中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（普招）

X級人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案(普招)（專業(yè)代碼：690202）一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：人力資源管理專業(yè)代碼：690202二、入學(xué)要求高等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育入學(xué)要求一般為高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限修業(yè)年限：基本修業(yè)年限為3年制，彈性修業(yè)年限為2.5-5年。四、職業(yè)面向所屬行業(yè)類別(代碼)所屬專業(yè)大類(代碼)對應(yīng)行業(yè)(代碼)主要職業(yè)類別(代碼)主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書公共管理與服務(wù)大類（59）公共管理類（5902）人力資源服務(wù)（726）人力資源管理專業(yè)人員（2-06-08-01）人力資源服務(wù)專業(yè)人員（2-06-08-02）招聘專員培訓(xùn)專員考核專員薪資專員人事測評專員人事管理專員檔案管理專員管理文員文秘行政管理專員行政助理辦公室主任1+X人力資源數(shù)字化管理技能等級證書助理人力資源管理師勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員普通話水平測試機(jī)動車駕駛證五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以“四個自信”為抓手，圍繞社會主義核心價值觀，培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求、理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備科學(xué)精神、工匠精神與優(yōu)良的職業(yè)道德，能熟練掌握人力資源管理基本理論及相關(guān)業(yè)務(wù)知識，具有較強(qiáng)的計劃與組織協(xié)調(diào)能力，溝通能力、文字處理能力，熟練使用現(xiàn)代辦公設(shè)備和軟件，能夠在中小企業(yè)以及黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位從事員工檔案管理、人力資源管理日常事務(wù)處理、人力資源各項(xiàng)職能性工作，如招聘、培訓(xùn)、薪酬管理、績效管理、人才測評、社保辦理、文秘、行政助理等，具備“一技之長+綜合素質(zhì)”高素質(zhì)技能型人才。畢業(yè)生應(yīng)具備正確的人生觀、價值觀，掌握本專業(yè)所必須的公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，可獲取人力資源行業(yè)、文秘、大學(xué)英語等級等技能或資格相關(guān)證書，應(yīng)具有較高的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，以及一定的身心素質(zhì)和人文素質(zhì)。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.專業(yè)基本要求本專業(yè)學(xué)生要堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；有良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和心理素質(zhì)；在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線崗位需要的實(shí)際工作能力；具有創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄。2.本專業(yè)的素質(zhì)要求文學(xué)影視欣賞3.本專業(yè)的知識與能力要求知識要求：書法鑒賞與訓(xùn)練、禮儀與溝通、人際關(guān)系心理學(xué)、能力要求：人際關(guān)系心理學(xué)、六、課程設(shè)置及要求（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程包括必修和限定選修兩類；安排884學(xué)時、49學(xué)分，實(shí)踐學(xué)時比例不低于20%。1、公共基礎(chǔ)必修課程：包括教育行政管理部門明確下文規(guī)定必修的公共課程，安排584學(xué)時、30學(xué)分。（1）大學(xué)生安全教育：《關(guān)于在全區(qū)高等學(xué)校開設(shè)安全教育課的通知》（桂教安穩(wěn)［2011］14號），共24學(xué)時、1.5學(xué)分。（2）軍事技能與軍事理論：《教育部中央軍委國防動員部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱〉的通知》(教體藝(2019)1號)，軍事課由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成。《軍事理論》教學(xué)時數(shù)36學(xué)時，記2學(xué)分；《軍事技能》訓(xùn)練時間14天112學(xué)時，記2學(xué)分。（3）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)：教育部關(guān)于印發(fā)《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》的通知（教社科［2018］2號），48學(xué)時、3學(xué)分(3個學(xué)分中包含0.5個學(xué)分為實(shí)踐教學(xué)學(xué)分)。（4）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論：教育部關(guān)于印發(fā)《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》的通知（教社科［2018］2號），64學(xué)時、4學(xué)分(4個學(xué)分中包含0.5個學(xué)分為實(shí)踐教學(xué)學(xué)分)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3個學(xué)分中抽取0.5個學(xué)分作為實(shí)踐教學(xué)學(xué)分，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4個學(xué)分中抽取0.5個學(xué)分作為實(shí)踐教學(xué)學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)共計1學(xué)分。