二年級語文下冊 課文7 25 羿射九日第2課時(shí)教案 新人教版

二年級語文下冊課文725羿射九日第2課時(shí)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級語文下冊課文725羿射九日第2課時(shí)教案新人教版教材分析二年級語文下冊課文7《羿射九日》第2課時(shí)教案新人教版

本節(jié)課教材內(nèi)容豐富，通過講述羿射九日的故事，讓學(xué)生感受羿的勇敢和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。課文插圖生動形象，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會本課的生字詞，會用“商量”造句。

2.過程與方法：通過分角色朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，體會羿的勇敢和智慧。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會本課的生字詞。

教學(xué)難點(diǎn)：理解羿射九日的原因，體會羿的勇敢和智慧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言能力：通過朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和語言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.思維能力：通過分析羿射九日的原因，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和分析問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)羿射九日的故事，使學(xué)生了解中國古代神話傳說，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與掌握。

解決辦法：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相教讀生字詞，加強(qiáng)鞏固。

2.理解羿射九日的原因，體會羿的勇敢和智慧。

解決辦法：通過分角色朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.對羿射九日的故事情節(jié)的理解和想象。

解決辦法：利用課文插圖，讓學(xué)生直觀地感受故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力。

2.關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的意識培養(yǎng)。

解決辦法：通過小組討論、分享個(gè)人感悟等方式，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教材、課文插圖。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：課文電子版、教學(xué)PPT、生字詞卡片、相關(guān)神話故事音頻資料。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、朗讀比賽、互動提問。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《羿射九日》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國古代神話傳說》：為學(xué)生提供更多關(guān)于中國古代神話傳說的閱讀材料，幫助他們更好地理解羿射九日的故事背景。

《環(huán)境保護(hù)的重要性》：提供關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，并引導(dǎo)他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)讓學(xué)生課后去查找關(guān)于羿射九日故事的其他版本或相關(guān)傳說，對比分析不同版本之間的差異，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們探討羿射九日故事在現(xiàn)代社會中的意義，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話題，進(jìn)行課后研究，并撰寫一篇短文，分享自己的研究成果。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象和環(huán)境保護(hù)，觀察周圍環(huán)境變化，思考人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛自然的意識。重點(diǎn)題型整理1.題型一：填空題

題干：請根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成下列句子。

答案：羿射九日，分別是________、________、________、________、________、________、________、________、________。

2.題型二：判斷題

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列句子的正誤。

答案：羿射九日的故事發(fā)生在很久很久以前的中國。（）

3.題型三：選擇題

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

答案：羿射九日中，羿為了拯救人民，決定去射下九個(gè)太陽。在這個(gè)過程中，他遇到了很多困難，但他從未放棄。以下哪個(gè)選項(xiàng)最能體現(xiàn)羿的勇敢和智慧？

A.羿憑借自己的箭術(shù)，成功地射下了九個(gè)太陽。

B.羿在射下九個(gè)太陽的過程中，不僅展現(xiàn)了卓越的箭術(shù)，還表現(xiàn)出了堅(jiān)定的決心和毅力。

C.羿在射下九個(gè)太陽后，獲得了人民的敬仰和贊許。

D.羿射下九個(gè)太陽的故事，告訴我們只有勇敢和智慧，才能戰(zhàn)勝困難。

4.題型四：簡答題

題干：請簡要概括課文《羿射九日》的主要內(nèi)容。

答案：課文《羿射九日》講述了很久很久以前，天上有十個(gè)太陽，它們輪流照耀大地。但有一天，十個(gè)太陽同時(shí)升起，導(dǎo)致大地干旱、莊稼枯萎、河流干涸。為了拯救人民，羿決定去射下九個(gè)太陽。他憑借著精湛的箭術(shù)和堅(jiān)定的決心，成功地射下了九個(gè)太陽，使大地恢復(fù)了生機(jī)。羿的勇敢和智慧贏得了人民的敬仰和贊許。

5.題型五：論述題

題干：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓︳嗌渚湃展适碌睦斫夂透形颉?/p>

答案：羿射九日故事告訴我們，在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要勇敢地去解決問題，敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定信念。羿射九日的過程中，他遇到了很多困難，但他從未放棄，始終保持著對人民的關(guān)愛和對生活的熱愛。這種勇敢和智慧的精神，值得我們學(xué)習(xí)和傳承。同時(shí)，故事也提醒我們要關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出課文《羿射九日》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長的文字。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

羿射九日

羿-勇敢、智慧

射-解決問題、擔(dān)當(dāng)責(zé)任

九日-困難與挑戰(zhàn)

結(jié)構(gòu)清晰：分為三個(gè)部分，分別代表羿、射日和九日，形成直觀的視覺對比。

簡潔明了：每個(gè)部分只用一個(gè)詞或短語，準(zhǔn)確概括課文內(nèi)容。

藝術(shù)性和趣味性：使用線條、箭頭等元素，使板書具有動感，增加趣味性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、小組合作表現(xiàn)等方面，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作態(tài)度、解決問題的能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，包括對生字詞的識記、對課文情節(jié)的理解等。

4.作業(yè)