保俶塔申花實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文5月質(zhì)量調(diào)研試卷

保俶塔申花實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文5月質(zhì)量調(diào)研試卷浙江省杭州市保俶塔申花實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文5月質(zhì)量調(diào)研試卷

一、班級(jí)開(kāi)展“漫步詩(shī)詞文苑"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。(20分)

1．（2024八下·杭州月考）【活動(dòng)一：分門(mén)別類(lèi)輯名句】

角度分類(lèi)古詩(shī)文名句輯錄解讀

表現(xiàn)手法托物言志___，寂寞沙洲冷?！K軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》借孤鴻挑選寒枝獨(dú)宿沙洲的形象表達(dá)自己對(duì)理想的堅(jiān)守。

___，只有香如故?！懹巍恫匪阕印ぴ伱贰方杳坊v使凋落于地，成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在，表達(dá)自己高潔的品質(zhì)。

___，駢死于槽楊之間。——韓愈《馬說(shuō)》

比興關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，君子好逑。——《關(guān)雎》用形影不離的水鳥(niǎo)引出思慕的女子。

借代黃發(fā)垂髫，?！諟Y明《桃花源記》借黃發(fā)、垂髫指代老人、小孩，寫(xiě)出桃源人的悠閑自得。

詩(shī)歌情感心系他人___，___。——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

故人不獨(dú)親其親，?！抖Y記》

夜久語(yǔ)聲絕。——杜甫《石壕吏》

2．（2024八下·杭州月考）【活動(dòng)二：巧用策略解古詩(shī)】

請(qǐng)從活動(dòng)一的三種表現(xiàn)手法中選擇合適的一種，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)歌的情感。

感遇十二首(其一)①

蘭葉春葳②，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。

誰(shuí)知林棲者③，聞風(fēng)④坐相悅。草木有本心，何求美人折

【注釋】①此詩(shī)為張九齡遭讒被貶后所作。②葳：枝葉茂盛而紛披的樣子。③林棲者：生活在山林之中的人，這里指隱士。④聞風(fēng)：借用典故，指林棲者由于聞到了蘭桂的芳香，因而對(duì)蘭桂產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

3．（2024八下·杭州月考）【活動(dòng)三：說(shuō)文解字解古人】

漢字不僅是一個(gè)符號(hào)，更是歷史與文化的載體。請(qǐng)結(jié)合所給圖例中推斷“圣”字的意思，并聯(lián)系所學(xué)杜甫作品，探究杜甫為什么被尊稱為“詩(shī)圣"

圣(聖)shèng

字形由“人”“耳"口”三部分組成，表示。古文“圣"聽(tīng)”是同一個(gè)字。原指“聰明的人”，后來(lái)指具有最高智慧和道德的人。

杜甫被尊稱為“詩(shī)圣”的原因是：___________________________________________________

二、參加專(zhuān)欄審稿會(huì)

（2024八下·杭州月考）?？⑿殴娞?hào)“科普中國(guó)"專(zhuān)欄，想要通過(guò)科普的方式傳遞中國(guó)魅力，請(qǐng)你閱讀文章，并參加專(zhuān)欄審稿會(huì)。

“科普中國(guó)”本期推薦稿：中國(guó)茶，如何征服世界

當(dāng)問(wèn)起哪一種飲料最能代表中國(guó)，答案毋庸置疑。茶!A.中國(guó)茶園面積約4900萬(wàn)畝，相當(dāng)于種出了一個(gè)海南島的面積。我國(guó)茶葉年產(chǎn)量超過(guò)300萬(wàn)噸，相當(dāng)于14億人每人2.1公斤，大半個(gè)中國(guó)都躍動(dòng)著它的綠意。兩千年來(lái)，這樣一種看似普通的植物，是如何一步步“征服"中國(guó)人并擴(kuò)展到全世界的

批注一：畫(huà)線句A中兩個(gè)“相當(dāng)于”后面的內(nèi)容轉(zhuǎn)換得很巧妙，因?yàn)?/p>

【甲】早期擴(kuò)張

數(shù)百萬(wàn)年前，野生茶樹(shù)從西南地區(qū)起源。這里天氣炎熱，降雨豐富，森林廣布，野生茶樹(shù)樹(shù)干粗壯，樹(shù)葉寬大，高逾十米以上，屬于“喬木型大葉種"。云貴川地區(qū)地勢(shì)陡峭，落差巨大，為茶樹(shù)演化創(chuàng)造了條件，茶樹(shù)樹(shù)型、葉型逐漸多樣化。

茶的飲用要追溯到神秘的古巴國(guó)，那時(shí)在古巴國(guó)，有人開(kāi)始用茶葉煮水喝，茶氨酸減壓益思，令人欲罷不能。后來(lái)秦國(guó)攻占巴地，茶開(kāi)始以飲料的身份進(jìn)入更多人的視野。從漢到晉，趁著南方飲料市場(chǎng)的空白，飲茶之風(fēng)從巴蜀吹到江浙，攻下江南可謂輕而易舉。然而在晉代之后將近五個(gè)世紀(jì)，為何茶葉未能在北方掀起【潦原】之勢(shì)因?yàn)檫@時(shí)盤(pán)踞北方的是它的兩位勁敵——乳酪與漿。

【乙】由內(nèi)向外

剛坐上第一把交椅，茶葉就被賦予重要使命——“以茶固邊”。這要從茶葉的一個(gè)伙伴(馬)說(shuō)起。吐蕃東侵，唐帝國(guó)失去了“國(guó)營(yíng)"的養(yǎng)馬場(chǎng)隴西，唐帝國(guó)的戰(zhàn)馬緊缺。北方游牧民族因?yàn)殚L(zhǎng)期食肉飲乳，茶中的茶多酚正好能幫助他們解膩去脂。這樣一來(lái)兩邊一拍即合，從民間到官方，茶馬互市漸興。小小一片茶葉，既能換得馬匹，又能安撫外族，堪比塞上長(zhǎng)城。

目光轉(zhuǎn)向東方，茶葉還扮演著傳播中華文化的角色。公元805年，來(lái)華探求佛法的“學(xué)問(wèn)僧”最澄和尚返回日本。他不僅帶去127部佛經(jīng)還帶去一些茶籽并把它們?cè)苑N在京都比山下，日本第一座茶園由此誕生。

【丙】一統(tǒng)江湖

南北朝時(shí)期，乳酪是風(fēng)靡中原的胡人飲料，是當(dāng)時(shí)飲料中的貴族。除了乳酪，彼時(shí)中原還有一種泰斗級(jí)飲料——漿。此時(shí)茶葉開(kāi)拓市場(chǎng)可謂困難重重，只好等待北上時(shí)機(jī)。

安史之亂后時(shí)機(jī)顯現(xiàn)，當(dāng)時(shí)連年戰(zhàn)亂造成糧食減產(chǎn)，以谷物為原料的漿和酒開(kāi)始變得昂貴，“以茶代酒"之風(fēng)日盛，北方茶葉需求猛增。唐代“團(tuán)茶制茶技藝”(將茶制成餅狀，方便運(yùn)輸，俗稱茶餅)的發(fā)明也為茶葉從南方長(zhǎng)距離運(yùn)輸?shù)奖狈絼?chuàng)造了條件。隋唐大運(yùn)河的開(kāi)通更使茶葉的擴(kuò)張如虎添翼，船只裝載。江南的茶葉通行中原，直抵塞下。相比之下，乳酪難以儲(chǔ)存，漿則不易運(yùn)輸，它們的弱點(diǎn)，正是茶葉的強(qiáng)項(xiàng)。更重要的是茶葉受到了文人的認(rèn)可，這要?dú)w功于“茶圣"陸羽，他對(duì)唐代煎茶法(一種茶的烹煎方法)的大力推廣讓飲茶變得更講究。至此，起源于西南的小小茶葉終于在中唐一統(tǒng)南北，完成了“中古飲料革命”。

【丁】古飲新生

B.作為傳統(tǒng)飲料，茶葉已廣受歡迎，但要想征服現(xiàn)代市場(chǎng)，則還需強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，而茶葉的結(jié)盟對(duì)象正是千年前的敵人——乳酪。

批注二：聯(lián)系前后文，我認(rèn)為B句中的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合"和“敵人”兩個(gè)詞用得準(zhǔn)確且生動(dòng)，因?yàn)開(kāi)___。

邁入現(xiàn)代，飲料選擇日益多元，茶葉的弱點(diǎn)再次放大。茶的苦澀通過(guò)發(fā)酵工藝只能減輕無(wú)法消除，而牛奶的香醇恰恰能遮蓋苦澀，于是乎，一對(duì)千年前的冤家握手言和，起到了【相輔相承】的效果。在戰(zhàn)后的香港，茶湯經(jīng)過(guò)棉紗過(guò)濾，加入煉奶熬制成為“絲襪奶茶"。在1980年代的寶島臺(tái)灣，白色粉圓加入奶茶，由于形似珍珠得名“珍珠奶茶”。后來(lái)，更多食材加入隊(duì)伍，茶葉來(lái)者不拒，在21世紀(jì)的今天，“新中式"茶飲呈現(xiàn)出了一片盛景。

4．【文稿校對(duì)，完善語(yǔ)言】認(rèn)真閱讀相關(guān)語(yǔ)段，完成文稿校對(duì)任務(wù)。

①小語(yǔ)需錄制本文音頻隨文發(fā)布，請(qǐng)幫她為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

毋庸置疑(A.wúB.wù)盤(pán)踞(A.jùB.jū)

②編輯在審閱時(shí)發(fā)現(xiàn)【】中的字有錯(cuò)誤，請(qǐng)你將其改正。

【潦原】將字改為字

【相輔相承】將字改為字

③文中畫(huà)波浪線的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

野生茶樹(shù)樹(shù)干粗壯，樹(shù)葉寬大，高逾十米以上，屬于“喬木型大葉種”。

____________。

5．【認(rèn)真研讀，批注亮點(diǎn)】請(qǐng)根據(jù)提示，從批注一、批注二中任選其一，補(bǔ)充其分析過(guò)程。

6．【提出建議，審閱修改】閱讀編輯們的審閱建議匯總表，完成相關(guān)任務(wù)。

審閱建議匯總表

建議一：在【丙】這個(gè)板塊可以加一幅圖，讓科普更加形象。板塊【丙】中提到了以下兩種與茶相關(guān)的技藝，下圖更適合作為哪種技藝的配圖請(qǐng)選擇并結(jié)合圖文說(shuō)明理由。①團(tuán)茶制茶技藝②煎茶法