（5）形勢與政策：教育部關(guān)于加強(qiáng)新時代高?！靶蝿菖c政策”課建設(shè)的若干意見（教社科〔2018〕1號），48學(xué)時、1學(xué)分。（6）英語：《國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的意見》（教改辦〔2014〕2號），128學(xué)時、8學(xué)分。（7）體育：《教育部關(guān)于印發(fā)<高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)>的通知》（教體藝〔2014〕4號），108學(xué)時、6.5學(xué)分。（8）心理健康教育：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)廣西高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》（桂教黨〔2018〕38號），32學(xué)時，2學(xué)分。2、公共基礎(chǔ)限定選修課程：安排316學(xué)時、20學(xué)分。公共基礎(chǔ)限定選修課程是教務(wù)部門根據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）要求制定的限定選修課程，各公共課程教學(xué)部門按文件要求分別提出課程目錄，經(jīng)教務(wù)部門匯總審核，分管院領(lǐng)導(dǎo)審定。（1）計算機(jī)基礎(chǔ)：教育部高等學(xué)校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會《高等學(xué)校非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》，64學(xué)時、4學(xué)分。（2）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)：《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求”的通知》（教高廳〔2007〕7號），38學(xué)時、2.5學(xué)分。（3）創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)：《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案》，32學(xué)時，2學(xué)分。（5）勞動教育：《中國教育和改革發(fā)展綱要》，《勞動教育》課程納入教學(xué)計劃，實(shí)行勞動周制，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)課程及學(xué)院實(shí)際，安排16學(xué)時，1學(xué)分，分4個學(xué)期開設(shè)，任課教師由班級輔導(dǎo)員擔(dān)任。課程考核標(biāo)準(zhǔn)參見《廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生勞動教育實(shí)施方案》及《學(xué)生勞動手冊》。（6）公共藝術(shù)課：《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》（2020-10-15），《廣西壯族自治區(qū)學(xué)校美育老師配備和場地器材建設(shè)三年行動計劃（2021-2023年）》（桂教教師〔2021〕10號），32學(xué)時、2學(xué)分。（7）公共選修課：《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號），134學(xué)時、8.5學(xué)分。2022人力資源管理專業(yè)級公共基礎(chǔ)限定選修課程序號課程類別課程課程編碼學(xué)時學(xué)分開課單位1公共藝術(shù)選修課程音樂鑒賞90020114161通識教育學(xué)院2影視鑒賞90030114161通識教育學(xué)院3公共選修課程禮儀與溝通90070214322通識教育學(xué)院4中國傳統(tǒng)文化※90090214322通識教育學(xué)院5普通話正音訓(xùn)練※9016501460.5通識教育學(xué)院6會議服務(wù)與管理90560214322通識教育學(xué)院7人際關(guān)系心理學(xué)90170115161通識教育學(xué)院中共黨史※90630116161馬克思主義學(xué)院8限定選修必選課程創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)※2110080232322通識教育學(xué)院各二級學(xué)院9大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)※382.5通識教育學(xué)院10勞動教育※161通識教育學(xué)院11計算機(jī)基礎(chǔ)※30010413644信息與設(shè)計學(xué)院小計31620（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)（技能）課程安排976學(xué)時、61學(xué)分。專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干核心課程、專業(yè)拓展課程。其中1+X職業(yè)技能等級證書包含在專業(yè)主干核心課程內(nèi)。（一）公共基礎(chǔ)課程（二）專業(yè)（技能）課程1、社會勞動保障實(shí)務(wù)本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，培養(yǎng)目標(biāo)是企業(yè)人力資源管理人員，主要培養(yǎng)就業(yè)崗位為勞資專員，其核心能力為勞動法與社會保障法律法規(guī)的應(yīng)用能力、談判能力、法律條款的選擇與評價能力。要求學(xué)生首先掌握相關(guān)法律法規(guī)的基本知識，然后通過實(shí)訓(xùn)學(xué)會靈活應(yīng)用所學(xué)知識，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，為將來走上社會從事人力資源管理工作，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握人力資源管理相關(guān)法律法規(guī)等專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，形成良好的職業(yè)道德觀、較強(qiáng)的法制觀念及服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生形成遵紀(jì)守法愛崗敬業(yè)的意識，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，成為具備職業(yè)道德的從業(yè)人員。