廣西南寧市江南區(qū)多校聯(lián)考2023-2024學年八年級下學期期末物理試卷

2023-2024學年廣西南寧市江南區(qū)多校聯(lián)考八年級（下）期末物理試卷一、單項選擇題（本大題共13小題，每小題2分，共26分。每小題只有一個選項是正確的。請考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。）1．（2分）在國際單位制中，力的單位是（）A．帕斯卡（Pa） B．牛頓（N） C．瓦特（W） D．焦耳（J）2．（2分）下列所示的四個實例中，為了減小摩擦的是（）A．自行車腳蹬面做得凹凸不平 B．剎車時用力捏緊剎車把手 C．儲物箱下裝有滾輪 D．汽車輪胎上刻有花紋3．（2分）下列數(shù)據中與生活實際情況相符的是（）A．2個雞蛋所受的重力約為1N B．初中學生課桌的高度約為8cm C．中學生步行上學的速度約為12m/s D．人感覺溫暖且舒適的室內溫度約為45℃4．（2分）如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產生的效果與力的（）A．大小有關 B．作用點有關 C．方向有關 D．大小、方向、作用點都有關5．（2分）下列所示的四種情境中，人對物體做功的是（）A．踢出去的足球在地面上滾動 B．人提著滑板水平前行 C．小紅搬石頭未搬起 D．人推小車勻速前行6．（2分）下列情境中利用慣性的是（）A．乘坐公交車抓好扶手 B．禁止汽車超載行駛 C．駕駛員要系好安全帶 D．跳遠運動員起跳前助跑7．（2分）如圖所示，用電線將吊燈懸掛在天花板上。當燈靜止時，與燈所受拉力平衡的力是（）A．電線所受的重力 B．燈所受的重力 C．燈對電線的拉力 D．電線對天花板的拉力8．（2分）下列現(xiàn)象中，不能說明大氣壓強存在的是（）A．圖甲中，液體從容器側壁的孔中噴出 B．圖乙中，用吸管吸飲料 C．圖丙中，吸盤被緊壓在墻壁上 D．圖丁中，懸空塑料管里的水不會流出9．（2分）在下列所示的事例中，利用連通器原理工作的是（）A．活塞式抽水機 B．用水封堵“回水管” C．用微小壓強計測壓強 D．用注射器吸取藥液10．（2分）用下列方法勻速提升同一重物，若不計繩子、滑輪的重力及摩擦，其中最省力的是（）A． B． C． D．11．（2分）下列所示的工具在正常使用過程中，屬于省力杠桿的是（）A．天平 B．筷子 C．核桃夾 D．鑷子12．（2分）雞蛋碰石頭，雞蛋破了，而石頭沒有破（）A．雞蛋受了力，石頭沒有受力 B．雞蛋受到的力比石頭受到的力大 C．石頭受了力，雞蛋沒有受力 D．兩者受到同樣大小的力，但雞蛋易碎13．（2分）如圖所示，將汽車模型放在風洞中，固定在水平地面不動（流動的空氣）高速地迎面吹來，模擬汽車在空氣中高速運動的情形。在此情景中（）A．汽車模型上方的氣體流速小，壓強小 B．汽車模型下方的氣體流速大，壓強大 C．提高風速，汽車模型對地面的壓力減小 D．汽車模型相對于高速流動的空氣是靜止的二、多項選擇題（本大題共3小題，每小題3分，共9分。在每小題列出的四個備選項中，有多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但選不全得2分，有選錯得0分。）（多選）14．（3分）2024年5月3日，搭載嫦娥六號探測器的長征五號遙八運載火箭，在中國文昌航天發(fā)射場點火發(fā)射。如圖所示，嫦娥六號探測器（）A．動能增大 B．重力勢能減小 C．機械能增大 D．相對發(fā)射塔是靜止的（多選）15．（3分）體育活動中蘊含很多物理知識，下列關于運動和力的說法正確的是（）A．籃球比賽中，籃球在空中飛行時處于平衡狀態(tài) B．排球比賽中，擊打排球時感到疼痛，說明力的作用是相互的 C．跳水比賽中，運動員將跳板壓彎，說明力可以改變物體的形狀 D．短跑比賽中，運動員跑過終點后不能立刻停下，說明運動員受到慣性作用（多選）16．（3分）如圖甲所示，一封閉容器裝滿水后靜止放在水平桌面上：然后把該容器倒放在桌面上，如圖乙所示（）A．容器對桌面的壓力變大 B．容器對桌面的壓強變大 C．容器內水對杯子底的壓力不變 D．容器內水對杯子底的壓強不變三、填空題（每空1分，共12分。把答案直接填寫在答題卡相應的位置上，不要求寫出演算過程。）17．（2分）校園的操場上，同學們正在練習體育中考項目：拋繡球。繡球最終落回地面，這是因為重力的方向總是的，重力的作用效果是改變了繡球的。18．（2分）圖釘?shù)尼敿庾龅煤芗馐菫榱耍ㄟx填“增大”或“減小”）壓強；測量沸水溫度時，溫度計的示數(shù)為99℃（選填“高于”、“等于”或“低于”）一個標準大氣壓。19．（2分）如圖所示，用手握著一個重為10N的瓶子靜止在空中，此時瓶子受到的摩擦力與力是一對平衡力，瓶子受到的摩擦力大小為N。20．（2分）如圖所示，潛水艇在上浮過程中，未露出水面之前，潛水艇受到的浮力（以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。21．（2分）如圖是世界女子攀巖大賽的比賽情境，右邊的中國選手先登頂。若兩位選手體重相同，當她們都登頂后1和W2，則W1W2，對應的功率大小關系是P1P2（兩空均選填“＜”、“＞”或“＝”）。22．