《納米技術(shù)就在我們身邊》學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)

《納米技術(shù)就在我們身邊》學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)——多疑善思學(xué)策略，奇思妙想練表達(dá)【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)編教材四年級下冊第二單元第7課【教材解讀】《納米技術(shù)就在我們身邊》是部編版四年級下冊第二單元的一篇科普說明文。說明思路清晰，邏輯性強(qiáng)。作者以大膽的想象，通俗易懂的語言，向我們介紹了納米技術(shù)的神奇,展示了納米技術(shù)在應(yīng)用上的美妙前景。文章除了向我們介紹“納米”等科學(xué)術(shù)語外，在內(nèi)容上更突出介紹納米的神奇，對此作家將納米技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用通過想象表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣大批的舉例化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，使枯燥的科學(xué)變得生動起來，讓我們看到了納米技術(shù)在應(yīng)用上的前景，激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。本單元的語文要素是“閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決”?；谒哪昙壣蟽缘诙卧伴喿x時(shí)能從不同角度去思考,提出自己的問題”在閱讀策略上的進(jìn)一步發(fā)展，旨在增強(qiáng)學(xué)生主動提問的意識，養(yǎng)成閱讀時(shí)積極思考、主動解決問題的好習(xí)慣?！都{米技術(shù)就在我們身邊》課后要求“和同學(xué)交流”，在前兩篇的基礎(chǔ)上給出了解決問題的一種方式。“語文園地”中的“交流平臺”還總結(jié)了解決問題的三種方法。教學(xué)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑并善于與他人交流，說出自己的想法，能根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合查找資料，生成自己的理解?！緦W(xué)情分析】四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，這時(shí)的孩子們開始轉(zhuǎn)變思考問題的方法，從過去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對自己喜歡的事物進(jìn)行分析。本單元繼四年級上冊第二單元“閱讀時(shí)能從不同角度去思考，提出自己的問題”在閱讀策略上的進(jìn)一步發(fā)展“提出不懂的問題，并試著解決”旨在增強(qiáng)學(xué)生主動提問的意識，養(yǎng)成閱讀時(shí)積極思考、主動解決問題的好習(xí)慣。課堂教學(xué)時(shí)要相信學(xué)生，勇于放手，采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過程中享受樂趣、習(xí)得方法、獲得成長?！驹O(shè)計(jì)理念】本單元銜接四年級上冊提問策略單元的語文要素“閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題?！甭鋵?shí)本單元語文要素“閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決?！睂β菪仙恼Z文要素做銜接。在查找資料、運(yùn)用資料的語文實(shí)踐中，通過自主閱讀能提出不懂的問題，合作探究中梳理出解決策略，并能通過練筆訓(xùn)練表達(dá)自己的奇思妙想?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.自主閱讀提出不懂的問題，列出問題清單，抓住關(guān)鍵詞篩選核心問題。2.小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用聯(lián)系課文、查閱資料、觀看視頻等方法，試著解決核心問題。3.拓展練筆，想象納米技術(shù)運(yùn)用到各種場景中的美妙前景，為習(xí)作打基礎(chǔ)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用聯(lián)系課文、查閱資料、觀看視頻等方法，試著解決核心問題。2.教學(xué)難點(diǎn)：拓展練筆，想象納米技術(shù)運(yùn)用到各種場景中的美妙前景，為習(xí)作打基礎(chǔ)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)習(xí)單。2.納米技術(shù)相關(guān)資料?！窘虒W(xué)過程】誦讀名言勤學(xué)善思1.出示名言，誦讀名言。學(xué)而不思則惘[wǎnɡ]?！鬃诱嬷埔?首先來自多思善疑。——洛克威爾發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問?！招兄?.回顧單元語文要素：“閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決?！庇^看視頻感受神奇1.出示視頻，觀看視頻《流浪地球二》太空電梯片段。師：看完視頻，你有什么想跟大家分享的？