2、工作崗位分析本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，以工作分析為主體，以崗位評價的目標(biāo)為導(dǎo)向、以崗位選擇與設(shè)計為主線，訓(xùn)練學(xué)生在人力管理實(shí)務(wù)操作中的工作分析與崗位評價能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生與企業(yè)文化適應(yīng)的社會主義人生觀、世界觀和價值觀，提升學(xué)生的服務(wù)意識與奉獻(xiàn)意識，在實(shí)務(wù)中進(jìn)一步提高企業(yè)戰(zhàn)略性人力資源管理水平。工作分析與崗位評價的技能對于人力資源管理六大模塊發(fā)揮著基本性的作用，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生會在實(shí)務(wù)中樹立企業(yè)的主人翁意識，通過工作組織診斷、崗位設(shè)計、定編定員等實(shí)踐技能，升華人力資源管理工作的自豪感和自信心，為下一步的頂崗實(shí)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。3、人才測評理論與方法本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。人才測評是通過對個體在特定情境下外顯行為的了解與分析，把握其內(nèi)在素質(zhì)的活動。它已成為現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理的科學(xué)基礎(chǔ)，成為企事業(yè)與政府機(jī)構(gòu)管理人員必須掌握的一種基本工具，對我國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理與發(fā)展、人才的選拔與任用都具有十分重要的意義。通過人員測評，可以正確認(rèn)識求職者的特長素質(zhì)，一般素質(zhì)與不良素質(zhì)，選拔與錄用到真正合乎職位要求的職員；根據(jù)對每個職員素質(zhì)測評的結(jié)果，可以有針對性的培訓(xùn)與開發(fā)；根據(jù)工作行為與素質(zhì)的測評結(jié)果，可以為職員的績效管理、調(diào)動晉升、技能鑒定等管理決策提供科學(xué)依據(jù)。本課程注重表達(dá)、溝通及綜合分析能力的訓(xùn)練，注重職業(yè)道德、服務(wù)意識、法制觀念的培養(yǎng)。4、招聘與配置實(shí)務(wù)本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心必修課程。通過本課程的教學(xué)，讓學(xué)生掌握人員招聘的基本原理、具體流程和基本方法，初步掌握招聘、錄用的一般方法和技巧，同時能夠獨(dú)立選擇和操作以上方法和技術(shù)，并由此進(jìn)一步拓寬人力資源管理知識，提高從事人力資源管理的總體水平和能力，為日后從事相關(guān)的人力資源管理工作打下基礎(chǔ)。本課程幫助學(xué)生根據(jù)企業(yè)人才需求現(xiàn)狀及未來發(fā)展要求，以勞動法相關(guān)法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)道德教育為基礎(chǔ)，全面掌握招聘流程、熟練招聘各環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)，從而成為具有高尚職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。5、員工培訓(xùn)與開發(fā)（校企共同開發(fā)的課程）本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心必修課程，其理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)圍繞人力資源培訓(xùn)與開發(fā)管理工作的基本要求來實(shí)施。該課程教學(xué)，應(yīng)以學(xué)生能提高培訓(xùn)與開發(fā)管理職業(yè)能力為主線，強(qiáng)化技能訓(xùn)練為教學(xué)基本特色。同時，幫助學(xué)生樹立正確的三觀——人生觀、價值觀、世界觀，進(jìn)而樹立良好的學(xué)習(xí)觀，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛自己的專業(yè)進(jìn)而熱愛自己的職業(yè)。6、績效管理實(shí)務(wù)本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心必修課程，以戰(zhàn)略性人力資源管理為導(dǎo)向，系統(tǒng)地介紹了企業(yè)組織績效管理的全過程，即從績效管理的基礎(chǔ)理論出發(fā)，展示了包括計劃績效、監(jiān)控績效、評價績效和反饋績效在內(nèi)的績效管理的各個環(huán)節(jié)，明確職業(yè)道德及法律法規(guī)相關(guān)要求。內(nèi)容涵蓋了績效管理的基礎(chǔ)理論、績效計劃、績效溝通、績效評價、績效評價主體的選擇與評價者培訓(xùn)、績效評價指標(biāo)的選擇、績效評價方法的選擇、績效評價結(jié)果的運(yùn)用以及績效薪酬等與有效的績效管理有關(guān)的各個方面。培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的工匠精神。7、薪酬管理實(shí)務(wù)本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心必修課程，從新時代中國特色社會主義階段的發(fā)展動態(tài)、企業(yè)經(jīng)營與戰(zhàn)略的高度以及整體人力資源管理體系的角度，來闡釋薪酬管理在現(xiàn)代企業(yè)中的地位及其作用。不僅從管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科視角對薪酬以及薪酬管理的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了理論上的闡釋，而且注重對于薪酬管理的實(shí)際操作技術(shù)的講授，以實(shí)例的形式講解了以職位評價、薪酬結(jié)構(gòu)與薪酬等級設(shè)計、績效獎勵與認(rèn)可計劃、不同類型人員的薪酬設(shè)計方案等為核心的薪酬管理技術(shù)。培養(yǎng)刻苦鉆研、誠實(shí)守信的工匠精神。人力資源管理實(shí)訓(xùn)本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)主干必修課程，通過有效地把理論知識與實(shí)際工作需要結(jié)合起來，以提高人力資源管理的實(shí)際操作能力，它是學(xué)生今后在工作崗位發(fā)揮其能力的前提。