五年級體育上冊 分腿騰越教案

五年級體育上冊分腿騰越教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級體育上冊分腿騰越教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級體育上冊中的“分腿騰越”。該章節(jié)主要目的是讓學(xué)生掌握分腿騰越的基本技巧，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的跳躍和翻滾技巧，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進行技能的提升和拓展。

具體內(nèi)容包括：

1.分腿騰越的動作要領(lǐng)講解與實踐

2.分腿騰越的技巧訓(xùn)練

3.分腿騰越的動作美化與提高

4.分腿騰越的競賽與游戲核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.運動能力：通過分腿騰越的技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，使他們在運動中能夠更好地控制自己的身體，增強運動能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，使他們能夠自覺地進行體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，形成健康的生活方式。

3.體育品德：通過分腿騰越的競賽和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和公平競爭精神，使他們能夠在比賽中尊重對手，遵守規(guī)則，積極進取，頑強拼搏。

4.審美情趣：在分腿騰越的動作美化與提高過程中，培養(yǎng)學(xué)生對體育動作的美感認(rèn)識，使他們能夠欣賞和創(chuàng)造美的體育動作，提高審美情趣。學(xué)情分析考慮到五年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，他們在體育課上的表現(xiàn)會有所不同。首先，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)掌握了基本的跳躍和翻滾技巧，這為他們在學(xué)習(xí)分腿騰越動作時奠定了基礎(chǔ)。然而，由于個體差異，學(xué)生在身體協(xié)調(diào)性、靈活性和運動能力方面存在一定的差異。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的不同需求，給予他們個性化的指導(dǎo)。

在知識、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的運動基礎(chǔ)，能夠理解并掌握簡單的體育技巧。但是，對于分腿騰越這種較為復(fù)雜的動作，部分學(xué)生可能存在恐懼心理，不敢嘗試或者動作不夠規(guī)范。針對這一情況，教師需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們大膽嘗試，克服恐懼。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生喜歡參加體育活動，具有較好的學(xué)習(xí)積極性。然而，也有一部分學(xué)生對體育課缺乏興趣，參與度不高。為了提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以設(shè)計一些有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，如競賽和游戲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)水平直接影響到他們在分腿騰越動作的學(xué)習(xí)效果。教師需要充分了解學(xué)生的實際情況，針對性地進行教學(xué)設(shè)計，確保課程內(nèi)容的適宜性和挑戰(zhàn)性。同時，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，幫助他們克服恐懼，提高自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.示范法：教師通過親自示范分腿騰越的動作，讓學(xué)生直觀地了解動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.分組練習(xí)法：將學(xué)生分為不同的小組，進行分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神，同時能夠針對每個小組的特點進行有針對性的指導(dǎo)。

3.比賽法：通過舉辦分腿騰越的競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高學(xué)生的運動能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放分腿騰越的動作視頻，讓學(xué)生通過視覺直觀地了解動作細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，設(shè)計分腿騰越的動作游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.體育器材：充分利用體育器材，如跳箱、墊子等，為學(xué)生提供安全的練習(xí)環(huán)境，增加學(xué)生的練習(xí)機會。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分腿騰越的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分腿騰越內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確分腿騰越教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保分腿騰越教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分腿騰越的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入分腿騰越學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的分腿騰越內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為分腿騰越新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解分腿騰越知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出分腿騰越重點，強調(diào)動作要領(lǐng)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分腿騰越動作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗分腿騰越知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在分腿騰越新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)分腿騰越的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對分腿騰越知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分腿騰越問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的分腿騰越錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與分腿騰越內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分腿騰越內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)分腿騰越的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分腿騰越內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分腿騰越內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能提升：學(xué)生將掌握分腿騰越的基本技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。他們在實踐中能夠更好地控制自己的身體，安全地完成分腿騰越動作。

2.安全意識：通過對分腿騰越動作的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并遵守運動安全規(guī)則，避免在練習(xí)過程中受傷。他們將能夠正確地使用體育器材，確保自身安全。

3.團隊合作：在分組練習(xí)和競賽中，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作意識和公平競爭精神。他們將學(xué)會尊重對手，遵守規(guī)則，積極進取，頑強拼搏，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

4.自我管理：學(xué)生將在分腿騰越練習(xí)中培養(yǎng)自我管理和自我監(jiān)督的能力。他們將能夠設(shè)定個人目標(biāo)，自我評估，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.情感態(tài)度：通過參與分腿騰越的學(xué)習(xí)和實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的精神。他們將能夠克服困難和挫折，保持積極向上的心態(tài)，不斷提高自己的技能水平。

6.創(chuàng)新思維：在分腿騰越的動作美化與提高過程中，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。他們將學(xué)會通過嘗試新的動作和組合來表達(dá)自己的個性和創(chuàng)意。

7.審美情趣：通過分腿騰越的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對體育動作的美感認(rèn)識，培養(yǎng)審美情趣。他們將能夠欣賞和創(chuàng)造美的體育動作，提高對體育運動的熱愛和興趣。

8.健康生活方式：學(xué)生將通過分腿騰越的練習(xí)，增強身體素質(zhì)，提高健康水平。他們將逐漸形成健康的生活方式，將體育運動融入到日常生活中，保持身心健康。教學(xué)反思今天上的這節(jié)五年級的體育課，我主要是教授分腿騰越這個動作。回顧整個教學(xué)過程，我覺得還是有很多值得反思的地方。

首先，我覺得我在課堂導(dǎo)入部分做得不夠好。雖然我試圖通過展示圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，但我覺得我沒有很好地提出問題或者設(shè)置懸念，所以學(xué)生的興趣并沒有被完全激發(fā)出來。在接下來的新課呈現(xiàn)部分，我講得可能有點快，沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和理解。我注意到有些學(xué)生在課堂上顯得有些迷茫，這說明我可能需要放慢講解的速度，并且更多地通過實際操作和示范來幫助學(xué)生理解。

在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組練習(xí)，但我發(fā)現(xiàn)小組練習(xí)的效果并不理想。有些小組并沒有按照我教的方法來練習(xí)，而是自己玩起了游戲。這說明我在指導(dǎo)小組練習(xí)方面可能需要更加嚴(yán)格，確保每個學(xué)生都能按照正確的方法來練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些隨堂練習(xí)題，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)效果并不好。很多學(xué)生在做題時并不能正確地運用所學(xué)的知識，這說明我可能需要通過更多的練習(xí)和講解來幫助學(xué)生鞏固知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分腿騰越的動作要領(lǐng)：包括起跳、騰空、落地三個階段，學(xué)生需要掌握正確的動作順序和技巧。

②分腿騰越的技巧訓(xùn)練：通過實際操作和示范，學(xué)生需要熟悉分腿騰越的動作，并逐步提高動作的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

③分腿騰越的競賽與游戲：通過組織競賽和游戲，學(xué)