《安徒生童話》教學(xué)設(shè)計(jì)

《安徒生童話》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)語文教材五年級上冊第三單元第五課《安徒生童話》。本課主要介紹了安徒生童話的特點(diǎn)以及其代表作《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《海的女兒》等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解安徒生童話的藝術(shù)特色，提高學(xué)生對童話的欣賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解安徒生童話的特點(diǎn)，掌握安徒生童話的代表作品；2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)會欣賞童話故事，提高閱讀理解能力；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛文學(xué)、崇尚真善美的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：安徒生童話的特點(diǎn)及其代表作品；難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過講述一個簡短的童話故事，引發(fā)學(xué)生對童話的興趣，然后提問：“你們知道誰是世界上最著名的童話作家嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“安徒生。”2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課本，了解安徒生童話的特點(diǎn)及其代表作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.合作探討（10分鐘）4.例題講解（15分鐘）教師選取一篇安徒生童話，如《賣火柴的小女孩》，進(jìn)行講解。重點(diǎn)分析故事情節(jié)、人物形象、道德觀念等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞童話故事。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示一些關(guān)于安徒生童話的題目，如：判斷題、選擇題、簡答題等。學(xué)生獨(dú)立完成，教師點(diǎn)評并解答疑問。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)安徒生童話特點(diǎn)：幻想、現(xiàn)實(shí)、道德教育代表作品：《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《海的女兒》七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請簡要介紹你最喜歡的安徒生童話故事，并說明原因。答案示例：我最喜歡的安徒生童話故事是《賣火柴的小女孩》。因?yàn)檫@個故事讓我感受到了主人公的善良和堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也讓我明白了要關(guān)愛身邊的人。2.請用一句話概括安徒生童話的特點(diǎn)。答案示例：安徒生童話的特點(diǎn)是幻想、現(xiàn)實(shí)與道德教育的完美結(jié)合。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后多閱讀安徒生童話，了解安徒生的生平事跡，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勛约簩Π餐缴挼睦斫夂透形颉Ｖ攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：安徒生童話的特點(diǎn)及其代表作品；難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。三、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過講述一個簡短的童話故事，引發(fā)學(xué)生對童話的興趣，然后提問：“你們知道誰是世界上最著名的童話作家嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“安徒生?！?.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課本，了解安徒生童話的特點(diǎn)及其代表作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.合作探討（10分鐘）4.例題講解（15分鐘）教師選取一篇安徒生童話，如《賣火柴的小女孩》，進(jìn)行講解。重點(diǎn)分析故事情節(jié)、人物形象、道德觀念等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞童話故事。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示一些關(guān)于安徒生童話的題目，如：判斷題、選擇題、簡答題等。學(xué)生獨(dú)立完成，教師點(diǎn)評并解答疑問。6.課堂小結(jié)（5分鐘）四、板書設(shè)計(jì)安徒生童話特點(diǎn)：幻想、現(xiàn)實(shí)、道德教育代表作品：《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《海的女兒》五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請簡要介紹你最喜歡的安徒生童話故事，并說明原因。答案示例：我最喜歡的安徒生童話故事是《賣火柴的小女孩》。因?yàn)檫@個故事讓我感受到了主人公的善良和堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也讓我明白了要關(guān)愛身邊的人。2.請用一句話概括安徒生童話的特點(diǎn)。答案示例：安徒生童話的特點(diǎn)是幻想、現(xiàn)實(shí)與道德教育的完美結(jié)合。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后多閱讀安徒生童話，了解安徒生的生平事跡，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勛约簩Π餐缴挼睦斫夂透形??？梢越M織一次安徒生童話角色扮演活動，讓學(xué)生深入體驗(yàn)童話故事的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安徒生童話中的道德觀念，如善良、勇敢、真誠等，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解安徒生童話時(shí)，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，語調(diào)要適中，既能吸引學(xué)生的注意力，又能營造輕松愉快的課堂氛圍。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課本，了解安徒生童話的特點(diǎn)及其代表作品。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂提問時(shí)，要注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個簡短的童話故事，引發(fā)學(xué)生對童話的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問題，自然地引入本節(jié)課的主題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。在課堂提問環(huán)節(jié)，要注意提問的方式和對象，盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與回答。同時(shí)，在講解安徒生童話時(shí)