主要任務(wù)緊密結(jié)合實(shí)際工作，使學(xué)生接觸人力資源管理專業(yè)工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立分析問題、解決實(shí)際問題的工作能力，樹立良好的法制觀念，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面考核。通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生得到上崗前的初步訓(xùn)練，對以后的從業(yè)崗位有個全面的了解，獲得從事所學(xué)專業(yè)實(shí)際工作的技能應(yīng)用及人際交往經(jīng)驗(yàn)，提高思想政治認(rèn)識，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)職業(yè)感。9、秘書實(shí)務(wù)本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。本課程結(jié)合秘書工作崗位特點(diǎn)及新時期秘書實(shí)際工作需要，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以職業(yè)道德為基礎(chǔ)，充分認(rèn)識秘書工作的內(nèi)容、特點(diǎn)及基本職業(yè)素養(yǎng)等；以秘書工作項(xiàng)目為單位，傳授相關(guān)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，為學(xué)生今后走向社會，適應(yīng)部分崗位的有關(guān)溝通協(xié)調(diào)、接待服務(wù)、會務(wù)組織、公文撰寫處理、信息安全等工作打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和良好的技能，也為培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下社會發(fā)展需要的、應(yīng)用型的、綜合性的、具備社會主義核心價值觀念的、愛崗敬業(yè)高素質(zhì)人才服務(wù)。10、（1+X證書課程）本課程主要介紹公司行政組織搭建、招聘管理、員工管理、假期管理、考勤管理、薪酬管理、員工自助服務(wù)、管理者分析、移動應(yīng)用等知識與技能，通過學(xué)習(xí)，具備中小企業(yè)基礎(chǔ)人事管理、招聘管理、考勤管理、薪酬核算的能力。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)本課程內(nèi)容主要介紹領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)觀念，領(lǐng)導(dǎo)職能與原則，領(lǐng)導(dǎo)與決策，領(lǐng)導(dǎo)與選才用人，領(lǐng)導(dǎo)與思想政治工作，領(lǐng)導(dǎo)體制，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)方法，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)效果考評等。通過本課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)了解領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本理論和領(lǐng)導(dǎo)活動的基本規(guī)律，掌握領(lǐng)導(dǎo)的基本方法，并能夠把這些理論知識，同白己將來的工作實(shí)踐結(jié)合起來，提高對領(lǐng)導(dǎo)工作的認(rèn)識水平，提高領(lǐng)導(dǎo)效能。12.商務(wù)軟件高級應(yīng)用本課程主要講授MicrosoftOffice中的Word、Excel、PowerPoint常用辦公軟件的以及視頻制作的高級應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生文字處理、電子表格、演示文稿制作、數(shù)據(jù)庫管理、視頻制作等綜合辦公自動化的實(shí)踐操作技能應(yīng)用。13、商業(yè)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用本課程主要講授商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用的基本原理，商務(wù)數(shù)據(jù)分析工具的應(yīng)用，商務(wù)數(shù)據(jù)分析報告的撰寫。使學(xué)生掌握商務(wù)數(shù)據(jù)分析的基本能力。14、管理學(xué)基礎(chǔ)本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，主要研究和介紹企業(yè)或一般社會、經(jīng)濟(jì)組織管理的基本概念、基本原則、基本方法及職業(yè)道德、法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容。本課程教學(xué)按照管理基本理論、管理職能、管理原則及管理方法等知識的學(xué)習(xí)體系進(jìn)行教學(xué)，注重本學(xué)科的基本理論、基本知識的介紹及基本技能的訓(xùn)練，注重職業(yè)道德、服務(wù)意識、法制觀念的培養(yǎng)，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合、方法和應(yīng)用相結(jié)合。為宏、微觀經(jīng)濟(jì)管理和決策提供理論支持。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握必須管理的基本理論和基本方法，具備良好的大局觀及團(tuán)隊協(xié)作能力，在熟練掌握管理理論的基礎(chǔ)上，分析具體企業(yè)管理中的具體問題，為后面的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。15、人力資源管理基礎(chǔ)本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，主要對人力資源管理的主要內(nèi)容及活動、職業(yè)道德及相關(guān)法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)介紹，既從理論的角度對人力資源管理進(jìn)行總體闡述，如通過介紹人力資源、人力資源管理、人力資源管理的產(chǎn)生和發(fā)展、人力資源管理者和人力資源管理部門、人力資源管理環(huán)境等方面來解決人力資源管理理念和認(rèn)識問題，培養(yǎng)服務(wù)意識及法制觀念；又從實(shí)踐的角度對人力資源管理的主要活動進(jìn)行介紹，包括工作分析、人力資源規(guī)劃、招聘錄用、培訓(xùn)開發(fā)、績效管理、薪酬管理等主要職能，培養(yǎng)協(xié)作能力及奉獻(xiàn)精神。