高中語文 第二單元 第6課 琵琶行并序落實應用板塊試題 新人教版必修3

【創(chuàng)新方案】高一語文第二單元第6課琵琶行并序落實應用板塊試題新人教版必修3(時間：40分鐘分值：60分)一、基礎知識(20分，選擇題每小題3分)1．下列句子中加點的字意義相同的一項是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(冰泉冷澀弦凝絕,率妻子邑人來此絕境))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遂命酒，使快彈數(shù)曲,凡六百一十六言，命曰《琵琶行》))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(低眉信手續(xù)續(xù)彈,勝似閑庭信步))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,曲終收撥當心畫))解析：A項，停止/與世隔絕；B項，吩咐，叫/命名，題名；C項，均為“隨意地”；D項，挑，撥/撥子，彈奏弦樂所用的工具。答案：C2．下列句子中加點字古今意義都相同的一組是()A．明年秋 因為長句，歌以贈之B．鐵騎突出刀槍鳴 整頓衣裳起斂容C．老大嫁作商人婦 去來江口守空船D．相逢何必曾相識 終歲不聞絲竹聲解析：A項，明年，第二年；今指(將來時的)第二年，即下一年?！耙驗椤笔恰耙颉焙汀盀椤眱蓚€詞的連用。因：連詞，因此。為，動詞，寫，作。今常用作表原因的關(guān)聯(lián)詞。B項，突出，突然爆發(fā)出；今指超出一般地顯露出來。整頓，整理。今指治理。C項，老大：年齡大。今指“長子”“長兄”。去來，走了以后?！皝怼闭Z氣助詞。今指去了又來。D項，相逢，古今都是指相遇?！敖K歲”古今都是指一整年，代指時間長。答案：D3．下列詩句全部是側(cè)面烘托琵琶女琴技的一項是()①忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。②轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。③東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。④去來江口守空船，繞船月明江水寒。⑤座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。A．①②③ B．①③⑤C．②③④ D．③④⑤解析：②正面寫琵琶技藝。④寫琵琶女的身世。答案：B4．對下列詩句所運用的修辭手法判斷不正確的一項是()A．古來萬事東流水(比喻)B．主人下馬客在船(互文)C．終歲不聞絲竹聲(借代)D．鐵騎突出刀槍鳴(夸張)解析：“鐵騎突出刀槍鳴”不是夸張，是比喻。這是形容琵琶聲在沉咽、停歇后，忽然又爆發(fā)出激越、雄壯的樂音，句意是如“鐵騎突出”如“刀槍鳴響”。A項，比喻，“萬事”如“東流水”，一去不返。B項，互文，主人和客人都下了馬，然后同上了船。C項，借代，“絲竹”代指音樂。答案：D5．補寫出下列句子的上句或下句。(8分，任選4句，每空1分)(1)潯陽江頭夜送客，________________________。千呼萬喚始出來，________________________。(2)________________________，說盡心中無限事。________________________，大珠小珠落玉盤。(3)別有幽愁暗恨生，________________________。東船西舫悄無言，________________________。(4)________________________，秋月春風等閑度。________________________，老大嫁作商人婦。(5)同是天涯淪落人，________________________！春江花朝秋月夜，________________________。答案：(1)楓葉荻花秋瑟瑟猶抱琵琶半遮面(2)低眉信手續(xù)續(xù)彈嘈嘈切切錯雜彈(3)此時無聲勝有聲唯見江心秋月白(4)今年歡笑復明年門前冷落鞍馬稀(5)相逢何必曾相識往往取酒還獨傾二、類文閱讀(25分)(一)閱讀下面這首詩，完成6～7題。(6分)五弦琴白居易清歌且罷唱，紅袂亦停舞。趙叟抱五弦，宛轉(zhuǎn)當胸撫。大聲粗若散，颯颯風和雨。小聲細欲絕，切切鬼神語。又如鵲報喜，轉(zhuǎn)作猿啼苦。十指無定音，顛倒宮徵羽。坐客聞此聲，形神若無主。行客聞此聲，駐足不能舉。嗟嗟俗人耳，好今不好古。所以綠窗琴，日日生塵土。6．請根據(jù)詩意解釋窗下的古琴“日日生塵土”的原因。(2分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：因為當時的人們“好今不好古”，不喜歡五弦琴的演奏。7.eq\a\vs4\al([對應考點鏈接])詩人用了哪些手法來寫趙叟演奏技藝的高超？請簡要賞析。(4分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①比喻，使用比喻寫出了音樂的美妙婉轉(zhuǎn)和變化多姿；②側(cè)面烘托，通過“坐客”的身心不能自主和“行客”的止步不前來間接表現(xiàn)古琴演奏的效果。這些都表現(xiàn)了趙叟演奏技藝的高超。(二)閱讀下面這首唐詩，完成8～10題。(10分)聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水②，馀響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重。[注]①綠綺：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜鐘：《山海經(jīng)·中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴。8．頷聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？