建議二：【乙】【丙】?jī)蓚€(gè)板塊調(diào)換順序。請(qǐng)從內(nèi)容銜接和說(shuō)明順序兩個(gè)角度，分析【乙】【丙】?jī)蓚€(gè)板塊調(diào)換順序后行文更為合理的理由。_________________________________

7．【統(tǒng)籌考慮，發(fā)表結(jié)論】本文是否符合“用科普的方式傳遞中國(guó)魅力"這一欄目宗旨假如你是編輯小組組長(zhǎng)，請(qǐng)結(jié)合全文，就這一問(wèn)題，面向所有參與審稿的同學(xué)，做一次120字左右的即席講話。

提示：觀點(diǎn)明確，針對(duì)性強(qiáng)；根據(jù)場(chǎng)合決定說(shuō)什么和怎么說(shuō)；講話要妥當(dāng)?shù)皿w。

三、學(xué)寫(xiě)演講稿

（2024八下·杭州月考）班級(jí)學(xué)習(xí)“如何撰寫(xiě)演講稿”，請(qǐng)你閱讀文章，完成探究。(19分)

一個(gè)人的定力，決定他最終能走多遠(yuǎn)

董宇輝

同學(xué)們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的情況經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)你依然默默無(wú)聞，但如果你還一直持續(xù)專(zhuān)注并不斷暗示自己，你做的是對(duì)的事情，在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻，你可能就獲得了你想要的或者是你意想不到的結(jié)果。我們發(fā)現(xiàn)：其實(shí)聰明很多時(shí)候是智慧的天敵，當(dāng)我們太會(huì)計(jì)較得失的時(shí)候，往往容易退縮。我認(rèn)為，定力很重要，有時(shí)候，一個(gè)人的定力，決定他最終能走多遠(yuǎn)。

我在西安的一所外國(guó)語(yǔ)大學(xué)就讀，有一天老師安慰我說(shuō)：“董宇輝，你可以說(shuō)普通話，你盡量不要說(shuō)方言哈。"(聽(tīng)眾笑)實(shí)際上，我當(dāng)時(shí)是在用英語(yǔ)回答問(wèn)題。不止這一次，后面只要我在班級(jí)回答問(wèn)題，全班就會(huì)哄堂大笑，所以我一開(kāi)始上大學(xué)的經(jīng)歷其實(shí)是非常痛苦的。A.我出生在一個(gè)農(nóng)村家庭，可能普通的城市或者小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里頭出來(lái)的孩子，更能理解我的心情，就是你從小要強(qiáng)，無(wú)法接受自己在課堂上連老師的問(wèn)題都回答不好，那樣你就會(huì)很焦慮很緊張。

盡管這樣，我還是要鼓勵(lì)大家永遠(yuǎn)不要忘記成長(zhǎng)里的陣痛。往往不開(kāi)心的人，更容易做出偉大的成就。不開(kāi)心的詩(shī)人會(huì)寫(xiě)出流頌千年的詩(shī)篇，不開(kāi)心的作家會(huì)寫(xiě)出獲得大家好評(píng)的作品。

如果在一兩個(gè)時(shí)刻里，你感覺(jué)自己總是悶悶不樂(lè)的，你要暗示自己會(huì)成為一個(gè)人才。我當(dāng)時(shí)就是這樣騙自己的。B.我當(dāng)時(shí)每天就苦練英語(yǔ)，練著練著，有時(shí)候我也會(huì)很淚喪。但苦練很長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)之后，有一次上口語(yǔ)課，老師聽(tīng)后一反常態(tài)說(shuō)沒(méi)想到你的口語(yǔ)進(jìn)步還挺大的。我突然感覺(jué)到自己的付出被看見(jiàn)了，雖然它小到不值一提。

下課之后老師說(shuō)：我有個(gè)同學(xué)從國(guó)外來(lái)西安旅游，但我沒(méi)有時(shí)間，你能幫我當(dāng)個(gè)導(dǎo)游，給他介紹一下西安的美景嗎我說(shuō)當(dāng)然可以。那天，我?guī)е@個(gè)嘉賓去西安的景點(diǎn)打卡，像什么大雁塔、兵馬俑、華清池。當(dāng)時(shí)我很興奮，我把他帶到了大雁塔下，看唐僧那個(gè)銅像。

我記得那天晚上，我看著唐僧銅像的時(shí)候，不由自主地跟那個(gè)外國(guó)人講，你想理解唐僧取經(jīng)的一種使命感嗎然后我就想到了羅素《我為什么而活著》里面的一段話，就是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)愛(ài)情的追求，對(duì)人類(lèi)苦難難以遏制的同情心，這三種簡(jiǎn)單而強(qiáng)烈的激情，苦苦支配我的一生。我用英語(yǔ)說(shuō)出這些話的時(shí)候非常激動(dòng)，甚至手舞足蹈、語(yǔ)無(wú)倫次。然后我回頭發(fā)現(xiàn)那個(gè)外國(guó)嘉賓，他的臉上也流出了淚水，很激動(dòng)。

那是一個(gè)農(nóng)村出身，一直很自卑，嘗試在大學(xué)里尋找自我，探清人生未來(lái)方向的年輕人，第一次用自己的表現(xiàn)獲得了外部的認(rèn)可。請(qǐng)大家記住，很多小的變化就是從某一刻開(kāi)始的，你必須保持定力靜靜等待。在人生的曲線里，你也不知道是哪個(gè)點(diǎn)起了轉(zhuǎn)折作用，當(dāng)你重重摁下那個(gè)點(diǎn)(轉(zhuǎn)折點(diǎn))的時(shí)候，日后的經(jīng)歷會(huì)告訴你，你當(dāng)時(shí)的判斷是對(duì)的，你的人生很有可能從轉(zhuǎn)折點(diǎn)之后，一發(fā)不可收拾。

C.那個(gè)外國(guó)嘉賓專(zhuān)門(mén)給我們學(xué)校老師發(fā)了一個(gè)短信，表?yè)P(yáng)我具有詩(shī)一般的語(yǔ)言和非常飽滿的激情。然后老師以后所有的朋友來(lái)西安都聯(lián)系我，那一年我去了兵馬俑17次。我后來(lái)聽(tīng)很多人說(shuō)我和兵馬俑有夫妻相(聽(tīng)眾大笑)，我說(shuō)這個(gè)是有道理的，看得久也確實(shí)長(zhǎng)得像(網(wǎng)友曾開(kāi)玩笑說(shuō)董宇輝和兵馬俑長(zhǎng)得像)。直到連續(xù)完成導(dǎo)游、翻譯、接待外賓的任務(wù)之后，我發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越敢于展示自己，我的英語(yǔ)也越來(lái)越醇熟，這對(duì)于我后面在新東方做老師以及在東方甄選做直播能爆火都是一種無(wú)形的鋪墊。

8．【寫(xiě)好開(kāi)頭，吸引聽(tīng)眾】請(qǐng)根據(jù)第一段，為如何寫(xiě)好開(kāi)頭，補(bǔ)寫(xiě)一條策略。

★開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題?！镎勓葜v的緣起，從現(xiàn)場(chǎng)氛圍引入正題。★___(字?jǐn)?shù)不要求一致)

9．【曉之以理，動(dòng)之以情】曉之以理要做到條理清晰，閱讀文章完成本文的思路梳理。

作者先提出觀點(diǎn)：定力很重要，定力決定一個(gè)人最終能走多遠(yuǎn)。接下來(lái)作者首先列舉了自己_________的經(jīng)歷，然后鼓勵(lì)讀者不要忘記成長(zhǎng)里的陣痛。其次作者列舉自己苦練英語(yǔ)，給外賓當(dāng)導(dǎo)游獲得認(rèn)可的例子，告誡讀者記住____________。

10．情是理達(dá)成的催化劑，結(jié)合文章中A、B、C三個(gè)畫(huà)線句，分析董宇輝的演講能以情動(dòng)人的原因。

11．【錘煉語(yǔ)言，有感染力】董宇輝的演講語(yǔ)言充滿幽默感，結(jié)合演講實(shí)錄中聽(tīng)眾聽(tīng)了發(fā)笑的部分，探究讓演講語(yǔ)言幽默的方法。

12．【勾連名著，積累感悟】文中說(shuō)到，“有時(shí)候，一個(gè)人的定力，決定他最終能走多遠(yuǎn)”，以下哪一位人物的經(jīng)歷可以支撐這個(gè)觀點(diǎn)，請(qǐng)選擇并闡述理由。

A保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)

B孫少平(《平凡的世界》)

C貝多芬(《名人傳》)

四、品讀傳統(tǒng)經(jīng)典

（2024八下·杭州月考）唐代茶學(xué)家陸羽，被尊為“茶圣"。他曾來(lái)到杭州，深入研究茶葉采制、飲用和茶史，積累了豐富的茶事知識(shí)。后得顏真卿支持、皎然①幫助，最終寫(xiě)成《茶經(jīng)》。

陸羽傳

羽，字鴻漸，不知所生。初，竟陵禪師智積得嬰兒于水濱，育為弟子。及長(zhǎng)，恥從削發(fā)，以《易》自筮②，得《蹇》之《漸》曰：“鴻漸于陸，其羽可用為儀?！笔紴樾彰?/p>

上元初，結(jié)廬苕溪上，閉門(mén)讀書(shū)。名僧高士，談宴終日。貌寢，口吃而辯。聞人善，若在己。與人期，雖阻虎狼不避也。自稱“桑苧翁”，又號(hào)“東崗子”。工古調(diào)歌詩(shī)，興極閑雅。著書(shū)甚多。扁舟往來(lái)山寺，唯紗巾藤鞋，短褐犢鼻，擊林木，弄流水。或行曠野中誦古詩(shī)裴回③至月黑興盡慟哭而返。當(dāng)時(shí)以比接輿④也。與皎然上人為忘言之交。有詔拜太子文學(xué)。

羽嗜茶，造妙理，著《茶經(jīng)》三卷，言茶之原、之法、之具，時(shí)號(hào)“茶仙”，天下益知飲茶矣。需茶家以瓷陶羽形，祀為神，買(mǎi)十茶器，得一鴻漸。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，李曰：“陸君善茶，天下所知。揚(yáng)子中泠水，又殊絕。今二妙千載一遇，山人不可輕失也。”茶畢，命奴子與錢(qián)。羽愧之，更著《毀茶論》。

集并《茶經(jīng)》今傳。

(《新唐書(shū)·陸羽傳》有刪改)

