“為秦開帝業(yè)”──商鞅變法教案 人教版

“為秦開帝業(yè)”──商鞅變法教案人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版商鞅變法教案

2.教學(xué)年級和班級：初中二年級歷史課程

3.授課時間：2022年10月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解商鞅變法的背景、內(nèi)容及影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高學(xué)生的批判性思維。

3.通過商鞅變法，使學(xué)生認(rèn)識到改革是推動國家發(fā)展的重要手段。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.商鞅變法的背景：戰(zhàn)國時期秦國的崛起，秦孝公尋求強國之路。

2.商鞅變法的內(nèi)容：土地改革、行政區(qū)劃改革、軍事改革、法律改革等。

3.商鞅變法的影響：提高了秦國的國力，為后來的秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法

1.采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生思考商鞅變法的背景及必要性。

2.通過案例分析，使學(xué)生深入了解商鞅變法的內(nèi)容及影響。

3.運用小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及批判性思維。

五、教學(xué)資源

1.教材：《人教版初中歷史教材》第八年級上冊。

2.課件：商鞅變法相關(guān)圖片、圖表、文獻(xiàn)等。

3.視頻資料：關(guān)于商鞅變法的紀(jì)錄片或短片。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考秦孝公尋求強國之路的迫切性。

2.新課導(dǎo)入：介紹商鞅變法的背景及意義。

3.案例分析：詳細(xì)講解商鞅變法的內(nèi)容，分析其對秦國國力的提升。

4.小組討論：讓學(xué)生探討商鞅變法對秦國崛起的影響，并提出自己的看法。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)商鞅變法在秦國歷史中的重要地位。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)商鞅變法，使學(xué)生能夠理解戰(zhàn)國時期的歷史背景，認(rèn)識到商鞅變法在秦國歷史發(fā)展中的時空位置。

2.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運用史料，分析商鞅變法的內(nèi)容及其對秦國國力的提升，培養(yǎng)學(xué)生的實證精神。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠解釋商鞅變法的影響，認(rèn)識改革在國家發(fā)展中的重要作用，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

4.家國情懷：通過商鞅變法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對國家發(fā)展的關(guān)注，增強學(xué)生的家國情懷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）商鞅變法的背景：戰(zhàn)國時期秦國的崛起，秦孝公尋求強國之路。

（2）商鞅變法的內(nèi)容：土地改革、行政區(qū)劃改革、軍事改革、法律改革等。

（3）商鞅變法的影響：提高了秦國的國力，為后來的秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

（4）商鞅變法在我國歷史上的重要地位：商鞅變法是戰(zhàn)國時期最著名的變法之一，對秦國的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.教學(xué)難點：

（1）商鞅變法的具體內(nèi)容及其背后的深層次含義：商鞅變法包含了許多方面的改革，如土地改革、行政區(qū)劃改革等，這些改革之間相互關(guān)聯(lián)，共同推動了秦國的發(fā)展。學(xué)生需要理解這些改革的具體內(nèi)容及其背后的深層次含義。

（2）商鞅變法對秦國國力的提升：商鞅變法使得秦國的國力得到了顯著提升，學(xué)生需要理解這一提升背后的原因和機制。

（3）商鞅變法的爭議：商鞅變法在歷史上有著較大的爭議，學(xué)生需要了解這些爭議的來源，并能夠形成自己的看法。

（4）商鞅變法在秦國歷史中的地位：商鞅變法是秦國歷史上的一次重要變革，學(xué)生需要理解其在秦國歷史中的地位，以及其對秦國崛起的影響。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響等，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）案例分析法：教師選取典型的商鞅變法案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）小組合作法：學(xué)生分組討論商鞅變法的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示商鞅變法的歷史背景、具體內(nèi)容和影響，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運用互聯(lián)網(wǎng)查找商鞅變法的相關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。

（3）教學(xué)軟件：運用歷史模擬軟件，讓學(xué)生親身體驗商鞅變法的過程，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（4）互動式教學(xué)：通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（5）課后作業(yè)：布置相關(guān)的思考題和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（6）評價與反饋：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評價，及時給予反饋，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供商鞅變法的背景資料、PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如商鞅變法的具體內(nèi)容是什么？它如何影響了秦國的發(fā)展？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解商鞅變法的背景和內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解商鞅變法的背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述商鞅變法的故事或播放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解商鞅變法的具體內(nèi)容和影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析歷史事件的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分析歷史事件的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解商鞅變法的內(nèi)涵。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解商鞅變法的具體內(nèi)容和影響。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)商鞅變法的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與商鞅變法相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的商鞅變法的知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.商鞅變法的背景：