（2分）如圖甲所示，A、B兩個質量均勻的正方體放在水平地面上，A的邊長是B的2倍。將A沿水平方向切去高為L的部分，B對地面的壓強與1的變化關系、A剩余部分對地面的壓強與L的變化關系如圖乙所示。圖乙中表示B對地面的壓強與L變化關系的是圖象（填序號）；疊放后，當B對地面的壓強是A剩余部分對地面的壓強的2倍時cm。四、作圖題（共4分。請把答案直接填寫在答題卡相應的位置上）23．（2分）畫出足球在空中飛行時所受重力的示意圖。24．（2分）如圖所示，工人用撬棒撬起石塊的情景，O是支點五、實驗探究題（共25分。請把答案直接填寫在答題卡相應的位置上）25．（5分）利用如圖所示的器材探究阻力對物體運動的影響。（1）同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，這樣做的目的是使小車到達斜面底端時的相等，這里運用到物理研究問題的方法是（選填“控制變量法”或“轉換法”）；（2）實驗中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近，在木板表面滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越?。ㄟx填“快”或“慢”）；（3）在此實驗的基礎上進一步推理：如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做運動，說明物體的運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持。26．（6分）利用如圖所示的器材完成“探究杠桿平衡條件”的實驗。表1實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm114041022.5202.5203320230（1）掛鉤碼前，杠桿如圖甲所示，為了使杠桿在水平位置平衡（選填“左”或“右”）調節(jié)杠桿兩端的螺母：實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量。（2）如圖乙所示，在杠桿左側A位置（左側第四格）先掛了3個鉤碼，在右側B位置（右側第三格）掛個鉤碼，能使其在水平位置平衡。經過多次改變杠桿左右兩側的力和力臂，使其重新平衡，根據表中的信息，得出杠桿平衡的條件是；（3）多次實驗收集多組數(shù)據，目的是（選填“A”或“B”）；A.多次實驗取平均值減小實驗誤差B.使實驗結論更具有科學性和普遍性（4）在實驗過程中，如圖丙所示，在杠桿右側B位置懸掛2個鉤碼，使杠桿在水平平衡后，保持右側所掛鉤碼的數(shù)量和位置不變，杠桿始終保持水平平衡，在此過程中彈簧測力計的示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）。27．（7分）如圖1所示，小明完成了“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗。（1）測量滑動摩擦力時，小明用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平方向做勻速直線運動的原理測量摩擦力的大??；甲實驗中木塊受到的摩擦力為N；（2）如圖1，比較兩次實驗，得出結論：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大；（3）如圖1，比較乙、丙兩次實驗，得出結論：壓力一定時，滑動摩擦力越；下列生活用品中，正常使用時應用此結論是（選填“A”、“B”或“C”）；A.有輪子的旱冰鞋B.底部粗糙的鞋C.鋒利的小刀（4）如圖2甲、乙所示，小明用兩個相同的鐵塊探究滑動摩擦力跟接觸面積的關系，根據彈簧測力計示數(shù)可知：滑動摩擦力跟該因素（選填“有關”或“無關”）。28．（7分）利用如圖1所示器材進行“探究浮力大小的影響因素”的實驗。（1）①第一小組同學選擇圖1甲、丙、戊三組實驗，目的是探究浮力大小與的關系；若選擇圖1甲、乙、戊三組實驗則不能探究上述的關系，原因；②他們做了圖1甲、丙、工三組實驗后，得到結論：浮力的大小與物體浸沒的深度（選填“有關”或“無關”）；③他們對圖1甲、乙、丙、丁四個步驟進行觀察研究，能正確反映彈簧測力計的示數(shù)F和合金塊下表面在水中的深度h關系（金屬塊未接觸容器底）的圖象是圖2中的（選填“A”、“B”、“C”或“D”）；（2）實驗中，第二小組同學發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變化不夠明顯，為了使測力計示數(shù)變化更明顯；（3）第三小組利用電子秤、燒杯、細線和密度為ρ石的實心石塊測量某種液體的密度，步驟如下：①如圖3甲所示，在燒杯中倒入適量的某種液體放置在電子秤上，電子秤的示數(shù)為m1；②如圖3乙所示，將石塊系好細線，緩緩浸沒到該液體中保持靜止，電子秤的示數(shù)為m2；③如圖3丙所示，將石塊緩慢沉底后松開細線，電子秤示數(shù)為m3，則石塊的質量為m石＝；測得這種液體的密度為ρ液＝（用ρ石、m1、m2和m3表示）。六、計算應用題（共24分。解答時要求在答題卡相應的試題區(qū)域上寫出必要的文字說明、計算公式和重要的演算步驟。