2024年全國高校教師資格證之高等教育學(xué)考試黑金提分題詳細參考解析

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國高校教師資格證考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。A.教學(xué)B.實習(xí)C.就業(yè)輔導(dǎo)D.畢業(yè)設(shè)計

2、終身學(xué)習(xí)具有3A特點，但一般不包括（）。A.任何時間（anytime）B.任何地點（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）

3、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。A.?？艬.本科C.碩士D.博士

4、教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。A.認識活動B.教師教的活動C.學(xué)生學(xué)的活動D.課堂活動

5、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。A.課程B.專業(yè)C.教學(xué)計劃D.教學(xué)大綱

6、下列哪一項不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。A.起點平等B.過程平等C.資源均分D.結(jié)果平等

7、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。A.布魯納B.斯金納C.布盧姆D.奧蘇伯爾

8、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學(xué)科性和（）。A.教育性B.規(guī)范性C.職業(yè)性D.指令性

9、下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。A.思維力B.學(xué)習(xí)目標C.記憶力D.興趣

10、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。A.優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅B.機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢C.優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會

11、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。A.柏林大學(xué)B.約翰普金斯大學(xué)C.威斯康星大學(xué)D.弗吉尼亞大學(xué)

12、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。A.生物起源論B.勞動起源論C.心理起源論D.生物進化論

13、與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點在于（）。A.教學(xué)效率高B.靈活性強C.教學(xué)秩序穩(wěn)定D.易于管理

14、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。A.循序漸進B.教學(xué)相長C.因材施教D.防微杜漸

15、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。A.是包含與被包含的關(guān)系B.是教師的職責(zé)要求C.是“流”與“源”的關(guān)系D.是有機的統(tǒng)一體

16、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。A.中級人地B.中級專門人才C.高級人才D.高級專門人才

17、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年

18、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。A.以教學(xué)為主B.以培養(yǎng)研究生的科研為主C.教學(xué)與科研并重D.研究型

19、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。A.亞洲B.非洲C.歐洲D(zhuǎn).美洲

20、“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項大學(xué)教育原則（）。A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則D.理論與實踐相結(jié)合原則

21、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個國民時期的高等教育，此學(xué)制是（）。A.《大學(xué)規(guī)程》B.《壬子癸丑學(xué)制》C.《大學(xué)組織法》D.《修正大學(xué)令》

22、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律B.教育的兩大基本規(guī)律C.教育的外部關(guān)系規(guī)律D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律

23、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。A.馬列主義理論課教學(xué)B.政治課教學(xué)C.校園文化D.思想品德課教學(xué)

24、就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言，教學(xué)是由多項內(nèi)容構(gòu)成，不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)媒介C.教師和學(xué)生D.教學(xué)原則

25、最經(jīng)濟、最有效的教學(xué)組織形式是（）。A.個別教學(xué)B.小組教學(xué)C.群體教學(xué)D.班級教學(xué)

26、我國目前的學(xué)位級別分為下列哪幾種類型（）。A.?？?、學(xué)士、碩士、博士B.學(xué)士、碩士、博士、博士后C.專科、本科、研究生、博士后D.學(xué)士、碩士、博士

27、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）。A.大學(xué)教育和成人教育中B.大學(xué)教育中C.基礎(chǔ)教育中D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中

28、對部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實行免試錄取的招生制度是指（）。A.保送生制度B.定向生制度C.委培生制度D.自費生制度

29、教學(xué)計劃管理包括（）。A.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)B.教學(xué)計劃的監(jiān)督C.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估D.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估

30、個別教學(xué)是教學(xué)的（）。A.輔助形式B.基本組織形式C.-般方法D.特殊形式

31、我國實施“985工程”的主要目標是（）。A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)B.推進“211”工程建設(shè)C.盡快實現(xiàn)高等教育普及化D.促進高等教育的多樣化

32、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認為（）。A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的B.分工與私有制使人片面發(fā)展C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法

33、相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點是（）。A.前沿性和職業(yè)傾向性B.操作性C.系統(tǒng)性D.歷史性

34、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A.溝通能力B.教學(xué)能力和研究能力C.道德水準D.組織管理能力

35、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。A.領(lǐng)導(dǎo)作用B.主導(dǎo)作用C.支配作用D.期待作用

36、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法

37、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。A.初級學(xué)院B.大學(xué)和專門學(xué)院C.研究生院D.函授學(xué)院

38、在我國最早提倡“學(xué)分制”的是（）。A.蔣夢麟B.竺可楨C.蔡元培D.胡適

39、狹義的課程評價是指（）。A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案制定結(jié)果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案實施結(jié)果的評價

40、教育史上片面強調(diào)傳授知識重要性的學(xué)派是（）。A.個人本位論B.形式教育論C.實質(zhì)教育論D.社會本位論

41、高等學(xué)校的基本職能是（）。A.培養(yǎng)專門人才B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)C.為社會服務(wù)D.促進產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合

42、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認為是（）。A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化

43、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。A.布魯納B.杜威C.范海斯D.洪堡

44、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）A.理論聯(lián)系實際B.直觀性C.因材施教D.科學(xué)性與思想性結(jié)合

