2023七年級語文上冊 第五單元 16 貓教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023七年級語文上冊第五單元16貓教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級語文上冊第五單元的《貓》。該課文描繪了作者與一只貓的日常生活，通過對貓的觀察，表現(xiàn)了作者對生活的感悟。文章語言優(yōu)美，情感豐富，旨在培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力和對生活的感悟能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于動(dòng)物的課文，對動(dòng)物的習(xí)性有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)過一些描寫事物的文章，對如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)事物的特點(diǎn)有一定的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對文學(xué)作品的欣賞能力和對生活的感悟能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)《貓》這篇課文，學(xué)生能夠欣賞并理解作者對貓的細(xì)膩描寫，感受文學(xué)作品的美感，提高對文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的具體描寫，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、判斷、推理的思維能力，提升思維的深刻性和邏輯性。

3.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠了解人與自然和諧共生的理念，認(rèn)識到動(dòng)物是人類的朋友，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

4.創(chuàng)新能力：在課堂討論和寫作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.溝通與表達(dá)：通過課堂討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

6.自主學(xué)習(xí)與合作：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠自主探究，與同學(xué)合作交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于動(dòng)物的課文，對動(dòng)物的習(xí)性有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)過一些描寫事物的文章，對如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)事物的特點(diǎn)有一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些文學(xué)作品，對文學(xué)鑒賞的基本方法有一定的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的思維逐漸由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了《貓》這篇課文之后，學(xué)生可能會對如何欣賞文學(xué)作品、理解作者的寫作意圖等方面存在一定的困難。對于一些表達(dá)細(xì)膩的情感和深層次的感悟，學(xué)生可能難以理解。此外，在分析課文中的描寫手法時(shí)，學(xué)生可能會遇到如何準(zhǔn)確運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受的挑戰(zhàn)。在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會面臨如何將自己的觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，以及如何運(yùn)用學(xué)到的寫作方法進(jìn)行創(chuàng)作的困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

2.案例分析法：通過分析具體的文學(xué)作品，使學(xué)生更好地理解文學(xué)作品的特點(diǎn)和欣賞方法，提高他們的審美鑒賞能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和體驗(yàn)文學(xué)作品，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，提供豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和合作中解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.寫作練習(xí)：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.教學(xué)反饋：通過學(xué)生的作業(yè)、測試等反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

6.輔導(dǎo)與答疑：利用課后時(shí)間，為學(xué)生提供輔導(dǎo)和答疑服務(wù)，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《貓》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《貓》這篇課文的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《貓》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于貓的故事，引出《貓》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《貓》這篇課文的主要情節(jié)、人物描寫和情感表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對《貓》這篇課文的理解和感受，討論課文中的描寫手法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和感受，參與討論課文中的描寫手法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《貓》這篇課文的主要內(nèi)容和描寫手法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析和表達(dá)的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《貓》這篇課文的主要內(nèi)容和描寫手法，掌握分析和表達(dá)的能力。

-通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《貓》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《貓》這篇課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《貓》這篇課文的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文學(xué)鑒賞：《貓》這篇課文屬于文學(xué)作品，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他文學(xué)作品，如《狗·貓·鼠》、《從百草園到三味書屋》等，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)文學(xué)的魅力。

-文化理解：介紹一些關(guān)于貓的文化知識，如貓?jiān)诟鲊幕械南笳饕饬x，中國的“貓捉老鼠”故事等，幫助學(xué)生理解貓?jiān)谌藗冃闹械男蜗蟆?/p>

-生活實(shí)際：讓學(xué)生觀察身邊的貓，記錄它們的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，從而更好地理解課文中對貓的描寫。

-視頻資源：尋找一些與貓相關(guān)的視頻資源，如貓的搞笑片段、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對貓的了解。

2.拓展建議

-課后再讀：鼓勵(lì)學(xué)生在家中多讀一些文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-觀察與記錄：讓學(xué)生在課后觀察身邊的貓，記錄下它們的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，并嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。

-寫作練習(xí)：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己找到的與貓相關(guān)的資源，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，探究貓的起源、進(jìn)化以及與人類的關(guān)系等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①《貓》的課文結(jié)構(gòu)：分為三個(gè)部分，分別介紹了貓的性格特點(diǎn)、外貌特征和生活習(xí)性。

②課文的描寫手法：通過細(xì)節(jié)描寫和對比手法，表現(xiàn)了貓的性格特點(diǎn)和生活習(xí)性。

③課文的主題思想：通過描寫貓的生活，表達(dá)了人與自然和諧共生的理念，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物是人類的朋友。

2.重點(diǎn)詞句

①“貓的性格實(shí)在有些古怪?！保哼@句話概括了貓的性格特點(diǎn)，為下文對貓的性格描寫做鋪墊。

②“貓的步態(tài)輕盈優(yōu)雅，動(dòng)作敏捷自如?！保哼@句話通過細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了貓的外貌特征。

③“它似乎帶點(diǎn)野性，又帶點(diǎn)家畜氣?！保哼@句話通過對比手法，表現(xiàn)了貓的性格特點(diǎn)。

3.板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

①《貓》的課文結(jié)構(gòu)：三個(gè)部分

②課文的描寫手法：細(xì)節(jié)描寫、對比手法

③課文的主題思想：人與自然和諧共生、動(dòng)物是人類的朋友八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和對課堂討論的貢獻(xiàn)，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過評估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言和展示成果，評估他們對《貓》這篇課文的理解和分析能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對《貓》這篇課文的主要內(nèi)容、描寫手法和主題思想的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評估他們對《貓》這篇課文的知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

八、教學(xué)評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和對課堂討論的貢獻(xiàn)，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過評估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言和展示成果，評估他們對《貓》這篇課文的理解和分析能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對《貓》這篇課文的主要內(nèi)容、描寫手法和主題思想的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評估他們對《貓》這篇課文的知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在《貓》這節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)法、案例分析法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，通過多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺和小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力、思維品質(zhì)和文化理解與傳承等核心素養(yǎng)。

在課堂實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主閱讀和思考預(yù)習(xí)問題時(shí)表現(xiàn)出較高的積極性，這表明他們對于《貓》這篇課文的內(nèi)容和作者的寫作手法有一定的興趣。在課堂