只寫出最后答案，而未寫出主要演算過程的，不能得分，答案必須明確寫出數(shù)值和單位。）29．（6分）一名運動員騎著自行車沿著平直的水平路面勻速直線行駛了300m，用時60s，騎行過程中人和車受到的阻力為20N。求：（1）自行車的速度；（2）勻速直線行駛60s牽引力所做的功；（3）牽引力做功的功率。30．（8分）南寧港是一個重要的交通樞紐，擔負著西南地區(qū)及南昆鐵路大量貨物的轉運，如圖甲所示3kg，起重臂下滑輪組的簡化結構如圖乙所示，鋼絲繩上的拉力F為5000N，所用時間為4s，繩重和摩擦不計，求，（1）貨物的重力；（2）拉力F所做的功；（3）滑輪組的機械效率。31．（10分）如圖甲所示是某科研小組設計智能浸泡涂漆器的結構簡圖，涂漆器為圓簡容器，圓筒頂端裝有電動牽引設備、力傳感器等器件3kg/m3的油漆，油漆深度為6cm。待涂漆柱體A的體積為800cm3，通過細繩與牽引設備相連?，F(xiàn)啟動牽引設備使柱體A下降，浸沒于油漆中并靜止，如圖乙所示1；再啟動牽引設備將柱體A提升，使柱體A有一半浸在油漆中（圖未畫出），并在此位置靜止浸泡一段時間2，且F1：F2＝2：3，細繩重力忽略不計。求：（1）未將柱體A下降時，油漆對容器底部的壓強；（2）柱體A浸沒在油漆時所受的浮力；（3）柱體A的密度。

2023-2024學年廣西南寧市江南區(qū)多校聯(lián)考八年級（下）期末物理試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（本大題共13小題，每小題2分，共26分。每小題只有一個選項是正確的。請考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。）1．（2分）在國際單位制中，力的單位是（）A．帕斯卡（Pa） B．牛頓（N） C．瓦特（W） D．焦耳（J）【分析】根據對常見物理量及其單位的掌握作答?！窘獯稹拷猓涸趪H單位制中，A、帕斯卡是壓強的基本單位；B、牛頓是力的基本單位；C、瓦特是功率的基本單位；D、焦耳是功和能量的基本單位。故選：B?！军c評】此題考查的是我們對常見物理量及其單位的掌握情況，屬于識記性知識的考查，比較簡單，容易解答。2．（2分）下列所示的四個實例中，為了減小摩擦的是（）A．自行車腳蹬面做得凹凸不平 B．剎車時用力捏緊剎車把手 C．儲物箱下裝有滾輪 D．汽車輪胎上刻有花紋【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。（2）增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度。（3）減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動?！窘獯稹拷猓篈、自行車腳蹬面做得凹凸不平，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。B、剎車時用力捏緊剎車把手，通過增大壓力來增大摩擦力。C、儲物箱下裝有滾輪，故C符合題意。D、汽車輪胎上刻有花紋，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故選：C?！军c評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。3．（2分）下列數(shù)據中與生活實際情況相符的是（）A．2個雞蛋所受的重力約為1N B．初中學生課桌的高度約為8cm C．中學生步行上學的速度約為12m/s D．人感覺溫暖且舒適的室內溫度約為45℃【分析】新課程標準要求我們能根據日常經驗或自然現(xiàn)象粗略估測一些物理量。例如：長度、質量、時間、溫度、力、速度、電功率、電流、電壓等。解答估測選擇題的方法：利用生活中我們熟悉的一些數(shù)據作為根據，進行單位換算，有時要利用基本公式求未知物理量?！窘獯稹拷猓篈、一個雞蛋的重力是0.5N，兩個雞蛋所受的重力約為7N；B、初中學生課桌的高度約為80cm；C、中學生步行上學的速度約為1.1m/s；D、人感覺溫暖且舒適的室內溫度約為23℃。故選：A?！军c評】本題考查了對的重力、長度、速度、溫度的估測，注重理論與實際差異的應變能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)新課程的基本理念。4．（2分）如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產生的效果與力的（）A．大小有關 B．作用點有關 C．方向有關 D．大小、方向、作用點都有關【分析】力的三要素是大小、方向和作用點，當用大小相等的力拉和壓同一彈簧時，力的方向是不同的，所以產生的效果不同?！窘獯稹拷猓豪蛪和粡椈烧f明受力方向不同，因此彈簧受力產生的效果與力的方向有關；故選：C?！军c評】解決此類問題時要結合力的三要素進行分析處理。5．（2分）下列所示的四種情境中，人對物體做功的是（）A．踢出去的足球在地面上滾動 B．人提著滑板水平前行 C．小紅搬石頭未搬起 D．人推小車勻速前行【分析】做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離，二者缺一不可?！