-秦國的發(fā)展需求：秦國在戰(zhàn)國時期處于崛起的階段，需要改革以增強國力。

-秦孝公的支持：秦孝公為了強國之路，尋求變法改革。

2.商鞅變法的內(nèi)容：

-土地改革：廢除了井田制，實行阡陌制，破除了舊有的土地束縛。

-行政區(qū)劃改革：建立了縣制，加強了中央對地方的控制。

-軍事改革：實行軍功爵位制，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。

-法律改革：制定了一系列法律法規(guī)，加強了法律的執(zhí)行力度。

3.商鞅變法的影響：

-提高了秦國的國力：商鞅變法使得秦國的經(jīng)濟、軍事等方面得到了顯著提升。

-加強了中央集權(quán)：商鞅變法加強了中央對地方的控制，增強了秦國的中央集權(quán)。

-為秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)：商鞅變法的成功為秦國統(tǒng)一六國提供了堅實的基礎(chǔ)。

4.商鞅變法的爭議：

-商鞅變法在歷史上有著較大的爭議，主要涉及到變法的激烈程度以及對社會的影響。

-一些人認(rèn)為商鞅變法過于激烈，對舊有的社會秩序造成了巨大的沖擊。

-另一些人則認(rèn)為商鞅變法是秦國崛起的必要手段，對秦國的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。

5.商鞅變法在秦國歷史中的地位：

-商鞅變法是秦國歷史上的一次重要變革，對秦國的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-商鞅變法為秦國后來的崛起奠定了基礎(chǔ)，對秦國的歷史發(fā)展具有重要的意義。

6.商鞅變法的意義：

-商鞅變法是我國古代變法的一次重要實踐，對后世的政治改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-商鞅變法體現(xiàn)了改革是推動國家發(fā)展的重要手段，對秦國乃至我國歷史的進(jìn)步起到了積極的推動作用。重點題型整理答案：商鞅變法的背景是戰(zhàn)國時期秦國的崛起，秦孝公尋求強國之路。

2.商鞅變法的內(nèi)容有哪些？

答案：商鞅變法的內(nèi)容包括土地改革、行政區(qū)劃改革、軍事改革、法律改革等。

3.商鞅變法對秦國國力的提升有哪些影響？

答案：商鞅變法提高了秦國的國力，包括經(jīng)濟、軍事等方面。

4.商鞅變法在秦國歷史中的地位如何？

答案：商鞅變法是秦國歷史上的一次重要變革，對秦國的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為秦國崛起奠定了基礎(chǔ)。

5.商鞅變法在我國歷史上有哪些重要意義？

答案：商鞅變法是我國古代變法的一次重要實踐，對后世的政治改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，體現(xiàn)了改革是推動國家發(fā)展的重要手段。

七、重點題型整理

1.商鞅變法的背景是什么？

答案：商鞅變法的背景是戰(zhàn)國時期秦國的崛起，秦孝公尋求強國之路。

2.商鞅變法的內(nèi)容有哪些？

答案：商鞅變法的內(nèi)容包括土地改革、行政區(qū)劃改革、軍事改革、法律改革等。

3.商鞅變法對秦國國力的提升有哪些影響？

答案：商鞅變法提高了秦國的國力，包括經(jīng)濟、軍事等方面。

4.商鞅變法在秦國歷史中的地位如何？

答案：商鞅變法是秦國歷史上的一次重要變革，對秦國的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為秦國崛起奠定了基礎(chǔ)。

5.商鞅變法在我國歷史上有哪些重要意義？

答案：商鞅變法是我國古代變法的一次重要實踐，對后世的政治改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，體現(xiàn)了改革是推動國家發(fā)展的重要手段。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述商鞅變法的故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生可能因為故事過于復(fù)雜而無法迅速抓住重點。在未來的教學(xué)中，我可能需要采用更加簡潔明了的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。

其次，在講解商鞅變法的內(nèi)容時，我盡量采用生動的案例來幫助學(xué)生理解，但有些學(xué)生可能對歷史事件的理解仍然存在困難。在未來的教學(xué)中，我可能需要更加注重歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)生和影響。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極參與，但有些學(xué)生可能因為害怕犯錯而不敢發(fā)表自己的看法。在未來的教學(xué)中，我可能需要更加注重鼓勵學(xué)生