【注釋】①皎然：南朝謝靈運(yùn)的十世孫。長(zhǎng)年隱居湖州杼山妙喜寺，與當(dāng)時(shí)的名僧高士、權(quán)貴顯要聯(lián)系廣泛。皎、陸結(jié)誼四十余年，在茶學(xué)研究上堪稱中國(guó)茶道的雙子星座。②筮：指起卦手段，占卦。后文中“蹇"漸”均指卜得的卦名。③裴回：與“徘徊"通。④接輿：人名，春秋時(shí)楚國(guó)的狂人。

13．用“/”給文中畫(huà)橫線部分?jǐn)嗑洹?限斷三處)

或行曠野中誦古詩(shī)裴回至月黑興盡慟哭而返

14．請(qǐng)參照字詞理解的方法梳理，解釋下列加點(diǎn)詞。

文言字詞方法關(guān)聯(lián)點(diǎn)解釋

恥從削發(fā)語(yǔ)法推測(cè)法詞類(lèi)活用，形容詞作動(dòng)詞

貌寢查閱字典法寢：①躺，躺臥；②睡覺(jué)；③停息，止息；④丑陋。(填序號(hào))

與人期課內(nèi)遷移法陳太丘與友期行

鬻茶家以瓷陶羽形成語(yǔ)參考法賣(mài)官鬻爵

15．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

揚(yáng)子中泠水，又殊絕。今二妙千載一遇，山人不可輕失也。

16．以詞解詞是理解古詩(shī)文的一種可行方式，根據(jù)原文和注釋?zhuān)阏J(rèn)為下面哪個(gè)詞表現(xiàn)的狀態(tài)與文中“忘言之交"一詞最為接近的是()

A．心心相印B．堅(jiān)如磐石C．一見(jiàn)如故D．形影相隨

17．在宣傳手冊(cè)“識(shí)茶人”介紹專(zhuān)欄中，陸羽是“核心級(jí)"人物。根據(jù)收集到的資料，同學(xué)們對(duì)“茶圣”的個(gè)性品質(zhì)與人生追求展開(kāi)熱烈討論。你怎么看陸羽請(qǐng)結(jié)合選文與下面補(bǔ)充材料簡(jiǎn)要分析。

781年，陸羽在各方面更加成熟，名聞朝野，唐德宗賞識(shí)其才，詔拜他為“太子文學(xué)”，他不就職；不久，又改任為“太常寺太?！?，復(fù)不從命。所以陸羽一生沒(méi)有做過(guò)官，也沒(méi)有結(jié)婚。783年，陸羽移居上饒。在城北二里，建宅筑亭，鑿泉引水，環(huán)居植茶栽竹種花。幾經(jīng)經(jīng)營(yíng)，新居于興元元年(公元784年)落成，后人稱其宅為鴻漸宅。稱其泉為上饒陸羽泉。

五、寫(xiě)作

18．（2024八下·杭州月考）閱讀下面文字，完成寫(xiě)作

“卷”，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，大意是你追我趕，拼命競(jìng)爭(zhēng)。人們常常感嘆：“太‘卷’了!”很多同學(xué)盲目跟風(fēng)，陷入“卷"的漩渦中，結(jié)果又累又無(wú)效；但也有同學(xué)對(duì)“卷”有清醒的認(rèn)識(shí)，能按照自己的節(jié)奏奮斗。

對(duì)此，你有哪些聯(lián)想和思考結(jié)合你的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的心聲。可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。

要求：①立意自定，題目自擬；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

答案解析部分

1．【答案】揀盡寒枝不肯棲；零落成泥碾作塵；祇辱于奴隸人之手；窈窕淑女；并怡然自樂(lè)；安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏；不獨(dú)子其子；憂國(guó)憂民；如聞泣幽咽

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)

【解析】【分析】

第1空，填上句，“揀"不能寫(xiě)成“撿”，“棲"右邊不能寫(xiě)成“酉”，也不能把“棲"寫(xiě)成“息”；

第2空，填上句，“零落"不能寫(xiě)成“菱落”，“碾"不能寫(xiě)成“輾”；“塵"不能寫(xiě)成“成”；

第3空，填上句，“祇"不能寫(xiě)成“只”，“于"不能寫(xiě)成“與”；

第4空，填上句，“窈窕"上面是“穴”不能寫(xiě)成“宀”，“淑”不能寫(xiě)成“叔"；

第5空，填下句，“怡然”不要寫(xiě)成“佁然"；

第6、7空，理解性默寫(xiě)，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中心系他人的詩(shī)句是：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，“廈”不要寫(xiě)成“夏”，“庇”不要寫(xiě)成“屁”，"俱“不要寫(xiě)成”具“；

第8空，填下句，“獨(dú)"不要寫(xiě)成”讀“；

第9空，杜甫的詩(shī)歌大都表達(dá)他心系他人憂國(guó)憂民，特別是從后面的"夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽“中可看出詩(shī)人杜甫對(duì)勞動(dòng)人民的同情對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的痛苦的控訴，所以這一空填：憂國(guó)憂民；

第10空：填下句，”泣“不要寫(xiě)成"氣“__________________，”幽咽“不能寫(xiě)成"憂咽“。

故答案為：

揀盡寒枝不肯棲；零落成泥碾作塵；祇辱于奴隸人之手；窈窕淑女；并怡然自樂(lè)；安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏；不獨(dú)子其子；憂國(guó)憂民；如聞泣幽咽

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力.無(wú)論是一般性默寫(xiě)還是理解性默寫(xiě)，作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，理解性默寫(xiě)要注意抓住關(guān)鍵的提示語(yǔ)，從提示語(yǔ)入手寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

2．【答案】詩(shī)一開(kāi)始用整齊的偶句，以春蘭秋桂對(duì)舉，點(diǎn)出無(wú)限生機(jī)和清雅高潔之特征。三、四句，寫(xiě)蘭桂充滿活力卻榮而不媚，不求人知之品質(zhì)。上半首寫(xiě)蘭桂，不寫(xiě)人。五、六句以”誰(shuí)知“急轉(zhuǎn)引出與蘭桂同調(diào)的山中隱者來(lái)。末兩句點(diǎn)出無(wú)心與物相競(jìng)的情懷。全詩(shī)一面表達(dá)了恬淡從容超脫的襟懷，另一面憂讒懼禍的心情也隱然可見(jiàn)，全詩(shī)借物起興，自比蘭桂，抒發(fā)詩(shī)人孤芳自賞，氣節(jié)清高，不求引用之情感。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【分析】這首詩(shī)是詩(shī)人謫居荊州時(shí)所作，含蓄蘊(yùn)藉，寄托遙深，這首詩(shī)的意思是，蘭草在春天枝葉豐茂，桂花在秋天潔白芳香。如此欣欣向榮生機(jī)勃勃，自然為順應(yīng)了這美麗的季節(jié)。誰(shuí)知道棲息在山林中的逸民，嗅到了芳香會(huì)不會(huì)因此心生愉悅，花草樹(shù)木各有天性，為何會(huì)要求美人來(lái)折取呢？詩(shī)人用春蘭秋桂自喻，蘊(yùn)含深厚。前四句重點(diǎn)突出高貴春蘭的生機(jī)和優(yōu)雅秋桂的皎潔，后四句點(diǎn)出春蘭秋桂無(wú)心與物爭(zhēng)的情懷。詩(shī)人借此來(lái)比喻自己不隨俗世浮沉的品質(zhì)，堅(jiān)定而高尚的品格。這是托物言志的手法，詩(shī)的一二句：“蘭葉春藏蕤，桂華秋皎潔”，借物起興，引出自比的對(duì)象。所以又用了比興的手法。

故答案為：詩(shī)一開(kāi)始用整齊的偶句，以春蘭秋桂對(duì)舉，點(diǎn)出無(wú)限生機(jī)和清雅高潔之特征。三、四句，寫(xiě)蘭桂充滿活力卻榮而不媚，不求人知之品質(zhì)。上半首寫(xiě)蘭桂，不寫(xiě)人。五、六句以”誰(shuí)知“急轉(zhuǎn)引出與蘭桂同調(diào)的山中隱者來(lái)。末兩句點(diǎn)出無(wú)心與物相競(jìng)的情懷。全詩(shī)一面表達(dá)了恬淡從容超脫的襟懷，另一面憂讒懼禍的心情也隱然可見(jiàn)，全詩(shī)借物起興，自比蘭桂，抒發(fā)詩(shī)人孤芳自賞，氣節(jié)清高，不求引用之情感。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握與理解。把握詩(shī)歌的情感：可結(jié)合背景，把握詩(shī)歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩(shī)歌反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指作者的人生經(jīng)歷；分析詩(shī)(詞)眼，透視詩(shī)歌的主旨、情感。詩(shī)眼是解讀詩(shī)歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩(shī)歌，如果能抓住詩(shī)(詞)眼，就容易體會(huì)作者的情感。如從馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“斷腸"一詞，就能體會(huì)到詞人思念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感；解讀意象，挖掘詩(shī)歌的主旨、情感。詩(shī)人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。因此體會(huì)詩(shī)歌的意境、意象也能把握詩(shī)歌的情感；還可以借助典故，探尋詩(shī)歌的主旨、情感。用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說(shuō)人物或有出處的句子來(lái)以古比今，借古抒懷等。

3．【答案】耳聰口敏；杜甫的詩(shī)歌，大多反映了國(guó)家動(dòng)蕩社會(huì)不安的現(xiàn)狀和人民的艱苦的生活，表達(dá)了憂國(guó)憂民的情懷，對(duì)人世充滿憐憫與慈悲。比如《春望》，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)安史之亂中長(zhǎng)安的荒涼景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、悲己的情感，以及對(duì)親人的思念之情，反映了詩(shī)人渴望安寧、向往幸福的愿望。又如《石壕吏》這首詩(shī)通過(guò)作者親眼所見(jiàn)的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。由此可以看出杜甫是具有最高智慧和道德的人，所以稱為詩(shī)圣。

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；見(jiàn)解表述

【解析】【分析】

第1空："圣“的繁體字是由”人、耳、口“三部分組成，表示一個(gè)人耳聰口敏，就是聰明的人；

第2空：杜甫的詩(shī)歌，比如《春望》，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)安史之亂中長(zhǎng)安的荒涼景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、悲己的情感，以及對(duì)親人的思念之情，反映了詩(shī)人渴望安寧、向往幸福的愿望。又如《石壕吏》這首詩(shī)通過(guò)作者親眼所見(jiàn)的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂"引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。作為大詩(shī)人，杜甫能夠看到人民的苦難，能夠揭露統(tǒng)治者的荒淫奢侈，并在詩(shī)歌中如實(shí)反映。這就是他”耳聰口敏“的體現(xiàn)，所以杜甫稱得上“圣"。