16、市場營銷實(shí)務(wù)本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，目的在于培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)市場營銷學(xué)知識方面的基本技能和職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用市場營銷學(xué)理論和方法分析問題和解決問題的實(shí)際能力，使學(xué)生了解市場營銷學(xué)在市場經(jīng)濟(jì)問題和企業(yè)營銷問題分析中的重要作用，掌握市場營銷學(xué)理論的基本內(nèi)容，掌握市場分析（包括市場調(diào)查、消費(fèi)者行為分析）的基本原理和方法知識，具備吃苦耐勞的精神品質(zhì)及良好的團(tuán)隊協(xié)作能力，并能夠初步根據(jù)具體任務(wù)和條件從事企業(yè)營銷問題的調(diào)查研究。17、個人與團(tuán)隊管理本課程主要介紹自我規(guī)劃、時間管理、團(tuán)隊溝通、工作談判、解決困難處境、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊的目標(biāo)、團(tuán)隊激勵。通過本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握一定的管理技能和管理方法，成為具備通用管理能力的人才，并結(jié)合自身專業(yè)能力的不斷提升，來實(shí)現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展。18、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生具備應(yīng)職崗位所必須的基本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識和解決相關(guān)經(jīng)濟(jì)問題的能力，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)論文等材料的閱讀與寫作能力，運(yùn)用所學(xué)知識解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和處理經(jīng)濟(jì)問題的，為相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理類課程的學(xué)習(xí)和開展經(jīng)濟(jì)調(diào)研工作打下良好的基礎(chǔ)。授課同時注意滲透政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和數(shù)理邏輯思維能力，經(jīng)濟(jì)問題與現(xiàn)象的實(shí)證分析能力，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德意識培養(yǎng)。19、商業(yè)文化本課程系統(tǒng)講授商貿(mào)類企業(yè)的文化形成與建設(shè)，也介紹目前已經(jīng)形成體系的各地商業(yè)文化，比如：晉商、徵商、杭邦文化，特別是向?qū)W生傳遞桂商文化，了解廣西本土企業(yè)文化的特點(diǎn)，便于學(xué)生在工作中有效認(rèn)知商業(yè)文化。20、《職業(yè)英語》課程將英語學(xué)習(xí)和專業(yè)知識內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，在掌握一定英語知識和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的英語聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，使他們能在日?；顒雍团c未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中進(jìn)行一般的口頭和書面交流；通過學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)職場涉外溝通、多元文化交流、語言思維提升和自主學(xué)習(xí)完善四項(xiàng)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)。課程64學(xué)時，對應(yīng)4學(xué)分。（三）校外職業(yè)實(shí)踐課程五、校外專業(yè)實(shí)踐課程（一）崗位實(shí)習(xí)(企業(yè)實(shí)踐)崗位安排在第五學(xué)期進(jìn)行，20周，20學(xué)分。“崗位實(shí)習(xí)”是指學(xué)生在實(shí)習(xí)基地與企業(yè)員工從事一樣的生產(chǎn)實(shí)踐活動，它不同于傳統(tǒng)意義上的實(shí)習(xí)，參加“崗位實(shí)習(xí)”的學(xué)生工作在一個真實(shí)的工作環(huán)境中，是以職業(yè)人的身份從事生產(chǎn)性工作，承擔(dān)工作崗位規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)。（二）崗位實(shí)習(xí)（畢業(yè)綜合實(shí)踐報告）安排在第六學(xué)期10周、10學(xué)分。根據(jù)所選課題或項(xiàng)目，到相應(yīng)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，綜合應(yīng)用本專業(yè)知識和技能，完成畢業(yè)綜合實(shí)踐報告。（三）預(yù)就業(yè)（創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)）畢業(yè)教育預(yù)就業(yè)就是把學(xué)生就業(yè)后的試用期前移至頂崗實(shí)習(xí)階段，就是在學(xué)生離校的前一年，有意識地把畢業(yè)生組織到用人單位，邊崗位實(shí)習(xí)，邊接受用人單位的考察，縮短了成長和成熟期。安排在第六學(xué)期，10周、10學(xué)分，以就業(yè)證明等材料為依據(jù)。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排附表1-1：學(xué)時分配表學(xué)年學(xué)期課內(nèi)教學(xué)學(xué)時校外實(shí)踐學(xué)時其他教學(xué)周數(shù)理論實(shí)踐（實(shí)踐、上機(jī)等）崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計畢業(yè)綜合實(shí)踐報告預(yù)就業(yè)第一學(xué)年第一學(xué)期25722316第二學(xué)期30314119第二學(xué)年第三學(xué)期31117319第四學(xué)期29013019第三學(xué)年第五學(xué)期848019第六學(xué)期824010周20合計25641173671480240附表1-2：課程學(xué)分、學(xué)時分類統(tǒng)計表課程性質(zhì)學(xué)時學(xué)分占總學(xué)分比例%總數(shù)理論實(shí)踐公共基礎(chǔ)課程必修55232123127限定選修31620411220小計8685253434730.1%專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎(chǔ)課程32021610420專業(yè)主干核心課程48032016030專業(yè)拓展課程1761126411小計9767112656139.9%校外實(shí)踐課程72007204026.1%第二課堂———6合計256412131351154實(shí)踐教學(xué)比例52.7%