45、課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.入學(xué)教育B.軍事訓(xùn)練C.考查考試D.社會實踐

46、高等教育私營化的最主要原因是（）。A.解決高等教育經(jīng)費短缺B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎(chǔ)D.社會需要

47、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。A.教學(xué)計劃B.教學(xué)大綱C.教材D.課程方案

48、下列選項中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。A.注意定向階段B.獲得和保持階段C.練習(xí)和強化階段D.記錄階段

49、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%

50、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A.終身學(xué)習(xí)B.教研結(jié)合C.創(chuàng)新實踐D.反思經(jīng)驗二、多選題

51、高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。A.辦學(xué)定位B.戰(zhàn)略制定C.大學(xué)使命D.大學(xué)精神

52、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題的是（）。A.講授法B.討論法C.自學(xué)指導(dǎo)法D.演示法

53、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。A.能級結(jié)構(gòu)B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)C.教材結(jié)構(gòu)D.隊伍結(jié)構(gòu)

54、1852年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學(xué)的理想》一書。A.紐曼B.洪堡C.亞里士多德D.費希特

55、終身學(xué)習(xí)具有3A特點，但一般不包括（）。A.任何時間（anytime）B.任何地點（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）

56、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。A.大眾化和普及化B.民主化和終身化C.國際化和全球化D.上述三種趨勢

57、教學(xué)計劃管理包括（）。A.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)B.教學(xué)計劃的監(jiān)督C.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估D.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估

58、最經(jīng)濟、最有效的教學(xué)組織形式是（）。A.個別教學(xué)B.小組教學(xué)C.群體教學(xué)D.班級教學(xué)

59、與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點在于（）。A.教學(xué)效率高B.靈活性強C.教學(xué)秩序穩(wěn)定D.易于管理

60、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）。A.教育行政法規(guī)B.教育法律C.地方性教育法規(guī)D.教育規(guī)章

61、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標志是德國柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。A.文學(xué)博士學(xué)位B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位C.理學(xué)博士學(xué)位D.哲學(xué)博士學(xué)位

62、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。A.二者是包含與被包含的關(guān)系B.二者是相輔相成的關(guān)系C.二者是有機的統(tǒng)一體D.二者是不可分割的

63、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。A.創(chuàng)新實踐B.教研結(jié)合C.終身學(xué)習(xí)D.反思經(jīng)驗

64、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。A.柏林大學(xué)B.哥廷根大學(xué)C.哈勒大學(xué)D.威斯康星大學(xué)

65、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大眾教育

66、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學(xué)主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀

67、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。A.赫欽斯B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威

68、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。A.學(xué)生學(xué)業(yè)評價B.教師評價C.教學(xué)評價D.教學(xué)測量

69、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。A.主要目的B.最高目的C.主要目標D.最高目標

70、教學(xué)計劃目標表述中的主語應(yīng)該是（）。A.學(xué)習(xí)者B.教師C.管理者D.教育者

71、一般認為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。A.斯坦福大學(xué)B.牛津大學(xué)C.北京大學(xué)D.哈佛大學(xué)

72、在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）。A.客體B.主體C.學(xué)生依賴教師D.教師代替學(xué)生思考

73、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進行教學(xué)的組織形式是（）。A.現(xiàn)場教學(xué)B.分組教學(xué)C.班級授課D.復(fù)式教學(xué)

74、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。A.布魯納B.斯金納C.布盧姆D.奧蘇伯爾

75、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。A.培養(yǎng)人才B.科學(xué)研究C.服務(wù)社會D.普及教育

76、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指（）。A.教育制度B.學(xué)校教育制度C.教育體制D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

77、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。A.實踐與實習(xí)B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)C.求職培訓(xùn)D.畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文

78、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。A.教學(xué)計劃B.教學(xué)大綱C.教材D.課程方案

79、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。A.講授法B.討論法C.多媒體教學(xué)法D.案例教學(xué)法

80、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。A.評價結(jié)果B.評價經(jīng)驗C.編輯教材D.整合經(jīng)驗

81、高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）。A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃C.高校是文化傳承的基地D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所

82、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。A.北京大學(xué)B.南京大學(xué)C.廈門大學(xué)D.山東大學(xué)

83、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因為（）。A.專業(yè)的服務(wù)性B.專業(yè)的高深性C.專業(yè)的倫理性D.專業(yè)的教育性

84、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。A.生物起源論B.勞動起源論C.心理起源論D.生物進化論

85、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。A.中央集權(quán)制B.權(quán)力分散型C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D.高校獨立發(fā)展型

86、制定教學(xué)計劃的前提是（）。A.課程設(shè)置B.培養(yǎng)目標和規(guī)格C.教學(xué)環(huán)節(jié)D.教學(xué)反思

87、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A.學(xué)生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

88、下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。A.完全學(xué)分制B.學(xué)年制C.學(xué)年學(xué)分制D.美國學(xué)分制

89、根據(jù)專業(yè)學(xué)科的二級學(xué)科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學(xué)科點的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢配置不同數(shù)量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。A.學(xué)科法B.任務(wù)法C.結(jié)構(gòu)法D.整體法

