小學(xué)心理主題班會設(shè)計專項方案

一、活動背景感恩心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己！在我們生命里，會碰到許很多多值得珍愛和留戀人，包含父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們生命旅程中，全部曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，她們是我們終生感恩至念人。說到感恩，要讓我們感謝實在太多了。感謝父母給了我們生命和無私愛，感謝老師給了我們知識和看世界眼睛，感謝好友給了我們友誼和支持，感謝這社會給我們美好一切……讓我們懷著一顆感恩心，收獲感動，珍愛身邊人！基于此，我們組織了“學(xué)會感恩，珍愛身邊人”專題班會。二、活動目標(biāo)1、提升學(xué)生對周圍事物關(guān)注，了解父母、老師、好友等關(guān)心。2、讓現(xiàn)代獨生兒女學(xué)會感激周圍事物，而不是把它們看成是理所當(dāng)然。3、強調(diào)父母、老師等對學(xué)生關(guān)心，讓她們學(xué)會感激，讓學(xué)生主動和父母、老師溝通。4、以此次班會為載體，加強同學(xué)之間溝通。三、活動準(zhǔn)備：1、選擇專題：專題起源學(xué)生。2、師生共同策劃活動方案。3、學(xué)生自主編排、練習(xí)。4、責(zé)任人最終跟進(jìn)，確保準(zhǔn)備工作無誤。四、活動步驟：（一）介紹本班基礎(chǔ)情況1、音樂起，主持人上。主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班！主持人乙：五一班擁有五十二名聰慧活潑調(diào)皮孩子，在老師引導(dǎo)下，我們不停努力，取得了很大進(jìn)步、2、主持人領(lǐng)讀班名，班風(fēng)，齊唱班歌。（意圖：增強班級凝聚力）主持人甲：我們班名是：書香門第我們班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、勤奮、主動、認(rèn)真主持人乙：現(xiàn)在，請齊唱班歌《隱形翅膀》（二）宣告活動開始主持甲：感恩是一個溫暖情感，象一條緩緩流淌小溪，輕輕吟唱著，在心和心之間傳輸著人世間最純最美訊息。主持乙：感謝父母，是她們給了我們最寶貴生命和無微不至呵護(hù)。主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！主持乙：感謝好友，你是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐?，浸潤著我！合：各位老師，各位同學(xué)，《感恩心》專題班會現(xiàn)在開始?。ㄈ┗膷u游戲（意圖：經(jīng)過活動，讓學(xué)生感悟到身邊每一個人全部很珍貴，全部值得珍愛?。?、游戲主持者上：各位同學(xué)，首先，我們來進(jìn)行一個游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家愛心卡片，寫上你最喜愛三個人。然后依據(jù)我們設(shè)定情景把她們名字逐一劃掉。不過，劃掉就代表她離開這個世界了！2、第一個場景：假如有一天，你和這三個人坐著小船遠(yuǎn)游，一路上你們很愉快、幸福，忽然遇上了大風(fēng)暴，其中一個掉進(jìn)了水里，被無情海水淹沒了。請大家選擇一個人，把她名字劃掉。3、第二個場景：接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運不停，這時候你們小船碰到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個人吃掉了。請大家選擇一個人，把她名字劃掉。4、第三個場景：經(jīng)過一段時間海上漂流，剩下人就來到了一個小島，小島種滿了多種多樣植物，風(fēng)景異常漂亮，你們走進(jìn)森林，忽然碰到了懸崖，有一人掉下去了。請大家選擇一個人，把她名字劃掉。最終，就剩下你一個人，在這小島上5、談感受或收獲：自己生命中關(guān)鍵人一一離去，大家肯定認(rèn)為難過。那現(xiàn)在讓多個同學(xué)說說你卡片上剩下是誰？為何是她呢？從這個游戲中，你明白了什么呢？6、主持人小結(jié)：假如把生命比作是一次長途旅行，在前行列車上，我們會碰到許很多多值得我們珍愛和留戀人，包含父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們生命旅程中，全部曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，她們是我們終生感恩至念人。（四）小品演出《夢》（經(jīng)過小品，讓學(xué)生感悟到應(yīng)該珍愛父母關(guān)心，立即行孝）1、演員自我介紹，進(jìn)行小品演出2同學(xué)交流觀后感受3主持人小結(jié)（五）小小說（經(jīng)過小說，讓學(xué)生感悟到：人應(yīng)該擁有利她之心，這么社會才會友好，大家才會感到幸福）1、同學(xué)講小說2、同學(xué)們談感受和收獲3、主持人小結(jié)并過渡：沒有陽光，就沒有日子溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友誼，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些全部是淺顯道理，沒有些人會不懂，不過，我們常常缺乏一個感恩思想和心理。主持乙：你將用什么方法來表示你對老師，親人，好友感謝呢？（六）感恩行動（詩歌、歌曲、舞蹈）蔡琳：我作為語文科代表，想率領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈汪倫》，表示我們對好友感激。王錦鵬：我想請全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。鐘靈靈：我想朗誦《老師頌》，對最親愛老師表示感謝。許懷鈺：我想請游清寧同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人感謝。（過渡）主持人甲：早上，每個同學(xué)全部只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個真心話接龍，李老師會將同學(xué)真心話錄下來，播放給你親人和好友們聽。（七）真心話接龍（該項為活動升華。