故答案為：第1空：耳聰口敏；第2空：杜甫的詩(shī)歌，大多反映了國(guó)家動(dòng)蕩社會(huì)不安的現(xiàn)狀和人民的艱苦的生活，表達(dá)了憂國(guó)憂民的情懷，對(duì)人世充滿憐憫與慈悲。比如《春望》，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)安史之亂中長(zhǎng)安的荒涼景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、悲己的情感，以及對(duì)親人的思念之情，反映了詩(shī)人渴望安寧、向往幸福的愿望。又如《石壕吏》這首詩(shī)通過(guò)作者親眼所見(jiàn)的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。由此可以看出杜甫是具有最高智慧和道德的人，所以稱為詩(shī)圣。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查由漢字的形狀推知漢字的意義。漢字是表意性質(zhì)的，我們通過(guò)對(duì)字形結(jié)構(gòu)(主要是象形字、會(huì)意字和形聲字)的分析可以幫助我們探求字的意義。如“檣櫓".“櫓”是常見(jiàn)字.是木制的船具；“檣"是冷字.但“檣”從“木".與“櫓”聯(lián)合成詞.可知“檣"也是木制的船具。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)。

【答案】4．A；A；潦；燎；承；成；野生茶樹(shù)高逾十米以上，樹(shù)干粗壯，樹(shù)葉寬大，屬于“喬木型大葉種”。

5．批注一：示例：將茶園面積和茶葉年產(chǎn)量這兩個(gè)抽象的數(shù)據(jù)，分別轉(zhuǎn)換為“種出了一個(gè)海南島的面積"和“14億人每人2.1公斤”這樣形象可感、貼近生活的表述，讓讀者更直觀地理解了中國(guó)茶園面積之大以及茶葉年產(chǎn)量之多，增強(qiáng)了文章的感染力和說(shuō)服力。

批注二：示例：這兩個(gè)詞語(yǔ)使用了擬人的修辭手法；“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合"形象地寫(xiě)出了茶葉與乳酪結(jié)合的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)和潛力，表明這種結(jié)合具有重要意義和影響力；“敵人”一詞則頗具戲劇性和趣味性，與前面“千年前"相呼應(yīng)，讓人聯(lián)想到茶葉和乳酪在歷史上可能存在競(jìng)爭(zhēng)或?qū)α⒌年P(guān)系，而如今卻要合作，形成了強(qiáng)烈的反差，增加了文本的吸引力和可讀性。

6．②；【丙】板塊“一統(tǒng)江湖”作為【甲】“早期擴(kuò)張"的延續(xù)，詳細(xì)講述了茶葉從起源到最終在中唐時(shí)期一統(tǒng)南北的歷史過(guò)程，內(nèi)容連貫，【甲】【丙】主要從茶的起源、作用、發(fā)展角度介紹，【乙】主要從國(guó)防、文化作用方面介紹，這是符合人們認(rèn)知規(guī)律的邏輯順序。

7．各位同學(xué)，大家好！本文通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、詳實(shí)的數(shù)據(jù)和清晰的邏輯，不僅科普了中國(guó)茶的歷史、文化及傳播過(guò)程，還展現(xiàn)了其作為中華文化代表如何征服世界的獨(dú)特魅力。這完全符合我們“用科普的方式傳遞中國(guó)魅力”的欄目宗旨。希望大家在審稿中，繼續(xù)挖掘這樣的佳作，共同弘揚(yáng)中華文化的博大精深。謝謝！

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；圖表信息；語(yǔ)言得體；語(yǔ)言簡(jiǎn)明；語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）①本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

②本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

③本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類(lèi)題要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類(lèi)型的句子，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類(lèi)型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見(jiàn)語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

（2）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)可從準(zhǔn)確性和生動(dòng)性兩方面分析；準(zhǔn)確嚴(yán)密性可從數(shù)字、副詞的使用等角度分析，生動(dòng)形象性可從修辭手法、描寫(xiě)手法和用詞等角度分析。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫(huà)中的字、圖下的“注"等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。

（4）本題考查即席講話。即席講話一般沒(méi)有指定的題日，也沒(méi)有充足的準(zhǔn)各時(shí)間，事先應(yīng)盡量了解要參加的活動(dòng)，略做準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。要根據(jù)特定的背景、場(chǎng)合決定說(shuō)什么和怎么說(shuō)，以取得較佳的講話效果。講話時(shí)注意就地取材，注意語(yǔ)言應(yīng)有鮮明特色，或機(jī)智敏捷，或幽默該諧，或精練雋永，或簡(jiǎn)潔明快，或優(yōu)美動(dòng)人，或情真意切。

4．①本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。

毋（wú）庸置疑：毋庸：不必。不必懷疑。

盤(pán)踞（jù）：非法占據(jù)；霸占（地方）。

②本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。

燎原：（大火）延燒原野。

相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。

③本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

此句介野生茶樹(shù)，“高逾十米以上”是從整體上介紹，然后介紹樹(shù)干、樹(shù)葉，故應(yīng)把“高逾十米以上，"移到“樹(shù)干”之前。

故答案為：①A；A；

②潦；燎；承；成；

③野生茶樹(shù)高逾十米以上，樹(shù)干粗壯，樹(shù)葉寬大，屬于“喬木型大葉種"。

5．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。

批注一：畫(huà)線句A中兩個(gè)“相當(dāng)于”后面的內(nèi)容轉(zhuǎn)換得很巧妙，因?yàn)閷⒉鑸@面積和茶葉年產(chǎn)量這兩個(gè)抽象的數(shù)據(jù)，分別轉(zhuǎn)換為“種出了一個(gè)海南島的面積"和“14億人每人2.1公斤”這樣形象可感、貼近生活的表述，讓讀者更直觀地理解了中國(guó)茶園面積之大以及茶葉年產(chǎn)量之多，增強(qiáng)了文章的感染力和說(shuō)服力。

批注二：聯(lián)系前后文，我認(rèn)為B句中的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合"和“敵人”兩個(gè)詞用得準(zhǔn)確且生動(dòng)，因?yàn)檫@兩個(gè)詞語(yǔ)使用了擬人的修辭手法；“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合"形象地寫(xiě)出了茶葉與乳酪結(jié)合的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)和潛力，表明這種結(jié)合具有重要意義和影響力；“敵人”一詞則頗具戲劇性和趣味性，與前面“千年前"相呼應(yīng)，讓人聯(lián)想到茶葉和乳酪在歷史上可能存在競(jìng)爭(zhēng)或?qū)α⒌年P(guān)系，而如今卻要合作，形成了強(qiáng)烈的反差，增加了文本的吸引力和可讀性。

故答案為：批注一：示例：將茶園面積和茶葉年產(chǎn)量這兩個(gè)抽象的數(shù)據(jù)，分別轉(zhuǎn)換為“種出了一個(gè)海南島的面積”和“14億人每人2.1公斤"這樣形象可感、貼近生活的表述，讓讀者更直觀地理解了中國(guó)茶園面積之大以及茶葉年產(chǎn)量之多，增強(qiáng)了文章的感染力和說(shuō)服力。

批注二：示例：這兩個(gè)詞語(yǔ)使用了擬人的修辭手法；“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”形象地寫(xiě)出了茶葉與乳酪結(jié)合的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)和潛力，表明這種結(jié)合具有重要意義和影響力；“敵人"一詞則頗具戲劇性和趣味性，與前面“千年前”相呼應(yīng)，讓人聯(lián)想到茶葉和乳酪在歷史上可能存在競(jìng)爭(zhēng)或?qū)α⒌年P(guān)系，而如今卻要合作，形成了強(qiáng)烈的反差，增加了文本的吸引力和可讀性。

6．建議一：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。

觀察四幅圖，由“炙烤茶餅"研磨茶餅”“開(kāi)始煮水"舀入杯中飲用”可知這是采用圖形說(shuō)明煎茶的方法。故選煎茶法。

建議二：從內(nèi)容上來(lái)看，【丙】板塊“一統(tǒng)江湖"作為【甲】“早期擴(kuò)張”的延續(xù)，詳細(xì)講述了茶葉從起源到最終在中唐時(shí)期一統(tǒng)南北的歷史過(guò)程，包括與乳酪、漿等飲料的競(jìng)爭(zhēng)，以及茶葉自身技藝的發(fā)展（如團(tuán)茶制茶技藝）、運(yùn)輸條件的改善（如隋唐大運(yùn)河的開(kāi)通）等，這些為茶葉在北方的普及奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。緊接著，【乙】板塊“由內(nèi)向外"則講述了茶葉在國(guó)內(nèi)一統(tǒng)后，如何進(jìn)一步向邊疆和國(guó)外傳播，包括茶馬互市和茶文化向日本的傳播，這種從內(nèi)到外的擴(kuò)展邏輯更為順暢。從說(shuō)明順序上來(lái)看，【甲】【丙】主要從茶的起源、作用、發(fā)展角度介紹，【乙】主要從國(guó)防、文化作用方面介紹，體現(xiàn)了茶的深遠(yuǎn)巨大的影響，這是符合人們認(rèn)知規(guī)律的邏輯順序。

故答案為：②；

【丙】板塊“一統(tǒng)江湖”作為【甲】“早期擴(kuò)張"的延續(xù)，詳細(xì)講述了茶葉從起源到最終在中唐時(shí)期一統(tǒng)南北的歷史過(guò)程，內(nèi)容連貫，【甲】【丙】主要從茶的起源、作用、發(fā)展角度介紹，【乙】主要從國(guó)防、文化作用方面介紹，這是符合人們認(rèn)知規(guī)律的邏輯順序。

7．本題考查即席講話。

注意話題：是否符合“用科普的方式傳遞中國(guó)魅力”這一欄目宗旨？對(duì)于這一話題，要有明確的觀點(diǎn)，并從文章內(nèi)容中提煉概括自己的理由。

故答案為：各位同學(xué)，大家好！本文通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、詳實(shí)的數(shù)據(jù)和清晰的邏輯，不僅科普了中國(guó)茶的歷史、文化及傳播過(guò)程，還展現(xiàn)了其作為中華文化代表如何征服世界的獨(dú)特魅力。這完全符合我們“用科普的方式傳遞中國(guó)魅力"的欄目宗旨。希望大家在審稿中，繼續(xù)挖掘這樣的佳作，共同弘揚(yáng)中華文化的博大精深。謝謝！

