《5 玲玲的畫》第一課時(shí)教案-2023-2024學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版

《5玲玲的畫》第一課時(shí)教案-2023-2024學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《5玲玲的畫》第一課時(shí)教案-2023-2024學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《5玲玲的畫》第一課時(shí)，該課程內(nèi)容出自2023-2024學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版。課程主要包括理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，以及培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.生字新詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的漢字，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.課文的理解和朗讀：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力和朗讀水平。

3.想象力的培養(yǎng)：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的想象力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密，旨在通過教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句式進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：通過理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的語言美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化認(rèn)同感。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)緊密相關(guān)，旨在通過教學(xué)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解課文《玲玲的畫》，掌握生字新詞，能夠流利地朗讀課文。

重點(diǎn)1：理解課文內(nèi)容

重點(diǎn)2：學(xué)習(xí)生字新詞

重點(diǎn)3：朗讀課文

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是理解課文中的抽象概念和語言表達(dá)，以及如何運(yùn)用所學(xué)的生字新詞進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)1：理解課文中的抽象概念

難點(diǎn)2：運(yùn)用生字新詞進(jìn)行表達(dá)

難點(diǎn)3：流利地朗讀課文

教學(xué)重點(diǎn)是教師在教學(xué)過程中需要著重講解和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，而教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題，需要教師采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行幫助。在本節(jié)課中，教師需要通過各種教學(xué)手段，如講解、示范、練習(xí)等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字新詞，并能夠流利地朗讀課文。同時(shí)，教師也需要針對學(xué)生的難點(diǎn)，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，如舉例、解釋、互動(dòng)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等。

2.課程平臺：國家中小學(xué)智慧教育平臺、學(xué)習(xí)通等。

3.信息化資源：《5玲玲的畫》課文朗讀音頻、生字新詞卡片、課文插圖等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、小組合作學(xué)習(xí)、問答法等。

5.教學(xué)用具：生字新詞卡片、課文插圖、畫筆、畫紙等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

*教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如課文朗讀音頻、生字新詞卡片等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

*學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和生字新詞。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、生字新詞卡片等）提交至平臺或老師處。

*教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

*作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

*教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、畫畫等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生字新詞和課文內(nèi)容。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

*學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、畫畫等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

*教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生字新詞和課文內(nèi)容。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

*作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字新詞和課文內(nèi)容。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

*教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

*學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

*教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

*作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和生字新詞。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理一、課文內(nèi)容理解

1.玲玲畫畫的過程：玲玲畫了一幅畫，畫上有小橋、流水、人家、稻田、魚塘等美麗的景色。

2.玲玲畫畫的心情：玲玲畫畫時(shí)很高興，她覺得畫畫是一件快樂的事情。

3.玲玲畫畫的結(jié)果：玲玲的畫得到了老師的夸獎(jiǎng)，她非常自豪和開心。

二、生字新詞學(xué)習(xí)

1.生字：橋、流、家、田、塘、夸、獎(jiǎng)、畫、得、高、興、自、豪、進(jìn)、步、新、詞：美麗、景色、過程、心情、結(jié)果、夸獎(jiǎng)、自豪、進(jìn)步。

三、朗讀課文

1.正確朗讀課文，注意語調(diào)和節(jié)奏。

2.流利地朗讀課文，不漏字、不加字、不錯(cuò)字。

3.有感情地朗讀課文，體現(xiàn)玲玲畫畫的心情和結(jié)果。

四、課文內(nèi)容與生活聯(lián)系

1.玲玲畫畫的過程與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，如自己畫畫、寫作業(yè)、做手工等。

2.玲玲畫畫的心情與自己的生活情感相聯(lián)系，如自己開心、自豪、進(jìn)步等。

3.玲玲畫畫的結(jié)果與自己的生活期望相聯(lián)系，如得到表揚(yáng)、進(jìn)步等。

五、課文內(nèi)容與情感態(tài)度價(jià)值觀

1.玲玲畫畫的過程體現(xiàn)了她熱愛生活、積極向上的態(tài)度。

2.玲玲畫畫的心情體現(xiàn)了她樂觀、自信、積極進(jìn)取的情感。

3.玲玲畫畫的結(jié)果體現(xiàn)了她熱愛學(xué)習(xí)、勇于探索的精神。

六、課文內(nèi)容與語文能力培養(yǎng)