附表1-3XXX專業(yè)（三年制）課程體及教學(xué)進(jìn)程計劃表學(xué)期課程性質(zhì)課程類別課程名稱考核學(xué)分總學(xué)時理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時周學(xué)時授課周數(shù)(學(xué)周-專周)開課、考試說明一公共基礎(chǔ)課程必修大學(xué)生安全教育1查012102特排——開學(xué)周、考試周軍事技能查21120112專周——2-3周軍事理論1查0181441164-19周，19周考查思想道德與法治試3483810特排——4-19周形勢與政策1試0880特排——4-19周英語試46450144164-19周體育1試12010102104-19周心理健康教育1查0161331164-19周限定選修勞動教育1（必選）查0422特排412-19周計算機(jī)基礎(chǔ)（必選）試46432324164-19周職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃（必選）查018162特排——4-19周專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎(chǔ)課程管理學(xué)基礎(chǔ)查34832163161-19周人力資源管理基礎(chǔ)試34832163161-19周小計2048025722320+16二公共基礎(chǔ)課程必修大學(xué)生安全教育2查1.512102特排——開學(xué)周、考試周毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論試2321913特排——1-19周習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論試3483216特排——1-19周形勢與政策2試0880特排——1-19周軍事理論2查2181441191-19周體育2試23417172191-19周心理健康教育2查2161331191-19周限定選修禮儀與溝通查23220122161-19周創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（必選）查2322842191-19周音樂鑒賞查1161331161-19周勞動教育2（必選）查0413特排412-19周專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎(chǔ)課程市場營銷實(shí)務(wù)試34832163191-19周個人與團(tuán)隊管理試/證34832163191-19周經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)試2322482191-19周職業(yè)英語試46440243191-19周小計29.544430314120+19三公共基礎(chǔ)課程必修形勢與政策3試0880特排——1-19周體育3試23417172——1-19周限定選修勞動教育3（必選）查0413特排412-19周會議服務(wù)與管理查23220122191-19周人際關(guān)系心理學(xué)查1161061191-19周中共黨史（必選）查1161061191-19周普通話正音訓(xùn)練（必選）查0.56060191-19周影視鑒賞查1161331161-19周專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎(chǔ)課程商業(yè)文化查2322482191-19周專業(yè)主干核心課程工作崗位分析查2322482191-19周秘書實(shí)務(wù)試/證34832163191-19周社會勞動保障實(shí)務(wù)查34832163191-19周招聘與配置實(shí)務(wù)試46440244191-19周人才測評理論與方法試34832163191-19周行政管理（不考1+X證書選上課程）試/證34832163191-19周人力資源數(shù)字化管理(1+X考證選上課程)管理專業(yè)拓展課程商務(wù)軟件高級應(yīng)用（Word、Excel的高級應(yīng)用）查23216162191-19周小計29.548431117320+19四公共基礎(chǔ)課程必修形勢與政策4試0880特排——1-19周體育4試120164特排——1-10周限定選修中國傳統(tǒng)文化（必選）查23220122161-19周勞動教育4（必選）查1422特排412-19周就業(yè)指導(dǎo)（必選）查2.5201642191-19周專業(yè)（技能）課程專業(yè)主干核心課程員工培訓(xùn)與開發(fā)試34832163191-19周績效管理實(shí)務(wù)查34832163191-19周薪酬管理實(shí)務(wù)查34832163191-19周人力資源管理實(shí)訓(xùn)查34832163191-19周專業(yè)拓展課程領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)試2322482191-19周商務(wù)軟件高級應(yīng)用（PPT、視頻制作）查23216162191-19周商業(yè)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用查34832163191-19周商業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維查1161242191-19周糧食企業(yè)管理查1161241191-19周小計27.542028613421+19五形勢政策5試088體育健康測試證0.50000崗位實(shí)習(xí)20480小計20.5488六形勢政策6試188畢業(yè)綜合實(shí)踐報告1024010周預(yù)就業(yè)9+110周9+1周小計2124820周總計148256412131351備注：1.一般以16-18學(xué)時計為1個學(xué)分。2.專業(yè)拓展課程中必須有一門涉糧課程，16學(xué)時，1學(xué)分。3.專業(yè)主干核心課程建議開設(shè)6-8門。4.請補(bǔ)充完善課程編碼，公共藝術(shù)課程和公共選修課程可以參照《2022級公共基礎(chǔ)限定選修課程目錄》，專業(yè)（技能）課程編碼帶匯總課程后另行下發(fā)。5.每學(xué)期20周為社會實(shí)踐周。