐的過程中，我學(xué)會了如何與同學(xué)溝通，如何與家長溝通，如何與別人合作等一系列問題。這次實(shí)踐給我?guī)砹撕芏嗾n本上無法學(xué)到的東西，讓我受益匪淺。雖然實(shí)踐對我們高校生來說很辛苦，但是這是我們走入社會所必不行少缺少的，為我們走入社會打下了很好的基礎(chǔ)。

由于沒有當(dāng)老師的閱歷也沒有和很多同學(xué)相處的閱歷，在預(yù)備從教的前幾天，我內(nèi)心是很忐忑。我很想去教學(xué)，由于很想找到一份工作來熬煉一下自己的實(shí)踐力量，為3年后踏上教育事業(yè)而做好預(yù)備。但又很可怕，由于怕自己還不能勝任這一工作，究竟我沒有閱歷，一切在我心中還都是個(gè)未知數(shù)。就這樣我開頭了我的老師工作。

任職第一天上午，我和各位同事前往各個(gè)學(xué)校招生，一一講解我們機(jī)構(gòu)模式，教學(xué)方式等家長關(guān)懷的問題。到了下午，各位新到的老師進(jìn)行了自我介紹，簡潔的試講和溝通。就這樣，暑期實(shí)踐便開頭了。

由于機(jī)構(gòu)實(shí)行的是一對一教育模式，所以就意味著我比須擁有一批自己的同學(xué)且是單獨(dú)教學(xué)。而老師必需滿意同學(xué)及家長的要求，也就是說老師必需試講，假如同學(xué)滿足，才能擁有這個(gè)同學(xué)。所以對于沒有閱歷的我，怎樣迎來自己的第一個(gè)同學(xué)是很重要的。其次天，我迎來了第一個(gè)同學(xué)的試講，一個(gè)立刻度學(xué)校6班級的同學(xué)，來補(bǔ)學(xué)校奧數(shù)。更為巧合的是的學(xué)校正是川師附小，在得知我是川師的同學(xué)之后，親熱度瞬間增高了。學(xué)問方面，作為小時(shí)候也學(xué)過奧數(shù)，且數(shù)學(xué)專業(yè)的我完全沒問題。所以，順理成章，他被我“拿下”了。有了第一閱歷，后面就順當(dāng)?shù)枚嗔?，接著便又接了兩個(gè)同學(xué)。這樣，實(shí)踐步入了正軌。

剛開頭，由于沒有閱歷，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快？同學(xué)能不能聽懂？我只能反復(fù)的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是好像沒人這么協(xié)作。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時(shí)，我樂觀地向其他老師學(xué)習(xí)閱歷，他們也很愿意的關(guān)心了我。我又結(jié)合自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)的方法，最終慢慢形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些閱歷：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對他們來說最重要的莫過于信念。很多同學(xué)一遇到生疏點(diǎn)的題，就不敢去做它；或是被一些名校題或高考題所嚇住。針對這一問題，我只能常鼓舞他們，并把一些常規(guī)題冠以難題的頭銜，讓他們感覺自己也可以做所謂的難題。這樣的方法好像很有效，看到同學(xué)做完“難題”臉上驕傲的笑容，我欣慰地笑了。其次，學(xué)習(xí)在于勤奮，有人說靠天賦，但我信任勤能補(bǔ)拙，所以

我總會給我的同學(xué)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，讓他們養(yǎng)成主動(dòng)做題的習(xí)慣。最終就是和家長的溝通，我信任一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)，必定是老師和家長共同的結(jié)果。

實(shí)踐注定是一個(gè)成長的過程，在一每天的教同學(xué)活中，不僅感覺自己的教學(xué)水平在穩(wěn)步上升；而且更磨礪了自我意志，培育了自己的責(zé)任感。在這次實(shí)踐當(dāng)中，我對老師的工作也有所體會。第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對于數(shù)學(xué)學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確?????無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。其次，從事教學(xué)工作要“急躁”：面對不同的同學(xué)，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀動(dòng)身“想當(dāng)然之”。對他們所提出的問題要“急躁”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”，對于不同的同學(xué)不能一刀切。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的背景。