1.生字新詞的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.課文內(nèi)容的理解培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力。

3.朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語言表達(dá)能力。

4.課文內(nèi)容與生活聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聯(lián)系能力。

5.課文內(nèi)容與情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

6.課文內(nèi)容與語文能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

七、教學(xué)建議

1.針對課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

2.針對生字新詞，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如生字卡片、詞語接龍等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握生字新詞。

3.針對朗讀課文，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如朗讀比賽、朗讀指導(dǎo)等，幫助學(xué)生更好地朗讀課文。

4.針對課文內(nèi)容與生活聯(lián)系，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如討論、分享等，幫助學(xué)生更好地聯(lián)系課文內(nèi)容與生活。

5.針對課文內(nèi)容與情感態(tài)度價(jià)值觀，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如討論、分享等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容與情感態(tài)度價(jià)值觀。課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)主要通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）提問評價(jià)：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容、生字新詞和朗讀課文的掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

（2）觀察評價(jià)：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，學(xué)生是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂活動(dòng)、是否與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)等。教師可以根據(jù)觀察結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。

（3）測試評價(jià)：教師在課堂上可以設(shè)置一些小測試，如默寫生字新詞、朗讀課文等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過測試結(jié)果，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)主要通過對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容、生字新詞和朗讀課文的掌握情況。對學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，并對正確的答案給予肯定和表揚(yáng)。

（2）點(diǎn)評作業(yè)：教師在點(diǎn)評作業(yè)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，對學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方給予指導(dǎo)和建議。

（3）反饋?zhàn)鳂I(yè)：教師要及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，繼續(xù)努力。

3.教學(xué)評價(jià)的作用

教學(xué)評價(jià)對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。通過課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問題，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，教學(xué)評價(jià)也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容填空題

答案：玲玲畫畫的過程、玲玲畫畫的心情、玲玲畫畫的結(jié)果

2.生字新詞默寫題

答案：橋、流、家、田、塘、夸、獎(jiǎng)、畫、得、高、興、自、豪、進(jìn)、步

3.課文內(nèi)容問答題

答案：

（1）玲玲畫了什么？

玲玲畫了一幅畫，畫上有小橋、流水、人家、稻田、魚塘等美麗的景色。

（2）玲玲畫畫時(shí)的心情怎么樣？

玲玲畫畫時(shí)很高興，她覺得畫畫是一件快樂的事情。

（3）玲玲的畫得到了什么？

玲玲的畫得到了老師的夸獎(jiǎng)，她非常自豪和開心。

4.課文內(nèi)容與生活聯(lián)系題

答案：

（1）請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劗嫯嫽蜃銎渌虑榈倪^程、心情和結(jié)果。

（2）請結(jié)合自己的生活情感，談?wù)勯_心、自豪、進(jìn)步等情感體驗(yàn)。

（3）請結(jié)合自己的生活期望，談?wù)劦玫奖頁P(yáng)、進(jìn)步等期望實(shí)現(xiàn)的情況。

5.課文內(nèi)容與情感態(tài)度價(jià)值觀題

答案：

（1）請談?wù)勀銓α崃岙嫯嬤^程的理解，如何體現(xiàn)她熱愛生活、積極向上的態(tài)度。

（2）請談?wù)勀銓α崃岙嫯嬓那榈睦斫猓绾误w現(xiàn)她樂觀、自信、積極進(jìn)取的情感。

（3）請談?wù)勀銓α崃岙嫯嫿Y(jié)果的理解，如何體現(xiàn)她熱愛學(xué)習(xí)、勇于探索的精神。

八、重點(diǎn)題型整理

1.課文內(nèi)容填空題

答案：玲玲畫畫的過程、玲玲畫畫的心情、玲玲畫畫的結(jié)果

2.生字新詞默寫題

答案：橋、流、家、田、塘、夸、獎(jiǎng)、畫、得、高、興、自、豪、進(jìn)、步

3.課文內(nèi)容問答題

答案：

（1）玲玲畫了什么？

玲玲畫了一幅畫，畫上有小橋、流水、人家、稻田、魚塘等美麗的景色。

（2）玲玲畫畫時(shí)的心情怎么樣？

玲玲畫畫時(shí)很高興，她覺得畫畫是一件快樂的事情。

（3）玲玲的畫得到了什么？

玲玲的畫得到了老師的夸獎(jiǎng)，她