2024學(xué)年小學(xué)拒絕歧視追求平等班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)拒絕歧視追求平等班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年小學(xué)拒絕歧視追求平等班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：拒絕歧視，追求平等班會(huì)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年4月15日，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的個(gè)體差異，增強(qiáng)對(duì)歧視的認(rèn)識(shí)，樹立平等、包容、尊重他人的價(jià)值觀。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)拒絕歧視，追求平等，成為有責(zé)任感和同情心的社會(huì)成員。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解歧視的定義和表現(xiàn)形式，包括言語(yǔ)歧視、行為歧視和制度歧視等。

-認(rèn)識(shí)到歧視對(duì)個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響，如傷害自尊心、破壞社會(huì)和諧等。

-掌握拒絕歧視的方法和技巧，如主動(dòng)傾聽、積極溝通、尊重他人等。

-樹立平等、包容、尊重他人的價(jià)值觀，并在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解歧視的復(fù)雜性和多樣性，因?yàn)槠缫暤谋憩F(xiàn)形式和原因可能因文化、社會(huì)背景和個(gè)體差異而有所不同。

-識(shí)別和應(yīng)對(duì)無(wú)意識(shí)的歧視，因?yàn)檫@種歧視往往不易被察覺，但同樣會(huì)對(duì)他人造成傷害。

-如何在面對(duì)歧視時(shí)保持冷靜和理性，避免情緒化的反應(yīng)，這需要學(xué)生具備良好的情緒管理和溝通能力。

-如何在日常生活中實(shí)踐平等和尊重，這需要學(xué)生具備良好的自我意識(shí)和自我管理能力。

每個(gè)難點(diǎn)都需要教師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和例子說(shuō)明，以確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師可以采用小組討論、角色扮演、案例分析等教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。為此，我將向?qū)W校圖書館借閱足夠的《拒絕歧視，追求平等》教材，并提前發(fā)放給學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些補(bǔ)充閱讀材料，如有關(guān)平等和尊重的文章和書籍，供學(xué)生參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。我會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些關(guān)于歧視和尊重的圖片和圖表，用于課堂展示。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些關(guān)于平等和尊重的視頻，如有關(guān)反歧視活動(dòng)的紀(jì)錄片和演講視頻，供學(xué)生在課堂上觀看。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。我會(huì)將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和交流。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些白板和marker，以便學(xué)生在討論區(qū)進(jìn)行記錄和展示。此外，我會(huì)準(zhǔn)備一些椅子和小桌子，以便學(xué)生可以在教室中自由移動(dòng)和休息。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歧視和追求平等的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歧視的表現(xiàn)形式和影響，以及如何拒絕歧視，追求平等的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確拒絕歧視，追求平等的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)拒絕歧視，追求平等的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歧視的表現(xiàn)形式和影響，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歧視的表現(xiàn)形式和影響，以及如何拒絕歧視，追求平等的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出拒絕歧視，追求平等的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歧視的復(fù)雜性和多樣性，以及如何在日常生活中實(shí)踐平等和尊重的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歧視的表現(xiàn)形式和影響，以及如何拒絕歧視，追求平等的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)拒絕歧視，追求平等知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解結(jié)束后，對(duì)歧視的表現(xiàn)形式和影響，以及如何拒絕歧視，追求平等的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)拒絕歧視，追求平等的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歧視的表現(xiàn)形式和影響，以及如何拒絕歧視，追求平等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歧視的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歧視和追求平等相關(guān)的一些拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歧視和追求平等的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歧視和追求平等的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歧視的表現(xiàn)形式和影響，以及如何拒絕歧視，追求平等的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拒絕歧視，追求平等的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歧視的表現(xiàn)形式和影響，以及如何拒絕歧視，追求平等的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章《如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)歧視》：本文詳細(xì)介紹了歧視的定義、表現(xiàn)形式和應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)歧視。

-文章《平等與尊重的重要性》：本文強(qiáng)調(diào)了平等和尊重在社會(huì)和個(gè)人生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行這些價(jià)值觀。

-書籍《無(wú)歧視的世界》：本書介紹了全球范圍內(nèi)反歧視的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生了解反歧視的全球趨勢(shì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)歧視的案例，進(jìn)行深入研究，了解歧視的原因和影響，并提出自己的解決方案。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論歧視和尊重的話題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何在生活中拒絕歧視，追求平等。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與反歧視的實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)服務(wù)、開展反歧視宣傳活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。板書設(shè)計(jì)①歧視的定義和表現(xiàn)形式