孩子經(jīng)過給父母，好友、老師寫真心話，說真心話，學(xué)會感恩。表示自己情感同時，也促進(jìn)了孩子和家長、老師同學(xué)之間感情?。ò耍┌嘀魅沃v話(配樂詩朗誦《送給你，我親愛孩子》)（九）主持人總結(jié)，班會活動結(jié)束主持甲：酸甜苦辣不是生活追求，但一定是生活全部。當(dāng)身邊人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真是為時已晚了。主持乙：試著用一顆感恩心來體會，你會發(fā)覺不一樣人生。好好珍愛身邊人，做好眼前事，齊：你才會無愧于人生。五、活動效果：經(jīng)過此次活動，使同學(xué)們認(rèn)識到了父母、老師、親友、同學(xué)等關(guān)心，學(xué)會了感恩，學(xué)會留心身邊感動事件，并和同學(xué)們進(jìn)行分享，從而不會成為家中“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子同時，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通橋梁。六、教育反思：此次專題班會設(shè)計在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先考慮了德育幾大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育等。依據(jù)小學(xué)生《德育讀本》和《成長手冊》，同時遵照全方面性標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)和新三中心、雙主體標(biāo)準(zhǔn)。在層次結(jié)構(gòu)上依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特點和認(rèn)知水平和德育內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，努力爭取做到螺旋上升、循序漸進(jìn)。努力爭取活動生活化、活動化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動，在活動中探究，在活動中感悟，從而自覺內(nèi)化為行動?；仡櫞舜螌ｎ}班會，自覺有幾點可取之處，現(xiàn)總結(jié)以下：1、以活動為載體，搭建德育平臺。“道德根本上是實踐”。古人要求兒童養(yǎng)成“拂曉即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整齊”習(xí)慣，青少年時期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”品行，長大以后才能做出“治國、平天下”功績。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實人活動“。所以，本課一直以活動貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽小說、說真心話等活動）努力爭取做到：活動生活化、活動化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實踐活動作為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想路徑，引導(dǎo)學(xué)生主動投身到現(xiàn)實社會生活中去，自覺地進(jìn)行道德實踐。同時，活動調(diào)動學(xué)生多種感官，讓學(xué)生動手，動口、動腦，自由、主動地參與活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接收教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。2、多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。3、討論交流，提升道德認(rèn)識。德育作為德育主體一個實踐活動過程，其實質(zhì)就是學(xué)生主體在老師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內(nèi)容過程。經(jīng)由這一過程，學(xué)生主體性才逐步成長，達(dá)成自我教育水平。每次活動后，經(jīng)過討論交流，學(xué)生思維和情感火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感心靈、豐富想像、細(xì)膩感受；讓她們在討論和交流中取得更充足心理基礎(chǔ)和良好人格品質(zhì)，自覺提升道德認(rèn)識并內(nèi)化為自覺行動?？赡埽瑢W(xué)生僅僅感到先前體驗觸及了自己心靈，受到了震撼，不過對于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴。這種佛學(xué)中所說頓悟，當(dāng)頭棒喝似震動，將使學(xué)生終生難忘！4、整和學(xué)科，升華情感。肖川博士曾說：“假如一個人歷來沒有感受過人性光輝沐浴。歷來沒有走進(jìn)過一個豐富而美好精神世界……歷來沒有過一次刻骨銘心經(jīng)歷和體驗；假如歷來沒有對自然界多樣和友好產(chǎn)生過深深敬畏，歷來沒有對人類發(fā)明燦爛文化發(fā)出過由衷贊嘆……那么，她（她）就沒有受到過真正、良好教育。”所以，本課整和了詩歌，歌曲，演出等其它范圍，延展活動內(nèi)涵，經(jīng)過多渠道，以多個方法，調(diào)動學(xué)生多種感官，參與到活動中，在活動中體驗，感悟和導(dǎo)行。專題班會最終，在深情小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表示著自己對家人好友老師感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……專題班會結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次專題活動基礎(chǔ)達(dá)成了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人目標(biāo)。學(xué)生得到是潛移默化教育，取得是自覺內(nèi)化，主動釋放行為。這種教育效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求能夠比擬。一、專題班會