窘獯稹拷猓篈、踢出去的足球在地面上滾動，所以人對足球不做功；B、人提著滑板水平前行，滑板在力的方向上沒有移動距離，故B不合題意；C、小紅搬石頭未搬起，但石頭在力的方向上沒有移動距離，故C不符合題意；D、人推小車勻速前行，小車在力的方向上移動了距離，故D符合題意。故選：D?！军c評】明確三種不做功的情況：一是有力沒距離；二是有距離沒力；三是有力有距離，但力的方向與通過距離相互垂直。6．（2分）下列情境中利用慣性的是（）A．乘坐公交車抓好扶手 B．禁止汽車超載行駛 C．駕駛員要系好安全帶 D．跳遠運動員起跳前助跑【分析】一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性。生活中有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的傷害。【解答】解：A、乘坐公交車抓好扶手，人由于慣性可能造成的傷害；B、禁止汽車超載行駛，慣性越大，越容易造成傷害；C、駕駛員要系好安全帶，人由于慣性向前傾而可能造成的傷害；D、跳遠運動員起跳前助跑，故D符合題意。故選：D。【點評】本題主要考查了對慣性的理解與應用，要注意分清利用慣性和防止慣性帶來傷害的例子。7．（2分）如圖所示，用電線將吊燈懸掛在天花板上。當燈靜止時，與燈所受拉力平衡的力是（）A．電線所受的重力 B．燈所受的重力 C．燈對電線的拉力 D．電線對天花板的拉力【分析】二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，據此判斷?！窘獯稹拷猓篈、燈所受拉力與電線所受的重力作用在不同的物體上，故A錯誤；B、燈所受的重力與燈所受拉力大小相等、作用在同一直線上，是一對平衡力；C、燈對電線的拉力與燈所受拉力作用在不同的物體上，故C錯誤；D、電線對天花板的拉力與燈所受拉力作用在不同的物體上，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查了對平衡力的辨別，掌握平衡力的四個條件是解答的關鍵。8．（2分）下列現(xiàn)象中，不能說明大氣壓強存在的是（）A．圖甲中，液體從容器側壁的孔中噴出 B．圖乙中，用吸管吸飲料 C．圖丙中，吸盤被緊壓在墻壁上 D．圖丁中，懸空塑料管里的水不會流出【分析】大氣壓的應用大多是利用內外的氣壓差，所以要判斷是否是大氣壓的應用，要注意有沒有形成這個“氣壓差”。大氣壓強在實際生活中的應用十分廣泛，有：吸管喝飲料、離心式水泵抽水、鋼筆吸墨水等?！窘獯稹拷猓篈、液體從容器側壁的孔中噴出，不是大氣壓的作用；B、吸管內的空氣由于被吸走，使得液體上升；C、吸盤內的空氣由于被擠出，使得吸盤被壓在光滑墻壁上；D、水杯倒置水沒流出，水在外界大氣壓的作用下不會流出，故D不符合題意。故選：A?！军c評】本題考查了大氣壓的存在，屬于基礎題目。9．（2分）在下列所示的事例中，利用連通器原理工作的是（）A．活塞式抽水機 B．用水封堵“回水管” C．用微小壓強計測壓強 D．用注射器吸取藥液【分析】根據連通器定義：上端開口下端連通的容器。連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的。【解答】解：A、利用活塞式抽水機抽水時，水在外界大氣壓的作用下，利用了大氣壓；B、用水封堵“回水管”，底部連通，利用了連通器原理；C、如圖、一端通過橡皮管連接探頭被橡皮膜封住，故C不符合題意；D、用注射器吸取藥液利用的是大氣壓，故D不符合題意。故選：B?！军c評】本題考查生活中常見的連通器原理的應用，屬于簡單題目，考試需要準確區(qū)分各物理知識點及其應用。10．（2分）用下列方法勻速提升同一重物，若不計繩子、滑輪的重力及摩擦，其中最省力的是（）A． B． C． D．【分析】根據滑輪組繩子拉力的計算、定滑輪和動滑輪的工作特點對各個選項逐一分析即可。【解答】解：不計繩子、滑輪的重力及摩擦，A、此圖是動滑輪，省一半的力1＝G；B、此圖是滑輪組，則F2＝G。C、此圖是定滑輪，不省力3＝G；D、此圖是滑輪組，則F4＝G；由以上可知：在不計繩子、滑輪的重力及摩擦的情況下最省力的是D。故選：D。【點評】此題主要考查滑輪組繩子拉力的計算，定滑輪及其工作特點和動滑輪及其工作特點等知識點，綜合性強，難易程度適中，是一道很典型的題目。11．（2分）下列所示的工具在正常使用過程中，屬于省力杠桿的是（）A．天平 B．筷子 C．核桃夾 D．鑷子【分析】（1）動力臂比阻力臂長的杠桿是省力杠桿。（2）動力臂比阻力臂短的杠桿是費力杠桿。（3）動力臂和阻力臂相等的是等臂杠桿?！窘獯稹拷猓篈、天平的動力臂等于阻力臂，故A不符合題意；B、筷子的動力臂比阻力臂短，故B不符合題意；C、核桃夾的動力臂比阻力臂長，故C符合題意；D、鑷子的動力臂比阻力臂短，故D不符合題意。故選：C。【點評】知道杠桿的分類；知道常見杠桿的動力臂和阻力臂的關系。12．（2分）雞蛋碰石頭，雞蛋破了，而石頭沒有破（）A．雞蛋受了力，石頭沒有受力 B．雞蛋受到的力比石頭受到的力大 C．石頭受了力，雞蛋沒有受力 D．兩者受到同樣大小的力，但雞蛋易碎【分析】當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的?！