實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：一、學(xué)會了與別人溝通，不管是小孩還是家長。我知道了溝通是一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。想了解一個(gè)人，需要深化的溝通。

二、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇地“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。三、無論是在工作還是學(xué)習(xí)生活中要有熱忱和急躁。熱忱讓我們對工作布滿激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；急躁又讓我們細(xì)致地對待

工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。熱忱與急躁互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

在這短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化，它讓我明白了在社會中打拼的不簡單和艱辛。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)老師乃至作為一個(gè)人，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的積累，不斷提升自己的力量，這是一個(gè)成長的過程，也是必需的過程，假如自己的態(tài)度歉虛，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升和進(jìn)展。

社會實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。在成果上的收獲讓我所學(xué)的學(xué)問有了施展拳腳的機(jī)會，然而，工作以外的人生經(jīng)受，卻又是一份不行多得的珍貴財(cái)寶。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿，實(shí)踐讓我們的人生變得多彩。社會實(shí)踐生活讓我漸漸融入了社會這個(gè)“大鍋爐”中，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，培育了自己的力量。社會和高校一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片寬闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次實(shí)踐，我堅(jiān)信會為將來踏上教育道路奠定踏實(shí)的基礎(chǔ)。作為免費(fèi)師范生，為以后的教同學(xué)涯布滿向往。

20**年8月24日

篇二：暑期輔導(dǎo)班老師社會實(shí)踐報(bào)告

暑期輔導(dǎo)班老師社會實(shí)踐報(bào)告

第一部分:引言

高校生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會，投身社會的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參與社會實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問。通過一個(gè)多月的社會實(shí)踐活動(dòng)，讓我對高校生參與社會實(shí)踐的意義有了更深的體會。親身體驗(yàn)社會實(shí)踐活動(dòng)讓自己更進(jìn)一步地了解了社會，在實(shí)踐中增長了見識，熬煉了自己的才能，培育了自己的韌性，通過社會實(shí)踐，也讓我找出了自己的不足和差距.實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。今年暑假假期有兩個(gè)月,我留在了蕪湖.為了提高自己的力量,也為了體驗(yàn)生活,我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作,算是暑期社會實(shí)踐。我的工作是給一群學(xué)校生補(bǔ)習(xí)英語,當(dāng)一個(gè)輔導(dǎo)班的英語老師.輔導(dǎo)班是蕪湖天成輔導(dǎo)中心辦的.做了將近一個(gè)半月的輔導(dǎo)班老師,自己走過這段行程,感悟良多,而這些東西將讓我終生受用。我們要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。俗話說：在家千日好，出門半“招”難！意思就是

說：在家里的時(shí)候，有自己的父母照看、關(guān)懷和呵護(hù)，那日子確定過得無憂無慮了，但是當(dāng)你到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難、挫折都要靠自己一個(gè)人去解決。在這一個(gè)多月里,我學(xué)會了自強(qiáng)獨(dú)立，凡事都要靠自己。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份頑強(qiáng)，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。沒有了父親和母親的關(guān)懷，沒有了老師和同學(xué)的教導(dǎo)，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增加了自己的自信念，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體會到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做的事情。認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活。

作為一名輔導(dǎo)老師,工作雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“老師無小節(jié)，到處是楷?！?，想要成為一名合格的老師僅靠書本上學(xué)來的的學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要有士氣去面對，去展現(xiàn)自己，要信任自己。我們還要做足夠充分的預(yù)備，究竟不是誰都可以很好的臨場發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)遇偏愛有預(yù)備的頭腦。所謂做充分的預(yù)備，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化學(xué)問，把自己應(yīng)當(dāng)學(xué)會的文化學(xué)問都學(xué)會，知道的越多越好，可以多理解多體會。還要學(xué)會運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的預(yù)備加上足夠的士氣與自信，是進(jìn)入社會的必要條件。當(dāng)然失敗是總會有的，我們要英勇面對，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，由于感覺管不住那些同學(xué)，但是還是想堅(jiān)持究竟，沒有過不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會了英勇的面對，也給了我許多士氣，我覺

得以后對自己也會很有用的.