90、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。A.教書育人B.科學(xué)研究C.服務(wù)社會D.引領(lǐng)社會

91、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。A.職業(yè)的一種B.一種專門職業(yè)C.學(xué)術(shù)性職業(yè)D.實踐性專業(yè)

92、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進行的研究屬于（）。A.質(zhì)的研究B.院校研究C.行動研究D.敘事研究

93、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動進行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。A.教學(xué)研究B.教學(xué)觀念C.教學(xué)反饋D.教學(xué)反思

94、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法

95、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。A.精英人才與合格人才B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才

96、在西方國家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

97、高校最基本的一項職能是（）。A.科研B.社會服務(wù)C.教學(xué)D.知識創(chuàng)新

98、教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。A.認識活動B.教師教的活動C.學(xué)生學(xué)的活動D.課堂活動

99、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。A.反主流文化B.反多元文化C.反傳統(tǒng)文化D.反校園文化

100、北京大學(xué)的前身是（）。A.京師大學(xué)堂B.中西學(xué)堂C.京師同文館D.南洋公學(xué)三、問答題

101、（）是指把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的基本要求。

102、你如何認識大學(xué)在從事科學(xué)研究中的優(yōu)勢和劣勢

103、關(guān)于公募基金管理公司主要股東的條件，以下描述正確的是（）。A.最近1年沒有違法記錄B.主要股東為自然人的，個人金融資產(chǎn)不得低于1000萬元人民幣C.主要股東為法人或者其他組織的，凈資產(chǎn)不得低于2億元人民幣D.主要股東持有基金管理公司股權(quán)比例不得低于30%

104、分析和比較英才教育論和大眾化教育論。

105、高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進行的（），是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。

106、關(guān)于股票基金的特點，說法錯誤的是（）。A.風(fēng)險較高，但預(yù)期收益也較高B.適合短期波段操作，通過買賣價差盈利C.以追求長期的資本增值為目標D.是應(yīng)對通貨膨脹有效的手段

107、結(jié)合實際，談?wù)劯咝．厴I(yè)生就業(yè)與教育教學(xué)改革的關(guān)系

108、高等教育學(xué)是一門

109、高等學(xué)校教學(xué)的基本任務(wù)有哪些

110、基金銷售人員從事基金銷售活動的禁止性情形包括（）。Ⅰ.在銷售活動中為自己或他人牟取不正當利益Ⅱ.違規(guī)向他人提供基金未公開的信息Ⅲ.詆毀其他基金、銷售機構(gòu)或銷售人員Ⅳ.散布虛假信息，擾亂市場秩序A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅰ、Ⅲ、ⅣC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

111、若某月滬深300股指期貨合約報價為3001.2點，買進6手該合約需要保證金為54萬元，則保證金率為（）。A.6%B.8%C.10%D.20%

112、簡述高校教師的勞動特點。

113、簡述大學(xué)生社會實踐活動中的一些關(guān)系。

114、學(xué)科是一個（），專業(yè)是一個教學(xué)范疇。

115、道瓊斯歐洲STOXX50指數(shù)采用的編制方法是（）。A.算術(shù)平均法B.加權(quán)平均法C.幾何平均法D.累乘法

116、廣義的專業(yè)是指（），尤指需要經(jīng)過高等專門化教育后方能從事的復(fù)雜勞動的職業(yè)。

117、（）是按學(xué)問性質(zhì)劃分的門類或研究領(lǐng)域，是高等學(xué)校及專業(yè)性質(zhì)分類的基本標準之一。

118、假定年利率為8%，年指數(shù)股息率為1.5%，6月30日是6月指數(shù)期貨合約的交割日。4月1日的現(xiàn)貨指數(shù)為1600點。又假定買賣期貨合約的手續(xù)費為0.2個指數(shù)點，市場沖擊成本為0.2個指數(shù)點；買賣股票的手續(xù)費為成交金額的0.5%，買賣股票的市場沖擊成本為成交金額的0.6%;投資者是貸款購買，借貸利率差為成交金額的0.5%，則4月1日的無套利區(qū)間是（）。A.[1600,1640]B.[1606,1646]C.[1616,1656]D.[1620,1660]

119、英才高等教育和大眾高等教育是指稱高等教育發(fā)展的兩個階段，最初由（）提出。

120、市場經(jīng)濟體制下，該如何進行高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)調(diào)整四、問答題

121、關(guān)于滬深300指數(shù)期貨持倉限額制度，正確的描述有（）。A.持倉限額是指交易所規(guī)定的會員或者客戶在某一合約單邊持倉的最大數(shù)量B.進行投機交易的客戶在某一合約單邊持倉限額為10000手C.某一合約結(jié)算后單邊總持倉量超過10萬張的，結(jié)算會員下一交易日該合約單邊持倉量不得超過該合約單邊總持倉量的25%D.會員和客戶超過持倉限額的，不得同方向開倉交易

122、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、（）和專業(yè)課程。

123、基金份額在基金合同期限內(nèi)固定不變，基金份額可以在依法設(shè)立的證券交易所交易，但基金份額持有人不得申請贖回的一種基金運作方式是指（）。A.封閉式基金B(yǎng).公司型基金C.開放式基金D.契約型基金

