一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 1 2《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文12《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一、二課《小小的船》是本章節(jié)的主要內(nèi)容。本章節(jié)主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《小小的船》這篇課文，掌握生字詞，理解課文大意，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中描繪的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維能力、審美情感和文化理解。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《小小的船》這篇課文，學(xué)生能夠掌握生字詞，理解課文大意，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和表達(dá)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。

2.思維能力：通過(guò)分析課文中的美麗景色和細(xì)膩情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。

3.審美情感：通過(guò)學(xué)習(xí)《小小的船》這篇課文，學(xué)生能夠感受到其中的美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美情感，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《小小的船》這篇課文，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的詩(shī)意和審美觀念，培養(yǎng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握生字詞，包括“小、小船、兒、WestLake”等，理解課文大意。教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，例如，通過(guò)拼音、漢字、圖片等多種方式呈現(xiàn)生字詞，幫助學(xué)生記憶和理解。

（2）朗讀能力的培養(yǎng)：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。教師可以通過(guò)示范、指導(dǎo)、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀技巧，提高朗讀水平。

（3）課文內(nèi)容的理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中描繪的美麗景色和細(xì)膩情感。教師可以采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、討論交流等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高他們的思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，生字詞的學(xué)習(xí)是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生可能對(duì)一些生字詞的拼音、書(shū)寫不熟悉，導(dǎo)致讀寫困難。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們記憶和掌握生字詞。

（2）朗讀能力的培養(yǎng)：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，朗讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生可能對(duì)課文內(nèi)容不理解，導(dǎo)致朗讀不流利、不自然。教師需要通過(guò)耐心指導(dǎo)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀，逐漸提高他們的朗讀水平。

（3）課文內(nèi)容的理解：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文內(nèi)容的理解是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生可能對(duì)課文中的美麗景色和細(xì)膩情感難以理解。教師可以通過(guò)圖片、視頻、實(shí)地觀察等多種方式，幫助學(xué)生形象地感受課文描繪的景色，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高他們的想象力和思維能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，如生字詞接力、找不同等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的情境，如利用圖片、視頻等展示課文中描繪的景色，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。

（3）討論交流法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動(dòng)畫等展示生字詞、課文內(nèi)容和相關(guān)場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如語(yǔ)音識(shí)別、跟讀等功能，幫助學(xué)生正確朗讀課文，提高朗讀水平。

（3）互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課堂提問(wèn)、投票、搶答等環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度和積極性，提高課堂氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《小小的船》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《小小的船》課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《小小的船》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《小小的船》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《小小的船》課文中的生字詞和景色描繪，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的生字詞和景色描繪。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《小小的船》課文內(nèi)容，掌握生字詞和景色描繪。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《小小的船》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《小小的船》課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生字詞和景色描繪知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書(shū)籍：《小小的船》是一個(gè)富有童趣的故事，可以推薦學(xué)生閱讀類似的故事書(shū)籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-詩(shī)歌欣賞：收集一些與自然景色、小船等主題相關(guān)的兒童詩(shī)歌，如《小船》、《WestLake》等，讓學(xué)生欣賞和朗讀，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-繪畫作品：展示一些與《小小的船》主題相關(guān)的繪畫作品，如描繪小船在湖上飄蕩的畫作，讓學(xué)生欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)審美情感。

-音樂(lè)曲目：推薦一些與課文內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)曲目，如《小小的一片云》、《小船飄啊飄》等，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受小船的輕盈和自由。

2.拓展建議

-制作小船：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作小船，可以使用紙張、塑料瓶等材料，制作出不同形狀的小船，并嘗試在水中放飛，體驗(yàn)課文中小船在水中飄蕩的感覺(jué)。

-觀察自然：帶領(lǐng)學(xué)生去戶外觀察自然景色，如湖面、河流等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課文中描繪的美麗景色，培養(yǎng)對(duì)自然的感受力和觀察力。

-寫詩(shī)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己寫詩(shī)，以小船為主題，表達(dá)自己對(duì)小船的感受和想象，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生選擇課文中的角色，如小船、魚(yú)兒等，通過(guò)扮演角色，深入理解課文內(nèi)容，提高表演能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)次數(shù)、回答問(wèn)題的情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。對(duì)于積極參與、主動(dòng)提問(wèn)的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高課堂參與度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的合作能力和溝通能力。對(duì)于能夠積極參與討論、提出建設(shè)性意見(jiàn)的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高合作交流能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《小小的船》課文內(nèi)容的理解和掌握程度。對(duì)于能夠正確回答問(wèn)題、理解課文內(nèi)容的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解課文內(nèi)容。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)他們對(duì)《小小的船》課文內(nèi)容的理解和掌握程度。對(duì)于能夠認(rèn)真完成作業(yè)、正確回答問(wèn)題、理解課文內(nèi)容的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于作業(yè)完成不認(rèn)真、錯(cuò)誤較多的學(xué)生，可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和成果，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于存在的問(wèn)題和不足，給予具體的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。八、重點(diǎn)題型整理1.生字詞學(xué)習(xí)題型

-題目：請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

-小→大

-輕→重

-尖→圓

-寬→窄

-亮→暗

2.課文內(nèi)容理解題型

-題目：請(qǐng)用幾句話概括課文《小小的船》的主要內(nèi)容。

-答案：這篇課文主要描述了一個(gè)孩子在夜晚看到天空中彎彎的月亮，想象自己坐在月亮上，看到了美麗的景色。

3.朗讀能力培養(yǎng)題型

-題目：請(qǐng)朗讀課文《小小的船》，要求流利、有感情。

-答案：學(xué)生需要流利、有感情地朗讀課文，展示出對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)題型

-題目：請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。

-答案：月亮彎彎，像一條小船。

5.思維能力培養(yǎng)題型

-題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，畫出你想象中的月亮和小船。

-答案：學(xué)生需要運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出月亮和小船的圖像。

6.綜合應(yīng)用題型

-題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，寫一段話描述你想象中的夜晚天空。

-答案：夜晚的天空非常美麗，月亮像一條小船，星星閃爍著光芒，我仿佛能夠坐在月亮上，欣賞著這美麗的景色。

7.拓展思考題型

-題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)月亮和小船的理解。

-答案：月亮和小船在課文中象征著美好的夢(mèng)想和無(wú)限的想象，它們激發(fā)了我的想象力，讓我能夠飛翔在無(wú)盡的天空中。

8.情感體驗(yàn)題型

-題目：請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)課文《小小的船》時(shí)的感受。

-答案：在