-歧視的定義：不平等對(duì)待、偏見和排斥。

-歧視的表現(xiàn)形式：言語(yǔ)歧視、行為歧視和制度歧視。

②歧視的負(fù)面影響

-傷害自尊心

-破壞社會(huì)和諧

-阻礙個(gè)人和集體發(fā)展

③拒絕歧視的方法和技巧

-主動(dòng)傾聽

-積極溝通

-尊重他人

-平等和包容的價(jià)值觀

在設(shè)計(jì)板書時(shí)，可以采用圖文結(jié)合的方式，用生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。例如，可以用一個(gè)被歧視傷害的心靈圖片來(lái)表達(dá)歧視的負(fù)面影響，用一幅平等和尊重的插畫來(lái)表達(dá)拒絕歧視的方法和技巧。此外，板書設(shè)計(jì)應(yīng)色彩豐富、字體清晰，以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也要注意板書的整潔和條理性，方便學(xué)生記錄和記憶。課后作業(yè)1.請(qǐng)列出三種你認(rèn)為常見的歧視表現(xiàn)形式，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的具體含義。

答案：

-言語(yǔ)歧視：基于種族、性別、年齡等特征的貶低性言語(yǔ)。

-行為歧視：對(duì)特定群體的不公正待遇或排斥行為。

-制度歧視：社會(huì)制度或規(guī)則中對(duì)某些群體的不平等對(duì)待。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明你在生活中遇到的歧視現(xiàn)象，并描述你的感受和應(yīng)對(duì)方式。

答案：

例子：在學(xué)校里，一個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ケ尘岸艿狡渌瑢W(xué)的嘲笑和排斥。

感受：感到難過(guò)和憤怒，認(rèn)為這是不公平的。

應(yīng)對(duì)方式：與同學(xué)溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，呼吁大家停止歧視行為。

3.請(qǐng)思考如何在學(xué)校中創(chuàng)建一個(gè)無(wú)歧視的環(huán)境，并提出你的具體建議。

答案：

建議：組織反歧視教育活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，提高學(xué)生對(duì)歧視的認(rèn)識(shí)；設(shè)立匿名舉報(bào)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)告歧視行為；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)歧視的敏感度和應(yīng)對(duì)能力。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)反歧視的宣傳標(biāo)語(yǔ)，并解釋其含義。

答案：

標(biāo)語(yǔ)：“尊重多樣，共創(chuàng)和諧校園”

含義：強(qiáng)調(diào)尊重每個(gè)人的不同背景和特點(diǎn)，共同努力創(chuàng)造一個(gè)包容和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.請(qǐng)列舉三種你在日常生活中可以采取的行動(dòng)，以促進(jìn)平等和尊重。

答案：

-主動(dòng)傾聽他人的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，增進(jìn)理解。

-在社交場(chǎng)合中，避免使用可能帶有歧視傾向的言語(yǔ)或行為。

-積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、捐款等，以實(shí)際行動(dòng)支持平等和尊重的事業(yè)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

a.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)于歧視的表現(xiàn)形式、負(fù)面影響和拒絕歧視的方法和技巧。

b.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考如何在日常生活中拒絕歧視，追求平等，并寫一篇短文分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

c.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)反歧視的宣傳海報(bào)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其設(shè)計(jì)思路和目的。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

a.對(duì)于作業(yè)1，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于存在遺漏或錯(cuò)誤的地方，給出補(bǔ)充和糾正。

b.對(duì)于作業(yè)2，評(píng)價(jià)學(xué)生的短文是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)不清或邏輯混亂的地方，給出改進(jìn)建議。

c.對(duì)于作業(yè)3，評(píng)價(jià)學(xué)生的宣傳海報(bào)是否能夠有效地傳達(dá)反歧視的信息，對(duì)于設(shè)計(jì)不吸引人或信息傳達(dá)不明確的地方，給出改進(jìn)建議。

2.針對(duì)作業(yè)中的共性問題，進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

a.對(duì)于作業(yè)1中存在的問題，進(jìn)行集中的知識(shí)點(diǎn)梳理和講解，幫助學(xué)生加深對(duì)歧視的認(rèn)識(shí)。

b.對(duì)于作業(yè)2中存在的問題，進(jìn)行寫作技巧的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

c.對(duì)于作業(yè)3中存在的問題，進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高設(shè)計(jì)能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和分享作業(yè)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流和思維碰撞。

a.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互分享作業(yè)成果，交流自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流。

b.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和困惑，引導(dǎo)學(xué)生相互解答和幫助，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞。

4.定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)在本次拒絕歧視，追求平等的班會(huì)課中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。首先，我通過(guò)展示與歧視相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的好奇心。其次，我組織了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)回答他們的疑問，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解歧視的定義和表現(xiàn)形式時(shí)