124、滬深300指數(shù)期權(quán)仿真交易合約的行權(quán)價格間距為（）。A.當月與下兩個月合約為50點B.當月與下兩個月合約為100點C.季月合約為50點D.季月合約為100點

125、“威斯康星思想”，明確地把大學(xué)的主要職能由單純培養(yǎng)專門人才、發(fā)展科學(xué)發(fā)展到（）。

126、以下屬于股指期貨期權(quán)的是（）。A.上證50ETF期權(quán)B.滬深300指數(shù)期貨C.中國平安股票期權(quán)D.以股指期貨為標的資產(chǎn)的期權(quán)

127、大學(xué)生的學(xué)習(xí)的特點是學(xué)習(xí)的（）、自主性和探索性逐步增強。

128、教師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的原則有哪些？

129、當股指期貨的價格下跌，交易量減少，持倉量下降時，市場趨勢是（）。A.新開倉增加.多頭占優(yōu)B.新開倉增加，空頭占優(yōu)C.平倉增加，空頭占優(yōu)D.平倉增加，多頭占優(yōu)

130、近日，國辦印發(fā)《關(guān)于推動外貿(mào)保穩(wěn)提質(zhì)的意見》。人社部、財政部發(fā)布通知，明確2022年退休人員基本養(yǎng)老金上調(diào)4%。國家醫(yī)保局26日表示，常態(tài)化核酸檢測所需費用由各地政府承擔(dān)。生態(tài)環(huán)境部發(fā)布公報顯示，2021年全國生態(tài)環(huán)境質(zhì)量主要指標順利完成，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善。教育部介紹，4月以來，全國累計排查校外培訓(xùn)機構(gòu)11萬個，其中發(fā)現(xiàn)有問題機構(gòu)2977個，占比2.7%。交通運輸部26日表示，1個多月以來，已累計解決1900余項貨運車輛通行受阻問題。

131、高等教育的政治功能體現(xiàn)在

132、股指期貨市場的投機交易的目的是（）。A.套期保值B.規(guī)避風(fēng)險C.獲取價差收益D.穩(wěn)定市場

133、美國經(jīng)濟學(xué)家（）應(yīng)用經(jīng)濟增長因素分析的方法研究教育對經(jīng)濟增長的貢獻。

134、蘇聯(lián)學(xué)者斯特魯米林根據(jù)馬克思關(guān)于復(fù)雜勞動等于多倍勞動的論述，提出（）的概念。

135、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體

136、簡述我國高等學(xué)校制定專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格的原則。

137、為什么說科學(xué)研究是促進大學(xué)生全面發(fā)展的重要手段？

138、教學(xué)評價從本質(zhì)上說是一種（）活動。

139、屬于跨品種套利交易的是（）。A.新華富時50指數(shù)期貨與滬深300指數(shù)期貨間的套利交易B.IF1703與IF1706間的套利交易C.新加坡日經(jīng)225指數(shù)期貨與日本日經(jīng)225指數(shù)期貨間的套利交易D.嘉實滬深300ETF與華泰博瑞300ETF間的套利交易

140、當現(xiàn)貨總價值和期貨合約的價值已定下來后．所需買賣的期貨合約數(shù)隨著β系數(shù)的增大而（）。A.變大B.不變C.變小D.以上都不對

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文是高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)，是整個教學(xué)過程的總結(jié)，對教學(xué)起著檢查、鞏固和提高的作用。

2、答案：C本題解析：暫無解析

3、答案：B本題解析：取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是本科。

4、答案：A本題解析：教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種特殊的認識活動。

5、答案：B本題解析：專業(yè)是指根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域。高等學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)即不同學(xué)科領(lǐng)域的高等教育的構(gòu)成狀態(tài)，一般以高等教育機構(gòu)所授學(xué)位、文憑與證書的科類劃分為準。高等教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)與一定的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的各類專門人才需求相適應(yīng)。

6、答案：C本題解析：高等教育平等的內(nèi)涵：（1）進入高等學(xué)校的機會均等；（2）受高等教育的過程平等；（3）受高等教育的結(jié)果平等。

7、答案：C本題解析：暫無解析

8、答案：C本題解析：高等學(xué)校專業(yè)具有雙重性質(zhì)：職業(yè)性和學(xué)科性。

9、答案：B本題解析：下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是學(xué)習(xí)目標。

10、答案：C本題解析：暫無解析

11、答案：A本題解析：暫無解析

12、答案：B本題解析：馬克思主義認為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動。

13、答案：B本題解析：與學(xué)年制相比，學(xué)分制的最大優(yōu)點在于靈活性強。

14、答案：C本題解析：暫無解析

15、答案：A本題解析：暫無解析

16、答案：D本題解析：高等教育目的可表述為“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義高級專門人才”。

17、答案：D本題解析：暫無解析

18、答案：A本題解析：一般來講，以培養(yǎng)研究生和科學(xué)研究為主的大學(xué)，其職務(wù)結(jié)構(gòu)多為“倒金字塔型”；對于教學(xué)與科研并重的大學(xué)，其職務(wù)結(jié)構(gòu)常常是“卵型”結(jié)構(gòu)，即中級職務(wù)——講師所占比例較大，而高級職務(wù)和初級職務(wù)所占比例較??；而對以教學(xué)為主的?？茖W(xué)校而言，其職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”，以加強教學(xué)的力量，避免高級職務(wù)教師過量造成浪費。