【答案】8．提出問(wèn)題，引發(fā)思考。

9．上大學(xué)時(shí)因說(shuō)方言被同學(xué)嘲笑；很多小的變化就是從某一刻開(kāi)始的，你必須保持定力靜靜等待

10．A.用“農(nóng)村家庭”“普通城市或小鄉(xiāng)鎮(zhèn)"等詞語(yǔ)，拉近了與聽(tīng)眾的距離，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴；

B.用“苦練”“淚喪"等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了自己在練習(xí)過(guò)程中的艱辛和不易，讓聽(tīng)眾感同身受；

C.用“詩(shī)一般的語(yǔ)言”“非常飽滿的激情"等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了自己在練習(xí)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)，讓聽(tīng)眾感受到他的自信和自豪。

11．示例：作者使語(yǔ)言幽默的方法有自我調(diào)侃、夸張、對(duì)比等。

他提到自己被老師提醒說(shuō)普通話，而不是方言，實(shí)際上是在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，這種自嘲的方式讓聽(tīng)眾發(fā)笑。

他描述自己與兵馬俑有夫妻相，這種夸張的比喻也增加了幽默感。

他用幽默的方式描述自己在西安的導(dǎo)游經(jīng)歷，比如一年去了兵馬俑17次，這種夸張的數(shù)字也讓聽(tīng)眾感到好笑。

12．示例：選A。保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。

【知識(shí)點(diǎn)】文章開(kāi)頭及其作用；論證過(guò)程；補(bǔ)充論據(jù)；議論文文本；實(shí)用類(lèi)文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查演講稿的開(kāi)頭。好的演講開(kāi)頭，能夠吸引聽(tīng)眾的關(guān)注。演講開(kāi)頭的方式有很多種，可以從問(wèn)候或感謝語(yǔ)開(kāi)始，拉近與聽(tīng)眾的距離；可以由演講的緣起、現(xiàn)場(chǎng)的氛圍等引入正題；可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題；還可以提出問(wèn)題，引發(fā)思考。

（2）本題考查議論文論證思路。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后"一類(lèi)的表示承接關(guān)系的詞語(yǔ)，進(jìn)行表述即可。

（3）本題考查理解演講以情動(dòng)人的方式。演講中以情感人常用的方式有：①以真誠(chéng)的態(tài)度打動(dòng)聽(tīng)眾；②以具體事實(shí)和細(xì)節(jié)渲染感情；③以個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)真情實(shí)感；④接近與聽(tīng)從距離，使聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。

（4）本題考查理解演講語(yǔ)言的幽默。要增強(qiáng)演講語(yǔ)言幽默效果，應(yīng)結(jié)合具體的演講內(nèi)容和場(chǎng)合，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些方法：1.自我調(diào)侃。拿自己的一些小缺點(diǎn)、小失誤或者生活中的尷尬事來(lái)開(kāi)玩笑。2.運(yùn)用夸張。對(duì)事物進(jìn)行極度的夸大或縮小，以產(chǎn)生幽默效果。3.巧妙雙關(guān)。利用詞語(yǔ)的多義或諧音，創(chuàng)造出有趣的效果。4.創(chuàng)設(shè)意外。通過(guò)打破聽(tīng)眾的預(yù)期，制造出意外的結(jié)局或轉(zhuǎn)折。5.引用幽默的俗語(yǔ)或流行語(yǔ)。運(yùn)用一些大家熟悉又有趣的語(yǔ)言，可以增添演講的趣味性。6.模仿和反串。模仿不同的人物、口音或角色的說(shuō)話方式，或者反串一些常見(jiàn)的場(chǎng)景和角色。比如模仿老年人緩慢的說(shuō)話節(jié)奏和獨(dú)特的用詞。7.制造反差。將兩種截然不同的事物或情況放在一起對(duì)比，形成幽默。8.幽默的比喻。用新奇、滑稽的比喻來(lái)形容事物。

（5）本題考查對(duì)名著重點(diǎn)人物情節(jié)的識(shí)記和理解。對(duì)于考試范圍中提到的中外名著，一定要多讀、熟讀。對(duì)于書(shū)中重點(diǎn)塑造的人物形象，某個(gè)人物的經(jīng)典故事，作品的思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍?huà)圖的形式把書(shū)的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。

8．本題考查演講稿的開(kāi)頭。題干中已經(jīng)給出了寫(xiě)好開(kāi)頭的兩條策略：★開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題?！镎勓葜v的緣起，從現(xiàn)場(chǎng)氛圍引入正題。要求根據(jù)本文開(kāi)頭再補(bǔ)寫(xiě)一條。

本文開(kāi)頭通過(guò)提出“同學(xué)們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的情況”的問(wèn)題，然后回答問(wèn)題，從而引起大家思考，吸引大家的注意力。故可以提出：提出問(wèn)題，引發(fā)思考。

故答案為：提出問(wèn)題，引發(fā)思考。

9．本題考查學(xué)生對(duì)文章思路的梳理。作者在第1段中提出觀點(diǎn)：定力很重要，定力決定一個(gè)人最終能走多遠(yuǎn)。接下來(lái)作者在第2、3段中首先列舉了自己上大學(xué)時(shí)因說(shuō)方言被同學(xué)嘲笑的經(jīng)歷，然后鼓勵(lì)讀者不要忘記成長(zhǎng)里的陣痛。其次作者在第5、6段中列舉自己苦練英語(yǔ)，給外賓當(dāng)導(dǎo)游獲得認(rèn)可的例子，在第7段中告誡讀者記住很多小的變化就是從某一刻開(kāi)始的，你必須保持定力靜靜等待。

故答案為：上大學(xué)時(shí)因說(shuō)方言被同學(xué)嘲笑；

很多小的變化就是從某一刻開(kāi)始的，你必須保持定力靜靜等待。

10．本題考查理解演講以情動(dòng)人的方式。

故答案為：A.用“農(nóng)村家庭"普通城市或小鄉(xiāng)鎮(zhèn)”等詞語(yǔ)，拉近了與聽(tīng)眾的距離，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴；

B.用“苦練"淚喪”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了自己在練習(xí)過(guò)程中的艱辛和不易，讓聽(tīng)眾感同身受；

C.用“詩(shī)一般的語(yǔ)言"非常飽滿的激情”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了自己在練習(xí)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)，讓聽(tīng)眾感受到他的自信和自豪。

11．本題考查理解演講語(yǔ)言的幽默。董宇輝的演講語(yǔ)言充滿幽默感，結(jié)合演講實(shí)錄中聽(tīng)眾聽(tīng)了發(fā)笑的部分，可以發(fā)現(xiàn)讓演講語(yǔ)言幽默的方法有：自嘲、夸張、對(duì)比等。作答時(shí)要結(jié)合演講內(nèi)容分析。

故答案為：

示例：作者使語(yǔ)言幽默的方法有自我調(diào)侃、夸張、對(duì)比等。

他提到自己被老師提醒說(shuō)普通話，而不是方言，實(shí)際上是在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，這種自嘲的方式讓聽(tīng)眾發(fā)笑。

他描述自己與兵馬俑有夫妻相，這種夸張的比喻也增加了幽默感。

他用幽默的方式描述自己在西安的導(dǎo)游經(jīng)歷，比如一年去了兵馬俑17次，這種夸張的數(shù)字也讓聽(tīng)眾感到好笑。

12．本題考查對(duì)名著重點(diǎn)人物情節(jié)的識(shí)記和理解。文中說(shuō)到，“有時(shí)候，一個(gè)人的定力，決定他最終能走多遠(yuǎn)”，保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)、孫少平(《平凡的世界》)、貝多芬(《名人傳》)都可以支撐這個(gè)觀點(diǎn)。如選保爾，他是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。

如選孫少平，他在《平凡的世界》中，孫少平雖然出身貧寒，但他始終堅(jiān)持不懈，通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。他面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)，始終保持著堅(jiān)韌不拔的定力，這種定力使他能夠不斷前進(jìn)，最終走出了屬于自己的道路。這與董宇輝在演講中提到的“定力決定一個(gè)人最終能走多遠(yuǎn)"的觀點(diǎn)不謀而合。

如果選貝多芬，貝多芬在音樂(lè)創(chuàng)作上的執(zhí)著和堅(jiān)持是他成功的重要因素。盡管在晚年時(shí)期，貝多芬遭受了耳聾的困擾，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的打擊，但他并沒(méi)有因此放棄音樂(lè)創(chuàng)作。相反，他以驚人的毅力和決心繼續(xù)創(chuàng)作，完成了一些歷史上最偉大的作品，如《第九交響曲》。這種不屈不撓的精神和堅(jiān)定的定力使他的音樂(lè)生涯達(dá)到了一個(gè)新的高度。

故答案為：示例：選A。保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。

【答案】13．或行曠野中/誦古詩(shī)/裴回至月黑/興盡慟哭而返

14．以......為恥；④；約定；賣(mài)

15．揚(yáng)子江的中泠泉水又極為絕妙，如今二妙碰到一起，千載難逢，陸先生不可錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)啊。

16．A

17．陸羽貌寢口吃，被人遺棄，可知其身世坎坷；陸羽與高僧名士交往，工于詩(shī)文，精于茶道，可知其才華橫溢，情趣高雅；陸羽自稱“桑苧翁”，又號(hào)“東崗子”，擊木弄水，曠野吟詩(shī).建宅筑亭，鑿泉引水，環(huán)居植茶栽竹種花，可知其向往自然，熱愛(ài)自由；陸羽一生遠(yuǎn)離官場(chǎng)，可知其淡泊名利，不重財(cái)富……(其他言之有理亦可)

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對(duì)于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語(yǔ)氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開(kāi)；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓，謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也"用在句中時(shí)表停頓語(yǔ)氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。如果是幾個(gè)句子的組合，則要在句與句間要停頓。

（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類(lèi)推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語(yǔ)境，可以由成語(yǔ)進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語(yǔ)素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側(cè)重點(diǎn)不同來(lái)辨析；可以從詞義范圍的大小來(lái)辨析，還可以從詞語(yǔ)的感彩角度辨析；還可以從適用對(duì)象的不同來(lái)比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)分析。

（5）本題考查對(duì)人物性格特征的分析與理解。解答時(shí)可以抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括，如果有側(cè)面描寫(xiě)，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。

【附譯文】

陸羽，字鴻漸，人們不知道他的父母是誰(shuí)。當(dāng)初，竟陵的僧人智積在河邊撿到一個(gè)嬰兒，就把他當(dāng)作自己的弟子來(lái)養(yǎng)育。等到長(zhǎng)大后，他不愿意跟從智積削發(fā)為僧，就用《易經(jīng)》為自己占卜，卜得《蹇》卦中的《漸》卦，卦上說(shuō)：“鴻漸于陸，其羽可用為儀器。”他才用陸羽做自己的姓名。