窘獯稹拷猓何矬w間力的作用是相互的；兩個相互作用力的大小是相等；A、力的作用是相互的，石頭也受到雞蛋對它的作用力；B、一對相互作用力的大小是相等；即雞蛋和石頭受的力是相等的；C、力的作用是相互的，石頭也受到雞蛋對它的作用力；D、雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，之所以雞蛋破是因為石頭比雞蛋硬；故選：D?！军c評】本題考查作用力和反作用力，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體；且相互作用力的大小是相等的。13．（2分）如圖所示，將汽車模型放在風洞中，固定在水平地面不動（流動的空氣）高速地迎面吹來，模擬汽車在空氣中高速運動的情形。在此情景中（）A．汽車模型上方的氣體流速小，壓強小 B．汽車模型下方的氣體流速大，壓強大 C．提高風速，汽車模型對地面的壓力減小 D．汽車模型相對于高速流動的空氣是靜止的【分析】（1）流體流速越大的地方壓強越小，流速越小的地方壓強越大；（2）同一物體是運動還是靜止，取決于選擇的參照物，參照物不同，其運動和靜止的狀態(tài)可能不同。這就是運動和靜止的相對性。【解答】解：AB、汽車模型的車身形狀上凸下平，壓強??；C、提高風速，則壓力差大，故C正確；D、汽車模型相對于空氣之間發(fā)生了位置變化，故D錯誤。故選：C。【點評】本題考查了運動和靜止的相對性、流體的壓強與流速的關系等，難度不大。二、多項選擇題（本大題共3小題，每小題3分，共9分。在每小題列出的四個備選項中，有多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但選不全得2分，有選錯得0分。）（多選）14．（3分）2024年5月3日，搭載嫦娥六號探測器的長征五號遙八運載火箭，在中國文昌航天發(fā)射場點火發(fā)射。如圖所示，嫦娥六號探測器（）A．動能增大 B．重力勢能減小 C．機械能增大 D．相對發(fā)射塔是靜止的【分析】（1）動能與物體的質量和速度有關；（2）重力勢能與物體的質量和高度有關；（3）動能和重力勢能總稱為機械能；（4）以發(fā)射塔為參照物，看火箭的位置是否變化?！窘獯稹拷猓篈、動能與物體的質量和速度有關，加速上升，所以其動能變大；B、重力勢能與物體的質量和高度有關，火箭從發(fā)射塔加速上升的過程中，其重力勢能變大；C、動能和重力勢能總稱為機械能，重力勢能變大，故C正確；D、在火箭從發(fā)射塔加速上升的過程中，其位置不斷變化，故D錯誤。故選：AC?！军c評】本題主要考查了動能、重力勢能的影響因素，屬于基礎題。（多選）15．（3分）體育活動中蘊含很多物理知識，下列關于運動和力的說法正確的是（）A．籃球比賽中，籃球在空中飛行時處于平衡狀態(tài) B．排球比賽中，擊打排球時感到疼痛，說明力的作用是相互的 C．跳水比賽中，運動員將跳板壓彎，說明力可以改變物體的形狀 D．短跑比賽中，運動員跑過終點后不能立刻停下，說明運動員受到慣性作用【分析】（1）物體受非平衡力作用時，物體的運動方向和速度會不斷變化，物體的運動狀態(tài)在發(fā)生改變，物體處于非平衡狀態(tài)；（2）物體間力的作用是相互的；一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，受到另一個物體的反作用力；（3）力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)；（4）一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性?！窘獯稹拷猓篈、足球在空中飛行時運動方向和速度都在不斷變化，故A錯誤；B、擊打排球時，同時排球對手也有力的作用，表明力的作用是相互的；C、跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀；D、跑比賽中，是因為運動員具有慣性，故D錯誤。故選：BC。【點評】此題是一道力和運動關系的綜合題，考查了力的作用效果和平衡力與相互作用力的區(qū)別，包含的概念和規(guī)律較多，正確、全面理解概念和規(guī)律是解答的關鍵。（多選）16．（3分）如圖甲所示，一封閉容器裝滿水后靜止放在水平桌面上：然后把該容器倒放在桌面上，如圖乙所示（）A．容器對桌面的壓力變大 B．容器對桌面的壓強變大 C．容器內水對杯子底的壓力不變 D．容器內水對杯子底的壓強不變【分析】根據對桌面的壓力等于重力結合壓強公式分析；液體壓強根據深度分析，結合F＝pS分析?！窘獯稹拷猓阂环忾]容器裝滿水后靜止放在水平桌面上：然后把該容器倒放在桌面上，深度不變；AB．容器對桌面的壓力等于重力，故壓強不變，壓強變大，B正確。CD．把該容器倒放在桌面上，根據p＝ρgh，根據F＝pS知，容器內水對杯子底的壓力變小，D正確。故選：BD?！军c評】本題考查液體與固體壓力和壓強的比較，屬于中檔題。三、填空題（每空1分，共12分。把答案直接填寫在答題卡相應的位置上，不要求寫出演算過程。）17．（2分）校園的操場上，同學們正在練習體育中考項目：拋繡球。繡球最終落回地面，這是因為重力的方向總是豎直向下的，重力的作用效果是改變了繡球的運動狀態(tài)?！痉治觥浚?）