六年級信息技術(shù)上冊 第1課 遨游LOGO王國教案 遼師大版（三起）

六年級信息技術(shù)上冊第1課遨游LOGO王國教案遼師大版（三起）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：遨游LOGO王國

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解LOGO語言的基本概念，理解其在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生對LOGO編程的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力和邏輯思維能力。

3.通過LOGO指令的實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握基本的繪圖技巧。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.LOGO語言簡介

-什么是LOGO語言

-LOGO語言的發(fā)展歷程

-LOGO語言的特點(diǎn)

2.LOGO基本指令

-前進(jìn)（FD）、后退（BK）

-左轉(zhuǎn)（LT）、右轉(zhuǎn)（RT）

-畫筆上提（PU）、畫筆放下（PD）

3.繪制簡單圖形

-正方形

-三角形

-圓形

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示LOGO語言繪制的圖形，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.知識講解（15分鐘）

-介紹LOGO語言的基本概念和特點(diǎn)。

-演示基本指令的使用方法。

3.動(dòng)手實(shí)踐（15分鐘）

-學(xué)生分組，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行LOGO語言的操作。

-指導(dǎo)學(xué)生繪制正方形、三角形和圓形。

4.總結(jié)反饋（5分鐘）

-學(xué)生展示作品，分享學(xué)習(xí)心得。

-教師點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

【教學(xué)評價(jià)】

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.作品質(zhì)量：評估學(xué)生繪制圖形的準(zhǔn)確性，檢驗(yàn)學(xué)生對LOGO指令的掌握程度。

3.學(xué)習(xí)反饋：聽取學(xué)生的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生掌握LOGO語言的基本概念和操作方法，提高運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過LOGO指令的編寫和調(diào)試，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，自主設(shè)計(jì)并繪制有創(chuàng)意的圖形。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在分組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)與他人溝通、分享和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課后主動(dòng)探索LOGO語言的更多應(yīng)用，不斷提高自身綜合素質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：六年級學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對計(jì)算機(jī)的基本操作、簡單的編程概念有所了解，具備了一定的信息技術(shù)素養(yǎng)。此外，他們對圖形繪制有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠使用畫圖軟件進(jìn)行簡單的圖形繪制。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動(dòng)手操作類課程有較高的興趣。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力逐漸增強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，愿意與他人分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于LOGO語言對于部分學(xué)生來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域，他們在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到以下困難：基本指令記憶不牢，容易混淆；編程思路不清晰，難以獨(dú)立完成繪圖任務(wù)；在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通和協(xié)作能力有待提高。此外，部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作不夠熟練，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

本課程將采用以下教學(xué)方法，旨在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)：

a.講授法：用于介紹LOGO語言的基本概念、特點(diǎn)及基本指令，幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握理論知識。

b.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問、發(fā)表觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和交流。

c.案例研究：通過展示典型的LOGO繪圖案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，每組完成一個(gè)繪圖項(xiàng)目，促使學(xué)生在實(shí)踐中掌握LOGO語言，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生模擬成為“小小程序員”，通過編寫指令控制“小海龜”繪圖，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)，實(shí)踐LOGO指令，繪制圖形，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)有趣的LOGO繪圖競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的編程技能。

d.展示與分享：學(xué)生展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT課件，展示LOGO語言的基本概念、指令及繪圖案例，便于學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放與LOGO語言相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀地了解LOGO指令的操作方法。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線LOGO繪圖平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

d.教學(xué)軟件：使用專業(yè)的LOGO教學(xué)軟件，為學(xué)生提供豐富的繪圖資源和便捷的操作界面。

e.學(xué)科工具：引導(dǎo)學(xué)生使用畫圖軟件、思維導(dǎo)圖等工具，輔助完成繪圖項(xiàng)目和總結(jié)知識點(diǎn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對LOGO編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道LOGO是什么嗎？它與我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于LOGO繪圖的圖片，讓學(xué)生初步感受LOGO圖形設(shè)計(jì)的魅力。

簡短介紹LOGO語言的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.LOGO基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解LOGO語言的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解LOGO語言的定義，介紹其主要指令和功能。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹LOGO指令的組成部分和操作方法。