附表1－4：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)程表學(xué)期主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)地點(diǎn)考核方式市場營銷實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)報告?zhèn)€人與團(tuán)隊管理訓(xùn)練校內(nèi)方案考核招聘實(shí)訓(xùn)校內(nèi)員工培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)校內(nèi)校內(nèi)參加院內(nèi)外相關(guān)比賽校內(nèi)外辦公、文秘實(shí)訓(xùn)校內(nèi)勞動保障實(shí)訓(xùn)校內(nèi)校區(qū)合作項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)校內(nèi)參加院內(nèi)外相關(guān)比賽校內(nèi)外頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)手冊畢業(yè)綜合實(shí)踐報告（畢業(yè)論文）校外撰寫綜合實(shí)踐報告預(yù)就業(yè)（創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)）畢業(yè)教育附表1－5：公共選修課程序號課程名稱學(xué)時學(xué)分開課單位開課學(xué)期備注1禮儀與溝通322通識教育學(xué)院第二學(xué)期2普通話正音訓(xùn)練※60.5通識教育學(xué)院第三學(xué)期3會議服務(wù)與管理322通識教育學(xué)院第三學(xué)期4人際關(guān)系心理學(xué)161通識教育學(xué)院第三學(xué)期5中共黨史※161馬克思主義學(xué)院第三學(xué)期6中國傳統(tǒng)文化※322通識教育學(xué)院第四學(xué)期合計1348.5備注：此表合計學(xué)分為8.5分，可在《2021級公共基礎(chǔ)限定選修課程目錄》的公共選修課程里選擇。中國傳統(tǒng)文化，普通話正音訓(xùn)練，中共黨史要為必選課程。附表1－6：公共藝術(shù)選修課程序號課程名稱學(xué)時學(xué)分開課單位開課學(xué)期備注1音樂鑒賞161通識教育學(xué)院第二學(xué)期2影視鑒賞161通識教育學(xué)院第三學(xué)期合計322備注：此表合計學(xué)分為2分，可在《2021級公共基礎(chǔ)限定選修課程目錄》的公共藝術(shù)選修課程里選擇。八、實(shí)施保障【請參考《自治區(qū)教育廳關(guān)于做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》（桂教職成〔2019〕38號）要求以及國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，確?！鞍?、實(shí)施保障”與本專業(yè)的契合度。參考鏈接：/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/】（一）師資隊伍1、結(jié)構(gòu)組成學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于18：1，雙師素質(zhì)占專業(yè)教師比例一般不低于為60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。2、專任教師專任教師應(yīng)具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心；有人力資源管理、勞動與社會保障、勞動關(guān)系、工商管理等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和時間能力；具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3、專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外人力資源服務(wù)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4、兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地等。1、專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求根據(jù)學(xué)生數(shù)量、教學(xué)條件開設(shè)3個以上校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，可與相關(guān)專業(yè)共建共用，至少應(yīng)包含下列3個建議實(shí)訓(xùn)室的2個，也可根據(jù)培養(yǎng)特色建設(shè)新的實(shí)訓(xùn)室。（1）人力資源管理業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室人力資源管理業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備投影設(shè)備、白板、計算機(jī)、中央控制系統(tǒng)、服務(wù)器；網(wǎng)絡(luò)接入或Wi-Fi環(huán)境；安裝教學(xué)控制軟件、常用辦公軟件等通用軟件和人事管理軟件、薪酬管理軟件、人員測評軟件、統(tǒng)計軟件等相關(guān)專業(yè)軟件；配備實(shí)訓(xùn)工位桌椅、實(shí)訓(xùn)工位標(biāo)志等；用于人力資源招聘、薪酬管理、績效管理、培訓(xùn)等相關(guān)課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。（2）管理溝通實(shí)訓(xùn)室管理溝通實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備投影設(shè)備、白板、計算機(jī)、中控、會議系統(tǒng)；安裝教學(xué)控制軟件、常用辦公軟件等通用軟件和相關(guān)專業(yè)軟件；網(wǎng)絡(luò)接入或Wi-Fi環(huán)境；配備會議桌、座椅、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等辦公設(shè)備及辦公家具等；用于人際關(guān)系處理、管理溝通、模擬面試、績效反饋面談、職業(yè)指導(dǎo)、調(diào)查訪談等內(nèi)容的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。