1、專題班會概念

專題班會是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定專題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行班會活動。專題班會是班級活動關(guān)鍵形式。

2、專題班會形式有：

（1）專題匯報會；

（2）專題匯報會；

（3）專題討論會；

（4）科技小制作結(jié)果展評會；

（5）專題競賽；

（6）專題晚會。

2、專題班會組織

組織專題班會通常要經(jīng)過確定專題、精心準(zhǔn)備、具體實施、效果深化等多個階段。

3、組織班會應(yīng)注意多個問題

（1）專題不能過雜；

（2）要有放矢；

（3）班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。

二、班級專題班會設(shè)計方案書寫格式

專題（若專題范圍很大可增加副標(biāo)題）

活動目標(biāo)：（關(guān)鍵寫：此次班會想要達(dá)成一個目標(biāo)即效果。通常書寫“使學(xué)生了解…，掌握…。）活動內(nèi)容：（關(guān)鍵寫：標(biāo)題及活動幾大塊內(nèi)容。通常2-4塊較適宜。）

活動形式：（關(guān)鍵寫：關(guān)鍵形式如：辯論、競答、朗誦、調(diào)查等，形式要靈活。）

活動準(zhǔn)備：（關(guān)鍵寫：人員分工、材料準(zhǔn)備、環(huán)境部署、設(shè)備準(zhǔn)備等）

活動過程：（通常簡案：主持人串聯(lián)詞概括寫、通常朗誦詩具體內(nèi)容可省略但關(guān)鍵意思須寫出、小品過程內(nèi)容可省略但小品概要須寫，總而言之要求字?jǐn)?shù)通常不少于3000且不多于6000。過程最終班主任講話必不可少，講話內(nèi)容通常是：談?wù)劥舜螌ｎ}班會從準(zhǔn)備到活動有沒有達(dá)成目標(biāo)，能夠就此次活動過程部分突出人或事進(jìn)行表彰，也可談?wù)劥舜伟鄷蛔闾?。通常控制?-2分鐘。）

舉例：親情教育專題班會設(shè)計方案：擁抱親情

設(shè)計理念：

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛母親，才能愛祖國。”所以，親情是一切情感基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全人性。針對本班學(xué)生個性中暴露自私任性、自我中心不良傾向，經(jīng)過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

設(shè)計目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗親情無私和偉大

，感受中華民族傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報親情，把對父母愛付諸實際行動。

3、豐富學(xué)生生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有她人，心中有祖國情感。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集小說，搜集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)課件。

3、邀請父母參與班會活動。

4、場景設(shè)計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

活動過程：

一、宣告活動開始：

甲：親情，人類永恒話題。

乙：親情，人間最美情感。

合：譚格莊初級中學(xué)十二個月級3班“擁抱親情”專題班會現(xiàn)在開始二、回顧篇——走近親情

1、我名字小說

（1）甲：我降臨，是父母生命延續(xù)，是家庭未來曙光。我名字是父母理想編制，同學(xué)們，你們知道自己名字含義嗎？

（2）學(xué)生交流自己名字中蘊涵意義。

（3）乙：孩子名字融入了父母多少期望！她們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。

2、我成長足跡

（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們成長離不開您呀——親愛父親母親。

（2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）

（3）乙：下面誰能講一下在我們成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗小說。（兩個同學(xué)為宜）

（3）甲：孩子成長過程凝聚了父母無窮愛；感人小說勾起了孩子美好回想，讓我們把父母愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）

3、父母寫真

（1）甲：母親皺紋，父親白發(fā)，是父母操勞見證，是愛涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己父母嗎？你關(guān)注過父母改變嗎？

（2）乙：請同學(xué)們以《父親（母親）————》為題，演講自己眼中父母。

三、擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少

（1）甲：親情是一個血脈相通默契，是一個無法割裂存在。

乙：所以，酬勞不是她目標(biāo)，收獲不是她動機，她是人性閃耀光輝。

甲：多么質(zhì)樸情感??！古今中外，有多少贊頌父母歌、詞；有多少演繹親情小說；有多少歌頌?zāi)笎勖浴?/p>

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用小說來擁抱親情吧！

（3）甲：下面請全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。

（4）乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。

（5）甲：下面請同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛父母小說。（課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母名言警句。）