19、答案：C本題解析：近現(xiàn)代大學(xué)直接起源于12、13世紀的歐洲中世紀大學(xué)。在歐洲中世紀大學(xué)創(chuàng)辦前，高等教育存在了數(shù)千年。從這個意義上，我們可以說近現(xiàn)代大學(xué)直接起源于12、13世紀的歐洲中世紀大學(xué)。

20、答案：C本題解析：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則貫徹要求包括運用啟發(fā)式教學(xué)，善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考。

21、答案：B本題解析：南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個國民時期的高等教育，此學(xué)制是《壬子癸丑學(xué)制》。

22、答案：D本題解析：教育與人的發(fā)展之間的聯(lián)系揭示了教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，教育與社會之間的聯(lián)系揭示了教育的外部關(guān)系規(guī)律。

23、答案：D本題解析：思想品德課主要包括形勢任務(wù)教育、民族精神教育、成才教育、人生哲理教育、道德品質(zhì)教育、法制教育、職業(yè)道德教育等內(nèi)容。

24、答案：D本題解析：就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)來說，教學(xué)的構(gòu)成部分包括教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段這幾個部分，教學(xué)原則并不是其中的構(gòu)成部分，應(yīng)予以排除。

25、答案：D本題解析：班級教學(xué)是教師對全班同學(xué)上課，提高了教學(xué)效率。

26、答案：D本題解析：暫無解析

27、答案：D本題解析：暫無解析

28、答案：A本題解析：定向生制度，即高校根據(jù)不同地區(qū).不同行業(yè)對人才的需要，實行定向錄取、定向分配的招生制度：保送生制度則是對部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實行免試錄取的招生制度；委培生制度則是打開培養(yǎng)單位和用人單位聯(lián)系的渠道，由用人單位通過合同形式委托高校培養(yǎng)人才的制度，通常用人單位要向培養(yǎng)單位交納一定數(shù)量的培養(yǎng)費；自費生制度是考慮到我國高等教育中的供需矛盾和高校的培養(yǎng)條件，國家允許高校在培養(yǎng)任務(wù)之外，再招收部分自我承擔(dān)培養(yǎng)費用的考生，國家不負責(zé)考生的分配。

29、答案：A本題解析：暫無解析

30、答案：A本題解析：暫無解析

31、答案：A本題解析：暫無解析

32、答案：D本題解析：暫無解析

33、答案：A本題解析：暫無解析

34、答案：B本題解析：暫無解析

35、答案：B本題解析：暫無解析

36、答案：D本題解析：題干描述的是行動研究法的含義。

37、答案：B本題解析：大學(xué)和專門學(xué)院是世界各國高等教育系統(tǒng)中的一個主要層次，在不同的國家其表現(xiàn)特征不同。

38、答案：C本題解析：在我國最早提倡“學(xué)分制”的是蔡元培。

39、答案：D本題解析：狹義的課程評價是指對課程方案實施結(jié)果的評價。

40、答案：C本題解析：實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生有用的知識，至于學(xué)生的智力則無需進行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

41、答案：A本題解析：培養(yǎng)專門人才是早期大學(xué)創(chuàng)辦的宗旨，也是大學(xué)作為社會特定機構(gòu)之所以能夠得以長期存在和發(fā)展的合法性依據(jù)。在現(xiàn)代社會，培養(yǎng)專門人才依舊是高等學(xué)校的根本使命，也是高校職能體系中的核心，高校的一切工作都要以此為出發(fā)點，圍繞培養(yǎng)專門人才這一核心來展開。

42、答案：D本題解析：暫無解析

43、答案：D本題解析：洪堡創(chuàng)辦的柏林大學(xué)第一次提出了“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則。

44、答案：C本題解析：暫無解析

45、答案：C本題解析：暫無解析

46、答案：A本題解析：通過私營化解決高等教育經(jīng)費短缺的問題，是高等教育私營化的一個最直接、也是最主要的原因。

47、答案：A本題解析：暫無解析

48、答案：D本題解析：暫無解析

49、答案：B本題解析：美國學(xué)者馬丁特羅提出。他認為，當一國高等教育入學(xué)人數(shù)低于適齡入學(xué)人口的15%時，其高等教育發(fā)展屬英才教育階段；當該比例達到15%～50%時，屬于大眾高等教育發(fā)展階段；50%以上則屬于普及高等教育階段。

50、答案：A本題解析：暫無解析

51、答案：A本題解析：暫無解析

52、答案：C本題解析：自學(xué)指導(dǎo)法主要適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題。

53、答案：A本題解析：高等教育結(jié)構(gòu)是指高等教育系統(tǒng)內(nèi)各組成部分之間的聯(lián)系方式和比例關(guān)系。它大致可分為宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，其中宏觀結(jié)構(gòu)主要包括：層次結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、能級結(jié)構(gòu)、地域結(jié)構(gòu)以及管理體制結(jié)構(gòu)等；微觀結(jié)構(gòu)主要包括：學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、教材結(jié)構(gòu)、隊伍結(jié)構(gòu)等。