上元初年，陸羽在苕溪上修建了房子，閉門(mén)讀書(shū)。還與有名的高僧和隱士相聚，整日喝酒聊天。陸羽相貌丑陋，說(shuō)話結(jié)巴，卻很善辯，他聽(tīng)到別人的美德，就像自己具有這種美德一樣高興。與別人約會(huì)，即使虎狼當(dāng)?shù)酪矔?huì)如期前往。他自稱“桑苧翁”，又號(hào)稱“東崗子”。他精通古調(diào)歌詩(shī)，興致極為安閑高雅，著書(shū)很多。他駕著小舟在山寺間來(lái)往，總是頭戴紗巾，腳穿草鞋，身穿粗布短衣，腰系圍裙，敲打著林間樹(shù)木，戲要著河中清流。他有時(shí)獨(dú)行在曠野之中，吟詠古詩(shī)，來(lái)往徘徊直到月亮下山，興致盡了才痛哭著回家。當(dāng)時(shí)的人們都把他比作春秋時(shí)楚國(guó)的狂人接輿。陸羽與僧人皎然是最好的朋友?；噬显略t任命陸羽為太子文學(xué)。

陸羽嗜好喝茶，創(chuàng)制了茶道的精妙理論，著有《茶經(jīng)》三卷，論述茶道的根源、茶道的方法、茶道的器具，被當(dāng)時(shí)的人稱為“茶仙”，天下人由此漸漸懂得喝茶了。賣(mài)茶的店家用瓷土陶制出陸羽的塑像，奉為神來(lái)祭祀，每買(mǎi)十件茶具，就送一具陸羽的塑像。當(dāng)初，御史大夫李季卿到江南任宜慰使，他喜歡喝茶，知道陸羽的名聲，就派人召陸羽來(lái)。陸羽身穿農(nóng)夫的衣服提著茶具進(jìn)入衙門(mén)。李季卿說(shuō)“陸先生精于茶道，天下了解。揚(yáng)子江的中泠泉水又極為絕妙，如今二妙碰到一起，千載難逢，陸先生不可錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)啊?！焙韧瓴?，李季卿命令家奴付給陸羽茶錢(qián)，陸羽感到很羞愧，改著《毀茶論》一篇。

陸羽的詩(shī)文集和《茶經(jīng)》流傳至今。

13．畫(huà)線句的意思是：他有時(shí)獨(dú)行在曠野之中，吟詠古詩(shī)，來(lái)往徘徊直到月亮下山，興致盡了才痛哭著回家。

故答案為：或行曠野中/誦古詩(shī)/裴回至月黑/興盡慟哭而返

14．第1空：恥從削發(fā)：他以跟從智積削發(fā)為僧為恥，恥：形容詞作動(dòng)詞，以......為恥；

第2空：貌寢：相貌丑陋；

第3空：陳太丘與友期行：陳太丘和朋友約好同行，期：約定；與人期：和朋友約會(huì)

第4空：執(zhí)政掌權(quán)者出賣(mài)官職爵位，以聚斂財(cái)富。鬻：賣(mài)，鬻茶家以瓷陶羽形意思：賣(mài)茶的店家用瓷土陶制出陸羽的塑像。

故答案為：以......為恥；④；約定；賣(mài)

15．泠：清澈明凈；殊：極其；絕：絕妙；千載：千年；山人：指陸羽；輕：輕易；失：失去

故答案為：揚(yáng)子江的中泠泉水又極為絕妙，如今二妙碰到一起，千載難逢，陸先生不可錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)啊。

16．A：注釋說(shuō)南朝謝靈運(yùn)的十世孫。長(zhǎng)年隱居湖州杼山妙喜寺，與當(dāng)時(shí)的名僧高士、權(quán)貴顯要聯(lián)系廣泛。皎、陸結(jié)誼四十余年，在茶學(xué)研究上堪稱中國(guó)茶道的雙子星座，文中第2段寫(xiě)陸羽與高僧名士交往，加之陸羽“工古調(diào)歌詩(shī)，興極閑雅。著書(shū)甚多?！?，自稱“桑苧翁”，又號(hào)“東崗子”，第3段寫(xiě)陸羽又精于茶道，所以他倆應(yīng)是心心相印的之交。

B：堅(jiān)如磐石：像大石頭一樣堅(jiān)固，比喻不可動(dòng)搖，文中看不出這點(diǎn)；

C：一見(jiàn)如故：初次見(jiàn)面就像老朋友一樣，形容初次相見(jiàn)就情投意合，文章沒(méi)有寫(xiě)他們初次見(jiàn)面；

D：形影相隨：形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。文章沒(méi)提及。

故答案為：A

17．第1段寫(xiě)陸羽“不知所生”第2段寫(xiě)他“貌寢，口吃”，可見(jiàn)他身世坎坷；

第2段寫(xiě)“名僧高士，談宴終日”“工古調(diào)歌詩(shī)，興極閑雅。著書(shū)甚多。"可見(jiàn)他與高僧名士交往，工于詩(shī)文，才華橫溢，情趣高雅；

讀2段：自稱“桑苧翁”，又號(hào)“東崗子”，“擊林木，弄流水”“曠野吟詩(shī)"可見(jiàn)他向往自然，熱愛(ài)自由；

第3段：羽嗜茶，造妙理，著《茶經(jīng)》三卷，言茶之原、之法、之具，時(shí)號(hào)“茶仙”，可見(jiàn)他精于茶道；

鏈接材料：不就職、不做官，可見(jiàn)他遠(yuǎn)離官場(chǎng)，不重財(cái)富，淡泊名利；

鏈接材料中：建宅筑亭，鑿泉引水，環(huán)居植茶栽竹種花，可見(jiàn)他熱愛(ài)自然，向往自然。

故答案為：陸羽貌寢口吃，被人遺棄，可知其身世坎坷；陸羽與高僧名士交往，工于詩(shī)文，精于茶道，可知其才華橫溢，情趣高雅；陸羽自稱“桑苧翁”，又號(hào)“東崗子”，擊木弄水，曠野吟詩(shī).建宅筑亭，鑿泉引水，環(huán)居植茶栽竹種花，可知其向往自然，熱愛(ài)自由；陸羽一生遠(yuǎn)離官場(chǎng)，可知其淡泊名利，不重財(cái)富……(其他言之有理亦可)

18．【答案】示例：

說(shuō)“卷"

中考在即，分秒必爭(zhēng)的日子來(lái)臨。重要至極的沖刺之際，本該是每個(gè)努力之人改變命運(yùn)之時(shí)?？?，一個(gè)“卷”字橫發(fā)逆起，突兀又莫名地網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡起來(lái)，甚至生活中也一度變得流行。悄然無(wú)聲中，它拖慢著人們前行的腳步。

本以為時(shí)間會(huì)沖淡一切，卻突然發(fā)現(xiàn)，這從天而降的“卷"字，依舊肆無(wú)忌憚地充斥著人們的生活：“你看，那人偷偷背單詞，又在卷了!"考那么高的分，你個(gè)卷人!”“真卷!又躲著我"諸如此類(lèi)的話，初現(xiàn)之時(shí)，似乎還帶著些許新奇，可漸漸地，說(shuō)厭了聽(tīng)煩了，心中就不免生出一抹疑惑與排斥。

“卷”到底是什么人們真正了解過(guò)“卷"的含義嗎

大多數(shù)人看到這樣的問(wèn)題，第一反應(yīng)無(wú)非是——漫不經(jīng)心又理所當(dāng)然地說(shuō)道：“卷嘛，不就是背著他人，自己變好嘛?！?/p>

其實(shí)，“卷"的原意并不如此，相反，它本是指“過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致了毫無(wú)意義的內(nèi)耗”；又或者是“沒(méi)有意義的精益求精將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化"。而如今的人們，不僅忽略真意，還常用自以為正確的錯(cuò)誤理解，一次又一次地，輕言否定那些渴望努力的想法，并無(wú)聲滅殺他們夢(mèng)想的種子，殊不知這本就是最蠻橫、最無(wú)知的做法。

“究竟是什么時(shí)候開(kāi)始，連努力都要藏著掖著了”這個(gè)問(wèn)題，曾不止一次困擾內(nèi)心?？v觀自己身邊的人，總有那么幾個(gè)“吃不到葡萄，說(shuō)葡萄酸"的人，不斷嘲諷別人理性的勤奮。但那些“出淤泥染不染，濯清漣而不妖”的智者，往往最能得到回報(bào)。相比之下，又有多少所謂的“卷"人，是在做“無(wú)意義”的精益求精呢

是“卷"又如何不是“卷”又如何努力從不該被他人定義。清醒點(diǎn)吧，少年!難道你大好的青春與前途，是要傾盡一切地獻(xiàn)身于指責(zé)別人的“卷"還是大公無(wú)私地奉獻(xiàn)在阻止別人努力不論他人如何評(píng)說(shuō)，你要做的，只有拼一次青春搏一場(chǎng)盛夏，用收獲堵住他們的嘴。你若決定燦爛，山無(wú)遮，海無(wú)攔!

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】

這是一篇材料作文。

先看材料：第1段有兩句話，第1句解釋“卷”的意思：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，意思是你追我趕，拼命競(jìng)爭(zhēng)；第2句人們對(duì)待“卷"的態(tài)度，兩種，一種是盲目，結(jié)果又累又無(wú)效，一種清醒，按自己節(jié)奏奮斗。第2、3段是寫(xiě)作要求.