這是一部2023年春節(jié)上映的科幻電影——《流浪地球2》，其中太空電梯就會用到納米技術(shù)來制作。納米技術(shù)就在我們身邊，美好的科幻未來等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。2.出示課題，齊讀課題。3.回顧前兩篇課文的要求與本課的不同?！剁辍罚耗x課文，提出不懂的問題，并試著解決?！讹w向藍(lán)天的恐龍》：默讀課文，把不懂的問題寫下來，并試著解決?！都{米技術(shù)就在我們身邊》：讀了課文，你有什么不懂的問題？提出來和同學(xué)交流。初讀課文讀懂術(shù)語1.初讀課文，批注問題。2.朗讀詞語，初步了解科技術(shù)語。納米微米冰箱功能蔬菜材料鋼鐵隱形健康細(xì)胞疾病預(yù)防病灶需要深刻擁有殺菌除臭乒乓直徑物質(zhì)特性癌癥緩釋顯微鏡死亡率癌細(xì)胞碳納米管3.抓住這幾個(gè)關(guān)鍵句子，整體感知全文（1）納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代新起的高新科技。（2）納米技術(shù)的研究對象在一納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。（3）納米技術(shù)就在我們身邊。（4）納米技術(shù)可以讓我們更加健康。（5）納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。提出問題梳理問題對于21世紀(jì)的高新技術(shù)，同學(xué)們特別好奇，在課前預(yù)習(xí)中提出了很多問題。（一）出示問題清單1.閱讀這份問題清單，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)從不同角度提問題（二）篩選問題清單1.和同學(xué)交流如何整理問題清單。2.學(xué)生交流匯報(bào)，留下核心問題（1）我們身邊有哪些地方使用了納米涂層？（2）碳納米管有多神奇？（3）納米吸波材料還能吸收哪些波？（4）納米檢測技術(shù)為什么這么靈敏？（5）納米機(jī)器人如何殺死癌細(xì)胞。（6）納米緩釋技術(shù)對我們有什么幫助？……小組合作探究策略（一）了解六種納米技術(shù)1.依據(jù)興趣分組文中介紹的這六種納米技術(shù)其實(shí)在我們身邊已經(jīng)有了廣泛的應(yīng)用。讓我們變身——“納米小精靈”，到納米的世界里去尋找奧秘吧！2.學(xué)生根據(jù)自己興趣重新組合學(xué)習(xí)小伙伴3.明確各小組任務(wù)要求4.小組合作交流學(xué)習(xí)（二）納米技術(shù)交流會預(yù)設(shè)：第一小組：納米涂層學(xué)生借助資料，匯報(bào)交流、解決“身邊有哪些地方使用了納米涂層”的問題，了解了納米涂層和生活息息相關(guān)。第二小組：碳納米管小組匯報(bào)根據(jù)視頻、文字等資料交流“碳納米管有多神奇”的問題，想象納米技術(shù)的新奇特性。第三小組：納米吸波材料合作交流“納米吸波材料還能吸收哪些波？”感受吸波材料在核潛艇、航空母艦等國防軍事上應(yīng)用廣泛,激發(fā)學(xué)生熱愛科技，保家衛(wèi)國的熱情。第四小組：納米檢測技術(shù)聯(lián)系生活交流納米檢測技術(shù)“納米檢測技術(shù)為什么這么靈敏？”了解到納米檢測技術(shù)在農(nóng)業(yè)、環(huán)保、家居等方面，造福人類。第五小組：納米緩釋技術(shù)小組交流匯報(bào)“納米緩釋技術(shù)對我們有什么幫助？”，用打廣告的方式體會納米緩釋技術(shù)在人們健康方面的作用。第六小組：納米機(jī)器人1.小組合作學(xué)習(xí)并交流：“納米機(jī)器人如何殺死癌細(xì)胞。”2.質(zhì)疑：老師特別好奇，身上的血管這么小、這么細(xì)，納米機(jī)器人卻可以直達(dá)病灶，納米機(jī)器人該有多小呢？3.學(xué)生大膽想象4.小結(jié)：中國生物技術(shù)網(wǎng)公布單2022年，全世界因癌癥而死亡的有996萬例，真希望納米機(jī)器人技術(shù)早日給患者帶來福音。解決問題的方法：借助文字資料、圖片資料、視頻資料、聯(lián)系課文等。（四）理解課題師：通過小組合作學(xué)習(xí)，我們運(yùn)用了多種方法解決問題。納米技術(shù)交流會分享到現(xiàn)在，同學(xué)們能解答“為什么說納米技術(shù)就在我們身邊”這個(gè)問題了嗎？1.學(xué)生聯(lián)系生活交流對“納米技術(shù)就在身邊”的理解。2.想象納米技術(shù)的運(yùn)用：如果讓你應(yīng)用納米技術(shù)神奇的特性。你會把它應(yīng)用在什么地方呢？3.小結(jié)：難怪作者說21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。拓展練筆想象表達(dá)1.想象：如果讓我利用納米技術(shù)，我會……2.出示練筆要求：發(fā)明物品的名稱發(fā)明物品的原因發(fā)明物品的樣子發(fā)明物品的功能起一個(gè)酷炫的名字，一望而知發(fā)明物品的用途。為什么發(fā)明這個(gè)物品，描述生活中原本的不方便。描述物品的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、顏色、大小、重量、氣味等。描述物品能夠運(yùn)用到生活中的哪些地方，怎樣運(yùn)用，給人類帶來哪些便利。3.練筆：寫一寫想發(fā)明物品的功能（用途）。4.練筆賞析。作業(yè)布置鞏固所得（一）作業(yè)布置1.完成學(xué)習(xí)單后跟同學(xué)交流；2.課堂上沒有解決的問題，在課后通過細(xì)讀文本、查找資料或者小組合作繼續(xù)