54、答案：A本題解析：1852年，牛津大學(xué)的神學(xué)家、后來成為英國紅衣主教的紐曼，寫了人類歷史上第一部專門探討大學(xué)的專著《大學(xué)的理想》。

55、答案：C本題解析：暫無解析

56、答案：D本題解析：暫無解析

57、答案：A本題解析：暫無解析

58、答案：D本題解析：班級教學(xué)是教師對全班同學(xué)上課，提高了教學(xué)效率。

59、答案：B本題解析：與學(xué)年制相比，學(xué)分制的最大優(yōu)點在于靈活性強。

60、答案：A本題解析：《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》由國務(wù)院制定，屬于教育行政法規(guī)。

61、答案：D本題解析：德國哲學(xué)博士學(xué)位的設(shè)立，豐富了學(xué)位的內(nèi)涵，體現(xiàn)了學(xué)位的學(xué)術(shù)價值和水準，其嚴格的學(xué)位授予程序又推動了學(xué)位授予過程的規(guī)范化和制度化，標志著現(xiàn)代學(xué)位制度的建立。

62、答案：A本題解析：教學(xué)與科研不存在包含和被包含的關(guān)系。

63、答案：D本題解析：暫無解析

64、答案：A本題解析：暫無解析

65、答案：D本題解析：暫無解析

66、答案：A本題解析：暫無解析

67、答案：C本題解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學(xué)論》最早從理論上對班級授課制做了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎(chǔ)。

68、答案：D本題解析：教學(xué)測量則是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

69、答案：B本題解析：培養(yǎng)人是高等教育的最高目的，是我國高等教育目的的核心要旨。

70、答案：A本題解析：暫無解析

71、答案：D本題解析：一般認為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于哈佛大學(xué)。

72、答案：B本題解析：暫無解析

73、答案：A本題解析：現(xiàn)場教學(xué)是教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場（紀念館、博物館、山川、河谷等）進行教學(xué)。

74、答案：C本題解析：暫無解析

75、答案：A本題解析：教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是培養(yǎng)人才。

76、答案：C本題解析：題干描述的是教育體制的概念。

77、答案：D本題解析：暫無解析

78、答案：A本題解析：暫無解析

79、答案：B本題解析：討論法是指以加深對所學(xué)內(nèi)容的認識、辨明是非或獲得新的結(jié)論為目的，把學(xué)生組織起來，激發(fā)思維，各抒己見以取得共識和交流，分享不同見解的教學(xué)方法。討論法是雙向的，更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)。

80、答案：A本題解析：課程編制過程的四個步驟：（1）確定目標；（2）選擇經(jīng)驗；（3）組織經(jīng)驗；（4）評價結(jié)果。

81、答案：A本題解析：高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)。

82、答案：C本題解析：我國的第一個專門的高等教育研究機構(gòu)——廈門大學(xué)高等教育科學(xué)研究室成立，這標志著高等教育在我國成為一個專門的研究領(lǐng)域。

83、答案：C本題解析：暫無解析

84、答案：B本題解析：馬克思主義認為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動。

85、答案：B本題解析：一個國家的政體與高等教育間有著密切的關(guān)系，美國政治上高度分權(quán)的聯(lián)邦制決定了其高等教育的分權(quán)管理模式。

86、答案：B本題解析：制定教學(xué)計劃的前提是培養(yǎng)目標和規(guī)格。

87、答案：C本題解析：人的身心發(fā)展具有順序性，教育活動中要遵循這種順序性，循序漸進地促進人的發(fā)展。

88、答案：C本題解析：目前，在我國高校實行的學(xué)分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學(xué)年學(xué)分制和績點學(xué)分制。

89、答案：A本題解析：暫無解析

90、答案：A本題解析：大學(xué)教師的首要職責(zé)是教書育人。

91、答案：D本題解析：暫無解析

92、答案：B本題解析：暫無解析

93、答案：D本題解析：教學(xué)反思的概念。

94、答案：D本題解析：題干描述的是行動研究法的含義。

95、答案：B本題解析：愛因斯坦與愛迪生分別代表了學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才。

96、答案：A本題解析：高等學(xué)校管理包括學(xué)術(shù)管理和行政管理。

97、答案：C本題解析：暫無解析

98、答案：A本題解析：教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種特殊的認識活動。

99、答案：A本題解析：青年亞文化代表的是處于邊緣地位的青少年群體的利益，它對成年人社會秩序往往采取一種顛覆的態(tài)度，所以，青年亞文化最突出的特點就是它的邊緣性、顛覆性和批判性。

