4.2第1課時　植物對水分的吸收運(yùn)輸和利用練習(xí)課件華東師大版八年級上冊科學(xué)

第4章植物的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化2水在植物體中的代謝第1課時植物對水分的吸收、運(yùn)輸和利用?

1.植物細(xì)胞吸水或失水，主要取決于

細(xì)胞液?的濃度和細(xì)胞周圍水溶液的濃度的大小∶當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞就

吸水?。2.植物體主要依靠

根毛?吸水。在一般情況下，根毛細(xì)胞液的濃度總是

大于?土壤溶液的濃度。根毛細(xì)胞吸水途徑∶水分經(jīng)土壤溶液→

根毛?細(xì)胞→經(jīng)過皮層→最后進(jìn)入

導(dǎo)管?→莖、葉等器官。細(xì)胞液吸水根毛大于根毛導(dǎo)管3.細(xì)胞中有充足的水分，使細(xì)胞的

代謝?處于活躍狀態(tài)。植物還利用水作為

溶劑?，并將溶解于水中的各種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参矬w內(nèi)的各個部分。水在植物細(xì)胞中的大量存在，能維持

細(xì)胞?的緊張度，以保持植物的固有姿態(tài)，并將葉片伸向空中，有利于充分利用

太陽光能?。植物吸收的水分只有一小部分用于代謝，而絕大部分是以

氣態(tài)水?的形式散失到體外。代謝溶劑細(xì)胞太陽光能氣態(tài)水?1.

植物體吸收和運(yùn)輸水分的主要結(jié)構(gòu)分別是（A）A.

根毛、導(dǎo)管B.

導(dǎo)管、根毛C.

根毛、根毛D.

導(dǎo)管、導(dǎo)管2.

根吸收水分進(jìn)入到根的內(nèi)部，再運(yùn)輸?shù)饺~，一般不需要經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是（D）A.

根毛細(xì)胞B.

莖的木質(zhì)部C.

葉脈的導(dǎo)管D.

莖的韌皮部AD3.

假定根毛細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度為20%，下列根毛細(xì)胞不能從中吸收水分的土壤溶液濃度是（D）A.5%B.10%C.19%D.30%D4.

下列關(guān)于植物對水的利用，不正確的是（D）A.

作為光合作用的原料B.

作為無機(jī)鹽的溶劑C.

維持細(xì)胞的緊張度D.

為細(xì)胞提供能量D5.

植物根從土壤里吸水的順序是（C）A.

表皮內(nèi)的各層細(xì)胞→根毛細(xì)胞→導(dǎo)管→莖→土壤溶液B.

土壤溶液→表皮內(nèi)的各層細(xì)胞→莖→根毛細(xì)胞→導(dǎo)管C.

土壤溶液→根毛細(xì)胞→表皮內(nèi)的各層細(xì)胞→導(dǎo)管→莖D.

表皮內(nèi)的各層細(xì)胞→導(dǎo)管→土壤溶液→根毛細(xì)胞→莖C6.

某學(xué)習(xí)興趣小組為了研究外界溶液濃度對植物細(xì)胞吸水和失水的影響，設(shè)計了如下探究實驗∶取兩個大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個大小一樣的洞。在A蘿卜洞內(nèi)裝上濃鹽水，在B蘿卜洞內(nèi)裝上等量的清水，如圖甲所示。過一段時間后，觀察蘿卜洞內(nèi)液面升降的變化。

第6題（1）

該探究實驗的變量是

外界溶液濃度?。

外界溶液濃度（2）

過了12小時后觀察發(fā)現(xiàn)∶A蘿卜洞里的水變多，蘿卜變軟，那么此時A蘿卜細(xì)胞發(fā)生了如圖乙中

②

?（填序號）所示的變化，細(xì)胞失水；B蘿卜洞里的水變少，蘿卜變硬。

（3）

得出結(jié)論∶當(dāng)外界溶液的濃度

小于?（填“大于”或“小于”）蘿卜細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水；反之則細(xì)胞失水。

②

小于第6題?7.

（2022·舟山普陀段考）將如圖甲所示的馬鈴薯切削成如圖乙所示的形狀，然后放在一個容器中，分別加入1、2兩種液體，過一會兒，其液面發(fā)生如圖丁所示的變化，則關(guān)于1、2兩種液體的推測最有可能的是

（D）A.1、2都是清水B.1、2都是鹽水C.1是清水，2是鹽水D.1是鹽水，2是清水第7題D8.

設(shè)a、b、c是3個相鄰的植物細(xì)胞，細(xì)胞液中營養(yǎng)物質(zhì)的濃度為a＞b＞c，則它們之間水分滲透的方向是

（A）ABCDA9.

（2021·成都）小奇同學(xué)的奶奶發(fā)現(xiàn)花盆中的花長勢不好，就給這些花一次性施了比較多的肥料，結(jié)果出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象。此時，小奇同學(xué)應(yīng)立即采取的補(bǔ)救措施是（D）A.

把花盆搬到暗處B.

用塑料袋把花罩起來C.

給花盆疏松土壤D.

向花盆中澆適量的水D10.

某同學(xué)表演了一個小魔術(shù)∶取兩塊等大的蘿卜條，分別放入等體積的透明液體中，20min后，該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn)，圖甲燒杯中的蘿卜條變硬了，圖乙燒杯中的蘿卜條變軟了。請分析并回答下列問題∶第10題（1）

“魔術(shù)”的奧秘在于圖甲、圖乙燒杯中的液體，它們分別可能是

B

?（填字母）。

A.

清水、清水B.

清水、10%鹽水C.10%鹽水、10%鹽水D.10%鹽水、清水（2）

蘿卜條軟硬變化的根本原因在于細(xì)胞的失水和吸水。丙、丁兩幅圖中能說明圖乙燒杯中的現(xiàn)象的是圖

丙?。

（3）

根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結(jié)構(gòu)（圖戊）中，

①

?（填序號）是根吸收水分的主要部位。

B

丙①

?11.

一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活（圖甲），于是他想探究月季莖折斷后在什么情況下還能成活。結(jié)合所學(xué)知識，小科提出如下猜想∶月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)。小科為了驗證猜想，將生理狀況相似的二十株月季均分成五組，設(shè)計了如表所示的實驗∶（處理方法和位置如圖乙、丙所示；云母片能阻斷物質(zhì)的運(yùn)輸，但不影響韌皮部的功能）第11題組

別處理方法第一組A處韌皮部環(huán)割第二組B處韌皮部環(huán)割第三組A處木質(zhì)部切斷、插入云母片第四組B處木質(zhì)部切斷、插入云母片第五組不處理（1）

月季吸收