審題立意：

從材料中可以提取的中心詞有：卷、跟風(fēng)無(wú)效、清醒按節(jié)奏。我們可以任意從中選擇一個(gè)展開(kāi)：比如，我們可以對(duì)“卷”這一現(xiàn)象進(jìn)行分析，找到應(yīng)對(duì)“卷"的策略；可以談“卷”的好處，比如，“卷"是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的方式；人生進(jìn)取需要內(nèi)卷，心態(tài)需要平和淡然；以從容的得失心態(tài)適應(yīng)社會(huì)的內(nèi)卷方式；既要內(nèi)卷的斗志，也要有佛系的安然；也可以談對(duì)“卷”持反對(duì)觀點(diǎn)，比如：如對(duì)“卷"持反對(duì)觀點(diǎn)，那我們就要有自己的觀點(diǎn)，我們的觀點(diǎn)可以是要把握自己的節(jié)奏，就可以以“守住自己的節(jié)奏”為題。從每個(gè)人都有自己的節(jié)奏談起，什么是節(jié)奏或者節(jié)奏是什么？物有物的節(jié)奏，人有人的節(jié)奏。那么你的節(jié)奏是什么樣的？快還是慢，還是不快不慢？聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出你對(duì)“節(jié)奏"的感悟理解，融入自己的情感體驗(yàn)。

比如，題目：“卷”風(fēng)盛行，如何應(yīng)對(duì)

第一段：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“卷"的意思

第二段：如何應(yīng)對(duì)“卷”的挑戰(zhàn)

第三段：第一：保持冷靜與理智

第四段：第二：學(xué)會(huì)自我提升；

第五段：第三：關(guān)注身心健康

第六段：結(jié)束，面對(duì)“卷"這種普遍現(xiàn)象，我們要冷靜理智面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓生活更美好。

又比如，題目“卷”得好

第一段“以'內(nèi)卷’為榮，以'不倦"為恥!”這是我們班的新口號(hào)，作者阿濤。

第二段：受二班的影響，八班的“內(nèi)卷"日益嚴(yán)重：列舉“內(nèi)卷”現(xiàn)象。

第三段：大家“內(nèi)卷”，我這個(gè)“體委”很尷尬——大家都在"卷”，只有我在組織排隊(duì)。

第四段：我被大家的“卷”風(fēng)，吹刮，也“卷"入其中，還跟同學(xué)下了戰(zhàn)書(shū)，誓要“卷”死對(duì)方

第五段：我不“摸魚(yú)"了，種種“卷”死的表現(xiàn)、

第六段：期末考完，我們?yōu)槲覀兏髯缘某煽?jī)驕傲，猛然發(fā)現(xiàn)：“卷"是多么得愜意！“卷”走的是身上的惰性，“卷"來(lái)的是自信與快樂(lè)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

1/1浙江省杭州市保俶塔申花實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文5月質(zhì)量調(diào)研試卷

一、班級(jí)開(kāi)展“漫步詩(shī)詞文苑”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。(20分)

1．（2024八下·杭州月考）【活動(dòng)一：分門(mén)別類(lèi)輯名句】

角度分類(lèi)古詩(shī)文名句輯錄解讀

表現(xiàn)手法托物言志___，寂寞沙洲冷?！K軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》借孤鴻挑選寒枝獨(dú)宿沙洲的形象表達(dá)自己對(duì)理想的堅(jiān)守。

___，只有香如故?！懹巍恫匪阕印ぴ伱贰方杳坊v使凋落于地，成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在，表達(dá)自己高潔的品質(zhì)。

___，駢死于槽楊之間。——韓愈《馬說(shuō)》

比興關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，君子好逑?！蛾P(guān)雎》用形影不離的水鳥(niǎo)引出思慕的女子。

借代黃發(fā)垂髫，。——陶淵明《桃花源記》借黃發(fā)、垂髫指代老人、小孩，寫(xiě)出桃源人的悠閑自得。

詩(shī)歌情感心系他人___，___?！鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》

故人不獨(dú)親其親，?！抖Y記》

夜久語(yǔ)聲絕?！鸥Α妒纠簟?/p>

【答案】揀盡寒枝不肯棲；零落成泥碾作塵；祇辱于奴隸人之手；窈窕淑女；并怡然自樂(lè)；安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏；不獨(dú)子其子；憂國(guó)憂民；如聞泣幽咽

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)

【解析】【分析】

第1空，填上句，“揀"不能寫(xiě)成“撿”，“棲"右邊不能寫(xiě)成“酉”，也不能把“棲"寫(xiě)成“息”；

第2空，填上句，“零落"不能寫(xiě)成“菱落”，“碾"不能寫(xiě)成“輾”；“塵"不能寫(xiě)成“成”；

第3空，填上句，“祇"不能寫(xiě)成“只”，“于"不能寫(xiě)成“與”；

第4空，填上句，“窈窕"上面是“穴”不能寫(xiě)成“宀”，“淑”不能寫(xiě)成“叔"；

第5空，填下句，“怡然”不要寫(xiě)成“佁然"；

第6、7空，理解性默寫(xiě)，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中心系他人的詩(shī)句是：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，“廈”不要寫(xiě)成“夏”，“庇”不要寫(xiě)成“屁”，"俱“不要寫(xiě)成”具“；

第8空，填下句，“獨(dú)"不要寫(xiě)成”讀“；

第9空，杜甫的詩(shī)歌大都表達(dá)他心系他人憂國(guó)憂民，特別是從后面的"夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽“中可看出詩(shī)人杜甫對(duì)勞動(dòng)人民的同情對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的痛苦的控訴，所以這一空填：憂國(guó)憂民；

第10空：填下句，”泣“不要寫(xiě)成"氣“__________________，”幽咽“不能寫(xiě)成"憂咽“。

故答案為：

揀盡寒枝不肯棲；零落成泥碾作塵；祇辱于奴隸人之手；窈窕淑女；并怡然自樂(lè)；安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏；不獨(dú)子其子；憂國(guó)憂民；如聞泣幽咽

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力.無(wú)論是一般性默寫(xiě)還是理解性默寫(xiě)，作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，理解性默寫(xiě)要注意抓住關(guān)鍵的提示語(yǔ)，從提示語(yǔ)入手寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

2．（2024八下·杭州月考）【活動(dòng)二：巧用策略解古詩(shī)】

請(qǐng)從活動(dòng)一的三種表現(xiàn)手法中選擇合適的一種，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)歌的情感。

感遇十二首(其一)①

蘭葉春葳②，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。

誰(shuí)知林棲者③，聞風(fēng)④坐相悅。草木有本心，何求美人折

【注釋】①此詩(shī)為張九齡遭讒被貶后所作。②葳：枝葉茂盛而紛披的樣子。③林棲者：生活在山林之中的人，這里指隱士。④聞風(fēng)：借用典故，指林棲者由于聞到了蘭桂的芳香，因而對(duì)蘭桂產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

【答案】詩(shī)一開(kāi)始用整齊的偶句，以春蘭秋桂對(duì)舉，點(diǎn)出無(wú)限生機(jī)和清雅高潔之特征。三、四句，寫(xiě)蘭桂充滿活力卻榮而不媚，不求人知之品質(zhì)。上半首寫(xiě)蘭桂，不寫(xiě)人。五、六句以”誰(shuí)知“急轉(zhuǎn)引出與蘭桂同調(diào)的山中隱者來(lái)。末兩句點(diǎn)出無(wú)心與物相競(jìng)的情懷。全詩(shī)一面表達(dá)了恬淡從容超脫的襟懷，另一面憂讒懼禍的心情也隱然可見(jiàn)，全詩(shī)借物起興，自比蘭桂，抒發(fā)詩(shī)人孤芳自賞，氣節(jié)清高，不求引用之情感。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【分析】這首詩(shī)是詩(shī)人謫居荊州時(shí)所作，含蓄蘊(yùn)藉，寄托遙深，這首詩(shī)的意思是，蘭草在春天枝葉豐茂，桂花在秋天潔白芳香。如此欣欣向榮生機(jī)勃勃，自然為順應(yīng)了這美麗的季節(jié)。誰(shuí)知道棲息在山林中的逸民，嗅到了芳香會(huì)不會(huì)因此心生愉悅，花草樹(shù)木各有天性，為何會(huì)要求美人來(lái)折取呢？詩(shī)人用春蘭秋桂自喻，蘊(yùn)含深厚。前四句重點(diǎn)突出高貴春蘭的生機(jī)和優(yōu)雅秋桂的皎潔，后四句點(diǎn)出春蘭秋桂無(wú)心與物爭(zhēng)的情懷。詩(shī)人借此來(lái)比喻自己不隨俗世浮沉的品質(zhì)，堅(jiān)定而高尚的品格。這是托物言志的手法，詩(shī)的一二句：“蘭葉春藏蕤，桂華秋皎潔”，借物起興，引出自比的對(duì)象。所以又用了比興的手法。

故答案為：詩(shī)一開(kāi)始用整齊的偶句，以春蘭秋桂對(duì)舉，點(diǎn)出無(wú)限生機(jī)和清雅高潔之特征。三、四句，寫(xiě)蘭桂充滿活力卻榮而不媚，不求人知之品質(zhì)。上半首寫(xiě)蘭桂，不寫(xiě)人。五、六句以”誰(shuí)知“急轉(zhuǎn)引出與蘭桂同調(diào)的山中隱者來(lái)。末兩句點(diǎn)出無(wú)心與物相競(jìng)的情懷。全詩(shī)一面表達(dá)了恬淡從容超脫的襟懷，另一面憂讒懼禍的心情也隱然可見(jiàn)，全詩(shī)借物起興，自比蘭桂，抒發(fā)詩(shī)人孤芳自賞，氣節(jié)清高，不求引用之情感。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握與理解。把握詩(shī)歌的情感：可結(jié)合背景，把握詩(shī)歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩(shī)歌反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指作者的人生經(jīng)歷；分析詩(shī)(詞)眼，透視詩(shī)歌的主旨、情感。詩(shī)眼是解讀詩(shī)歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩(shī)歌，如果能抓住詩(shī)(詞)眼，就容易體會(huì)作者的情感。如從馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“斷腸"一詞，就能體會(huì)到詞人思念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感；解讀意象，挖掘詩(shī)歌的主旨、情感。詩(shī)人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。因此體會(huì)詩(shī)歌的意境、意象也能把握詩(shī)歌的情感；還可以借助典故，探尋詩(shī)歌的主旨、情感。用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說(shuō)人物或有出處的句子來(lái)以古比今，借古抒懷等。

3．（2024八下·杭州月考）【活動(dòng)三：說(shuō)文解字解古人】

漢字不僅是一個(gè)符號(hào)，更是歷史與文化的載體。請(qǐng)結(jié)合所給圖例中推斷“圣”字的意思，并聯(lián)系所學(xué)杜甫作品，探究杜甫為什么被尊稱為“詩(shī)圣"

圣(聖)shèng

字形由“人”“耳"口”三部分組成，表示。古文“圣"聽(tīng)”是同一個(gè)字。原指“聰明的人”，后來(lái)指具有最高智慧和道德的人。

杜甫被尊稱為“詩(shī)圣”的原因是：___________________________________________________

【答案】耳聰口敏；杜甫的詩(shī)歌，大多反映了國(guó)家動(dòng)蕩社會(huì)不安的現(xiàn)狀和人民的艱苦的生活，表達(dá)了憂國(guó)憂民的情懷，對(duì)人世充滿憐憫與慈悲。比如《春望》，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)安史之亂中長(zhǎng)安的荒涼景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、悲己的情感，以及對(duì)親人的思念之情，反映了詩(shī)人渴望安寧、向往幸福的愿望。又如《石壕吏》這首詩(shī)通過(guò)作者親眼所見(jiàn)的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂"引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。由此可以看出杜甫是具有最高智慧和道德的人，所以稱為詩(shī)圣。