100、答案：A本題解析：北京大學(xué)的前身是京師大學(xué)堂。

101、答案：本題解析：教育目的

102、答案：本題解析：大學(xué)從事科學(xué)研究是在科學(xué)技術(shù)和高等教育發(fā)展過程中形成的，既有優(yōu)勢，也有劣勢，我對其認識具體分析如下：（1）大學(xué)在從事科學(xué)研究中的優(yōu)勢①高校多門類、多層次的學(xué)科結(jié)構(gòu)，有利于科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的相互滲透，宜進行重大、綜合性強的研究課題。現(xiàn)代科技革命所提出的研究任務(wù)的綜合性越來越強，迫切需要不同學(xué)科協(xié)同對客觀世界進行綜合研究。高校學(xué)科門類齊全，配套合理，具有開展綜合性科學(xué)研究，開拓新興科學(xué)研究領(lǐng)域的優(yōu)勢。②科研與教學(xué)相結(jié)合，學(xué)術(shù)思想活躍，研究后備力量充足。高校兼有傳授和開拓人類知識新領(lǐng)域兩方面的職能。高校教師在把學(xué)生帶到學(xué)科發(fā)展前沿的同時，把研究成果不斷轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)內(nèi)容，一方面推進了科學(xué)的發(fā)展，另一方面直接訓(xùn)練了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力。同時，通過高水平的科研訓(xùn)練，新生力量不斷涌現(xiàn)，可以有效地防止科學(xué)思想僵化，使科研隊伍始終保持朝氣蓬勃的創(chuàng)新意識和進取精神。③高校是開展基礎(chǔ)研究的重要基地。世界上一流的大學(xué)，都把基礎(chǔ)研究作為其整個科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的支撐力量。同時，提高教學(xué)質(zhì)量和高校的科研水平，也有賴于基礎(chǔ)研究的發(fā)展。④信息資源豐富，信息系統(tǒng)發(fā)達，能比較快地掌握和集中各種有關(guān)科技發(fā)展的新動向和經(jīng)濟建設(shè)對科技需求的信息。不論是過去、現(xiàn)在還是將來，高校都是智力和知識高度密集的地方，具有開發(fā)信息資源的條件和能力。在未來的信息社會，高校無疑將成為更重要的信息生產(chǎn)、存儲、加工、傳遞和處理，以及新的信息理論產(chǎn)生的場所。⑤重視教育科學(xué)的研究是高等學(xué)?？蒲械奶厣弧＝陙?，我國各類高等學(xué)校十分重視教育科學(xué)的研究。除師范大學(xué)外，理、工、農(nóng)、醫(yī)和文科院校也都建立專門研究機構(gòu)，結(jié)合各校的教學(xué)、科研實踐，進行科學(xué)研究。（2）大學(xué)在從事科學(xué)研究中的劣勢①由于歷史原因，高等學(xué)?？蒲惺聵I(yè)費一直缺乏，雖然高等學(xué)校從各種經(jīng)費渠道爭取到一些投資，充實了一批高精尖的儀器設(shè)備，但人力與物力的優(yōu)勢從總體上還沒有充分發(fā)揮。②高等學(xué)校雖然學(xué)科眾多，具有綜合優(yōu)勢，但科研力量缺乏強有力的凝聚力。③高等學(xué)校擅長基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，因人力和資金的限制，高等學(xué)校缺乏一支專門從事把科研成果向商品轉(zhuǎn)化的隊伍，以及支持這種開發(fā)工作的資金和政策。

103、答案：C本題解析：主要股東應(yīng)是最近3年沒有違法記錄、持有基金管理公司股權(quán)比例最高且不低于25%?；鸸局饕蓶|為法人或者其他組織的，凈資產(chǎn)不低于2億元人民幣；主要股東為自然人的，個人金融資產(chǎn)不低于3000萬元人民幣，在境內(nèi)外資產(chǎn)管理行業(yè)從業(yè)10年以上。

104、答案：本題解析：英才教育與大眾教育不僅有入學(xué)率這種量的差別，而且在教育目的、教育內(nèi)容、教育方式上都有質(zhì)的區(qū)別。（1）英才教育的目的在于培養(yǎng)治國的精英，大學(xué)實際變成為統(tǒng)治階級服務(wù)的機構(gòu)。高等教育的支撐者為國家，國家應(yīng)承擔(dān)高等教育的全部投資。接受高等教育的權(quán)利是通過對智力、品行等各方面的考察、考試等選拔方式而獲得的。教育的內(nèi)容主要是博雅教育，注重人文精神的熏陶，致力于統(tǒng)治管理才能培養(yǎng)。英才教育論及其實踐在階級社會，主要為統(tǒng)治階級篩選并培養(yǎng)統(tǒng)治人才服務(wù)，高等教育是面向少數(shù)人的。（2）大眾教育的目的除了培養(yǎng)未來的國家管理者之外，主要培養(yǎng)社會發(fā)展所需的各行各業(yè)的人才。高等教育經(jīng)費雖然由國家、政府提供一部分，但主要來源是社會和個人投資。高等教育面向全體社會成員，不設(shè)入學(xué)選拔考試或入學(xué)選拔考試不通過率極低。受教育的機會增多，大眾受教育者分布廣泛，更多的人可以上大學(xué)，特別是工農(nóng)大眾子女可以通過平等競爭進入大學(xué)，從而重新選擇社會角色和地位。