重力的方向是永遠豎直向下的；（2）力的作用效果有：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓簲S繡球時，繡球總是要落回地面，是重力的作用改變了繡球的運動狀態(tài)；故答案為：豎直向下；運動狀態(tài)?！军c評】此題主要考查的是學生對力的作用效果的理解和掌握，基礎性題目。18．（2分）圖釘?shù)尼敿庾龅煤芗馐菫榱嗽龃螅ㄟx填“增大”或“減小”）壓強；測量沸水溫度時，溫度計的示數(shù)為99℃低于（選填“高于”、“等于”或“低于”）一個標準大氣壓?！痉治觥吭趬毫σ欢〞r，減小受力面積，可以增大壓強。液體的沸點與氣壓有關。水在標準大氣壓下的沸點是100℃?！窘獯稹拷猓簣D釘?shù)尼敿庾龅煤芗馐菫榱嗽龃髩簭?；測量沸水溫度時，由此可知該地的氣壓低于一個標準大氣壓。故答案為：增大；低于?！军c評】本題考查的是增大壓強的辦法；知道沸點與氣壓的關系。19．（2分）如圖所示，用手握著一個重為10N的瓶子靜止在空中，此時瓶子受到的摩擦力與重力是一對平衡力，瓶子受到的摩擦力大小為10N?！痉治觥浚?）平衡狀態(tài)：靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；二力平衡：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡；（2）手握瓶子時，瓶子受到重力，沒有下落反而保持靜止，那么手必然對瓶子施加一個阻礙瓶子運動趨勢的作用力，這個力就是手對瓶子的摩擦力。【解答】解：（1）瓶子靜止，處于平衡狀態(tài)；對瓶子進行受力分析可知：瓶子受到重力；瓶子受到的摩擦力與自身重力是一對平衡力；（2）根據二力平衡知識，作用在同一物體上的一對平衡力應該大小相等、在同一條直線上。故答案為：重；10?！军c評】本題考查平衡狀態(tài)和平衡力的判斷、二力平衡條件的應用。解題關鍵是能正確對物體進行受力分析。20．（2分）如圖所示，潛水艇在上浮過程中，未露出水面之前變小，潛水艇受到的浮力不變（以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。【分析】液體的壓強與深度和液體密度有關，根據阿基米德原理分析?！窘獯稹拷猓簼撍г谏细∵^程中，未露出水面之前，海水對潛水艇的壓強減小，排開液體的體積不變。故答案為：變??；不變。【點評】本題考查浮力和壓強的有關因素，屬于基礎題。21．（2分）如圖是世界女子攀巖大賽的比賽情境，右邊的中國選手先登頂。若兩位選手體重相同，當她們都登頂后1和W2，則W1＝W2，對應的功率大小關系是P1＞P2（兩空均選填“＜”、“＞”或“＝”）?！痉治觥扛鶕＝Gh比較克服重力做功的大小關系；根據P＝比較對應的功率大小?！窘獯稹拷猓簝晌贿x手體重相同，上升的高度相同，由圖可知，由P＝，即P1＞P2。故答案為：＝；＞?！军c評】本題考查功和功率大小的比較，屬于基礎題。22．（2分）如圖甲所示，A、B兩個質量均勻的正方體放在水平地面上，A的邊長是B的2倍。將A沿水平方向切去高為L的部分，B對地面的壓強與1的變化關系、A剩余部分對地面的壓強與L的變化關系如圖乙所示。圖乙中表示B對地面的壓強與L變化關系的是圖象①（填序號）；疊放后，當B對地面的壓強是A剩余部分對地面的壓強的2倍時1.25cm?！痉治觥坑伞皩沿水平方向切去高為L的部分，把切去部分疊放在B上”可知，A剩余部分對地的壓強和B對地的壓強變化，進而分析出圖乙中pA、pB對應的圖線；根據圖像得出A的壓強與L的關系，根據底面積關系得出B增大的壓強與A減小的壓強關系，得出B的壓強與L關系，列方程計算L?！窘獯稹拷猓河深}意可知，A剩余部分對地的壓強減小，由圖乙可知A與L的變化關系，上面的圖線①反映了pB與L的變化關系；根據圖中知，pA從4000Pa減小到0，L變化了10cm，故pA＝4000Pa﹣400L（L單位是cm）；由于A減小的壓力等于B增大的壓力，A的邊長是B的2倍，根據F＝pS知A×2＝ΔpB×1；而B的壓強從5000Pa開始增大，則pA＝5000Pa+4×400L；當B對地面的壓強是A剩余部分對地面的壓強的3倍時，5000Pa+4×400L＝2（4000Pa﹣400L）。故答案為：①；8.25?！军c評】本題考查壓強的計算，屬于中檔題。四、作圖題（共4分。請把答案直接填寫在答題卡相應的位置上）23．（2分）畫出足球在空中飛行時所受重力的示意圖。【分析】重力方向豎直向下，形狀規(guī)則物體的重心在其物體的幾何中心，由此根據力的示意圖的要求作圖即可?！窘獯稹拷猓嚎罩酗w行的足球受到重力方向豎直向下，重力的重心（作用點）在足球的幾何中心【點評】此題考查了重力示意圖的畫法，注意重力的方向始終是豎直向下的。24．（2分）如圖所示，工人用撬棒撬起石塊的情景，O是支點【分析】動力臂是支點O到力的作用線的距離。【解答】解：從支點O向動力F的作用線作垂線段，即為動力力的力臂l【點評】本題考查了力臂的畫法。畫力臂關鍵是要畫出支點到力的作用線的垂線段。五、實驗探究題（共25分。請把答案直接填寫在答題卡相應的位置上）25．（5分）利用如圖所示的器材探究阻力對物體運動的影響。