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；見(jiàn)解表述

【解析】【分析】

第1空：”圣“的繁體字是由"人、耳、口“三部分組成，表示一個(gè)人耳聰口敏，就是聰明的人；

第2空：杜甫的詩(shī)歌，比如《春望》，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)安史之亂中長(zhǎng)安的荒涼景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、悲己的情感，以及對(duì)親人的思念之情，反映了詩(shī)人渴望安寧、向往幸福的愿望。又如《石壕吏》這首詩(shī)通過(guò)作者親眼所見(jiàn)的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。作為大詩(shī)人，杜甫能夠看到人民的苦難，能夠揭露統(tǒng)治者的荒淫奢侈，并在詩(shī)歌中如實(shí)反映。這就是他"耳聰口敏“的體現(xiàn)，所以杜甫稱得上“圣”。

故答案為：第1空：耳聰口敏；第2空：杜甫的詩(shī)歌，大多反映了國(guó)家動(dòng)蕩社會(huì)不安的現(xiàn)狀和人民的艱苦的生活，表達(dá)了憂國(guó)憂民的情懷，對(duì)人世充滿憐憫與慈悲。比如《春望》，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)安史之亂中長(zhǎng)安的荒涼景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、悲己的情感，以及對(duì)親人的思念之情，反映了詩(shī)人渴望安寧、向往幸福的愿望。又如《石壕吏》這首詩(shī)通過(guò)作者親眼所見(jiàn)的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂"引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。由此可以看出杜甫是具有最高智慧和道德的人，所以稱為詩(shī)圣。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查由漢字的形狀推知漢字的意義。漢字是表意性質(zhì)的，我們通過(guò)對(duì)字形結(jié)構(gòu)(主要是象形字、會(huì)意字和形聲字)的分析可以幫助我們探求字的意義。如“檣櫓”.“櫓"是常見(jiàn)字.是木制的船具；“檣”是冷字.但“檣"從“木”.與“櫓"聯(lián)合成詞.可知“檣”也是木制的船具。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)。

二、參加專(zhuān)欄審稿會(huì)

（2024八下·杭州月考）?？⑿殴娞?hào)“科普中國(guó)"專(zhuān)欄，想要通過(guò)科普的方式傳遞中國(guó)魅力，請(qǐng)你閱讀文章，并參加專(zhuān)欄審稿會(huì)。

“科普中國(guó)”本期推薦稿：中國(guó)茶，如何征服世界

當(dāng)問(wèn)起哪一種飲料最能代表中國(guó)，答案毋庸置疑。茶!A.中國(guó)茶園面積約4900萬(wàn)畝，相當(dāng)于種出了一個(gè)海南島的面積。我國(guó)茶葉年產(chǎn)量超過(guò)300萬(wàn)噸，相當(dāng)于14億人每人2.1公斤，大半個(gè)中國(guó)都躍動(dòng)著它的綠意。兩千年來(lái)，這樣一種看似普通的植物，是如何一步步“征服"中國(guó)人并擴(kuò)展到全世界的

批注一：畫(huà)線句A中兩個(gè)“相當(dāng)于”后面的內(nèi)容轉(zhuǎn)換得很巧妙，因?yàn)?/p>

【甲】早期擴(kuò)張

數(shù)百萬(wàn)年前，野生茶樹(shù)從西南地區(qū)起源。這里天氣炎熱，降雨豐富，森林廣布，野生茶樹(shù)樹(shù)干粗壯，樹(shù)葉寬大，高逾十米以上，屬于“喬木型大葉種"。云貴川地區(qū)地勢(shì)陡峭，落差巨大，為茶樹(shù)演化創(chuàng)造了條件，茶樹(shù)樹(shù)型、葉型逐漸多樣化。

茶的飲用要追溯到神秘的古巴國(guó)，那時(shí)在古巴國(guó)，有人開(kāi)始用茶葉煮水喝，茶氨酸減壓益思，令人欲罷不能。后來(lái)秦國(guó)攻占巴地，茶開(kāi)始以飲料的身份進(jìn)入更多人的視野。從漢到晉，趁著南方飲料市場(chǎng)的空白，飲茶之風(fēng)從巴蜀吹到江浙，攻下江南可謂輕而易舉。然而在晉代之后將近五個(gè)世紀(jì)，為何茶葉未能在北方掀起【潦原】之勢(shì)因?yàn)檫@時(shí)盤(pán)踞北方的是它的兩位勁敵——乳酪與漿。

【乙】由內(nèi)向外

剛坐上第一把交椅，茶葉就被賦予重要使命——“以茶固邊”。這要從茶葉的一個(gè)伙伴(馬)說(shuō)起。吐蕃東侵，唐帝國(guó)失去了“國(guó)營(yíng)"的養(yǎng)馬場(chǎng)隴西，唐帝國(guó)的戰(zhàn)馬緊缺。北方游牧民族因?yàn)殚L(zhǎng)期食肉飲乳，茶中的茶多酚正好能幫助他們解膩去脂。這樣一來(lái)兩邊一拍即合，從民間到官方，茶馬互市漸興。小小一片茶葉，既能換得馬匹，又能安撫外族，堪比塞上長(zhǎng)城。

目光轉(zhuǎn)向東方，茶葉還扮演著傳播中華文化的角色。公元805年，來(lái)華探求佛法的“學(xué)問(wèn)僧”最澄和尚返回日本。他不僅帶去127部佛經(jīng)還帶去一些茶籽并把它們?cè)苑N在京都比山下，日本第一座茶園由此誕生。

【丙】一統(tǒng)江湖

南北朝時(shí)期，乳酪是風(fēng)靡中原的胡人飲料，是當(dāng)時(shí)飲料中的貴族。除了乳酪，彼時(shí)中原還有一種泰斗級(jí)飲料——漿。此時(shí)茶葉開(kāi)拓市場(chǎng)可謂困難重重，只好等待北上時(shí)機(jī)。

安史之亂后時(shí)機(jī)顯現(xiàn)，當(dāng)時(shí)連年戰(zhàn)亂造成糧食減產(chǎn)，以谷物為原料的漿和酒開(kāi)始變得昂貴，“以茶代酒"之風(fēng)日盛，北方茶葉需求猛增。唐代“團(tuán)茶制茶技藝”(將茶制成餅狀，方便運(yùn)輸，俗稱茶餅)的發(fā)明也為茶葉從南方長(zhǎng)距離運(yùn)輸?shù)奖狈絼?chuàng)造了條件。隋唐大運(yùn)河的開(kāi)通更使茶葉的擴(kuò)張如虎添翼，船只裝載。江南的茶葉通行中原，直抵塞下。相比之下，乳酪難以儲(chǔ)存，漿則不易運(yùn)輸，它們的弱點(diǎn)，正是茶葉的強(qiáng)項(xiàng)。更重要的是茶葉受到了文人的認(rèn)可，這要?dú)w功于“茶圣"陸羽，他對(duì)唐代煎茶法(一種茶的烹煎方法)的大力推廣讓飲茶變得更講究。至此，起源于西南的小小茶葉終于在中唐一統(tǒng)南北，完成了“中古飲料革命”。

【丁】古飲新生

B.作為傳統(tǒng)飲料，茶葉已廣受歡迎，但要想征服現(xiàn)代市場(chǎng)，則還需強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，而茶葉的結(jié)盟對(duì)象正是千年前的敵人——乳酪。

批注二：聯(lián)系前后文，我認(rèn)為B句中的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合"和“敵人”兩個(gè)詞用得準(zhǔn)確且生動(dòng)，因?yàn)開(kāi)___。

邁入現(xiàn)代，飲料選擇日益多元，茶葉的弱點(diǎn)再次放大。茶的苦澀通過(guò)發(fā)酵工藝只能減輕無(wú)法消除，而牛奶的香醇恰恰能遮蓋苦澀，于是乎，一對(duì)千年前的冤家握手言和，起到了【相輔相承】的效果。在戰(zhàn)后的香港，茶湯經(jīng)過(guò)棉紗過(guò)濾，加入煉奶熬制成為“絲襪奶茶"。在1980年代的寶島臺(tái)灣，白色粉圓加入奶茶，由于形似珍珠得名“珍珠奶茶”。后來(lái)，更多食材加入隊(duì)伍，茶葉來(lái)者不拒，在21世紀(jì)的今天，“新中式"茶飲呈現(xiàn)出了一片盛景。

4．【文稿校對(duì)，完善語(yǔ)言】認(rèn)真閱讀相關(guān)語(yǔ)段，完成文稿校對(duì)任務(wù)。

①小語(yǔ)需錄制本文音頻隨文發(fā)布，請(qǐng)幫她為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

毋庸置疑(A.wúB.wù)盤(pán)踞(A.jùB.jū)

②編輯在審閱時(shí)發(fā)現(xiàn)【】中的字有錯(cuò)誤，請(qǐng)你將其改正。

【潦原】將字改為字

【相輔相承】將字改為字

③文中畫(huà)波浪線的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

野生茶樹(shù)樹(shù)干粗壯，樹(shù)葉寬大，高逾十米以上，屬于“喬木型大葉種”。

____________。

5．【認(rèn)真研讀，批注亮點(diǎn)】請(qǐng)根據(jù)提示，從批注一、批注二中任選其一，補(bǔ)充其分析過(guò)程。

6．【提出建議，審閱修改】閱讀編輯們的審閱建議匯總表，完成相關(guān)任務(wù)。

審閱建議匯總表

建議一：在【丙】這個(gè)板塊可以加一幅圖，讓科普更加形象。板塊【丙】中提到了以下兩種與茶相關(guān)的技藝，下圖更適合作為哪種技藝的配圖請(qǐng)選擇并結(jié)合圖文說(shuō)明理由。①團(tuán)茶制茶技藝②煎茶法

建議二：【乙】【丙】?jī)蓚€(gè)板塊調(diào)換順序。請(qǐng)從內(nèi)容銜接和說(shuō)明順序兩個(gè)角度，分析【乙】【丙】?jī)蓚€(gè)板塊調(diào)換順序后行文更為合理的理由。___________________