105、答案：本題解析：專業(yè)教育

106、答案：B本題解析：本題考查股票基金在投資組合中的作用。股票基金以追求長期的資本增值為目標，比較適合長期投資。與其他類型的基金相比，股票基金的風(fēng)險較高，但預(yù)期收益也較高。股票基金提供了一種長期的投資增值性，可供投資者用來滿足教育支出、退休指出等遠期支出的需要。與房地產(chǎn)一樣，股票基金是應(yīng)對通貨膨脹最有效的手段。參見教材P42。

107、答案：本題解析：從某種意義上講，高校是一種“服務(wù)提供商”，它提供的，是教育這一特殊的服務(wù)。高校的教育教學(xué)改革，就是要讓學(xué)生在校期間能學(xué)到東西，學(xué)到有用的東西，包括知識、能力、情感、道德和思想。為此，首先應(yīng)選好本院校的定位，即本校主要面對的是哪些類型的求學(xué)者，他們的教育需求中，有什么特殊的要求我們應(yīng)圍繞這我們的主要服務(wù)人群來進行教育教學(xué)改革。由于高等教育效果的滯后性，一種選擇往往要三、五年后才能初步看出效果來，因此，高校的教育教學(xué)改革應(yīng)有很大的前瞻性。為此，必須就求學(xué)者、社會經(jīng)濟發(fā)展等方面做好充分的調(diào)查研究，才能把教育教學(xué)改革做好。另外，從學(xué)生的發(fā)展來看，教育教學(xué)改革不僅要關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)，還要關(guān)注他們的長遠發(fā)展。

108、答案：本題解析：是一門以高等教育的特殊本質(zhì)、運行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象的具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。

109、答案：本題解析：（1）促進學(xué)生的知識積累和知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；（2）促進學(xué)生能力的發(fā)展；（3）促進學(xué)生辯證唯物主義世界觀、社會主義道德和良好的個性品質(zhì)的形成與發(fā)展。

110、答案：D本題解析：本題考查基金銷售機構(gòu)人員行為規(guī)范。基金銷售人員從事基金銷售活動的其他禁止性情形包括：（1）在銷售活動中為自己或他人牟取不正當利益。（2）違規(guī)向他人提供基金未公開的信息。（3）詆毀其他基金、銷售機構(gòu)或銷售人員。（4）散布虛假信息，擾亂市場秩序。（5）同意或默許他人以其本人或所在機構(gòu)的名義從事基金銷售業(yè)務(wù)。（6）違規(guī)接受投資者全權(quán)委托，直接代理客戶進行基金認購、申購、贖回等交易。（7）違規(guī)對投資者做出盈虧承諾，或與投資者以口頭或書面形式約定利益分成或虧損分擔(dān)。（8）承諾利用基金資產(chǎn)進行利益輸送。（9）以賬外暗中給予他人財物或利益或接受他人給予的財物或利益等形式進行商業(yè)賄賂。（10）挪用投資者的交易資金或基金份額。（11）從事其他任何可能有損其所在機構(gòu)和基金業(yè)聲譽的行為。參見教材（下冊）P139。

111、答案：C本題解析：3000x300x10%x6=54（萬元）。

112、答案：本題解析：（1）勞動的復(fù)雜性；（2）勞動的創(chuàng)造性；（3）勞動的示范性；（4）勞動的個體性與群體性。

113、答案：本題解析：出人才與出成果的關(guān)系；社會實踐活動與教學(xué)科研活動的關(guān)系；學(xué)生自主性與教師指導(dǎo)的關(guān)系；深入性與廣泛性的關(guān)系；集體活動與個體活動的關(guān)系。

114、答案：本題解析：知識范疇

115、答案：B本題解析：道瓊斯歐洲STOXX50指數(shù)采用的編制方法是加權(quán)平均法。故本題答案為B。

116、答案：本題解析：專門職業(yè)

117、答案：本題解析：學(xué)科

118、答案：B本題解析：F=1600x[l+（8%-1.5%）x90/365]=1626;TC=0.2+0.2+1600x0.5%+1600x0.6%+1600x0.5%x（3/12）=20;無套利區(qū)間為：[1626-20，1626+20]=[1606，1646]。

119、答案：本題解析：馬丁·特羅

120、答案：本題解析：我國正在實現(xiàn)由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟發(fā)展對高等教育提出了新的要求，引起了高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置的新變化。（1）市場經(jīng)濟條件下高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的基本要求①專業(yè)設(shè)置與調(diào)整應(yīng)以社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和公民個人的需要為基本出發(fā)點。②專業(yè)設(shè)置與調(diào)整要適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平和趨勢，更新、改造原有專業(yè)，積極扶植邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科的新興專業(yè)。③專業(yè)設(shè)置與調(diào)整應(yīng)符合高級人才成長的規(guī)律，以利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為此應(yīng)保持專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的相對穩(wěn)定性。（2）市場經(jīng)濟條件下高等學(xué)校專業(yè)

121、答案：A、C、D本題解析：滬深300指數(shù)期貨的持倉限額是指交易所規(guī)定的會員或者客戶對某一合約單邊持倉的最大數(shù)量。同一客戶在不同會員處開倉交易，其在某一合約單邊持倉合計不得超出該客戶的持倉限額。會員和客戶的股指期貨合約持倉限