（3）人力資源市場服務(wù)實(shí)訓(xùn)室人力資源市場服務(wù)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備投影設(shè)備、白板、計算機(jī)、中央控制系統(tǒng)、服務(wù)器、一體機(jī)、交換機(jī)、信息發(fā)布屏、自助查詢機(jī)等；安裝教學(xué)控制軟件、常用辦公軟件等通用軟件和相關(guān)專業(yè)軟件；網(wǎng)絡(luò)接入或Wi-Fi環(huán)境；配備咨詢臺、業(yè)務(wù)經(jīng)辦臺等實(shí)訓(xùn)工位桌椅、實(shí)訓(xùn)工位標(biāo)志等；用于人力資源市場服務(wù)中咨詢業(yè)務(wù)、求職信息發(fā)布、職業(yè)介紹業(yè)務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)業(yè)務(wù)、勞動保障事務(wù)代理業(yè)務(wù)、就業(yè)與失業(yè)管理業(yè)務(wù)等內(nèi)容的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。3、校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地；能夠開展人力資源的招聘與配置、績效管理、薪酬福利管理、員工培訓(xùn)與開發(fā)、人事代理業(yè)務(wù)、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)等實(shí)訓(xùn)活動，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。4、學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地；能提供招聘與配置、績效管理、薪酬福利管理、培訓(xùn)與開發(fā)、員工關(guān)系管理、人事業(yè)務(wù)代理、職業(yè)介紹等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。5、支持信息化教學(xué)方面的基本要求支持信息化教學(xué)方面的基本要求為：具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施所需的教材、圖書文獻(xiàn)及數(shù)字教學(xué)資源等。1、教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)人課堂。學(xué)校應(yīng)建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用材。2、圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：有關(guān)人力資源管理技術(shù)、方法、思維以及實(shí)務(wù)操作類圖書，經(jīng)濟(jì)、管理、法律和文化類文獻(xiàn)等。3、數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。（四）教學(xué)方法實(shí)行“校企協(xié)同、工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，即：在校學(xué)習(xí)期間，除了完成理論教學(xué)外，還以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為載體，完成包括課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、單列實(shí)訓(xùn)周、企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)活動。針對課程不同需求，采用靈活多樣的信息化教學(xué)手段，體現(xiàn)為課堂教學(xué)中采用講授、演示、問答、案例分析、主題討論、課堂練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，實(shí)訓(xùn)教學(xué)中采用情景模擬、課外實(shí)踐等分組項(xiàng)目化教學(xué)模式。（五）學(xué)習(xí)評價1、理論課程考核課程考核按100分制，將課程考核成績分為平時成績和期末考核成績。其中的平時成績中，又分為思政考核和其他考核。思政考核包括個人品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況等，其他考核包括課堂出勤情況、課前預(yù)習(xí)情況、課堂參與情況、完成課外作業(yè)以及在課內(nèi)實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識解決問題的能力等。期末考核成績采用A、B卷同時統(tǒng)一命題，A、B卷的試題內(nèi)容不得出現(xiàn)重復(fù)。在命題中，分為基本要求部分和提高部分，前者占三分之二，主要考核學(xué)生掌握職業(yè)基本知識技能、職業(yè)道德法律法規(guī)的情況；后者占三分之一，重在考核學(xué)生的綜合分析能力，是否具備工匠精神、團(tuán)隊協(xié)作服務(wù)意識等。2、單列實(shí)訓(xùn)課程單列實(shí)訓(xùn)課程考核按100分制，將課程考核成績分為平時成績和操作能力考核，標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)單列實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。3、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生要按照實(shí)施性實(shí)習(xí)計劃及指導(dǎo)書的要求，積極認(rèn)真地完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)活動、按時按要求提交相關(guān)材料。各階段實(shí)習(xí)考核分別按100分制，實(shí)習(xí)成績的評定根據(jù)實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)情況、單位鑒定、實(shí)習(xí)總結(jié)或調(diào)查報告來確定。質(zhì)量管理1、建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制學(xué)校和二級院系應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2、完善教學(xué)管理機(jī)制學(xué)校和二級院系應(yīng)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。3、建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價機(jī)制學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價機(jī)制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。4、充分利用評價分析結(jié)果專業(yè)教研組織應(yīng)充分利