其次部分:實(shí)踐報(bào)告正文

今年暑假假期有兩個(gè)月,我留在了蕪湖.為了提高自己的力量,也為了體驗(yàn)生活,我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作,算是暑期社會實(shí)踐。我的工作是給一群學(xué)校生補(bǔ)習(xí)英語,當(dāng)一個(gè)輔導(dǎo)班的英語老師.輔導(dǎo)班是蕪湖天成教育輔導(dǎo)中心辦的.做了將近一個(gè)半月的輔導(dǎo)班老師,自己走過這段行程,感悟良多,而這些東西將讓我終生受用。

轉(zhuǎn)瞬間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是在向家里要錢,讓家里始終養(yǎng)活著自己.自己，一個(gè)所謂的高校生卻還是一個(gè)寄生蟲所以，在這個(gè)暑假，我打算要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差；在高校中我并沒有在鋪張青春鋪張金錢,走入社會后我不會是一名弱者！

抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“蕪湖天成輔導(dǎo)中心的輔導(dǎo)老師,懷著一顆忐忑的心呢從試講到最終的賽講，我努力了，所以我勝利了。我知道這并不是正的勝利，由于讓老師們認(rèn)可你還不夠，我們授課的對象是同學(xué)，所以，唯有讓同學(xué)認(rèn)可你喜愛你,你才有可能成為一位合格的老師。

我是七月十一號去的。到八月下旬結(jié)束，期間每周六個(gè)工作

日，每天上六個(gè)小時(shí)的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是學(xué)校三個(gè)班級的英語課。

教英語算是不難，但沒有教學(xué)閱歷，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊急，但看到孩子們那一雙雙對學(xué)問渴望的眼睛。我對自己說，“就把他們當(dāng)作你的伴侶吧，放開些，他們會喜愛你的”。接下來的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊急的感覺也慢慢的消逝了。這是意外消失了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，原來一節(jié)課應(yīng)當(dāng)是一百二非常鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢腦子里閃過一個(gè)念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們溝通，發(fā)覺他們雖然有些叛逆，有些調(diào)皮，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今日自己講課講到汗水順著臉頰始終流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。

就這樣始終堅(jiān)持到下班，這一天下來，我不知道我是怎么回到宿舍(輔導(dǎo)班老板供應(yīng)食宿)的，進(jìn)門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時(shí)的嗓子就似乎有

千萬只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了其次天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開頭往下淌拿出手機(jī)，好想給媽媽打個(gè)電話訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己打工的，說暑假太熱，一個(gè)人也沒人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不簡單，太累等等。自己是一個(gè)也沒有聽進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，爸媽說的都對，可是現(xiàn)在假如放棄了那不是在證明自己脆弱不能吃苦嗎？抱著不服輸?shù)男膽B(tài)勸慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個(gè)暑假就肯定要堅(jiān)持到最終。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來預(yù)備去迎接新的一天。

就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課?？此茻o聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時(shí)候有些同學(xué)沒有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是由于同學(xué)偷懶，不專心，還是由于自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是由于同學(xué)們偷懶或者不專心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解同學(xué)，鼓舞同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，這樣，同學(xué)才能真實(shí)地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到同學(xué)送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡潔，但是很精致，籃子

篇三：暑假實(shí)習(xí)老師社會實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

暑假實(shí)習(xí)老師社會實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了，再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個(gè)暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累閱歷的時(shí)候了。作為一名即將畢業(yè)的同學(xué)，在這個(gè)暑假最好的實(shí)習(xí)崗位當(dāng)然還是老師。經(jīng)過多方的考慮和討論,最終我選擇了去當(dāng)實(shí)習(xí)老師，跟著有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時(shí)，我是躊躇滿志，滿懷著盼望和向往希望上課的一天，盼望自己的實(shí)習(xí)道路精彩，漂亮?？墒抢显捳f的好“事與愿違”啊。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我真正的體會到了做老師不簡單，做一名好老師就更不簡單了。

首先,如何支配好自己的上課內(nèi)容？

作為一名優(yōu)秀的老師，首要的任務(wù)就是把合適的學(xué)問用最有效的方法傳授給同學(xué)，并引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