（1）同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，這樣做的目的是使小車到達斜面底端時的速度相等，這里運用到物理研究問題的方法是控制變量法（選填“控制變量法”或“轉換法”）；（2）實驗中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近，在木板表面滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小慢（選填“快”或“慢”）；（3）在此實驗的基礎上進一步推理：如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做勻速直線運動，說明物體的運動不需要（選填“需要”或“不需要”）力來維持?！痉治觥浚?）根據控制變量法，在實驗過程中，該同學讓小車從斜面的同一位置靜止釋放，這一操作的目的是控制小車下滑到水平面的速度相同。（2）根據實驗現(xiàn)象分析；（3）根據（2）推理回答；物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因?！窘獯稹拷猓海?）由控制變量法，同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，這里運用到物理研究問題的方法是控制變量法；（2）木板表面最光滑，小車運動時受到的阻力最小，速度減小得最慢，在木板表面滑行的距離最遠，速度減小得越慢；（3）在此實驗的基礎上進一步推理：如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它的速度不會變，說明物體的運動不需要力來維持。故答案為：（1）速度；控制變量法；（3）勻速直線?！军c評】本題探究阻力對物體運動的影響，考查控制變量法和推理法的運用。26．（6分）利用如圖所示的器材完成“探究杠桿平衡條件”的實驗。表1實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm114041022.5202.5203320230（1）掛鉤碼前，杠桿如圖甲所示，為了使杠桿在水平位置平衡右（選填“左”或“右”）調節(jié)杠桿兩端的螺母：實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂大小。（2）如圖乙所示，在杠桿左側A位置（左側第四格）先掛了3個鉤碼，在右側B位置（右側第三格）掛4個鉤碼，能使其在水平位置平衡。經過多次改變杠桿左右兩側的力和力臂，使其重新平衡，根據表中的信息，得出杠桿平衡的條件是F1l1＝F2l2；（3）多次實驗收集多組數(shù)據，目的是B（選填“A”或“B”）；A.多次實驗取平均值減小實驗誤差B.使實驗結論更具有科學性和普遍性（4）在實驗過程中，如圖丙所示，在杠桿右側B位置懸掛2個鉤碼，使杠桿在水平平衡后，保持右側所掛鉤碼的數(shù)量和位置不變，杠桿始終保持水平平衡，在此過程中彈簧測力計的示數(shù)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！痉治觥浚?）調節(jié)杠桿在水平位置平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動；探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，消除杠桿自重對實驗的影響，這樣方便測量力臂；（2）設一個鉤碼重為G，杠桿一個小格是L，根據杠桿平衡條件判斷在B點掛鉤碼的數(shù)量；分析表格中實驗數(shù)據得出結論；（3）只用一組數(shù)據得到結論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數(shù)據找普遍規(guī)律從而得出杠桿平衡條件；（4）在測力計轉動過程中，鉤碼的重力不變，其力臂OB不變，根據杠桿的平衡條件分析拉力F與其力臂的乘積變化情況【解答】解：（1）調節(jié)杠桿在水平位置平衡，杠桿右端偏高，使杠桿在水平位置平衡，便于測量力臂大??；（2）設杠桿每個格的長度為L，每個鉤碼的重力為GALA＝FBLB，即3G×4L＝FB×4L，解得FB＝4G，需掛4個鉤碼；若第一次實驗，左側＝6N×40cm＝4N×10cm＝右側，第二次實驗，左側＝2.8N×20cm＝2.5N×20cm＝右側，第三次實驗，左側＝4N×20cm＝2N×30cm＝右側.由此可見杠桿的平衡條件是動力×動力臂＝阻力×阻力臂，即F1l5＝F2l2；（3）探究杠桿平衡的條件時，多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實驗數(shù)據歸納出物理規(guī)律，故選：B；（4）根據杠桿的平衡條件分析，將測力計從D位置緩慢轉到C位置，其阻力臂OB不變，而動力臂在從D到C的過程逐漸減小。故答案為：（1）右；力臂大?。籉3l1＝F2l3；（3）B；（4）變大。【點評】此題是探究杠桿平衡實驗，考查了杠桿的調平及杠桿平衡條件的應用以及過支點的力對杠桿的影響，要注意分析力和對應的力臂。27．（7分）如圖1所示，小明完成了“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗。（1）測量滑動摩擦力時，小明用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平方向做勻速直線運動二力平衡的原理測量摩擦力的大小；甲實驗中木塊受到的摩擦力為1.2N；（2）如圖1，比較甲、乙兩次實驗，得出結論：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大大；（3）如圖1，比較乙、丙兩次實驗，得出結論：壓力一定時，滑動摩擦力越大；下列生活用品中，正常使用時應用此結論是B（選填“A”、“B”或“C”）；A.有輪子的旱冰鞋B.底部粗糙的鞋C.鋒利的小刀（4）如圖2甲、乙所示，小明用兩個相同的鐵塊探究滑動摩擦力跟接觸面積的關系，根據彈簧測力計示數(shù)可知：滑動摩擦力跟該因素無關（選填“有關”或“無關”）?！痉治觥浚?）做勻速直線運動的物體受到的力是平衡力，此實驗的思路是讓木塊保持勻速直線運動，利用二力平衡的條件，通過彈簧測力計的示數(shù)來得到摩擦力的大?。幌瓤辞鍙椈蓽y力計的分度值，再根據指針位置讀數(shù)；（2）（3）（4）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，根據控制變量法分析得出結論。【解答】解：（1）用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做勻速直線運動時，這兩個力平衡，滑動摩擦力大小等于拉力大??；彈簧測力計分度值為0.2N，此時示數(shù)為4.2N；（2）要探究滑動摩擦力與壓力大小的關系，需要控制接觸面的粗糙程度相同，圖1甲，由圖甲，壓力越大；（3）如圖5，比較乙、接觸面的粗糙程度不相同，彈簧測力計的示數(shù)越大，故可以得出結論：壓力一定時，滑動摩擦力越大；A、有輪子的旱冰鞋是用滑動摩擦力來減小摩擦力；B、底部粗糙的鞋是在壓力一定時，滑動摩擦力越大；C、鋒利的小刀是在壓力大小相同時，壓強越大；故選：B；（4）此時圖甲和圖乙相比木塊對木板的壓力不變、接觸面的粗糙程度不變，彈簧測力計額示數(shù)不變，說明滑動摩擦力跟該因素無關。故答案為：（1）二力平衡；1.2、乙；大；（3）大；B。【點評】本題是探究影響摩擦力大小的因素實驗，把握住利用控制變量法分析實驗結論的基本思路是解答此題的關鍵所在。28．（7分）利用如圖1所示器材進行“探究浮力大小的影響因素”的實驗。（1）①第一小組同學選擇圖1甲、丙、戊三組實驗，目的是探究浮力大小與液體密度的關系；若選擇圖1甲、乙、戊三組實驗則不能探究上述的關系，原因沒有控制浸入的深度相同；②他們做了圖1甲、丙、工三組實驗后，得到結論：浮力的大小與物體浸沒的深度無關（選填“有關”或“無關”）；③他們對圖1甲、乙、丙、丁四個步驟進行觀察研究，能正確反映彈簧測力計的示數(shù)F和合金塊下表面在水中的深度h關系（金屬塊未接觸容器底）的圖象是圖2中的D（選填“A”、“B”、“C”或“D”）；（2）實驗中，第二小組同學發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變化不夠明顯，為了使測力計示數(shù)變化更明顯增大物體的體積或增大液體的密度；（3）第三小組利用電子秤、燒杯、細線和密度為ρ石的實心石塊測量某種液體的密度，步驟如下：①如圖3甲所示，在燒杯中倒入適量的某種液體放置在電子秤上，電子秤的示數(shù)為m1；②如圖3乙所示，將石塊系好細線，緩緩浸沒到該液體中保持靜止，電子秤的示數(shù)為m2；③如圖3丙所示，將石塊緩慢沉底后松開細線，電子秤示數(shù)為m3，則石塊的質量為m石＝m3﹣m1；測得這種液體的密度為ρ液＝ρ石（用ρ石、m1、m2和m3表示）。【分析】（1）根據控制變量法分析解答；根據稱重法測量浮力與阿基米德原理分析解答；（2）根據浮力與液體密度和排開液體的體積有關分析解答；（3）根據物體浸入液體受到的浮力等于物體對電子秤的壓力分析；根據密度公式列出排開液體的質量和石塊質量的表達式，計算液體的密度。【解答】解：（1）①第一小組同學選擇圖1甲、丙、戊三組實驗、浸入的深度，故目的是探究浮力大小與液體密度的關系、乙、戊三組實驗則不能探究上述的關系；②他們做了圖1甲、丙、丁三組實驗后，浸入的深度不同，說明浮力大小不變；③他們對圖7甲、乙、丙、丁四個步驟進行觀察研究，后不變；（2）實驗中，第二小組同學發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變化不夠明顯，根據阿基米德原理，可以采取的措施是增大物體的體積或增大液體的密度；（3）對比甲、丙兩圖石＝m3﹣m1；對比甲、乙兩圖，電子秤增大的示數(shù)等于排開液體的質量，m排＝m7﹣m1＝ρ液V；m石＝m3﹣m8＝ρ石V；解得：ρ液＝ρ石；故答案為：（1）①液體密度；沒有控制浸入的深度相同；③D；（3）m3﹣m4；ρ石?！军c評】本題考查探究浮力的有關因素與密度的測量，屬于較難題。六、計算應用題（共24分。解答時要求在答題卡相應的試題區(qū)域上寫出必要的文字說明、計算公式和重要的演算步驟。只寫出最后答案，而未寫出主要演算過程的，不能得分，答案必須明確寫出數(shù)值和單位。）29．（6分）一名運動員騎著自行車沿著平直的水平路面勻速直線行駛了300m，用時60s，騎行過程中人和車受到的阻力為20N。求：（1）自行車的速度