通過實(shí)例演示，讓學(xué)生更好地理解LOGO語言的實(shí)際應(yīng)用。

3.LOGO案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解LOGO語言的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的LOGO繪圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、繪圖步驟和意義，讓學(xué)生全面了解LOGO語言的繪圖技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用LOGO語言解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論LOGO語言的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與LOGO繪圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對LOGO語言的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)LOGO語言的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括LOGO的基本概念、指令、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)LOGO語言在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用LOGO語言。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于LOGO繪圖技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.LOGO語言基本概念

-什么是LOGO語言

-LOGO語言的發(fā)展歷程

-LOGO語言的特點(diǎn)

2.LOGO基本指令

-前進(jìn)（FD）、后退（BK）

-左轉(zhuǎn)（LT）、右轉(zhuǎn)（RT）

-畫筆上提（PU）、畫筆放下（PD）

-清屏（CS）、顯示/隱藏小海龜（ST/HT）

-填充顏色（FC）、設(shè)置畫筆顏色（PC）

-定義和調(diào)用過程（TO/END）

3.繪制基本圖形

-正方形

-三角形

-圓形

-多邊形

-橢圓形

4.LOGO編程思路

-順序結(jié)構(gòu)

-循環(huán)結(jié)構(gòu)（重復(fù)執(zhí)行指令）

-分支結(jié)構(gòu)（條件判斷）

5.LOGO繪圖技巧

-利用重復(fù)指令繪制復(fù)雜圖形

-使用變量和過程簡化代碼

-色彩填充和畫筆設(shè)置

6.LOGO語言的應(yīng)用

-繪制規(guī)則圖形

-制作動(dòng)畫

-解決實(shí)際問題（如計(jì)算面積、周長等）

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-分工與協(xié)作

-溝通與交流

-共同解決問題

8.信息素養(yǎng)與創(chuàng)新能力

-培養(yǎng)信息素養(yǎng)

-激發(fā)創(chuàng)新思維

-提高解決問題的能力

9.課后拓展與鞏固

-撰寫關(guān)于LOGO繪圖技巧的短文或報(bào)告

-探索LOGO語言的更多應(yīng)用

-參加相關(guān)競賽和活動(dòng)，提高自身綜合素質(zhì)七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《LOGO語言的發(fā)展歷程與應(yīng)用》、《LOGO編程技巧與實(shí)例》。

-視頻資源：《LOGO語言基礎(chǔ)教程》、《LOGO繪圖創(chuàng)意展示》。

-實(shí)踐項(xiàng)目：自主設(shè)計(jì)一個(gè)LOGO繪圖作品，可以是生活中的物品、場景或故事。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，了解LOGO語言的發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域以及編程技巧。

-觀看視頻資源，學(xué)習(xí)LOGO語言的基本操作和繪圖方法，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)意。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需求，選擇實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，鍛煉編程能力和創(chuàng)新思維。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦優(yōu)秀作品等，促使學(xué)生更好地完成課后拓展。

注意：

1.學(xué)生在進(jìn)行課后拓展時(shí)，應(yīng)注重理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，提高自身的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2.教師在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.定期組織課后拓展成果展示，讓學(xué)生充分展示自己的才華，提高自信心和積極性。八、作業(yè)布置與反饋-設(shè)計(jì)一個(gè)LOGO繪圖作品，主題自選，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的基本指令和繪圖技巧。

-撰寫一篇關(guān)于LOGO編程的學(xué)習(xí)心得，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟和收獲。

-參加LOGO繪圖競賽，與其他同學(xué)一較高下，展示自己的編程能力和創(chuàng)造力。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的LOGO繪圖作品進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-審閱學(xué)生的學(xué)習(xí)心得，給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自身的學(xué)習(xí)能力。

-對學(xué)生在LOGO繪圖競賽中的表現(xiàn)給予評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)生的競技水平。

注意：

1.作業(yè)布置要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，提高能力。

2.作業(yè)反饋要及時(shí)、具體，針對學(xué)生的個(gè)體差異，給出有針對性的改進(jìn)建議。

3.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享作業(yè)成果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自己的才華，提高自信心和積極性。板書設(shè)計(jì)①LOGO語言基本概念

②LOGO基本指令

③繪制基本圖形

④LOGO編程思路

⑤LOGO繪圖技巧

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動(dòng)的插圖或符號表示LOGO語言的基本概念，如小海龜、指令等。

②設(shè)計(jì)有趣的LOGO繪圖案例，讓學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，學(xué)習(xí)LOGO指令的應(yīng)用。

③創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，如模擬小海龜在畫布上繪制圖形。

④利用色彩、布局