在我經(jīng)過這短短的一個(gè)多月里，我通過實(shí)踐和詢問,最終略微摸索出了幾條自己小小的閱歷。

1.在支配上課內(nèi)容時(shí),應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的根據(jù)大綱和考慮同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問力量水平.內(nèi)容不宜太簡潔也不宜太難。太易則回讓同學(xué)覺得學(xué)習(xí)是一件太簡潔的事情，也會讓同學(xué)在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和同學(xué)之間的良好關(guān)系的形成。但是假如學(xué)問太難，又回讓同學(xué)感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情.所以在上課內(nèi)容的支配上還是要考慮到多方因素的。

2.在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學(xué)問的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。我們現(xiàn)代社會是一個(gè)高速進(jìn)展的時(shí)代，老師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對課堂和學(xué)問做出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變。

其次,是老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)？

在這個(gè)告知進(jìn)展的時(shí)代,作為老師，不是把學(xué)問“填鴨式”地輸送給同學(xué)，而是指導(dǎo)同學(xué)如何搞好學(xué)習(xí)，并把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量。在學(xué)問的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導(dǎo)同學(xué)如何“揚(yáng)波擊水”，只有這樣，同學(xué)畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時(shí)代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的實(shí)踐,得到的一些方法。

一、用歡樂方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給同學(xué)

學(xué)問是人類的精神財(cái)寶。讀書學(xué)習(xí)是一種美妙的精神享受。身為老師，在傳授學(xué)問的同時(shí)，要把這種學(xué)習(xí)帶來的歡樂和享受傳遞給同學(xué).特殊是學(xué)習(xí)成果不佳的同學(xué)，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很苦痛的事情,所以對于學(xué)習(xí)不好的同學(xué)我們作為一名老師就更應(yīng)當(dāng)去關(guān)心他們，用歡樂的方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給同學(xué)。所以作為老師要精通教材，對書本學(xué)問進(jìn)行深加工，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、敏捷多樣地進(jìn)行授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給同學(xué)，使同學(xué)產(chǎn)生奇怪???心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)學(xué)問的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，同學(xué)就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。

二、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給同學(xué)適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)

贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到確定時(shí),人會愛好更濃、干勁更足,從而越干越好，走上“干得好──得到確定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，由于活動(dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí)，則會使人心懊喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。老師對于同學(xué)在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成果要賜予確定和準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，使同學(xué)產(chǎn)生榮譽(yù)感。對于落后的同學(xué)，老師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其特長，常常給以鼓舞；對于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)賜予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一個(gè)老師在批判同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)多多的考慮一下，是不是真的非要批判他呢，經(jīng)常要提示自己多多的給與同學(xué)贊揚(yáng)。

三、關(guān)心同學(xué)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提高了，學(xué)習(xí)樂趣深厚了，學(xué)問豐富了，視野開闊了，就會產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)是盲目的，這就要求老師準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)確定方向，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越詳細(xì)越清楚，實(shí)施越簡單，也越簡單見成果，成果不斷累積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是同學(xué)的學(xué)習(xí)力量從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

最終，是如何管好一群精力充足的青春期同學(xué)

這是一個(gè)看似簡潔，其實(shí)卻是一個(gè)最困難的問題。同學(xué)的心情并不再我們的掌握范圍內(nèi)。例如當(dāng)說到如何支配教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們老師

是有主動(dòng)權(quán)的，我們可以依據(jù)需要來支配合適的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的同學(xué)來說，他們有時(shí)連自己都左右不了自己的心情。作為老師，要管教好他們，的確是一件困難得事情。我經(jīng)過了這短短的實(shí)習(xí)期，也有了一些自己的看法。

1.用輕松活潑的教學(xué)方式教同學(xué)們

用輕松活潑的教學(xué)方式教同學(xué)們，讓同學(xué)接受你，然后你再教學(xué)的過程中，慢慢注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。信任沒有一個(gè)同學(xué)能不喜愛一個(gè)既好玩近人又和善正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到同學(xué)們。

2.要作好同學(xué)的心理工作

現(xiàn)在青春期同學(xué)面臨著很多心理問題，諸如：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期苦惱、“早戀”、家庭（師生）代溝。所以在如何管教好同學(xué)時(shí)，也要考慮到這些同學(xué)的心理方面。

在這實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我發(fā)覺雖說他們都是在暑假里上