(3分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)(動作、技藝)，“萬壑松”是用大自然的宏偉的音響來比喻琴聲的音樂效果。9.eq\a\vs4\al([對應考點鏈接])結(jié)合全詩談談你對尾聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。(3分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：寫出了曲終時的景色。寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。10.eq\a\vs4\al([對應考點鏈接])閱讀白居易的《琵琶行》與李白的《聽蜀僧濬彈琴》，兩首詩中都有對音樂的描寫，卻又有著各自的魅力，試從以下角度分析兩者的異同。(4分)(1)對演奏者出場的描寫：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)對音樂的描寫：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)對演奏者技藝高超的表現(xiàn)手法：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)詩中融入的詩人的情感：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)《琵琶行》中的琵琶女是“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，《聽蜀僧濬彈琴》則是“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰”。一為女子，遲遲未識真面目，女子特有的矜持躍然紙上；一為僧人，抱琴西下，短短十字使其瀟灑之氣派逼真再現(xiàn)。(2)都用了比喻的手法。所不同的是，白居易用了七個比喻，以形喻樂，化抽象之聲為具體形象，將演奏的全過程細膩真切地展現(xiàn)在讀者面前。李白則只用了一個比喻“如聽萬壑松”來描摹琴聲，并且也沒有像白居易那樣將整個過程寫出來。(3)都用了反襯法稱贊演奏者技藝的高超?！杜眯小分械摹皷|船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，《聽蜀僧濬彈琴》中的“不覺碧山暮，秋云暗幾重”。所不同的是結(jié)構(gòu)安排上，白居易是先通過側(cè)面描寫烘托出琵琶女嫻熟的技藝，然后才寫自己的感受的；而李白是先寫自己的感受，再寫蜀僧造詣之深。(4)白居易是通過聽完演奏的感傷和琵琶女的自述身世發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨。李白的描寫則抽象縹緲得多，以“客心洗流水”表現(xiàn)了聽者與演奏者的情感交流。(三)閱讀下面這首詩，完成11～13題。(9分)夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。11．請分析“紫袖紅弦明月中”一句的作用。(2分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“紫袖紅弦”不但暗示出彈箏者的樂伎身份，也描寫出其修飾的美好，女子彈箏的形象宛如畫出。12．詩人集中筆力寫出“弦凝指咽聲停處”這樣一個無聲的時刻有什么好處？它化用了《琵琶行》中的哪幾句詩？(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：有豐富的暗示性，不僅引導讀者發(fā)現(xiàn)奇妙的無聲之美，更可以通過這一無聲的時刻去領(lǐng)悟那箏曲的全部妙處。同時也暗示出了彈者的不幸與悲苦。這一句是《琵琶行》中“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的化用。13.eq\a\vs4\al([對應考點鏈接])有學者認為，《夜箏》是《琵琶行》的一個精妙的縮本。簡要分析這首詩與《琵琶行》在寫法上的不同。(3分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：《琵琶行》得意的筆墨是對琵琶樂本身繪聲繪色的鋪陳描寫，而《夜箏》則從側(cè)面落筆，所取的是《琵琶行》中用作陪襯的描寫。三、語言運用(15分)14．有人說一首詩就是一幅畫，下面這首詩的前兩句已經(jīng)被描繪成一幅畫，請依據(jù)后兩句詩的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，用生動的文字描繪一幅可感的畫面。要求：①想象合理；②描繪要有詩意；③字數(shù)不超過50字。(5分)村夜白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。畫面一：夜色深沉，秋色濃重，在秋霜的浸染下，草色蒼蒼。四下里一片寂靜，行人絕跡。只有不知名的秋蟲在低低地吟唱。畫面二：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：獨自一人出門走向村外的田野，皎潔的月光朗照著一望無際的蕎麥田，遠遠望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的白雪。[借題發(fā)揮][教師用書獨具]詩句擴展這類擴展題就是列出古詩文中的佳句，主要是寫景的句子，然后依據(jù)意境，用散文語言展開，使之更具體、動人。詩詞句散文化，著重把握詩詞意境和情感。需要注意：(1)不可理解為字面上簡單的解釋或翻譯；(2)要先確定中心，后擴展，這個中心要能準確反映原詩所表達的情感；(3)選詞造句時要注意做到簡明、連貫、得體、生動而有文采；(4)可運用拆分組合法，多用描寫的表達方式，盡量再現(xiàn)詩歌意境。15．學校舉行大型朗誦會，請你為白居易的《琵琶行》寫上一段主持詞。要求：語言生動，有文采，至少用一種修辭格；至少引用一句原作中的詩文；不超過60字。(5分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________